篇一：击鼓传花作文600字六年级点面结合
“咚咚咚”怎么这么热闹？哦，这是我们在做击鼓传花的游戏。规则嘛，简单得很，鼓声响起，开始传花；鼓声一停，花落谁家，谁演节目。
“咚咚咚”鼓声响起，我的心呀，非常紧张，生怕那颗“定时炸弹”落到我手上。只听鼓声阵阵铿锵有力，只见大家眼疾手快，那朵花在一双双手上传来传去。“咚”鼓声戛然而止，不知“幸运之神”将降临到谁头上。大家一看，哈！原来是说话结巴的小吴。“哈哈哈”小吴只好上台表演节目了。他一上台就来了个扭捏登场，左手食指抠着嘴角，右手翘起小指头，跟古代宫女没啥两样。逗得我们哄堂大笑。他结结巴巴地开口了：“小纤……住在学学校，可为什……么么……上……学……还迟到？”话音刚落，小兰站起来，学着小吴结结巴巴的样子，说：“因……因为不是住……住在自己要上的学……学校。”不用说，我们的掌声，当然是雷动了。
“咚咚咚”鼓声再次响起，每个同学都在为自己祈祷，千万别让“幸运之神”选中啊。这次，“幸运之神”选中了小玉。在大家的一声声叫好声中，小玉大大方方地上台了，她要为我们表演散打。只见她大吼一声，把陈小宁吓得躲到桌子下面了。说时迟，那时快，抬腿、拎手、出招，陈小宁已经吓得跪地了。当小玉再次抬腿高踢时，陈小宁干脆躺倒在地，不起来了，双手举得老高，也许正在向我们的女英雄讨饶吧。我们为小玉的精彩，为陈小宁的夸张大笑不已。
击鼓传花游戏在我们的欢声笑语中暂告一个段落，可刚才的热烈、紧张、开心将永远地留在我童年的记忆中。
篇二：击鼓传花作文600字六年级点面结合
这天早上，“哈哈哈”的笑声不断从幸运星教室里传出来，原来，是同学们在教室里玩击鼓传花游戏呢！
顾名思义，击鼓传花就是老师打鼓，同学们传花，当鼓声响起时，大家依次传递花；当鼓声停止时，花在谁手中，谁就要上台表演节目，不过，必须是按顺序传递花，不能把花甩给别人或者扔到地上，否则，犯规的人也要接受相应的“惩罚”。
老师一声令下，第一轮击鼓传花开始了，小明同学眼疾手快，旁边的同学还没传给他，他便一把把花抢了过来，然后迅速把花递给小张同学，小张同学特别调皮，对着旁边的同学挤眉弄眼，过了“长长”的三秒钟，才将花传给我旁边的小琪同学，小琪同学还没缓过神来，我的背里顿时冒出一阵冷汗，心中直呼不妙，果然不出我所料，小琪同学刚把花传给我，鼓声便停作文人网Www.ZuoWenren.coM止了，我紧张得手心直冒汗，但为了不出丑，我装作泰然自若，同学们哈哈大笑，我没忍住也笑了起来，我大步流星地走到“舞台”中间，为同学们表演了用英文朗诵《月夜》这首诗，教室里又是一阵震耳欲聋的掌声，我感到很自豪。
第二轮击鼓传花开始了，同学们依次传到我旁边的小琪同学手中，我的心已经提到了嗓子眼，鼓声马上就要停止了，我已经做好了上台表演的准备，幸运的是我在最后一刻将花传给了我旁边的鄢璨同学，鼓声停止了，同学们哈哈大笑，因为鄢璨要表演节目了，只见她落落大方地走出来，边唱边做手舞，样子可爱极了。同学们有的欢呼，有的鼓掌，好不热闹。
这节课可真是又搞笑又刺激，我从中还收获了一个道理：不论做什么事，都要集中注意力，不然下一个引人发笑的就是你啦！
篇三：击鼓传花作文600字六年级点面结合
今天的语文课上，老师走上讲台，说要让我们玩个游戏。听到这个消息后，同学们有的疑惑，有的开心，有的惊讶，还有的感到不可思议。老师看到我们议论纷纷也不在意，说出了游戏的名字和规则。
这个游戏叫“击鼓传花”，老师说规则就是：“老师把花放在某个同学的桌上，你们则按照蛇形传来传去，过程中老师会播放音乐，音乐停后花在谁那里谁就要上讲台，最后讲台上的要一起表演。”
游戏开始了，老师把花放在了第八组第一个同学的桌上，于是他立刻往后传，后面的又往后传……传到第七组的第一个同学时，音乐戛然而止，他也就成为了第一个要上讲台的人。音乐再次响起，同学们接着传。有了第一个淘汰的人，同学们接到这朵花就好像接到炸弹一样，立刻把它传给下一个人，生怕会在自己手里“爆炸”。很快就要到我了，我后面的那个同学传给我后，我立马传给我的同桌，我同桌则传给了他后面的那个人。就在这时，音乐又停了，同桌自然成为了第二个要上台表演的人。我立马甩了一把汗，有惊无险地在一旁幸灾乐祸地想：“哈哈！幸好我手速快，不然第二个抓到的人就是我了。”我捂着嘴巴偷偷地笑。
传花又抓到了几个人后，第一轮就结束了，我们迎来了第二轮。这回老师没有放在某个同学前面，而是从第一组开始传。传呀传，又抓到了几个人，很快又要到我了，我就立马传给了后桌，后桌又传给了他后面的同学，恰好的是音乐又停止了，于是他也要上台表演了。我心想：“每次都好险啊！不过还是我运气好，这下可以看戏了，哈哈！”
游戏就在同学们的欢声笑语中结束了，我意犹未尽，真想这样的课能多来几次。通过这堂课，让我明白了一个道理：玩乐中可以长见识，开开心心时可以写作文，真是一举两得！
篇四：击鼓传花作文600字六年级点面结合
刘羽彤
在下午我们应拔河比赛输了，个个都垂头丧气情绪低落，所以同学们都一致向着老师提议玩击鼓传花的游戏，让原本闷闷不乐的我们愉快起来，今天我们所用来传的是用来装饰教室的假花，而老师就充当了我们今天击鼓成花游戏的鼓手了。
在游戏前，同学们有的十分紧张，害怕花到自己这儿鼓声就停了，而有的同学跃跃欲试向游戏快点开始，而我在那祈祷花不要停在我这儿，我可不知道表演什么节目呀！
游戏即将开始，首先是横”S”走位游戏开始了，“咚咚咚咚咚”鼓声持续了一会儿停了，全班都指向了小邓，小邓开始表演了，他表演了一个甩手舞，那舞姿久久回荡在我的脑海里，又过了一会儿鼓声停了，郗柯遭了殃，而他背诵了三首古诗，我真是感觉到同学们真是多才多艺呀，让我看的津津有味。
横“S”走完了就该竖“S”了，“咚咚咚”鼓声再一次响起，第一次居然是“买一送二”的组合，两个同学唱歌一个同学背古诗，过了一会儿游戏要结束了，潘昱行真的是在最后给了我惊喜，事情是这样的，小孟传给潘昱行，为了让小朱表演而把假花拿在头上甩，可谁知他还没有传出去时，老师已经停下来了，而他表演的更搞笑，他走上了讲台，走了一会儿就说：“谢谢大家，我的表演完毕。”当时大家哄堂大笑，我不知道怎么了，游戏继续他故事重演，还是把假花能在头顶上甩，谁知他又忘了传出去，又到他了，老师把他说了一下，就这样随着时间的推移，游戏结束了，同学们的情绪也多了许多，神采奕奕。
而这次击鼓传花，让我大饱眼福，也让我受益匪浅：当我们表演时要胆子大，不能害怕。
篇五：击鼓传花作文600字六年级点面结合
肖杰航
我头脑里珍藏着几段弥足珍贵的记忆，闲暇时回忆一下他，就如同高低起伏，迁回绵延的小河中，荡起的一朵朵绚丽的浪花——其中最使我难忘的就是一次击鼓传花。
在一次拔河比赛中，我们竟然输了后，我们一个个垂头丧气，像一个个卸了气的皮球一样，然后老师让我们高兴起来，提议一起横着的“s”型和竖着的“s”型两轮击鼓传花，老师给我们讲规则，老师来当击鼓手，假花停到哪里，哪一个人就来表演节目。
在传花的时候，我们个个都心惊胆战，一个人被抽到后，我们都欣喜若狂，结果，小陈、小李、小王等几个欧皇附体，被抽中了，但是他们个个都多才多艺，除了两个脸皮比城墙还厚的同学以外，表演的节目都令人眼前一亮，让同学们大饱眼福。接下来我给大家介绍一下丰富多彩，别具一格的表演，第五位上场的同学表演了有声有色的诗词接龙：来客踏清溪，放歌伴玉笛，秀舞晚霞死，声敲青山闭……第七位选手上场表演了一首优美动听的《少年》他唱的时候，脸红的比通红的苹果还红，他唱完之后让我的耳朵魔音缭绕。第九位行手一直喜悲参半，为我们刚刚那一场被打得落花流水的比赛，之后的心情用了一首诗来形容，她竟然用了《怒发冲冠》来形容，让我们哈哈大笑，后面的节目一个比一个搞笑，让我们捧腹大笑，我肚子都笑痛了，最后的压轴大戏，结果是我的后面的同学唱的《误红妆》他的那首歌旋律优美，深情并茂，让我们津津有味地品味那优美的声音，在我脑子里久久回荡
在这一次情真意切的击鼓传花中，让我度过了对我以前度秒如年的课堂，真好！
篇六：击鼓传花作文600字六年级点面结合
今天，我们在班级里玩了击鼓传花的游戏，我印象十分深刻。
开始的时候是我先来传花，那时我十分紧张，害怕音乐停下来的时候花刚好在我的手上，所以，我连忙把花传了出去。音乐停止时，花朵在叶媛溪的手上，同学们都十分庆幸，直到她得到了一个笔记本，我们的同学都十分惊奇，恨不得让时光倒流，让自己重新慢一点把花传出去。
到了第二次，大家都把花拿在手里不放，直到有同学过来抢，张亦仟拿到时，把花举过了头顶，还在那里扭秧歌。这时，曹景润从后排跑了过来，把花夺了过来，便传了出去。音乐一停，刚好传到了张澜蓝的手里，同学们本来以为得到这个奖品可以不费吹灰之力就能做到，结果，是让她模仿大猩猩走路，它胆怯的学者大猩猩的样子，小心翼翼的走着，表演完后飞快地回到了座位上。
到了第三轮，曹晶润拿着花，大喊着：“想要吗？不给！”最后，他还是传出了花，传到了赵一铭的手中，赵一铭连忙把花藏在了抽屉里，还用一本书盖了起来，最后，还真的让她得到了机会，她需要表演一个成语，来让我们猜，如果没有人答出来，她就要唱一首歌。第一次，她直接把答案说了出来，只好换了一个词，答案是惊天动地，结果，并没有人才出来，赵一铭只好唱了一首歌，她想了想，小声的唱道：“雪花飘飘，北风萧萧！”不过，因为杨老师打断了一下，结果，又被迫唱了一次，唱的时候，她似乎有点想笑，之前她都是大声的说话，现在呢，却小声的像只蚊子，杨老师问她：“如果上帝再给你一次选择，你会怎么做？”她说：“我会马上把花传给王启鑫！”
击鼓传花这个游戏我十分记忆深刻，尤其是和同学们一起玩的时候！
篇七：击鼓传花作文600字六年级点面结合
今天，老师带我们玩了一个游戏，叫击鼓传花。游戏规则是：选一位同学在前面背对大家敲鼓，然后从第一个同学开始，以“s”形将纸条“花”传到下一位同学手中，当鼓声停时，花落谁手，谁就按照纸条上的内容表演一个节目。游戏开始了。小红同学在讲台前用力拍鼓，发出阵阵“彭彭”声，鼓声时快时慢，时轻时重，好不令人紧张，再看看同学们，个个瞪大眼睛，双手用力锤u着桌子，大声喊着：“快传，快传！”这张纸如同包着一团熊熊的烈火，随时可以被烧穿，谁也不愿让纸条在自己手中多停留一秒钟。一传到自己手上，就立刻以闪电般的速度抛给下一位同学。只见小明恨不得站了起来，瞪着大大的眼睛，仔细的寻找，花传到哪了？窗外的大树时不时的摆动着叶子，哗哗地为我们鼓掌。就在这时，花被传到了小刚同学的桌上，他用力抄起花，猛地一转身，正要丢给下一位同学时。鼓声竟然停了，小刚就保持着这个姿势，僵住了，他只好极不情愿地走上了讲台，缓缓地打开了纸条，上面写着，背一首古诗，他思考了好一会儿，才吞吞吐吐的背出了《静夜思》。第二轮开始了。在阵阵鼓声当中，花被同学们传前传后好不热闹，我心里七上八下，生怕花会落到我手中，我的同桌张开手掌，已经做好了抓起花的姿势。一旁的小军更夸张，只见他把手臂伸老长，以便于从前一位同学手里接过来，可偏偏不凑巧，就在上一位同学把花放在小军手里的一刹那，鼓声又停了，小军只好一步一厘米地蹭上了讲台，如同买彩票一般，一点一点的打开了纸条。只见上面写着，跳一支舞。小军尴尬地看了看自己身上的肥肉，一狠心，竟做起了广播体操，逗得全班同学哈哈大笑。
虽然游戏结束了，但我们清脆的笑声还在校园里回荡着。
篇八：击鼓传花作文600字六年级点面结合
钟芷妍
在一个风和日丽，晴空万里的下午，游老师组织的拔河比赛举行完毕了。虽然我们使出了吃奶的劲，可还是在四班那甘拜下风，最后都垂头丧气的回到了教室里。老师为了让我们高兴，高兴，就又举行了击鼓传花这个游戏，一起来看看吧！
游老师当鼓手，规则是鼓手敲鼓，当鼓手停下时，花落在谁手里谁就要上台表演节目，对了，花是按横S形传的。
“预备，开始！”游老师刚刚说完，同学们就开始传花了，那枝花在同学们眼里就像一个“定时炸弹”，谁也不知道这颗“炸弹”什么时候“炸”呢！我想想就刺激。过了几秒，等到花传到邓鑫那里的时候，鼓声停了，老师把邓鑫叫到台上，让他表演一个节目。邓鑫扭扭捏捏地走上台来，他想了一会儿，像被海浪拍打着的海草晃来晃去，那姿势简直跟海浪的摆动一模一样，邓鑫的这个表演，令我们全班哄堂大笑。
紧接着，游戏继续，这次老师敲了许久。当鼓声停止的时候，花传到了李俊豪那，他立马走上台，对着同学们做了一个幽默风趣的鬼脸。
击鼓传花继续，传了一会儿，那只花传到了我这里，我接到后反应迅速，像丢定时炸弹一样把花传到了刘魏琪那儿，刘魏琪继续往下传，又传了许久，到刘昭源那时，鼓停了。刘昭源上去了，他豪情满怀的背诵了一首《满江红，怒发冲冠》，不一会儿，传到了王鹏涵那里，王鹏涵上台后演唱了一首不算太老的歌——《少年》。“我还是从前那个少年，没有一丝……”王鹏涵唱的时候，他的脸红得像熟透的苹果一样，游老师也笑了。
时间飞逝，击鼓传花这个游戏结束了，然而我们还沉浸在欢乐之中，意犹未尽……
篇九：击鼓传花作文600字六年级点面结合
星期六下午，我们来到幸运星作文班，老师告诉我们，这次要玩一个游戏，那就是“击鼓传花”，同学们一听，顿时欢呼雀跃。
老师首先给我们讲了游戏规则。游戏规则是：当鼓声响起时，大家依次传递花，必须传到下一位同学手中，当鼓声停止时，花在谁手中，谁就要表演一个节目。
游戏随着老师的鼓声开始了，今天的“鼓锤”声是每个同学都“敬而远之”的，那简直就是老师用来上课的“教鞭”，由于教鞭的神秘力量，让我来不及把花传给后面的同学，所以第一个在台上表演节目的就是我了。我沉默了许久，突然想到了外婆家刚养的小猫咪可爱至极，我便说我给大家表演个“学猫叫”。我摇摇头，伸长脖子，喵喵地叫了几声，逗得同学们哈哈大笑。
游戏继续进行，我发现“花”在每一个同学手上就像一块烧红了的铁一样，不到一秒就迅速传走了。正当我思考下一次会不会传到我，我表演什么的时候，“鼓声”停了，我环望四周，“太好了，这次不是我！”我心里窃喜。第二位同学上台朗诵了我们学的《宿新市徐公店》，可能因为怯场，声音有点小。我们给他送去了热烈的掌声。
鼓声继续，花传到了我们班上的调皮鬼手上，他故意拿着花后转过去，对下一个人乱舞着花，想趁着不注意扔到那里，就在这时，鼓声突然停止，花在他手上“开”了。同学们笑得前仰后合，呼喊着他上台表演节目。他笑呵呵地出来了，仿佛是出来领奖似的。他为我们表演了“哑剧”。他的表演赢得了老师和同学们的阵阵掌声。
下课了，游戏就这样结束了，台下一片欢呼声，大家每个人都表演了一次节目，上台的人各显神通，把自己的本领都展示出来了。
这就是我们今天玩的击鼓传花，你们觉得好玩吗？
篇十：击鼓传花作文600字六年级点面结合
石雨翼
在金秋送爽、花果飘香的九月二十八日，在五班与四班的拔河比赛，四班以二比零胜过五班后，我们五班的同学都在哀声叹气一个个都像被霜打过的茄子——焉了……
为了把大家从悲伤中拯救出来，老师举办了上午说的那两轮击鼓传花，大家就像是打了兴奋剂一样，瞬间恶梦中苏醒过来，把所有的不满都化为乌有。
老师把规则说完，就拿起用来装饰教室的其中一束假花递给第一排靠餐具柜的孟星妤。
游戏开始了，每个人的神情都表现出了一丝不安——输的人可是要表演节目呢！
骨瘦如柴的邓鑫直接就把花扔给了离他间距有一个座位的孟禹行，后来声音停止了，教室刹那间鸦雀无声，静得可怕。“是邓鑫……”声音犹如潮水般向我涌来。教室里真闹，闹得人耳朵都快聋了；教室里真闹，闹得天花板都快被掀翻了；教室里真闹，闹得窗户都快碎掉了。这声音久久回荡在了教室里，后来老师也觉得有道理就让邓鑫上去做了个鬼脸又悻悻然的回到座位。
后来轮到了其他人，好多人都表演得不怎么好——类似于蒙混过关。
后来的第二轮表演丰富多彩跟第一轮形成了鲜明的对比。第二轮的表演都是情真意切、声情并茂的，让大家忘记了拔河比赛创立的“伟绩”。
第二轮貌美如花的龙楠瑜传给我时，我以为是以递方式来，谁知，因为龙楠瑜过度紧张所以那花直奔脑门，我就像一个打望守门员没接住球，被球打得奄奄一息的那种感觉。
后来到了潘昱行那儿，他拿着花举在头顶摇着，后来时间到了潘昱行只能用自作自受来形容，后来一次次他也是这样，所以跳过了他，最后尹张志宇把花立马还给了老师，今天的活动就悄无声息的结束了。
这真的是一场让人记忆深刻的击鼓传花呢！