篇一：《鸟的天堂》小练笔
安静的河，茂盛的树，活泼的鸟……它们使我的心情舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展。
我爱这无忧无虑的鸟的天堂，我爱一切有自由的生物，因为人人是平等的，是自由的。
生命，无处不是生命。
——薛依帆
篇二：《鸟的天堂》小练笔
一条河，一棵树，一群鸟……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这群自由快乐的鸟，我爱世上一切自由快乐的事作文人网Www.ZuoWenren.coM与物，因为我是向往自由快乐的，也最终要从这繁琐的凡事解脱，向着自由快乐的目标前进着。
生命，无处不是生命。
——罗茹冰
篇三：《鸟的天堂》小练笔
一只鸟，一个巢，一棵树……它们使我的视觉舒适，使我的心情愉悦，使我的感受舒畅。我爱这绿色的新生命与南国的树，我爱这乘着小船观林的感受，因为我也属于这片土地。
生命，无处不是生命。
——杨欣叡
篇四：《鸟的天堂》小练笔
一只船，一棵树，一群鸟……它们使我的耳朵舒适，使我的目光舒展，使我的内心放松。我爱这茂盛的榕树，我爱这热闹、快活的鸟群，因为有了这层峦叠嶂的山林，才有了这鸟的天堂啊！
生命，无处不生。
——赵婧琪
篇五：《鸟的天堂》小练笔
—棵健壮的大榕树，一群活泼万分的鸟儿，一位位爱护鸟的人…他们使我目光清净，使我呼吸舒畅，使我敞开心扉。
我爱这鸟的天堂。爱这万分茂盛的大榕树，爱这人和动物和谐生活的场景。
茂盛的生命、活泼可爱的生命、和谐的生命、无处不在的壮丽生命。
——张名熠
篇六：《鸟的天堂》小练笔
一处树叶，三只浆，一条河……它们使我感到无比的快乐与神奇，我爱这一片绿油油的景象，我爱这一切鸟儿的东西，因为我爱鸟儿也想要展翅飞翔。
生物，无处不是灵动的生物。
——王少桐
篇七：《鸟的天堂》小练笔
起初校园是寂静的。随着铃声的响起，第一位同学跑了出来，发出了第一声欢叫，接着又看见了第二位，第三位。一下子，操场上就热闹起来，到处都是欢叫声，到处都是人影。高的，矮的，男的，女的，有的在放任奔跑，有的在扎堆儿聊天，有的放松赏鱼儿。
我注意地看着，眼睛应接不暇。看清楚了这位又错了那位，看见了那位，另一位又跑过来。一个小女孩进入了我的视野，她与我四目相对，不好意思地笑笑，挥挥手，赶紧又跑去找玩伴了，她们玩得可热闹了。
篇八：《鸟的天堂》小练笔
一片水，一棵树，一只鸟，他们使我眉头舒展，使我身心愉悦。我爱这生机勃勃的鸟儿，我敬这里一切可爱的生灵，因为万物均有生命，皆有可爱的一面，
生命，处处传播生机。
——仇墨煊
篇九：《鸟的天堂》小练笔
一叶舟，一株榕，一群鸟……它们使我的心情愉悦，使我的身体轻快，使我的眼睛放松。我爱这平静的水，我爱这生机勃勃、绿树成荫的景象，因为正是水把我们哺育大，正是植物给予了地球上一切生灵氧气，我与它们密不可分。
生命，无处不是生命。
——李梓童
篇十：《鸟的天堂》小练笔
起初周围寂静的，后来忽然响起了一起清脆的下课铃声“叮—咚—叮—咚……”只见一年级五班的几个小朋友像放飞的小鸟一样，快乐地飞出了教室，一边跑一边喊：“下课了，下课了，我们一起玩吧！”这句话像鞭炮般，瞬间在五班炸开了。他们班同学也快乐地跑出教室，接着整一年级的同学们全都跑出了教室，其次是二年级、三年级、四年级……啊！全校的同学都跑出了教室，学校便热闹了起来，到处都是人声沸腾，到处都是人影，高的、矮的、胖的、瘦的。他们有的在玩老鹰捉小鸡，有的在吃津明园中的果子，有的在沙坑里挖“宝藏”。
我注意地看着，眼睛应接不暇。看清楚了这位同学，那一位又走了，看清楚了那一位，另一位又错过了。忽然，我看见我的妹妹，瞧她正在和她的好朋友商量着什么，随后妹妹和她的朋友便一起朝另一位同学跑去，那位同学看见了，立刻跑了，哦！原来她们在玩捉人的游戏。