因为今年深圳疫情的原因，整个暑假我们待在家里，没有外出游玩。有一天，爸爸想到了一个好主意，那就是我做“老师”教弟弟弹琴。
一开始我和弟弟都很积极，每天都在练琴。可是随着练习难度越来越大，弟弟开始显得有点不耐烦了，这时的他就像个人见人怕的“哪吒”。因为每当我一叫他练琴就生气地跑到钢琴面前狠狠地乱弹一通，说道：“好烦啊，我不练了”。
于是，我就想到了一个好办法：和弟弟来个约定，只要练琴达到一定程度，就会有相对应的奖励，比如买他喜欢的玩具。弟弟听了愉快地接受了，接下来他非常积极地天天练琴，在我认为可以奖励他时，我赠作文人网Www.ZuoWenren.coM送了一个他最喜欢的奥特曼玩具，收到玩具后，弟弟欢呼雀跃说了一声：“谢谢哥哥！我会继续努力的”，然后立马跑到钢琴面前的座位上认真练了起来。看到此时如此乖巧的弟弟，果然，这个方法很凑效。
在练琴的过程中，我又发现了一个新问题，就是每次弟弟练琴的时候都一直看着电视。我决定把电视关了，遥控器收起来，等到他练完琴之后再还给他，或者等他练够3、4节课的时候再还给他。想不到这个方法也很凑效，弟弟很快改掉了这个坏毛病。
通过一段时间的训练，弟弟在我的悉心指导下学会了《小星星》、《划船歌》等曲目，于是，我俩决定在家来一次弟弟的演奏展示，那天的弟弟异常配合，爸爸、妈妈听完后高兴地直夸我是“好老师”，帮他们把调皮的弟弟培养了门“手艺”。
这个暑假的“教学经验”让我懂得如何当“老师”的同时，也懂得了换位思考，当老师可真难啊，一会儿要管这，一会儿管那，回想平时班上老师和爸爸教我时太不容易了。面对以后的学习，我要更加努力。