篇一：掌声作文800字
在生活中，人人都需要掌声，就像鱼儿需要水，就像鸟儿需要天空，花儿需要露水。人人都希望自己有一番成就后，得到别人的认可与掌声。自从我记事起，我听到过许多的掌声，可唯独有那一次的掌声却让我终生难忘。
记得那一次，我去学跳舞，迟到了，我在门口站了十分钟后，老师才让我进了教室。我心想：老师可真烦，不就迟到了十分钟吗？还不让我进教室了。后来，我也没有心思认真上课了，老师点了我几次名，批评了我几句，所以我回到家后心情十分烦躁，灰心丧气，一整天都无所事事。
在吃晚饭的时候，我一句话也没说，细心的妈妈似乎看出了我的心思，吃完饭后就对我说：“走，陪我去河边散散步。”我心想：正好，我的心情不好，也出去散散心。可那时，谁又知道妈妈是为了我呢？
走着走着，我们来到了河边。今天的夜色很美，天空是深蓝色的，有许多闪闪发光的小星星，旁边的月亮就像一个大月饼，河里有几条小船，船上闪着五颜六色的灯光。
这时，妈妈指着深蓝色的天空对我说：“你看，今天的夜空多漂亮啊！可是，你觉得每天的夜空都会像今天这样漂亮吗？”我一愣，说道：“这怎么可能呢？天空中有时没有月亮，有时没有星星，怎么可能每天都一样呢？”妈妈笑了笑，指着路边的草地说道：“你看，路边的小草生机勃勃地生长着，可谁又知道它经历了多少的困难呢？在寒冷的冬天里，它被狂风吹过，被暴雨淋过，可它没有低头。在严热的夏天里，它被烈日暴晒，它也没有低头。的确，在我们的生活中，不可能都是一路顺风，所以，孩子你要学会坚强。”
我似乎明白了妈妈的心意，对妈妈说：“我知道了，我会让自己变得越来越坚强的。”妈妈鼓励我道：“你也有自己的优点，我会为你加油的。”说完，妈妈用她的双手拍起掌来，那掌声清脆，响亮。这掌声清脆得像鸟儿在唱歌，这掌声响亮得像一阵阵雷声。
是那一次的掌声给了我勇气，让我学会坚强，是那一次的掌声让我知道了自己是有优点的。妈妈，谢谢你的掌声！你的掌声，就是女儿成长中最温暖的春风！你的掌声，就是女儿成长中最明媚的阳光！
篇二：掌声作文800字
李勋盛
生活需要掌声，掌声能使生活成为一个七色板，你的一次掌声对你来说，只是举手之劳，可对别人来说，既是一种肯定，也是一次鼓励。
今天我要说的是我们班上的一位同学，他的学习不是很好，上课天天睡觉，但他从来都没有影响过他身边其他同学学习。有句话说得好：“人无完人，孰能无过？”但是发生在他身上的一件事，让我不得不佩服，不得不给他掌声。
每一次创文检查，学校都会安排班主任让我们打扫教室及其他公共区域的卫生。可就那一次卫生大扫除让我难以忘记，我们班主任可以说似乎很看重这次大扫除，让我们用钢丝球搓平时难以清除的污垢。刚开始，全班同学在老师的要求下，纷纷蹲下去清除地上的污垢，人人士气高涨，有说有笑，细数着劳动带来的快乐。可是，大约搓了20分钟左右，同学开始抱怨起来。可虽然有抱怨，但是同学们还是咬咬牙继续搓地上的污垢。
我们那场面简直可以用一个词来形容，那就是“壮观”。一个楼道要两个组的同学来擦，虽说算不上人满为患，但楼道被我们挤得满满的，没有作文人网Www.ZuoWenren.coM一点空隙，我也是其中之一。当时我就想，老师为什么要让我们拿这东西搓地板呢？不就一次卫生大扫除嘛！搓地是我为创文做的一小点贡献。时间一分一秒的过去了，大约过了一个半小时，我们终于用钢丝球把教室和楼梯走道上的污垢清除完了，但有许多脏水还留在地板上，我们要用拖把把这些脏水处理掉。我们几个同学拿了几把拖把清除地上的污水，当处理完全部污水后，拖把上的污水特别多，如果我们拿着这些拖把直接走的话，会把污水滴到其他班级门口。正在我们不知怎么处理时，这时上课爱睡觉的他挺身而出，用他那又白又嫩的小手帮我们把拖把拧干。我们顿时感到十分惊讶，这是又黑又脏又臭的拖把水。
后来我问他，那水又黑又脏又臭，你怎么下得去手。他说：“为了创文成功、为了班级的荣耀。”是多么朴实的话呀！
人就如尺子一样，有的长15厘米，有的长30厘米，有的长1米等等。虽然他有短，但是也有长，他的短让老师不喜欢，但他的长不仅打动了我和同学们，同时也打动了老师。
因此，我认为应该给他掌声。
篇三：掌声作文800字
有人说，掌声响起的时候，是无比光荣的时候；有人说，掌声响起的时候，是快乐与幸福的时候。而我要说，掌声响起的时候，是见证自己、相信自己的时候！
今年的“六一”，是我在小学阶段度过的最后一个儿童节。这一天，我和同学何屹宸准备了一个相声节目，参加班里“最好相声”评比。时间一分一秒地过去了，我和何屹宸在后台不停地在抓紧最后的时间练习着，希望给大家来个完美的表演。要知道，为了这一天，我俩已精心准备了好长时间。
终于轮到我们上场了。虽然我们胸有成竹，但我还是按耐不住内心的忐忑不安，心里在暗暗打鼓：“我能行吗？别出洋相了？”我偷偷朝何屹宸瞅了一眼，发觉他调皮地咧着嘴，笑呵呵地，似乎比我镇静多了。
“大家好，我叫洪王健，你们可以叫我小洪。”我刚开口说了第一句，两腿就不由自主地抖了起来。
“大家好，我叫何屹宸，你们可以叫我小何。”何屹宸很熟练地接了我一句，“小洪，你知道吗？去年暑假我去日本游玩了。”
“啊，我……，我……。”天哪，才刚开始，我竟然忘词了。而越紧张，越想不起来后面的词，我傻傻地愣住了，感觉额头的汗都已冒了出来了，看着我一副窘相，何屹宸在一旁记的直向我摆手。正在我不知所措的时候，突然，场下爆发出一阵热烈的掌声。那掌声分明是对我的一种信任和鼓励；那掌声无疑也给我增添了一份相信自己的力量。我从口袋里拿出了稿子，看了一眼，又继续开始表演。
“哦，你到日本去游玩，怎么不带我去啊？”
“哦，旅行社规定，未成年人出游，要由父母监护人带，才行。”
“那可以跟旅行社解释，我是你的宠物呀。”
“旅行社也规定了，宠物是不能出境的。”
……
“哗……”，在又一次的掌声中，我们终于完成了这次表演。虽然由于我的“洋相”，表演不能算完美，但我们还是分享了掌声带给我们的快乐。掌声响起的时候，是相信自己时候，同学们把掌声送给了我，我就更应该相信自己。这掌声永远在我心中回响，我爱你，那充满自信的掌声！
篇四：掌声作文800字
“啾啾”“叽叽喳喳”，窗外，无拘无束的鸟儿在不知疲倦地鸣叫着……
那天，是一个再平常不过的日子。“叮铃铃”下课铃响了，上完科学课的我们嬉笑着踩着铃声步入了教室。
“哇！”“你看你看，一只鸟哎！”先进教室的同学惊叫起来，用手指着教室里那团飘忽不定的影子——一只小麻雀。
那只小麻雀像一团棕色的影子，又像一只可伶的“没头苍蝇”，在教室里乱撞。“唰啦唰啦”它拍动翅膀惊慌失措地飞到这儿飞到那儿，时不时一个低空俯冲，掠过某个同学头顶，把他吓得大叫。
可小麻雀却总也找不到出口。最后，它无助地停在了窗户的凹槽里。大家“呼啦”一下围了上来，注视着它。有几个窗外的男生经不住好奇竟推动玻璃窗，差点把小麻雀挤死！幸好张老师及时制止了他们。
小麻雀的羽毛是像巧克力一样柔滑的棕色，颜色深浅不一，呈渐变色，漂亮极了。两粒玛瑙似的黑眼珠，惊恐地瞪大了，打量着我们这些“庞然大物”。它那嫩黄色的小嘴张大了，不停地一张一合，虽然无声，但我分明听到了撕心裂肺的呐喊：“别抓我！救命！救命”它看起来是那么惶恐无助，我顿生怜悯之心。
张老师小心翼翼地靠近，试图捉住它。敏感的小麻雀又“嗖”地一下飞起来。它“嘭嘭嘭”地不停撞在墙上、窗户上，看着都疼。
我们将门、窗户大开着，心中迫切希望小麻雀能尽快找着出口。小麻雀飞一次撞一次，而后停下来，再飞再撞……它执着地一次次寻找出口。不止一次，它离敞开的窗口只有几寸远，可又一次次错过了。我的心都跟着一提一落，为小麻雀的错过而感到惋惜。
终于，小麻雀再次起飞，这次它对着打开的窗口而不是玻璃！“呼啦”一下它出去了！它真的出去了！很快消失在天空，不见了。
一直在旁屏息凝视的我们，一下子欢呼起来，起劲地为小麻雀鼓起掌来。“啪啪啪”耳边的掌声如暴雨打窗一般。我激动抱着好友转圈圈，而后又拼命地鼓起掌来。小麻雀你太棒了！
这掌声，是一个灵魂对另一个灵魂的悲悯，是一个生命对另一个生命的礼赞！
篇五：掌声作文800字
和煦的阳光透过窗子，折射在那块奖牌上，发出耀眼的光芒。把这块银牌捧在手中，久久凝望，我仿佛又看到了那一天的景象。
在一个秋风习习的日子里，我们这些毕业生迎来了小学阶段最后一次校运会。士气满满的我迎来了第一个项目：跳远。比赛开始了，排在第二的我做了第一次试跳。助跑，起跳！我回头望了望，天啊！居然这么差！当我回到队伍，发现别班的选手像轻盈的燕子，轻轻松松地起跳，成绩更是辉煌，一种说不出的感觉充满心头：伤心，失落。
比赛正式开始，我怀着忐忑不安的心情，在同学们期待的目光，我再次出发。可惜力不从心，结果往往没有想象中的好，我居然超线了。望着成绩表上，别人辉煌的成绩，而我只有一个鲜红的叉叉，这无疑是一记重捶，狠狠地敲在了我的心上。
比赛愈发紧张，我也愈发紧张。眨眼间，我只剩下最后一次机会了，我无助地望望天空，心像是被掏空了。
“哗哗……”不知是谁起的头，热烈而有节奏的掌声从不远处传来，抬头一看，原来是同学们。他们高举着加油的牌子，一片为我鼓掌，为我呐喊。他们那一双双漆黑的眸子，写满了对我的信任，对我的期待。掌声经久不息，深深地烙在我脑海中。我冲他们做了一个加油打气的手势，瞬间，掌声再次沸腾。终于到我了，我做好准备的姿势，眼睛盯着裁判手中的旗子，脑子里满是经久不息的掌声和同学们对我“全能王”的称号。终于，裁判挥动了手中的旗子，我立刻似一支离弦的箭，带着同学们的信任与期待，迅速跑到白线外，迈出左脚，用尽全身力气，使劲一蹬，绽放吧，全能王！在最后一次机会中，我似一匹后来居上的白虎，披荆斩棘，占据了亚军的宝座，赢得了掌声和喝彩。
当我站在领奖台上，迎接那散发着光芒的银牌时，排山倒海的掌声再次响起，如一股幸福的潮水，涌进了我的心中。望着同学们那一张张充满祝福的脸，我知道，这块奖牌不是属于我的，而是属于我们的，掌声也不只属于我的，而是属于大家的……
掌声留在了这个世界上，留在了我心中，感谢那次的掌声，给予了我信任与力量。捧住这块奖牌，我就知道，我们的心是在一起的！
篇六：掌声作文800字
今天是我们五（6）班一年一度的“同一首歌”大赛。“同一首歌“顾名思义，就是大家都唱同一首歌，这样比较好分输赢。小歌手们在后台紧张地准备着，有的在整理装束；有的还在最后看一遍歌词，生怕唱错；有的在那试嗓子，像调音一样，“咿咿呀呀”……歌手们都想把最好最美的自己展现给同学们。谁能在山顶远眺，谁能在山腰徘徊，谁只能在山脚羡慕，让我们拭目以待。
主持人上场，全场一片安静。选手们已经准备完毕，蓄势待发，只等主持人报幕。他们个个都昂首挺胸，毫不示弱的样子看起来都信心满满。今天的“战斗”会非常的精彩，观众们热血沸腾，都在猜测冠军会花落谁家。
比赛开始了，1号选手第一个上场。他今天的穿着好像一件大马褂，大概寓意“马到成功”吧。他步履稳健地走上讲台，拿出歌词稿，跟着音乐节奏唱起了《白龙马》。他左手拿稿，右手打着节拍，头也跟着颠啊颠的，有点像白龙马驮着唐玄奘呢。我们都笑了，刚开始还行，因为都是中调，没有高音。到了“什么妖魔鬼怪，什么美女画皮……”，他的声音上不去了，又给唱成了中调。唉，失误了，怎么能一成不变呢？可能第一段没发挥好，紧张了，第二段越唱底气越不足，但好歹也坚持唱完了。虽说90%会被淘汰，但我们还是把掌声送给了这位坚持到底的同学。
后面几个选手唱得也是差强人意，总有点大大小小的失误，这对后面的选手们来说是个绝佳的机会。轮到9号选手上场，大家眼前一亮，这不是班级公认的“夜莺”吗。一袭绿色外套好似长裙，头发高高盘起，脸上的皮肤光滑白皙，一双眼睛透着灵气，是那么清新脱俗。她脱稿演唱，不时配点动作。时而学着孙悟空，抓耳挠腮；时而学着猪八戒，大腹便便，显出贪吃的模样；时而化作妖魔鬼怪，凶神恶煞的样子让人胆战心惊……她栩栩如生的表演，把我们都带入了师徒四人西天取经的场景中，让我们有身临其境的感受。一曲完毕，室内一片寂静，良久才响起雷鸣般的掌声。冠军产生了，非她莫属。
入睡前，我的耳边还响起《白龙马》伴奏的曲调，我也要去取经了……
篇七：掌声作文800字
我认为掌声有三层意思，对于胜利者来说，掌声是对他的夸赞，对于失败者来说，掌声是对他的鼓励，还有一种就是当老师让你回答问题时，你知道答案，但因紧张回答不上来时掌声就是给你勇气。
我记得五年级时，学校召开秋季运动会，我被老师选去参加50米和400米折返跑，那时候我很累因为当上了劳动委员每天都要帮助同学打扫卫生。今天有两场比赛，一场50米短跑，一场400米折返跑。第一场比赛，因为不在状态，一开始就被甩在后面，周围的同学都说我不行，我也不知道老师为什么要选我，结束后我得了一个第四名的成绩。我已经累得不行了只有30分钟休息，又要上场比赛了，参加400米折返跑，忽然老师来了，让我倍感压力。
老师手里拿着一个黑色袋子，听说我刚才的表现，我以为她会很失望。可是老师还关心的问我喝水吗？累了吧！一定累坏了吧！这时压在我心里的石头落了下来，我手扶住墙，微微颤抖的说，有一些累不过没事，老师用手抚摸着我的头说，没事，输赢并不可怕，可怕的是不努力的去做。刚刚跑完步，一定很累很渴吧？来老师给你买了一瓶矿泉水，喝口水吧！老师又问30分钟的休息时间够吗？我去找评委谈一谈，多加一些时间吧！我刚想说，不用了。老师就飞快的去和评委商量时间能不能延长一些，评委也认为休息时间太短，又加了20分钟的休息时间。老师要我好好休息，等会好好跑。老师把同学们叫到一边的空地上不知道，和他们说了些什么？
很快五十分钟过去了，我重新上了跑道，我心里想一定要加油，一定要努力，不能给老师和同学们丢脸。“啪”的一声，开始跑步了，我一个很好的起步，排在了第一名，有的人对我热嘲冷讽，我失去了信心，一下子掉到了第五名。这时，旁边忽然响起了掌声，我一看是我，亲爱的同学和敬爱的老师们在为我加油打气，我一下子充满了信心和力量。从第五直接冲到了第一名，是掌声，让我战胜了困难，是掌声，让我有了勇气。我的成绩不属于我个人，应该属于六（4）班这个集体。
篇八：掌声作文800字
在我们平时的课堂上，老师都会点名提问题，答对的会获得老师的信任，答错会接受老师的批评，但如果答得非常非常好的话，那就不一样，那赢得的可是全班热烈的掌声和老师的敬佩，可我却没有几次获得过，可今天就有一次。
那是一节语文课，还在讲试卷，我看着自己的试卷感觉背上出了许多冷汗，但就是说不出，到底是为什么而出的。笔尖先是指着第一大题，老师想让几个人上去写词语，我想举起手大声喊道：“老师，我来。”但我觉得所有人都那样，教室里就没有了规矩，所以我就把手举得特别低。老师也没叫我。对照完词语，就到了选择题，这一大题中，我有两道题是错的，就好像我走进了雷区，得注意脚下，也请求老师不要看我，也不要点我，可这大题如同一阵清风一样，轻轻地飘来，也缓缓地飘去。
接着到按要求填空，我才好不容易走出了雷区。这时，我注意到了下面的综合改错，发现有两处我没有找出来，得做好准备，就瞄了一眼同桌的试卷，发现他这一大题全对，老师还在他旁边打了一个硕大无比的红五角心，无意间给我插了一刀，难到这就是传说中所说的：“没有对比，就没有伤害吗？”我不好意思地说：“打扰一下，顾兄弟，您能借我看一下吗？”顺便又瞄了一眼，刚好瞄到了，赶紧埋头写下来，然后看着他一脸笑容，我感到十分不好意思。
不知不觉，第三大题也讲完了，到了恐怖的综合改错。正当我还在欣赏着我的试卷时，老师突然点到了我。我先是十分震惊，没想到老师会点我，然后迅速调整状态，开始回答。我胆战心惊，争取着镇定自若地回答。当我说完后，老师对我开始评价：“回答得特别好……”紧接着，又响起了一阵雷鸣般的掌声，那声音传到我有心灵中，心中的小人儿似乎长大了许多，我也感到十分开心，但这一切都来自于我的同桌，没有他，就没有我这次获得的掌声，也没有老师对我的好评价，这都要感谢我的好同桌。
掌声能给别人带来温暖和鼓励，在我们自己享受的时候，也想一想，别人也需要我们对他的掌声，推己及人，我们也让别人感到幸福吧！
篇九：掌声作文800字
掌声是一种非常能激励人的声音，也是一种非常能让人激动的声音。它就好像一股暖流，温暖着我的心。不需要全国人民为我鼓起那如雷鸣般的掌声，也许只需要几个孩子的掌声，几下发自内心的掌声，足矣。
大部分认识我的人都知道我喜欢穿汉服。尽管汉服暂时还不被大多数人接受和欣赏，可我依旧深爱着它们。就在几个月前，我买了人生中第一套正式的汉服，收到汉服的那一刻，我的心是无比激动的！所以迫不及待的联系了朋友准备我的第一次“汉服出街”。
那天我起得很早，穿好汉服的我坐在书桌前打扮，我想象着自己也是一个“倾国倾城的女子”，真的马上有种“当窗理云鬓”的感觉。觉得自己也是一个“古风美人”的我就这样和我的朋友出门了。心中有百般滋味，又紧张又兴奋……
我一路小跑到学校门口的公园中拍照，穿着我心爱的汉服，心中莫名涌起一阵独属于中国少女的自豪感。“呵，她们穿的是什么奇装异服啊？”刺耳的话语从我耳边传来，旁边还有几个人无知地说：“看那个小姑娘穿的朝鲜服装。”当时我就生气了，我对朋友说：“朝鲜服装？他们不知道这是中国特有的民族服饰吗？”我不明白为什么我们中国人自己的衣服被中国人称为“奇装异服”，而且不能理解他们对传统服饰的不尊重。
气愤到极点的我并没有和她们理论，而是立马走开，想走到公园中央散散心。好心情被泼了冷水的我，摆拍了几张照片过后就准备回家了，正当这时，一件令人心暖的事发生了，几个年龄不大的孩子为我响起了掌声，边拍手边说：“姐姐好漂亮啊！我以后也要买很多汉服发扬中国的传统文化！”那掌声大概持续了十秒钟，后来一路上越来越多的人赞美我们，顿时，我的民族自信心就涌上心头，也正是那短暂的几秒掌声，给予了我莫大的自信。
是啊！如果我们都不看好自己国家的民族文化，那又会有谁去传承和发扬它呢？我想，我一定会用我所有的力量去发扬与传承汉文化，哪怕只起到一点点作用，哪怕有一个人因我而喜爱汉服，也是值得的。
还是那句话，掌声是一种非常能激励人的声音，它让我重拾了对汉服的信心。我相信汉服终有一天会重回人们的心中，将那“奇装异服”变为中国最值得骄傲的明珠！让汉文化，发扬光大！
篇十：掌声作文800字
董一臻
曾几何时，我以为掌声只是一种客套的礼仪。每当一些地位尊贵的大人物讲话后，总会有一堆人为其鼓掌。那时候，我以为掌声是一个虚伪的、用于奉承的东西，既无实际意义，又似乎离我很远，很远……
直到——
电视里，一个长相平凡，衣着朴素的中年人正抱着一把吉他弹唱，声音并不具有特色，却又无比深情，琴弦振动之间传达着对生活的热爱与对未来的向往。一曲奏罢，掌声雷动，声音里饱含着赞许和欣赏。我看到，那男人脸上绽放出最灿烂的笑容，其中五分喜悦，三分骄傲，余下两分是感动与腼腆。那笑容似乎能去三冬雪，融二月冰。我这才明白，原来掌声不仅是一种高贵的礼仪，更饱含着对美好事物的赞美和对他人才华的钦佩。可我仍觉得掌声与我保持着距离，似乎和我一个平凡的中学生毫无关联。
直到——
在阳光斜斜的照射下，我开始了人生中第一次“演讲”，其实也就是讲故事。尽管刻意压制，可声音仍不住地颤抖，说话结结巴巴，词不达意，又因为是第一次这样演说，我准备的材料也是过于古老，难以吸引听众的兴趣。于是，我急急忙忙地结束了表演，似个逃兵般走下讲台。本以为将是一片冷场或者更糟，没想到，掌声却突兀地响了起来，虽不热烈，却也令我感到无比温暖。我这才明白，原来掌声离我并不远，它总会在你我需要之时响起来，为我们带去温暖和鼓励。
所以——
鹊桥上，一位少年正手持麦克风歌唱着，可能是因为初出茅庐，他的歌声中充满了紧张，甚至几次破音。周围围了几圈人，却无人捧场，不时还传来些质疑与嘲讽。终于，这位流浪歌手停止了歌唱，脸色一片苍白。寂静中，那一次次记忆中的掌声回响在我的脑海，猛地一怔，我带头鼓起掌来，身边的朋友听见也跟着鼓起掌来，然后，人们接二连三地鼓起掌来。明朗的夜空下，掌声和着流水声与风声响起来。我看到那位少年的眼神由低落，到惊讶，再到湿润，我知道，这突然响起的掌声已焐热了他的心田。
我终于明白，掌声是人类最美好的礼仪，在那手掌一拍一合之间传达的是赞美、是钦佩、是鼓励、也是尊重。所以，请让我们不要吝啬，让掌声一次又一次，经久不息地在生活中响起来，向他人，向我们，也向世界传递出最真挚的善意。
篇十一：掌声作文800字
阳光照耀下的你，站在前方，光芒万丈。
想起你，总是在长长的跑道上。矫健的步伐，狂奔的身影，就像四月人间，春水煮茗，桃柳抽芽，有一种轻灵和鲜妍的美丽。也许每个人的初衷都有一份简约的追求，或期待一场温润的春雨；或盼望一株茉莉花开；或等候一个远行的归人；而你一直在追求最简单的胜利。
一声枪响响彻在整个运动场上，惊起了附近树上栖息的鸟群，鸟燕挥舞着翅膀告别了温暖的栖息地，扑闪着翅膀向远方飞去。你似离弦的箭、脱缰的马，轻轻抬脚一跑便轻松赶超前方的对手。一瞬间全场都在为你呐喊，你奋力奔跑在鲜红的赛道上，阳光被你远远甩在身后，操场上传来阵阵排山倒海的欢呼声和掌声，一潮高过一潮。
距离在渐渐拉开，选手们的体力也在渐渐耗尽，可你依然迈着大步奔跑着，脸上充满了必胜的信念。就像赛内加所说过的那样，“只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。”
一千五百米，平常人望而却之，你却有着最坚定的信念。冲！冲！冲！小小的身躯蕴含着巨大的能量，身居第一的你不敢有任何懈怠，即使满头大汗，口干舌燥也要坚持下去！
第三圈了，运动员们的体力虽然消耗很大，但是没有一个人有过放弃的念头，我想这也是需要我们努力学习的地方。你依然在咬牙坚持着，陪伴你的是长长的跑道和烈日炎炎，时间仿佛都为你停止跳动。
最后一圈了，欢呼声，掌声响彻在整个运动场上。最后的胜利，最后的坚持，冲啊！你用仅剩的力气向前跑着，你成为全场最瞩目的焦点，所有目光都聚集在你身上。形势空前紧张，场外的我们都拼了命地为你加油，助威声震耳欲聋。那一刻我们是有多么想替你奔跑啊！
红丝带落地，你笑着向我们走来，脸上荡漾着喜悦与疲倦。全场响起了雷鸣般的掌声，欢呼声，我们的激动之情溢于言表。那一刻我是有多么替你高兴与激动。在我们眼中你一直都是我们的骄傲！九年级四班的骄傲！实验二中的骄傲！
俗话说“台上一分钟，台下十年功。”只有努力拼搏才会有破茧成蝶的美丽。蝴蝶没有办法忘记自己在蛹期所经历的痛苦，但只要后来美丽地飞起来就好了。
而我们，只有忍受住破茧成蝶的痛，才能担得起展翅高飞的甜。
篇十二：掌声作文800字
衔泥带得落花归，午夜饱读享掌声。
————题记
面对一向要求苛刻的语文老师，我站起来，走向讲台。
从心缝里，我看到了一双双幸灾乐祸眼神，要在以往，我感到那是一把把铮亮的金刚刀，剜着我的自尊。我稍作迟疑，却发现“眼神们”似乎在幸灾乐祸：“哈哈，不会了吧……”
此前，和我同时举手的xs已经对《西游记》的全书内容做了一个概括，她似乎已经完美地解答了老师的提问。但我还是要为她做完美的补遗。顺便教训一下众多不屑的“眼神们”。
“天地始于混沌，有盘古氏，一斧开天地，因天升快，所以说‘天开于子’，地较迟，所以说‘地避于丑’，而人又次之，所以说：‘人生于寅……’又分四大部洲，曰东胜神州，曰南瞻部洲，曰西贺牛洲，曰北俱芦洲……傲来国有一仙石，受天地日月光华之气，忽一日出石卵，见风化石猴……”
我倒背如流，语惊四座，教室出奇地静。
“……祖师传他万劫不老长生之术，筋斗云，地煞变化……又得凤翅米金冠，藕丝步云履，锁子黄金甲，如意金箍棒……万水千山皆拱伏，九幽十类尽除名……官封弼马心何足，看泡齐天意未了……观音赴会问原因，小圣施威降大圣……心猿归正，六贼无踪……历经八十难，观世音曰九九归一，方差一难……使圣王，泼法金刚难入通天河……凌云度脱胎……唐僧被封为檀公德佛，悟空封为斗战胜佛，悟能为净坛使者菩萨，沙僧为六宝金身罗汉菩萨，白龙封为天龙八部广力菩萨……众佛合掌……《西游记》至此终。”
我一口气说下来，老师惊呆地看着我，同学们张大嘴巴瞪大了眼，静静的，静静的，时间凝固，空间不在，静默后突然爆发出一片掌声。掌声久久不息，我差一点落泪，这掌声至今回荡在我脑海。
因为对神话小说的兴趣，我花了多大的功夫呀！
当初，只要关于西游记的书，网站，我都要浏览。深更苦读，夜半冲浪，以至于视力上涨，母亲不明原因，以为我玩手机所致，无情没收，又买角膜塑型眼镜，才使我视力有所好转。
苦可谓苦极，但磨灭不了我对《西游记》的痴迷，我给校报评说《西游记》的稿件获得二等奖，我的作文《西游心记》受到老师赞赏，也许，这就是苦中之乐吧。难怪燕子奔波不觉累，自有花香来伴随。
正是：衔泥带得落花归。
篇十三：掌声作文800字
魏煦宸
没想到，真没想到！这小小的生命中竟有如此惊魂，它的绽放亦如为自己响起的热烈掌声！
——题记
开了？开了！真的开了！
不枉我连日的呵护，不枉我长久的等待。思绪也跟着那细长透白的花瓣渐渐展开——
“思路凌乱，计算错误，这不是我想要的结果……”瞥了一眼自己的卷子喟然。这是几周前的一个午后，辽远的天空挂着一丝微云，阳光照在试卷上有些刺眼。
眼前嫩黄的蕊轻轻探出头来，舒张着筋骨，似乎要把经年积蓄的力量全部释放出来，花瓣也长得更大了，似乎在那里有一片广阔的天地。是的，这就是昙花，遇见它就是那个午后。
“妈妈，我……我不想学数学了……”我嗫嚅着。她顿了顿，“也好，休息一下吧。那刚买了一盆昙花，你来照顾。”昙花，我只在书里读到过它，从来没有见过它真正的样子，有些惊讶，有些欣喜。
眼前昙花的叶子也比几周前更鲜亮了，墨绿中涌动着生机，我突然想起张晓风《花拆》里的话：昙花的开放是一种扎实的美，美在过程，而不在结局。当时，因为这句话，我爱上了昙花，因为在我的心里，昙花一现并不是遗憾，是长久等待积蓄的美丽。突然心里一震——
脑海里划过那些画面——记不清多少个夜陪我忘我的思考着辅助线，多少张草稿纸不厌其烦地让我写满数字与字母，多少个笔芯伴我久久专注于纸上的条条线线，而不觉时光渐逝。
眼前昙花完全开了。它享受着生命的欢乐，伴着轻风顶着洁白的花冠在月光下舞蹈，绽开的花瓣、摇曳的绿叶似乎在为自己鼓掌。它日积月累的生长，终于迎来了自己的高光时刻。亦或者在昙花看来，这盛放也不是结果，只是整个生命过程中的一瞬。
原来结果本无所谓有无所谓无。如果专注于当下，过程中的每一瞬间都很旖旎；如果专注于未来，过程中的每一刻，也都是宝贵的积蓄。既然这样，没有结果又有什么呢？蓦然间，我明白了，享受当下的过程即是一种欢喜，能感受到这种欢喜即是成功，就应为有这样的成功鼓掌庆贺！
重新拿起笔翻开练习册，享受思维的跳跃，我要将这领悟以数学的形式种在我的青春画谱中，让掌声为自己响起来！
篇十四：掌声作文800字
听同学说今天班会课又要发奖状，是为了奖励第二次月考考得好的人。这消息简直就是晴天霹雳。像我这样的差生，在第一次月考后一张奖状都没有得到。这次，又只能眼巴巴的望着那些领奖状的同学了。
老师开始念获奖名单了。语文、数学、英语单科优秀奖，都没有我。一组六个人，就我一张奖状都没有。看着同桌，年级第一，奖状堆起来都快比我高了！真是羡慕嫉妒恨啊！上次月考发奖时，同一个小组的人好在还有陪我一起坐在下面当观众的。这次我换座了，同组的人都是高手，现在我连伴儿都没有了。
接着政、史、地、生单科优秀奖，也都没有我！别人家的书桌都是用奖状来装饰的，到我这里却空空如也。时间一分一秒的过去，眼看只有最后一个奖项——进步奖了，真是紧张到不行！这次月考我虽然还是考得很差，但也上升了一个名次，这次进步奖会有我吗？我内心忐忑不安。这时整个教室都充满了“火药味儿”。
“XX，上来拿奖状！”噢！老师手上还剩下最后两张奖状了。我紧皱眉头，盯着老班的嘴巴，想想要是念出我的名字那该多好！
窗外下起了倾盆大雨。天呐！连老天爷都不看好我，肯定是为我没有得到奖状而悲伤落泪吧！我太难了！我的思绪随着这雨声渐渐地飘向了远处……
忽然，教室里响起了雷鸣般的掌声。不用想了，这肯定又是谁谁谁好成绩领到最后一张奖状了。同桌扯了扯我的衣服说：“快上去拿你的奖状！”
什么？什么！我的？我的！我简直不敢相信自己的耳朵。
我大步流星地走向讲台。“进步了一名，不错，继续努力！”班主任鼓励道！同学们都齐刷刷地看着我，又一次响起了热烈的掌声。我拿着奖状，站在讲台上，面对着老班的相机，露出了灿烂的笑容。
这是第一次，在这间教室里，有人为我鼓掌！我永远也忘不了这掌声。这掌声激励着我，是的，我还要继续努力，我心里暗暗给自己鼓劲。
我永远也忘不掉这雷鸣般的掌声，它如同黑暗中的一只蜡烛，照亮了我沮丧的内心；它如同一艘小小的船，载着我驶向新的征程；这美好的掌声，如同一粒小小种子，给我以勇气，给我以自信，给我以奋进的动力……
篇十五：掌声作文800字
我们都认为掌声是对人的鼓励，这点没错，但一系列问题就出在这个“鼓励”上。
班中有个不成文的规定，只要有人上台发言都得奉献上掌声，偏偏班里往常发生些什么，于是有几位仁兄就成了讲台上的常客。要说这几位，下课常常追打哄闹，初二的人，还跟小学生似的，成天你追我，我追你，时常于班级中扰乱治安的，结果常被老班撞见，免不了上台一番陈词滥调。老班还常得说：“你悔改吧。”看，又来了，这几位还跟开玩笑似的上了台，台下一阵呱唧呱唧的掌声。听到这掌声，台上的开始清清嗓子，然后开始了一番无用的忏悔。每次批评完，好不了几天，又开始犯案了。结果次数越来越多，我都懒得鼓掌了，就不再为他们献上这悔改的鼓励了。我一直都很奇怪问题出在哪里，为什么他们屡教不改。随着他们又一次上台，接受大家的“支持”，我忽然明白了原因所在，就是这掌声。
为何掌声会使他们这样？且听我给你说个小故事。很久以前，有个极为尊重犯人的监狱，犯的事都要他们上台面向所有人说出来，以达到忏悔的效果。但是，因为太过尊重犯人，每次上台就鼓掌以示鼓励与支持，结果犯人们都会错意，一上台，就把自己说得多么多么厉害，向下面那些犯人吹嘘自己的“战绩”，说的那叫一个激动人心。最后，所有刑满释放的犯人，出去后没多久就再次进来，罪行犯的更加严重了，于是形成了一个恶性循环。
听出问题了吗？问题就是这掌声。班里的那几位为何一而再，再而三的犯同样的错。因为他们认为这是一个荣耀的时刻，有机会吸引他人的目光和“鼓励”，还有“支持”。因此，并未意识到自己的问题，本应表示出尊重的掌声，此时却被曲解，从而失去了原本应有的效果，更会造成恶性循环，适得其反，使问题扩大。
因此，同志，你要知道，掌声不该随意给，它是宝贵的，是珍稀的，也应在恰当的时刻给恰当的掌声，而不要滥给掌声，随意送出你的鼓励。切记不可随波逐流，人云亦云。否则便是罪恶，你便将进入了深渊。
掌声是善意的，不该对人产生负能量影响。所以，记住，要保护好你的掌声，而不应该像空气，无处不在，你说呢？
篇十六：掌声作文800字
掌声，在我小的时候曾化作一股神奇的力量，改变了我。
从小我就是一个性格比较内向，不爱说话的男孩。外表看起来倔强的我，其实并不善于表达，如果和人急了，我就会用发火来保护自己脆弱的心灵。可自从遇到了许老师，我就变了，变得开朗起来，内心也变得柔软起来。
那是我低年级的事情了。在一节语文课上，新来的许老师似乎注意到了班上不起眼的我。那时的我留着有点凌乱的头发，校服扣得也很随便。只会在课间跟身边的同学讲话，平时从不主动举手发言……她挑了一个最简单的问题，微笑着对我说：“来，由你来回答这个问题！”
敏感的我听到了老师的声音，猛地一惊，战战栗栗的站起来，心儿扑通扑通的像小鹿似的乱撞。几秒后，我理清了头绪，正确的回答了这个问题。
“嗯，很好。”许老师边带头鼓掌，便示意我坐下，在老师的带动下，教室响起了掌声。虽然我还是个孩子，但也听得出，同学们并不是发自内心的为我鼓掌，我感到了一种莫名的尴尬与委屈。
不想第二天，第三天……许老师几乎每节课都提问我。我由最初的不安，到慢慢的习惯，再到后来的自信，经历了前后近半个月的时间。我知道自己并不是个特别优秀的孩子，也并不是每次问题都能表述满意，可许老师几乎每次都会带动全班给我掌声。在不知不觉中，我的自信也随之不断的增长。终于有一天，我习惯了举手主动发言，在后来的公开课上我也成了表现颇为活跃的同学。
在一个孩子的心里，有什么比被老师重视和认可更为让人欣喜的呢？多年以后，我有幸遇到了初中的M老师。面对着都是全然陌生的面孔，我也多么地渴望她能像当年许老师发现我一样，亲切地叫我的名字。依旧是一堂语文课。当老师问我们有什么困惑时，我怯生生的举了手……我勇敢地说出了自己的观点和看法，虽然不是那么地完美，但我收到了一个意想不到的惊喜！M老师一个手势，教室里便发出雷鸣般的掌声。
从此，我便爱上了语文课。因为当掌声响起来的那一刻，我找到自信重温了过去的美好时光，我相信对于孩子而言，掌声里藏着神奇的力量。
篇十七：掌声作文800字
“啪啪啪！”“哗哗哗！”周五的下午，教室里传来阵阵掌声，“读书报告会”正如火如荼地进行着。
我真是既激动又开心。“XX同学请上台！XX同学做好准备。”我的心里别提多紧张了！旁边的同学可能是看出了我紧张的状态，凑过头来，小声地跟我说：“别紧张，没事的！”我朝他微微一笑，感激地说：“嗯，我会的，谢谢你！”不知不觉中，第一位上台的同学已经报告完毕了，“哎呀！他得多紧张啊！第一个上台！”我不禁感叹道。“下面有请第二位同学上台……第三位……第四位……”
时间飞快地溜走，正当我还沉浸在前面同学精彩的报告中时，老师来到我身边，看着我，又指了指讲台，我明白了老师的意思：下一个该我报告了。完了，看着前面的讲台，原本刚平复了一点的心情又开始紧张了。顿时觉得双腿像灌了铅一样，沉得迈不开步了。虽然我到讲台的距离不足五米，但是我却觉得这段距离比万里长城还要长，一步、两步……我终究还是站到了讲台上的那一刻，台下响起了一阵热烈的掌声。哇！好紧张。我的眼睛不知道该看哪里，手也不知道该放在哪里了，深吸一口气，慢慢拿起稿子，虽然只是薄薄的几张纸，我却觉得有千斤重！眼睛不敢直视台下的同学和老师，只是目不转睛地盯着手里的稿子。为了掩饰自己的紧张，我将稿子轻轻往上抬了抬。可不知怎么的，看着熟悉的稿子，我却一个字也读不出来，稿子上的字仿佛都活过来了，一个个跳起来，好像在取笑我……这时，台下又响起了一阵热烈的掌声，这是鼓励的掌声。这片掌声把我从紧张的状态中拉了回来，这片掌声给予了我莫大的勇气。是啊！台下就是我朝夕相处的同学和老师，我又有什么好紧张的呢？想到这儿，我迅速调整状态，几百字的稿子如小溪流水一般倾泻而出……
当我读完稿子上最后一个字，台下又响起一片雷鸣般的掌声。看着台下和蔼的老师，可爱同学，我如释重负，在那片肯定的掌声中轻松走下台。
“这样的活动太好啦！”“那位同学说的也不错啊！”“那个谁谁谁一开始多紧张啊！”……报告会结束了，大家仍沉浸其中，意犹未尽。这次报告会有精彩，有失误，但最令我难忘的还是那片掌声，那片帮我战胜紧张的掌声，那片唤醒我勇气的掌声！谢谢你们！亲爱的同学！谢谢您！敬爱的老师！
篇十八：掌声作文800字
年糕小屁孩的麻麻
她是个极其内向的人，长相平平常常，成绩普普通通，平日里几乎不说话，只是默默坐在教室角落，像一缕可有可无的清风。
一回，老师让同学们各自去准备下周的演讲比赛。大家个个兴奋地交谈着，痴想着未来在舞台上的英姿。她却仍像以前一样，耸耸鼻尖把口罩往上顶了些，深邃的眼里透出几抹焦虑。
一周很快过去了。同学们迫不及待，在座位上骚动，渴望早点轮到自已。当大家基本都声情并茂地作了演讲后，教室里只剩她一个人还瑟缩在角落毫无要起身的意思。老师一向清楚她的个性，和蔼地鼓励道：“孩子，试一试吧！”她愣愣地四顾张望，显得局促不安。“就试试嘛，咱也想听听啊！”同学们纷纷回过头盯着她，期待地叫嚷着。她的大拇指不停地揉搓着食指的指关节，看上去百般的不情愿，可又耐不住老师同学们的鼓励催促，只好磨磨蹭蹭地起身，推椅，走向讲台。她低着头，像个步履蹒跚的驼背老太太。“啪，啪，啪”，忽然，一旁的老师鼓起了掌，那掌声清晰而响亮，穿透整个教室，也穿透过她一向收紧的内心。
她开始了演讲。起初，她呆滞地木立在台上，紧紧捏着衣角，看上去有些不知所措。同学们只是耐心地静候着，目光交汇在她身上。“没关系的，说说主题也好。”老师微笑地说。她支支吾吾地慌忙开口：“我……我演讲的主题是……是……”她额头已经渗出细密的汗珠，拳头紧紧握住。望着台下期盼的“观众们”，她深吸一口气，又重重地呼出。她冷静下来，逐渐流畅地念出了演讲稿。语气时而高昂，时而低沉，高低起伏，抑扬顿挫。当她说毕“谢谢大家”并深深鞠躬后，台下初是一片静寂，随即掌声如雷。她走下台，昂着头，依稀望见她的双眼中好似有光，渺小却明亮的星光。
此后，她变得开朗了。谈笑自若，恍若变了一个人。每每当班上的同学发言完毕后，她总会第一个带头为其鼓掌。或许，这其中的缘故，便是那曾经来自他人的真诚的掌声吧。
掌声，是燥热中的清幽花香，安抚我们躁动的心灵；掌声，更是深冬里的一杯温水，给予我们无限的暖意。所以，请不要吝惜自己的掌声，可能它就会改变人的一生。
篇十九：掌声作文800字
流年似水，岁月点点划过指尖，打开记忆的诗扉，那阵掌声又响起在耳畔……
从小妈妈就很重视对我文学素养的培养，古诗文一直是伴我成长的伙伴。在妈妈的引导下，我从“床前明月光”到“国破山河在”，从“日照香炉生紫烟”到“安得广厦千万间”……背诵得又快又好。妈妈觉得我可以背一些难的古诗了，便让我试着背白居易的《长恨歌》，这首诗很长，我每天只能背诵一小段，加上我不理解其中的含义，背过后很快又会忘记，就这样，花了一周的时间，我终于啃下了这块“硬骨头”。可也对古诗词产生了畏惧，不想再坚持下去了。
转变还要从那件事说起。那天，妈妈兴冲冲地找到我，说：“儿子，你大显身手的时候到了，我们五年级要举行朗诵比赛，我们班空了一个名额，要不你来参加吧？妈妈相信你一定会有出色的表现的！”我迟疑了一下，头脑中飞速闪过一个念头：这不正好可以背一下《长恨歌》吗？这个展示自我的机会一定得抓住！一想到这儿，我的血液就沸腾起来。
比赛那天，太阳高悬在天空，洒下了强烈的阳光，我头上流下了大颗的汗珠，不知是紧张还是热。轮到我上场了，我轻轻地走上讲台，只见台下高年级的哥哥姐姐眼里流露出了惊讶和轻视：这个小孩儿走错地方了吧？他跑来干嘛呀？他还没演讲台高呢！他们的质疑让我也不禁心里打起了鼓：这些高年级的哥哥姐姐那么强，我真的行吗？哎！管不了那么多了，我硬着头皮开始朗诵：汉皇重色思倾国，御宇多年求不得……随着时间一分一秒的流逝，抑扬顿挫间，一句句诗似泉水般流出，台下听众的眼中不再是轻视，而是发自内心的钦佩！“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”随着最后一个长音的结束，台下立刻炸响了雷鸣般的掌声，我心中的一块石头终于落了地。站在舞台上，真有一种“无限风光在险峰”的感觉：是的，我的努力没有白费！妈妈在我心中种下的古文学的种子，在那一刻宣告了它无可移易的存在！窗外，阳光明媚，鸟儿在枝头唱着欢快的歌！
在那次掌声的激励下，我又征服了《琵琶行》、《滕王阁序》，《洛神赋》等一座座诗词高峰，并在古诗词的道路上越走越远！
至今，我都忘不了那阵掌声！
篇二十：掌声作文800字
还记得那一次的掌声，给了我多少的欢欣和鼓舞；还记得那一次的掌声；帮助我渡过难关；还记得那一次的掌声；使我克服了我的缺点；还记得……我说的眼里充满了泪水，掌声，是同学们对我的鼓励，是同学们对我的互相帮助。
记忆里的一堂文学课…。这是一堂令我终生都难忘的文学课，这节课一上课，老师就要检查我们古诗的背诵情况。我们都很紧张，生怕叫到自己的名字。
这时，老师开始点名了，没想到，第一个竟然点到的是我的名字！全班同学都朝我这边看来，我也紧张得说不出话，我从小就有口吃的毛病，而老师却要点我的名，这岂不是？
我站了起来，先是惊恐地望了一下老师，老师的眼神中充满了鼓励，他和蔼的对我说：“没事的，只要发挥你正常的水平就可以了。”我慢慢的背诵到：“春眠不知晓，处处闻啼鸟。夜里风雨声，花落知多少。”我竟然背了下来！我欣喜若狂，泪水流了下来。
其实，事情是这样的。前几天，班长对老师说：“老师，我想帮助我的同桌改掉口吃的毛病，老师，您能帮助我吗？”就这样，班长和老师展开了一番交谈……
下午，他突然找到我，对我说：“你这几天一定要勤加练习，争取改变口吃的毛病。再过几天就是全校的辩论会，老师决定在这件天给你一个小考验，如果你通过来人，就让你参加。”我听了之后，默默的点了点头。从此，我开始了紧张的练习，每天坚持朗读一篇长篇作文，渐渐地、渐渐地，我的口吃有所好转。
今天的语文课上，我竟然流利地把古诗都背了下来。同学们向我投来了赞许的目光，包括老师。我和在努力的背着，汗水早已浸透了我的衣衫。我向班长望去，只见他的眼神中充满了鼓励，仿佛在说：“你可以的！我相信你。”我也点了点头。
就这样，我终于背完了。老师拍拍我的肩头，对我说：“你应该感谢班长，是他让你改掉了口吃的毛病，也要感谢你，你的坚持和毅力令我们动容。”说着，教室里响起了一阵掌声，这掌声，经久不息，代表同学们的鼓励和赞扬，代表了我的成功，我终于克服了口吃……
一阵掌声，可以帮一个人渡过难关。