篇一：筷子的神力实验作文三年级
肖予沐
今天，我在一本书上看到一根筷子可以把装满米的杯子提起来的小实验。我觉得很神奇，于是我和妈妈说：“我中午吃过饭来做这个小实验吧。”
因为心里一直心心念念想着做实验，所以吃饭的速度特别快。吃好饭，我把实验需要用到的材料都准备好：一个塑料杯子，一根筷子，一些米。
起初我想象中的实验室非常非常的简单就是把筷子插进米里面，一提米和杯子就能拎起来了，然而想象是美好的。但是现实却恰恰相反。当我满怀信心，把杯子装满米筷子插进去，拎起来时米和杯子纹丝不动的时候，我知道第一次实验失败了。我特别失望，不知如何是好，我跑去问妈妈是不是有哪个步骤做错了，妈妈问我你有没有把米按着紧实，我皱起眉头，对妈妈说为什么要按紧呢？妈妈回答说那是因为米要装的紧实不能松松的，这是摩擦力的原理。我顿时恍然大悟，连连点头，我跟妈妈说这是我吸取经验，这次争取一次性成功。
我连忙跑到厨房继续开始实验，我拿起杯子装满米，两手把里面的米用力的往下挤压，把里面的空气全部排出来，然后快速的把筷子插进米里，再次把米挤压一下，使筷子和米紧紧的结合在一起。我小心翼翼的提起来，生怕它再分开，最后筷子把米和杯子提了起来。我轻轻的晃了晃手中的筷子，它依旧纹丝不动。我兴奋极了，没想到一根小小的筷子能拎起这么重的东西。
通过这个实验，我发现生活中有很多东西都需要用到科学的原理。
篇二：筷子的神力实验作文三年级
陈艺扬
“我来，我来！”教室里的声音一浪高一浪。他们在干什么呢？快和我一起去看看吧。
看，练老师开始大显身手了，她先将一颗颗饱满的珍珠米倒到一个一次性杯子里，倒满后用手把杯中的空气挤出来，又将一根筷子从手指缝间插入米中。练老师大声地说：“我开始提筷子了！”顿时，全班目不转睛地盯着筷子和杯子，期待着奇迹的出现。不过，接下来发生的事情却让我目瞪口呆了：练老师轻轻把筷子一提，竟然只将筷子提了起来。
不过，我们又做了一次用矿泉水瓶做的实验，把米装满后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起来。我们争先恐后地举手，想快一点做这个实验。
让我印象最深刻的是一个小胖子，他在压米时作文人网Www.ZuoWenren.coM把杯子都压坏了。当然，一次性杯子也没提起来，不过，他却将矿泉水瓶提了起来。经过漫长的等待，终于到我了。我费了九牛二虎之力，把米压实，然后从手指缝间插入筷子，轻轻一提，可惜还是不能把一次性杯子连同米一起提起来。我用矿泉水瓶一试，马上就成功了。
在我们百思不得其解的时候，练老师终于告诉了我们这个科学实验的原理。原来，由于杯内的米粒之间的挤压，杯内空气被挤出来，杯外的压力大于杯内的压力，使筷子能将米和杯子提起来。而一次性水杯的开口太大了，而矿泉水瓶的开口较小，所以矿泉水瓶才能成功。
“我来，我来！”教室里的声音仿佛不会停止。我喜欢这个实验，喜欢这节与众不同的作文课！
篇三：筷子的神力实验作文三年级
吴可欣
今天，老师给我看了用筷子做实验，非常神奇！
你们知道实验的工具吗？当然是一个塑料瓶，一根筷子、米、盛米的量杯和一个米桶，一共5件工具。
老师现在给我们讲了实验步骤。
第一步：掀开米桶，将大米装入塑料瓶中；
第二步：将筷子插入塑料瓶中，试着提起瓶子；
第三步：用力压实大米，再将筷子放入瓶中，仔细观察变化；
第四步：大胆想象猜测实验的有趣原理！
现在，老师问我们大家相不相信一根筷子能把一瓶米提起来。有人小声嘀咕着：“不一定吧？”又有人问：“老师，你是不是在骗人呀？”还有人说：“这不科学呀？啥原理呀？”这时候有一个女生李佳惠大声说：“我相信！因为我做过。”
“那好，你上台先做实验。”老师便让李佳惠上来做实验。只见她用米将瓶子装满，然后把筷子塞进去又拿起来，结果，没有成功。大家帮助她数：“一次，两次，三次，四次，五次！”“成功了！”老师大声喊着：“李佳惠只用了五次就成功了，谁再上来体验？”
同学们见这么容易，纷纷举手，心里都想着：这也太太太简单了吧！看我一次就能把它提起来。
这时，老师让小男生杨锦熙上来做实验，大家帮着他数数：“一二三四……七十一，七十二……”杨锦熙不停的哀求老师说：“唉，我好累啊！我不行了！我不想做了……”“七十九下！”“哦！太棒了。终于成功了！”这次实验又让同学大吃一惊，咋这么难？
接着，老师又请了郑子杨上台，同学们数啊数！一直数到了一百多，大家认为这肯定提不起来了，一边笑一边数，没想到，数到了一百二十九。他终于提起来了，太难了！
你们知道原理了吗？这是因为米和筷子之间产生了摩擦力大于米和瓶子的重量，所以就提起来了。
篇四：筷子的神力实验作文三年级
周末妈妈休息在家，我在院子里玩耍。突然，妈妈兴致勃勃地走过来对我说：“妈妈可以用一根筷子提起一个装满米的塑料杯。”我半信半疑地说：“真的可以吗？我可不信！”妈妈说：“不信的话我们来做一场实验吧！”于是，一场愉快的实验开始了！
我跑到厨房，取了一些洁白的大米，我的脑海中立即浮现出一碗香喷喷的大米饭，但是我的“小馋虫”可不能被它勾出来，我还要用它做实验呢！于是我赶紧拿来一个塑料杯和一根筷子，为了避免米粒撒的到处都是，我还准备了一个较大的塑料盆。就这样，愉快的实验开始了！
首先，我把大米倒在塑料杯里，把塑料杯放在盆中。接着，我用手使劲按压杯子里的米，然后用手指按住杯口，把筷子从手指缝间插入米中。见证奇迹的时刻到了！我把手拿开，小心翼翼的用手提起筷子，果然杯子和米一起提起来了！我惊讶地张大了嘴巴，一根小小的筷子竟然有如此神力！
后来，妈妈告诉了我筷子具有魔力的奥秘，原来是杯内的米粒相互挤压，导致杯内的空气被挤出来，而杯外的压力比杯内的大，这样筷子和米就能紧紧结合在一起，所以筷子就能将装满的米的杯子提起来啦！
通过这次小小的实验，我懂得了只要我们平时善于观察思考，就能打开神秘的科学之门！
篇五：筷子的神力实验作文三年级
郭子涵
大家有没有想过，如果把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子提起，筷子是否能把米和杯子提起来呢？那就让我们试一试吧。
首先我们需要准备塑料杯一个、米一杯、筷子一根。首先将米适量的倒入塑料杯里，接着用手把杯中的米按一按，然后再用手按住大米，从手指间的缝里插入筷子，最后用手轻轻提起筷子，杯子就会和大米一起被提起。
之所以为什么会出现这种状况呢？查阅资料后才知道，是由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，所以一根平凡无奇的筷子就能把米和杯子提起。
刚刚的小实验让我知道了科学在我们的活中息息相关，只要我们善于发现就会寻找出科学的奥秘。
篇六：筷子的神力实验作文三年级
这个春节，由于疫情严重，因此我们天天都待在家里。学校为了丰富我们的假期生活，同时学习科学知识，给同学们布置了一项“科学实验”的作业。原本以为实验只有科学家可以接触，没想到我居然也可以做实验。我完成了三个小实验：浮在水面上的鸡蛋、筷子的神力、纸杯电话，其中最难的是筷子的神力。
我兴高采烈地准备好实验材料：一根筷子、一个杯子、还有一碗米。筷子能把米提起来吗？有这么神奇吗？我迫不及待地想试一试。在妈妈的指导下，我首先把碗里的米倒入杯子里，再用力地把米按下去、弄平整。然后把准备好的筷子用力地插到米粒中间，再用力地按一按，压一压，然后试着提筷子，反复了好几次都没有成功。“什么情况呢？究竟是哪里不对呢？”我有些着急了，刚刚还眉开眼笑，现在成了愁眉苦脸。还要不要继续做下去呢？正在我犹豫不决时，妈妈给了我鼓励：“不怕的，失败是成功之母。按照实验步骤好好再检查一遍，想想问题出在哪里？”我听了妈妈的话，突然豁然开朗，我照着妈妈的话去做，把碗里的米按压得更紧了，筷子插得更快了。我又试了两次，终于我把筷子提起来了！把装有米的杯子一起提起来了！实验终于成功啦！
为什么一根筷子就可以提起来装着米的杯子呢？我通过查阅资料才明白，由于杯子中米粒的挤压，使杯子里的空气被排除来，杯子里面的压力小于杯子外面的压力，使筷子和米粒之间紧紧地贴合在一起，所以筷子就能把装有米的杯子提起来了。原来每一个科学实验的背后都有科学原理。这就是我今天的收获。
小实验不仅有趣还涨知识，以后我要多做这类的小实验。
篇七：筷子的神力实验作文三年级
作者：陈家源
寒假里，我和妈妈一起做了几个科学小实验，我觉得最有趣的实验是“筷子的神力”。
我们先准备好材料：一根筷子、一个玻璃杯、一些大米。
开始实验了。首先，我把米装满到杯子里，用掌心使劲地按住杯口，把米都按实了，不让空气进入杯子里。哎呀！我用的力气太大了，一移开手掌，掌心沾着的米粒全部撒在桌子和地上，手心一个个红印子。再一看杯子里的米粒，它们就好像公交车上挤满了人，头碰头，脚碰脚，一点空余的空间都没有，好像在嚷嚷：“别挤了，已经没地儿了！”接着，我并拢手指压住杯口，只在食指和中指间留一条缝，然后把一根筷子插入指缝间。最后，松开手指，轻轻提起筷子。可惜，只有筷子被我抽了出来，杯子却纹丝不动。唉，实验失败了。
我不服气，决定再来一次。这次我不张开指缝，夹紧手指，把筷子直接从指缝中插进杯中，妈妈点点头，说：“嗯，这样间隙就很小，里面不容易进入空气。”哇！神奇的一刻来临，我竟然真的用一根筷子就把装满大米的玻璃杯给提了起来！不敢相信的我还是提心吊胆的，一边小心翼翼地抬高杯子，一边用另一只手虚托在杯底，生怕杯子会掉下来。随着杯子越抬越高，我的心都提到嗓子眼了，背后全都汗湿了。居然没掉下来！实验成功了！放下杯子，我激动得手舞足蹈。
这是为什么呢？我查了查资料：原来，由于杯内的米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤压出来，杯子外边的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧结合在一起，所以，盛满米的杯子就能被提了起来！
这个小实验可真有趣，它使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，值得我们用一生去探索！
篇八：筷子的神力实验作文三年级
陈欣然
今天，作文课时，老师问了一个很奇怪的问题，就是：用筷子提一瓶米，你相信吗？顿时，同学们七嘴八舌的讨论着，最后，有的同学说可以，也有几个同学说不可以。于是，老师就让我们做一个小实验。
我们实验工具有：一个塑料瓶、一根筷子、米、盛米的量杯和装米的桶。
实验步骤为：第一步：掀开米桶，将大米装入塑料瓶中。第二步：将筷子插入塑料瓶中，试着提起瓶子。第三步：用力压实大米，再将筷子插入瓶中，尝试着提起来。
我们四个人轮流上台做这个有趣的小实验：筷子提米。
第一个上台做的是丁骏浩。丁骏浩刚开始的时候信心满满，可当他试到42下的时候，他就觉得他的想法应该是错的，谁知，他在第43下的时候，成功了。当时，他一下子开心了起来，可旁边的同学看了，也知道这个实验不太容易，却有点担心自己会失败。
第二个上台的我。我抱着试试看的想法做了起来。我认真的舀米，再插着筷子，旁边的同学也认真的帮我数着。一下、二下、三下……十下！我第十下就提了起来，此时，旁边担心的同学，一下子又充满了自信，都为我鼓掌。
第三个上台做的是汪孝博。他在别人做的时候说话声音最大，一直问：“好了没？能不能快点？下一个我要上！”这下，终于到他了，他这才心满意足的把嘴闭上了。结果出来了，汪孝博47下，才成功提起装米的瓶子。汪孝博一听这个数字，顿时泄了气，一下子就不高兴了。
最后一个上台的是郑云旗，他看汪孝博这么难有点怕了，上场的时候根本没有一点信心，但我们还是认真的数着一下、二下、三下……郑云旗在61下时，终于提了起来，这时他才松了口气，说手臂酸死了。
实验结束了，老师告诉了我们的科学原理：这是因为米和筷子之间的摩擦力大于瓶子和米本身的重量了，所以能提起来。
篇九：筷子的神力实验作文三年级
曹峻熙
我听说把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子提上来，筷子会把装着米的杯子提起来。我抱着疑惑的心情决定亲自试一试来揭开这个谜团。
我准备了一个塑料杯、一杯米和一根筷子。我撸起袖子准备“大干一场”。我先小心翼翼地将米倒入杯中，然后将筷子插入米中，最后我提起筷子，竟然没有成功，还把米撒了一桌子。正当我心灰意冷时妈妈告诉我：“实验哪有那么容易成功的，不要气馁，我们再做一次。”这一次我把米倒入杯中的同时，用力地将米往下按压，确定把米按压实了，然后我使出九牛二虎之力把筷子插入米中，最后是见证奇迹的时刻，我轻轻地将筷子往上提，我惊奇地发现杯子和米一起被提了起来，我兴奋地欢呼：“我的实验成功啦！”
通过这次实验让我懂得了这个原理：由于杯中米粒的挤压，使杯内空气被挤了出来，杯子外面的压力大于杯中压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将米提起来啦！
篇十：筷子的神力实验作文三年级
在我成长的过程中，有许多个第一次，比如说：第一次做西红柿炒鸡蛋，第一次学习走路，第一次帮妈妈洗衣服……但让我最惊奇最高兴的是第一次我学会了做小实验。
还记得我做的实验《筷子的神力》，一根小小的竹筷，竟然能把比自己重五倍的东西提起来，是什么吗？那是一个装满米粒的玻璃杯。
首先我准备了实验器材：一根竹筷，一个玻璃杯，一杯大米，接下来将大米倒入玻璃杯中，再用手将杯中的米粒按压，使杯里的空气被挤压出来，然后把筷子插进去，再次用手按压，最后再把筷子提起来，可是杯子和米怎么没有和筷子一起起来呀？难道是我的实验失败了？正当我快要放弃的时候，妈妈跟我说：宝贝，不要丧气，菲利普斯曾说过，“失败就是成功之母”，再试几次吧，妈妈相信你一定能成功了。这时的我就充满了能量一样干劲十足，如果一次两次三次还是失败，那就四次，五次六次的尝试，终于我的实验成功了！
最后我明白了，这个实验的原理是：当按压米粒时杯子里的空气被被挤压出来，而杯子外边的空气压力大于杯内的空气压力，使筷子和米粒紧紧的结合在了一起，所以使竹筷把装满米的杯子提起来了，太神奇了！
通过第一次尝试小实验，给我带来了很多意想不到惊喜，还让我在学习上有了更大的动力，使我明白了，所有的事情只要敢于尝试，就一定会有收获。