今天下课的时候，有学生叫我过去瞧一瞧，看一看，我凑过去一看，原来是梓汶同学正在玩竹节人。
竹节人，这不正是我们刚学的那一篇课文吗？记得我和同学们在学习这一篇课文的时候，我们还在课堂上一起学习、研究竹节人究竟应该怎样去制作，究竟有多少用玩法……那真是一篇很好的文章啊，很多同学在举手回答问题的时候也透露出自己的喜爱之情，因为他们一直在想：能风靡全校甚至把老师都“带偏”，让老师私底下也在悄悄玩的竹节人到底有着什么样的魔力。
周日学生回校，毛淇同学真的带回来两个竹节人，而且还根据课文中的提示，给这两个竹节人换上金光闪闪的装备，就比如说第作文人网Www.ZuoWenren.coM一个竹节人吧，用一根牙签给他配上一把尚方宝剑，而另一个竹节人捎上一个葫芦小金锤法宝，两个竹节人看上去都是英姿飒爽。
课间竹节人的斗战欢乐多。很多男孩子都围上去看两个小武将在斗战，一个个观战者的心也跟着竹节人的战斗一起悬着，大家喊着“加油！加油！”“往下蹲，赶紧躲开攻击。”“葫芦金锤挥上去呀！”……这一回，真正见到了课本中描述的“吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。要等老师进来，才知道已经上课……”的画面。
来自生活的游戏，经过文字的描述和记录给这一群学生看到，而这一群孩子又根据课本的操作提示，制作了竹节人，并让竹节人重现在校园和课堂上。
从生活中来，又回归生活中去，这可能就是语文的魅力，童年趣事的魅力吧。