常言道“读书破万卷，下笔如有神”，也就说，想要出口成章，阅读是最基础、最重要、最直接也是最有效的手段。为了使得学生能提高读书效率，并从阅读中拥有愉悦的情感体验，课外书籍共读成为可行之道。
在马玲老师的《夏洛的网》共读课中，学生丰富的面部表情、不自觉地肢体动作、富有感情的朗读，无不告诉着听众“现在的我很享受，很喜欢，很投入……”仿佛书中的夏洛、威尔伯、朱克曼先生、朱克曼太太……就是共读中的他们。
说实话，每次听马玲老师的课作文人网Www.ZuoWenren.coM，享受的不只有学生，也有我。
马玲老师的《夏洛的网》共读很好地诠释了“浪漫、精确、综合”。在课堂上，马玲老师会根据学生共读到的文本进行适当且精确的点拨，不至于满堂朗读，使得学生在词语和文本理解上有所收获、提高。除此之外，还将共读内容与学生生活实际相联系，进行话题探讨，发散思维，启发学生，在一片欢乐中结束课堂。
最让我印象深刻的则是马玲老师那信手拈来、贴切形象的评价语。作为一名语文老师，我对学生的评价更多是“很棒”、“不错”、“有进步”等等，非常得干涩普遍，没能做到针对性地点评。但是马玲老师对学生的评价则不同。她能根据学生的表现，对其进行引导，评价的语句自然贴切，醍醐灌顶，很有启发、针对性。
这是我很值得反思与学习！