篇一：我的幽默老师作文600字
新学期开始了，我们换了新班级，老师也都换成了新老师，在这些新老师中，我最喜欢的老师就是教我们数学的顾老师。因为顾老师上课幽默、风趣，所以我很喜欢上他的课。
“叮叮叮”上课铃响了，顾老师抱着两本《课课练》和一本数学书走进教室。顾老师先叫两位同学到他跟前来，然后温和地问：“昨天的家庭作业为什么不做？”一个同学战战兢兢地说道：“我……忘……写了。”顾老师听了一点也不生气，反而笑着问他：“那你昨天晚饭有没有吃，昨天晚上有没有睡觉啊？”那个同学听了，红着脸低下了头。另一个同学则可怜巴巴地说：“顾老师，作业没有发到群里。”顾老师含着笑说：“你还要人发作业啊，你是幼儿园哪个班的？”那个同学听了，惭愧地低下了头。接着顾老师让这两个同学回座位了，开始上课。顾老师讲着讲着，有些同学又开始“造反”——玩了。当哪个同学在课堂上坐不住，想开小差了，顾老师就会用眼睛盯住他，那个同学就会立马坐正，因为顾老师的眼光像一枚导弹，随时准备发射。顾老师讲到口算题时，就让我们自己写。有两位同学写完了，就拿出书来看。顾老师看见后，让她俩上来，各送了一个礼物——“揪耳朵”。其实我知道，顾老师揪我们的时候就像是在帮我们的耳朵在做按摩，一点也不疼，他只是在提醒我们要认真听讲。开始做“解决问题”部分了，我做好后，也自顾自地拿出一本书课外书来看，结果看的太入神，被顾老师叫到他面前，顾老师一边揪我耳朵一边说：“顾老师最喜欢你的小耳朵了。”这时我也挺不好意思的，心想以后上数学课可要认真听讲，不辜负顾老师对我的期望。
这就是我的数学老师——一个风趣、幽默的老师，你们喜欢吗？
篇二：我的幽默老师作文600字
中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去精神又干练，他就是我们特色班的老师——赵少磊老师。赵老师可幽默啦！别人都说奥数课枯燥无味，可我们奥数特色班的同学们都喜欢上赵老师的课。
叮铃铃，上课了，咦？怎么一向准时上课的赵老师还没来，同学们你看我，我看你，都在猜测着赵老师干什么去啦？砰！门开了，同学们齐刷刷的看向门口，只见赵老师手拿一把黄色的折叠扇子，踱着四方步子一板一眼地走上了讲台，然后威严的扫视了一圈全班，正当全班同学丈二和尚摸不着头脑的时候，赵老师严肃地说：“上课！”我们马上精神为之一振。
“起立！”班长铿锵有力的喊道。
“老师好！”同学们异口同声喊道。
赵老师左手背后，右手拿羽毛扇子一挥，和颜悦色地说：“众爱卿平身！”
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同学们还没有坐下便哄堂大笑起来。赵老师却一点也不笑，还一本正经地指着我说：“张公公，把我的“尚方宝剑”拿来。”
“啊啊”这叫我可如何是好？老师的眼镜瞟向了粉笔，明白了，我马上把粉笔递给老师。
“再有影响吾皇上课者，拖出去！”
同学们马上停止了笑声，都正襟危坐，静等老师上课。
奥数课这样有趣的开场，同学们怎能感到枯燥呢？赵老师还特别会引导我们理解奥数难题。
在学追击问题时，老师讲了一遍例题，同学们都没有明白，赵老师沉思了半分钟，略显生气指着我说：“我的一粒黄豆被小豪子抢了，现在他已经跑出18千米，小豪子每小时跑5千米，我开车以每小时14千米的速度去追，几小时追上？”
我喜欢幽默风趣的赵老师，更喜欢上特色班赵老师的奥数课。
篇三：我的幽默老师作文600字
现在说来，跨入师达中学的大门已一个月了，这期间呢，自是见到不少活泼的同学与“风格迥异”的老师，今天便让我来介绍其中一位老师吧！
李老师，我们的班主任兼数学老师，是和我们班同学接触最多的一位老师。李老师相貌平平，头发略显稀疏，一张脸方方正正的，体态嘛，美其名曰：壮实！正是这样一位乍看平凡的老师，却在我心中留下不凡的印象。
李老师诙谐风趣，这可以说是他的“金字招牌”，为众人所知，我来举例一二。我们班有一位同学，名曰刘一凡，比较不分场合的“健谈”，某次数学课，刘一凡同学又在“手舞足蹈”地“发表其见解”，这时，李老师转过身，指着刘一凡道：“下次两国交战，不用原子弹，就找你（刘一凡）行了！烦死他们！”说罢，还撑着讲台，自己“嘿嘿”干笑两声，倾间，初一（1）班成了欢乐海洋，笑声此起彼伏，我这笑点颇高的人自然已是笑得前仰后合了。往后，这个“原子弹梗”在我们班“流芳千古”，为各科老师所提及。还有一次是因为某同学还未交买红领巾的3块钱，结果“悲催”地被李老师“搬”到了课堂中：“某同学啊，还欠我3块钱红领巾钱呢，这个该怎么表示？是-3（负3）……还欠着红领巾钱的同学注意了，你们若再不及时交的话，我一学期都拿你们举例子了……”呵呵，于是，这一堂课总是听见我们班传来的时而哄堂时而细微的笑声，真是“生生不息”呀……
李老师这样风趣幽默的语言，与教学内容紧密相联，引人入胜，着实另同学们对数学兴趣大增！
这便是我们的李老师了，教学有方，风趣又极其负责。我想，在他的教育与带领下，我一定会快乐度过三年学习生活，让梦中美好的未来在现实中绽放！
篇四：我的幽默老师作文600字
有人说，老师像阳光，给人温暖，有人说老师像本书，给人智慧，而我说，老师像开心果，给人带来惊喜。
那天，李老师正在讲解作业，同学们为了一个题目正确答案而吵架，闹得不可开交。突然，李老师一声大喝：“哪些同学选择A答案？”教室里立刻举起十几只手。李老师点点头，笑着说：“恭喜你们……”“哦！”这些同学兴奋地叫了起来，可是没想到老师下一句说：“此题全错！”顿时，我们呆呆地望向李老师……
有一次，李老师走进教室，说：“同学们，你们每个人去厕所接一杯尿，我今天要尝尝味道。”我们听了，哈哈大笑，各自去厕所接了尿。来到教室，李老师拿了我的一杯尿放在讲台上，用手沾了一点，舔了舔，说：“好吃，好吃，你们也尝尝。”同学们听了，也尝了一口，有的说好苦，有的好酸，有的说好难吃。我想：老师明明是用食指沾的，可他却舔大拇指。骗我们啊。我不尝。过了一会儿，老师笑着说：“同学们，你们好牛啊，我用食指沾的，舔大拇指，都没尝，你们竟然敢。看来观察力不够。”我们大呼上当。
还有一次，下课了，李老师发现我们在吃香蕉，就走到我们的身边，好奇地问：“香蕉好吃吗？”我们异口同声地回答：“当然好吃啦。”“那你们为什么不分给老师一起吃呢？”老师嘟着嘴问。我们连忙去拿仅剩的一根香蕉。可是香蕉不见了。原来，老师趁我们不注意时，藏起来了。
李老师总是让人笑声不断，笑着笑着，同学们积累了知识，笑着笑着，我们锻炼了能力，笑着笑着，我们和老师的心紧紧的融在一起，笑着笑着，我们更懂事了。
篇五：我的幽默老师作文600字
圆圆的脸上嵌着一双黑宝石般的眼睛，她甩着一头“秀发”，满面春风地大步走进教室，这就是我的班主任陶老师。
一天，陶老师正在上着语文课。突然！她的目光转移并定格在了刘同学身上，我好奇地望去，只见刘同学坐在座位上抓耳挠腮，从头抓到腿，一刻也没闲着，陶老师冷不丁地来了一句：“某人让我想起了动物园里的小猴子忙着找虱子的样儿。”我们全都哈哈大笑起来，屋顶都要被掀翻了。刘同学吓了一跳，这才看见陶老师正“慈爱”地盯着他，赶紧端端正正坐好。陶老师这才满意地收回目光，继续讲课。
还有一次做课堂练习册时，幽默的陶老师又开始搞笑了。这次她把目光锁定在了曹同学身上，曹同学正在座位上发呆，陶老师把大眼睛眯成了一道缝说：“掐指一算，曹小仙已经魂离地球了。”曹同学一惊，赶紧把他的“魂”从“外太空”中拉了回来。坐在旁边的徐同学发出抑扬顿挫的魔性笑声：“嘎嘎，嘎嘎嘎……这个比喻妙！”于是乎，陶老师“买一赠一”，也送了徐同学一个“妙”名——徐嘎泽！我捂着肚子，笑得直不起腰来。
由于我们班最近太放纵了，成绩直线下滑，陶老师的脸就像六月的天气，说变就变，上一刻还是晴空万里，这会已经飘雪了。什么是飘雪？陶老师批评我们时的唾沫星子呗！陶老师严肃地对我们说：“别再放鸭子了，不然成绩就‘飞流直下三千尺了’……”陶老师正滔滔不绝时，突然！一阵阵臭气向我们袭来。我们都捂着鼻子紧皱眉头，陶老师把“惊堂木”一敲：“何人如此大胆，竟然脱鞋！”刘同学尴尬地站了起来，陶老师说：“来人！把他拉出去，散味！”我们又哈哈大笑起来。
在陶老师的课堂里，总是笑声不断，她让我们枯燥无味的学习生活增添了无限快乐！
篇六：我的幽默老师作文600字
在上海读三年级时，有一位男老师当了我们一个学期的班主任。他在开学第一天就表现出异常的幽默——
“大家好，我姓侯，可以叫我侯老师。记住哦，我的‘hou’是单人旁的‘侯’可不是‘猴子’的‘猴’。”我们抿嘴一笑，这个“猴”老师还挺有趣的！“猴”老师顿了顿，又说到：“以前我教过一个学生，别人问他的老师叫什么，他说：‘叫hou老师。’‘哪个hou？’‘猴子的猴！’。”
“哈哈哈哈哈……”全班笑翻。
“猴”老师又高又瘦，尖嘴猴腮，很符合他“猴子”的形象。作为一个四十出头的“老男人”（嘘，别被他听到），却有90后的幽默和风趣，确实难得。
第一节新课，是《春天来了》这篇课文，文中讲到燕子的尾巴，“猴”老师问到：“为什么燕子的尾巴是这样的呢？”有的同学说是为了漂亮，有的同学说是为了保持平衡，老师一一否认。“想知道为什么吗？”“想！”“那，听好了！”
阳光透过玻璃的折射，照在了“猴”老师含笑的眼睛上。同学们压低气息，静静地等待答案。终于，“猴”老师一字一顿地说：“因——为——”，哎，“猴”老师又开始卖关子了。同学们一阵骚动。“猴”老师眯起小小的眼睛，估摸形势已经达到了他预期的效果。
“猴”老师吊足了大家的胃口，终于说出了一个让我们出乎意料的答案：“因为——他想当理发师啊！”
全班先是一愣，接着再次笑翻……
虽然“猴”老师只教了我们一个学期，是我人生中一位匆匆的过客，但他那异常的幽默感，使我至今难忘，也成了我人生中一位值得回忆的老师。
篇七：我的幽默老师作文600字
我在外面学画画的老师叫陈老师，不仅有技术还颇为有趣，幽默。
她是教各种各样画法的，公笔画，线描，国画，水粉样样精通。陈老师的绘画能说的是无敌了，墙上的画就是陈老师强大的画技证明，犹如是用电脑画出来的，能说这是我在电脑、现实都画不出来的色调，无比柔和中又不失色彩的炫丽。
我们的陈老师带着一个小眼镜，一头长发，还有点矮，偷偷跟你们说陈老师还没有我高呢。
我的陈老师在美术室里十分受欢迎，而且不可能把天聊死，在对我们教学的时间里发生了许多好玩的事，比如陈老师不小心踩到了同学的脚从而上演了一场令人爆笑的比“舞”，“你踩到我脚了”，“我哪踩你了”？忽然听到几声踩踏声，好！陈老师后发制人，但却不落下风，好的陈老师完胜，在其中，陈老师就像是一个玩街机的大朋友，还撑着桌子，一哒哒，二哒哒……，看准时机一下子就从后面溜了。
由于我可能是被林老师打出心里阴影了，陈老师一拿起重物，我就抱住了头，可陈老师的眼睛盯着我说：“你干什么？我又不打你”。我犹如一个天上亡魂，没法回去的那种，但陈老师的武器也十分强大而牛逼，一个1米钢尺在我抬头之时便有一尺如二进制之剑一般的气势，在死死盯着我，但是气场不够强。
陈老师还说过一些话来罚我，比如扫个地，接个水，洗个盆，我学了不少的绘画完后的清扫方法，但也让我痛不欲生，一次我一洗洗了二十分钟，呜呜呜……
我的陈老师一个元气老师，有趣的美术老师，我们最喜欢的好老师。
篇八：我的幽默老师作文600字
刘语萱
瞧，刚才走过的那位老师是谁？那是我们的数学俞老师。
二三十岁的她，超喜欢变换发型，留刘海，养长发；不留刘海，用夹子夹住。一张红润的脸蛋像是抹过腮红，高高的鼻梁上嵌着一双大眼睛，黑色的眸子里闪烁着智慧的光芒，鼓起腮帮时，小嘴巴能吊个小西葫芦，还真有趣，我很喜欢她。
在我们班里，最幽默的就要数她了。我们喜欢上她的课，在她的课堂里，时不时就会传来我们的笑声。这不，又要上数学课了！我们赶紧坐端正。只见俞老师款款地走进教室，“嗯嗯”！清了清嗓子，一只眼睁着一只眼闭着说：“咋这么安静，原来“小猴子”变成“小乖猫”了呀！”我们没忍住都笑了出来。“哈哈”“呵呵”“嘻哈”教室里欢声一片，“停停停”俞老师做了个安静的手势：“别笑了，上课了！”我们这才安静下来。
讲课期间，俞老师让吴同学回答问题，吴同学一脸茫然地看着俞老师，俞老师说：“你看我干吗，我长得漂亮吗，看书！看我也不是这个时候看！”吴同学转移目光赶快去翻书。这时，我们已经笑喷了，有捂着肚子笑的，有开怀大笑，有的笑得眼泪都出来了。
“停，听他回答问题。”俞老师说。
我们好不容易忍住不笑，却听见吴同学说“0。231”，书里不是“0、0231”吗？怎么少了个0？吴同学读完去看俞老师，俞老师问：“还有个0呢？0被你吃掉啦？”我们全班又笑了起来。“叮铃铃”下课了，俞老师抱着一堆材料，吹着小曲离开了教室。在笑声中我们结束了这节课。
我看着她的背影，心想：我以后也要当一名像俞老师一样幽默又有趣的老师！
篇九：我的幽默老师作文600字
从四年级开始，我们就换了一个新的音乐老师——吴老师。上第一节音乐课时，因为都还不太熟悉，所以大家就不是特别积极。如果碰上一般的老师，还不喜欢同学们叫他外号，可吴老师却让我们叫他吞哥。吞哥这名字你猜怎么来的？对了，吴老师不是姓吴么，口天吴，但是同学们喜欢倒过来就变成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的绰号，就这样叫着叫着，我们同学和他的关系，也就变的像和小伙伴一样，不再那么生疏了。
吞哥背宽如虎，腰粗似熊，身强力壮，一手就可以提起一个人。他是音乐办唯一一个男老师，比如说平时，水没了，就让吞哥去提一桶水回到音乐办来。只要干什么体力的活基本上都是吞哥一个人做。这个身强力壮的老师，恰好教了这个五年级最皮的班级。他还是我们学校最高的老师，搞得没人愿意和他站在一起。
要是你问我吞哥最大的特点是什么，我会毫不犹豫地回答：幽默风趣！吞哥的确是个幽默风趣的人，记得在一节音乐课上，我和旁边的张均宜在一起窃窃私语，被吞哥发现了，但他，只是悄悄地走到我俩身后，把一个鞭子又悄悄地伸到我们中间，伴随着“哇！”“啊！”两声，我俩被震得不轻，但又觉得，被袭击的经过，十分可笑，就哈哈大笑起来。
吞哥不仅幽默风趣，而且，对我们班还治理有方，只要是上他的课，连班里几个最皮的男生，都言听计从，不仅因为他力气大，更因为他的风趣幽默深深地吸引了同学们，全班同学都非常喜欢上他的课。
这就是我们的音乐老师，一个幽默风趣，机智有方的好老师，我觉得，一到六年级中，走过最幽深的路，就是吞哥的“套路”。
篇十：我的幽默老师作文600字
我的老师姓林，是我们的科学老师。他高高瘦瘦的身材，偏偏戴着一副超大木边眼睛，与他时常穿的工作服很不搭配，却与他的幽默性格却保持了一致。
他语言诙谐，经常把枯燥无趣的科学习题讲地生动有趣，大大激发我们学习科学的热情！每次上课都把同学们逗得开怀大笑，在笑声中掌握了枯燥的知识。因此，我们都叫他“林大师”，他也乐呵呵地接受了，我们心中都把他当作“大朋友”！
林大师不但上课幽默风趣，提醒同学们也很搞笑呢！记得有一次，林老师正在上课，看见王豪不认真听讲，还望着窗外发呆走神，便笑着逗他说：“王豪啊，你是不是应该改名叫“呆哥”啊？听了这话全班同学都哈哈大笑，有的抱着桌子，有的笑趴到了桌子底下，有的快笑得前仰后合了。“呆哥”也从同学们这爽朗的笑声中“醒来”了，也害羞地笑了起来。林大师扶了扶眼镜继续上课，这次同学们听得都很认真，因为怕自己成为全班的“笑话”。
忽然有一次在科学课上，天才般的我竟然错了一道特别特别简单的小题，林老师看见了，便问：“子涵啊，你到底是天才还是庸才啊？”这下同学们笑地合不拢嘴了，我被问地满面通红，张口结舌。但是看到林老师伸出手扶眼镜，嘴角微微上挑，形成了一道美丽的弧线时，我也咧开嘴，笑了起来。这就是他的逗人之处。林大师还善于鼓励学生，我的作业本上出现了一行前所未有的评语：你写得字好多了，希望继续努力。我写的字向来都很潦草，加上自己不爱写字，有时候就连我自己都不看顺眼。可是看了林大师那鲜红的鼓励，我不敢再马虎了，写字开始用心了，在书法比赛中还得了头等奖呢！
“哈哈哈”你听，又一阵笑声从我们班传来，八成又是林老师的课。我们很尊敬他，也很喜爱他。
篇十一：我的幽默老师作文600字
“哈哈哈”这笑声是从哪里传来的？原来是我们班幽默风趣的柴老师，又把同学逗笑了，到底是什么事情把同学们逗的哈哈大笑呢？让我们去一探究竟。
原来是老师在上课的时候，发现“捣蛋鬼“陈屹勃在和一位同学说话，老师悄悄地走到陈屹勃身旁问：“陈屹勃，你来告诉我，我刚才讲的是什么？”陈屹勃回答不上来。因为陈屹勃的名字里带有一个勃字，老师走上讲台，皱着眉头说：“你个‘臭′勃勃”。顿时班里笑声满满，有的笑得前俯后仰，有的同学笑得肚子疼，有同学笑的都倒在地上了。过了一会儿，老师让同学们站起来背书，同学们背完后，老师说：“我来挑同学背一下，因为这一段太长了，所以咱们分开背”。只见一位同学立刻把手举得高高的，原来是陈屹勃，陈屹勃站起来傲娇的说道：“我要连起来背”。说完，他便开始背了，在他背的过程中一个字都没有错，等到他背完之后，班里响起了热烈的掌声。老师走下讲台，给陈屹勃点了一个大大的赞，便说道：“现在不是‘臭’勃勃，是‘香’勃勃了”。这时，班级里又充满了笑声，有的同学笑的背都直不起来了，有的同学一直在拍桌子，有的同学已经笑到喘不过来气儿了。笑声淹没了教室，就连陈屹勃也忍不住笑了起来，老师也跟着同学们开始哈哈大笑了。
我们班主任柴老师是不是很幽默风趣呢？在这个班里，你几乎每节语文课都可以听到同学们开心的笑声。
柴老师是哪位呀？瞧，那边中等身材，有着浓密的柳叶眉，纤长的眼睫毛，明亮的眼眸下有着一张能说会道的嘴的就是她。每每遇到她，总见她身着黑长裙，上衬白衣，穿着平底鞋。轻盈的步伐，温暖的笑容，目视前方、炯炯有神。
如果你问我最喜欢上什么课？我一定会告诉你，我最喜欢上幽默风趣柴老师的语文课。
篇十二：我的幽默老师作文600字
韩佳玥
我的语文老师——杨老师，戴着一副眼镜，高高的个子，一身职业装，显得非常干练。如果让我用一个词来形容他，那就是幽默，为什么呢？听我一一道来吧。
有一次上课时两位同学在传纸条，一个同学把纸揉成一团，趁老师不注意把纸团扔了过去，可是纸团不偏不倚砸到老师身上了，那一刻空气仿佛凝固了，同学们齐刷刷的望向老师，等待着暴风雨的来临！没想到老师却笑着说：“这技术绝对可以在奥运会上为中国获得射击金牌了，厉害！”老师的这句话惹得大家哄堂大笑。“安静”老师说道。接着杨老师不紧不慢的打开那已经揉得发皱的纸团边看边说：“啧啧啧，这文采真好，将来绝对是举世闻名的大作家，现在让我们有请大作家上台。”同学们又是一阵哄堂大笑，再看看那两位同学早已羞得无地自容了，从那以后再也没有同学上课搞小动作了。
还有一次，我们班里的赵乐同学在玩他新买的小汽车，他玩的正高兴呢，被杨老师发现了，杨老师并没有像平常的老师一样批评他，而是停下来严肃地说道：“唉，现在全国每天发生的交通事故不计其数，为了全国人民的出行安全，赵乐，我将你的汽车拘留30天，30天后再来交通局领取你的汽车。”赵乐听后，极不情愿的把汽车交给了杨老师，同学们却笑的前仰后合。
怎么样，我们的杨老师是不是非常的幽默啊？关于他的事情三天三夜也讲不完，就是在这样一位老师的带领下，我们班久居年级第一的宝座。
我喜欢杨老师，喜欢他的幽默常常带给我们意想不到的快乐。
篇十三：我的幽默老师作文600字
中等的个头的他，鼻梁上架着一副细框的黑边眼镜，常抿着嘴唇，手总是交叉着放在背后。他虽看上去很严肃，其实和蔼可亲而且幽默。他就是我的语文兼班主任——-吴老师。
吴老师是个“全能”班主任。我们常说我们的体育是语文老师教的，我们的语文是体育老师教的。我最青睐的，还是他的幽默。他的幽默总能在我们平淡的学习生活中添上一笔色彩。
在一次语文课上，正好学到课文《索溪峪的野》。它是一篇写景文。课上，老师提出问题后，我思考了许久后举手。吴老师请我回答。站起来时，我的余光瞟到了前桌——他将整个身子埋到了课桌下面，仿佛要去捡什么东西。当我问题回答到一半时，我感到脚下有动静。我探头看了看，原来是前桌正抠我的鞋子！我憋住没笑，叫道：“楼好，你能不能别动我的鞋子嘛！”他连忙直起身来，把头埋在桌上，生怕老师批评他。这时吴老师却笑了，说：“他也变得野了，学了这篇课文立刻就用上了。”大家笑开了。我的同桌趴在桌子上，低头闷声大笑，抬起头来时脸都笑红了；楼好本人也憋不住把笑声喷了出来，他本来就是个爱笑的人。
还有一次，有部分同学作业没做完。吴老师让他们补好。他一边叫着没写作业的人名字，一边隔着好几桌把作业本扔给他们。只见吴老师手往前一挥，一个优美的姿势向前一抛，作业本精准地落到被叫道名字的同学那，同时响起声音：“一片飞鸿影下。”我们先是一愣，后来才顿悟这是我们刚学的元曲《天净沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑着，紧张的气氛顿时消散。
每当这样的时候，他的幽默每每能化解一时的尴尬。我脑子里对吴老师的印象只留下两个字：幽默。
篇十四：我的幽默老师作文600字
有这么一位老师，大大的双眼看上去充满灵气，高挺的鼻子上架着一副金框眼镜，看上去十分文气。没错，这位好看又文气的老师就是我们的班主任——康老师。
康老师十分博学。你可能遇到过许多科目的老师，可你遇到过能教两科的老师吗？我们康老师就可以教两科。一天早上听写前康老师大声宣布“领导和我说，咱们班的英语基础差，以后我们早上听写时加上英语听写”，还等不及我们抱怨，康老师便开始听写了“英语部分，1、kind，2、old，3……”。瞧着标准的发音，不知道的还以为是一位英语老师呢！
一般来说博学的人都难免有些古板，可康老师却不是这样的，恰恰相反，她十分幽默。记得那天是四月一日，课间教室里时不时发出“愚人节快乐”的问候声，可孩子们谁也没想过老师会参与进来。下午大课间，同学们正在教室里打打闹闹，有的三五个围成一圈讨论着新学的折纸，有的女生追着男生在教室里乱跑，有的在课本的掩护下趴在桌上睡觉，还有的在背诵课文。这时康老师抱着一沓本子走进教室，看见她那气势汹汹的样子，通风报信的同学立刻给我们了一个手势，所有的同学立刻坐端正了，教室里安静得连根针掉地上都能听见。康老师清了清嗓子大声说“今天的作业，1，抄写第四课字词；2、预习第五课；3、第二单元课文抄写两遍！”。正在大家抱怨时，没人注意到康老师的嘴角正在慢慢上扬“愚人节快乐”。突然康老师大声宣布。“啊……”教室立刻沸腾了，原来最后一项作业是康老师和我们开的愚人节玩笑。康老师可真幽默！
我十分敬佩这位博学、幽默的老师，我要向康老师学习，长大后也做一个博学、幽默的人。
篇十五：我的幽默老师作文600字
去年，我收到了一个通知，学校要调来一位副校长当我们的数学老师，大家都兴奋不已。有的同学猜测道：这位数学老师可能非常严厉；有的同学猜测道：这位数学老师可能教龄非常长；而我猜测道：这位数学老师可能很有教学经验。他就是杨副校长杨老师。
上课第一天，杨老师终于揭开了他的庐山真面目。
杨老师“聪明绝顶”。他中等身高，典型的中国黄色皮肤，戴着一副拉丝眼镜，经常穿着他那件蓝色的衬衫。在这些外形特色中，最亮眼的是他发着光的秃头，就像打了蜡一样。上课时他的秃头在讲台灯光下闪闪发光，在下午放学时校门口堆满了人，只要看见一个人的头顶反射出一抹余辉，我就知道那准是杨老师。
记得第一次杨老师跟我们作自我介绍时，他喜笑颜开地对大家说：“大家好，我姓杨，杨树的杨，以后大家可以管我叫杨老师。另外我是个秃头，不过没事，不影响我给大家上课。”看来杨老师对秃头这事毫不避讳。
杨老师简直是个“瘦版郭德纲”。在一次数学课上，杨老师刚讲完题，下课的铃声响了。杨老师不紧不慢地说：“再听我这个老头子再多唠叨几句……”还抱歉地一笑。，眼睛扫视全班，停顿了几秒，像是在等待我们的回应。我们也沉默了几秒，然后哄堂大笑。要知道杨老师干事利索，是个精神小伙，却把自己比作老头子，这反差这点大呀！
杨老师经常自己说着笑话，把同学们逗得哈哈大笑，而且自己却仍然冷着脸，一反应都没有，真是一位“训练有素”的相声演员啊！
这就是我们的数学老师杨老师，他幽默风趣，我很喜欢他。