篇一：四年级游戏作文木头人
云天语
“一、二、三，木头人！”哈哈。你猜，这是在干什么事呢？对啦！我们在玩“一二三木头人”的游戏呢！
这个游戏怎么玩呢？其实非常简单：我们石头剪刀布，找一个人，当“斧头”，剩下的人就是“木头人”。“斧头”先背对“木头人”们，大喊一声：一二三木头人！之后，他就转过头来，这时的“木头人”就得一动不动，动了，就得表演节目，在当下一轮的“斧头”。
第一轮，开始啦！这一轮的“斧头”是陈文，她大喊：“一二三，木头人！”我们都不动了，但她又向我们走来，瞪大眼睛，仔细地看着我们动没动了，但她又向我们走过来，瞪大眼睛，小宇坚持不住了，他唱了首《小星星》，就去当“斧头”了。
第二轮，开始啦！小宇也像陈文一样，开始说的很慢。到最后，以最快的速度说完，他转过身来，我正好用单脚站着。我的心一下子提到了喉咙眼儿，在心里默念：不要动，千万不要动！这时，小宇向我走来，拉了拉我的头发，又捏了捏我说我脸，我紧张极了，心脏快速跳动的声音连我自己都能听见，手心出了汗，滑滑的。还有一会儿，我实在坚持不住了，悄悄地动了一下，哦，幸好小宇没有看见。一直到最后，也没人动。小宇只好听我们的，不情愿地跳了一支舞蹈。
第三轮，开始啦！这一轮依旧是小宇。我在跑时差点儿摔倒，吓得我大叫一声：“啊！”幸好小宇没当回事儿。这一轮也结束了，我们依依不舍地告别。
这次游戏，我明白了：做事一定要坚持，一定会成功！
篇二：四年级游戏作文木头人
今天作文课上，陈老师说：“要带我们玩一个‘古老的’木头人游戏。”话音刚落，同学们就兴奋了起来，有的手舞足蹈，有的站在桌子上欢呼，还有的拍手叫好，教室里热闹得像是炸开了锅。
这个游戏怎么玩呢？就让我来告诉你们吧，先要摆一个合适的造型，不能闭眼睛，不能蒙着头，不能动，不能笑，不能露出大门牙，定住一分钟，只要你能坚持住就是赢家哦！
第一局游戏开始了，老师喊到1—2—3，随着3的口令下达，我们一动不动，仿佛周围的空气都凝固了，6个木头人造型各式各样，有的双腿盘坐，捂着嘴像一个“捂嘴大师”，有的吐着舌头，用手扶着耳朵，像一只哈巴狗，还有的双手撑着桌子，像超人一样好似在说：“我要飞啦！”……
秒表开始计时，30秒过后，有的木头人伸出的作文人网Www.ZuoWenren.coM舌头在微微颤抖着，有的木头人张大的嘴巴缩小了几分，还有的木头人咬紧牙关，努力的让自己不笑……“结束！”老师嘴里蹦出了两个字，大多数同学没有很好的坚持住，早已像泄了气的皮球，可我还没有反应过来，一直沉浸在木头人游戏中，一阵笑声才将我拉回现实中，这一分钟我感觉很漫长，自己好似真的变成了木头人。
第2局游戏我们换了一种玩法，大家都来逗常晶晶同学，看谁先把她逗笑，只见男生们跳着电摇舞，唱着歌，大家都笑得合不拢嘴，只有她一动不动，老师问：“还有谁能把她逗笑？”我们互相看看，似乎都没有招数了，于是陈老师上场了，她先跳着广场舞扭着腰，再做着鬼脸，手顶着鼻子学猪叫，她终于笑出了声，露出了大门牙。
这个“古老的”木头人游戏真好玩，真是百玩不厌。
篇三：四年级游戏作文木头人
温振轩
今天在陈杰老师作文班里，出现了一群“活雕塑”，只听他们喊出了口号：“我们都是木头人，就不许动，却可以笑，也可以露出小白牙。”
让我们来看看第一个出炉的“活雕塑”林德睿！他弯着腰两手用力放在屁股，头向前好像一只小狗，还来不及发出汪汪的叫声，就被陈老师用了魔法定住了似的。
第二个出炉的就是李思源了，他本来想做自由女神像的，可是，他不知怎么腰一闪，就像是想要去学校的学生。此时，快到八点了，可是离学校还有一半多的路程，至少也有几千米，他发出了绝望的声音。
后来，又出现了椅子三人组的奇葩“活雕塑”。一个是杨鎏，一个是陈赖明振，还有一个是叶存想，他们一个将椅子顶在头上，一个把椅子放在自己的面前，还有一个把椅子放在桌子上，装作是手拿大炮的炮兵，正想去打仗击败敌人的样子，夺得了许多人的掌声。陈杰老师却说他们是被罚站的，把大家逗笑了。
每一个“活雕塑”都让我们哈哈大笑，这次游戏就在我们的欢笑声中结束了！
篇四：四年级游戏作文木头人
上课时，老师要给我们玩“逗笑木头人”的游戏，教室里炸开了锅。“听到“山上有个木头人，不会说话不许动时就不能动，还要摆出造型，知道了吗？”原来这么简单啊！
老师说：“山上有个木头人，不会说话不会动。”我立刻摆出了一个沉思的动作，瞄向其他人。
只见戴温保双手成了一朵小花，将脸托在“小花”上，笑了起来，露出了八颗牙。看看王彦皓，他翘起了兰花指捂住脸，还做了爱因斯坦的经典动作：吐舌头。我想笑，可忍住了。
周成语早就笑了，她向我吹了口气。唉，这下我没忍住——笑了！我看到了叶锦明，他在射太阳呢！不行！天上只有一个太阳，不能让唯一的太阳死了！我赶紧朝他脸上哈气，可他无动于衷。一计不成，再来一计！我又向叶锦明的耳朵吹气，可他纹丝不动。我没招了，只好败下阵来。
这次游戏虽然我输了，但我玩得很开心。
邓子涵
篇五：四年级游戏作文木头人
课上，老师和我们做了一个游戏，规则是：老师在上面数，在说到某个数时就会突然说“定”。这时我们必须停止我们在做的动作，如果有人动了和发出声音了就淘汰出局。应该你们都猜到这个游戏是什么了吧！这个游戏就是“一二三，木头人”。
游戏开始了，只见同学在位子上做了各种动作。有人在位子上做出了孙悟空用千里眼看路样子；有人左脚踩右脚，不停交换着，双手放平想要一步登天；还有一个特别搞笑的，只见他坐在椅子上，双手合十，嘴中念念有词，像极了唐僧在念紧箍咒的样子。大家都争着摆造型，只听见郑老师一声”定”，时间就像停止了一样，大家一动不动。
不一会儿，一阵搞笑的笑声传到了我的耳朵里。这声音来自何方神圣？哦！原来是我旁边的小周发来出的。他的笑声好像会传染一样，他周围的人就被他传染了，我忍住笑让自己不要发出一丁点儿声音。可是他却在我的面前做起了各种搞笑的鬼脸，就在我马上要坚持不住要笑出来之时。老师说道：”好，游戏结束。””我胜利了！”我暗暗窃喜，我在那最后一刻坚持住了。
快乐的时光总是短暂，这堂课在我们的欢声笑语中过去了。
篇六：四年级游戏作文木头人
“一、二、三，木头人！”她迅速回过头，观察我们的一举一动。嘿，我们在玩“木头人”呢！
“木头人”可以在回头时随时淘汰动了的同学。汪佳怡成为了第一位“木头人”。“一、二、三，木头人！”我们瞬间停了下来，一动不动地站着。有的人蹲了下来，眯上眼睛，这样就算眨眼也不怕了；有的扎着马步，双手握着拳头，一看就是会功夫的人；还有的“金鸡独立”，双掌合拢，跟佛似的，肯定撑不了多久。
她仔细巡视着我们，我特别慌张，手心里冒着汗，吸了口冷气，因为不敢眨眼，所以眼睛里有几根淡淡的血丝，有点儿吓人。她朝我这边走来，突然，抓住了躲在我后面的同学，欢呼雀跃地说：“你动了，你当‘木头人’。”可是因为过于紧张，我不小心摔了一跤，她看见了，我被抓了起来。
我来当“木头人”了，我在墙边数：“一二三……”“啪”的一声，我也正好读完了，迅速回头看。一位同学的小挂件掉到了地上，我阴险的笑了一下，因为那挂件可是她最喜欢的挂件啊，她怎么可能为了游戏而放弃挂件呢？果不其然，她果然蹲下身子拿起挂件，脏的地方还擦了擦。我一看，机会来了！我大步流星地走过去，一只手伸过去，抓住她的肩，说：“嘻嘻，抓到你啦！”
“哼，这也算，重新来！”她嘟着嘴，很不服气。
“愿赌服输！”我一蹦一跳地说。
哈哈，“木头人”又接着开始了……
篇七：四年级游戏作文木头人
韦麟玥
今天，老师带着我们到操场上自由活动。我们玩起了“木头人游戏”。选一名同学为“木头人”，背对着大家，当他喊完口令“一、二、三，木头人”转头之前偷偷地碰到他的后背，接着“木头人”来抓你时，跑至起点，那么你便赢了！在此过程中“木头人”转过头看见你时，你得像木头人一样一动不动。
游戏开始啦！我激动极了，心却紧张得砰砰直跳，我急促地呼吸着，我真担心被“木头人”抓住。“木头人”发出口号：“看谁是个木头人……。”话音刚落，猛得一回头，几个同学还没有反应过来，就成了“倒霉蛋”，退出游戏。“木头人”转头速度特别快，喘息的时间都没有。一回头，他看着我们龇牙咧嘴来逗我们，有几位同学咬紧牙关，眉头拧成一团，想忍住不笑。可那“木头人”滑稽的动作，奇异的表情和那令人发笑的语气。我眼一瞥，只见旁边有的同学闭上眼睛，屏住呼吸；有的捂住耳朵，就是不笑；还有的同学忍不住，自顾自的偷笑，眼睛笑成一条缝，嘴巴上扬变成了月牙，尽可能控制笑声，不让“木头人”发现。“木头人”眼灵得很，如孙悟空“火眼金睛”般，摆出打探的架势，东瞧瞧，西看看：“你、你，还有你。下去吧！”说着兴灾乐祸地大笑起来，得意挑起眉，一副嚣张的样子。我暗暗决定给他来个下马威。我先偷偷地躲在高个子同学身后。而“木头人”只盯着中间的人，却非注意两旁的同学。趁着他春风得意之时，我不动声色挪动了几步，看他没有发生我，我踮起小碎步，悄无声息地溜到他身后。以迅雷不及眼耳之速拍了一下“木头人”的后背。我不禁大叫一声“跑啊！”有些同学还傻愣在原地，有些同学像惊慌失措的小鸟，吓得四散纷飞。“木头人”不甘心迈开大步对我穷追不舍。他破切地想找住“猎物”，一个猛扑，我灵巧地一躲闪，他扑了个空，我一下跃过白线。他失望极了，边哀声叹气，边沮丧地耷拉脑袋，眼睛目空远方，漫无目的地走着，又是一声大叫：“下次你们一定完蛋！”他气愤不已，一跺脚，一噘嘴，一脸不服气，那股子神气劲不知哪去了，刚才那几个提前退出游戏的同学笑得前仰后合：“哈……哈，输了吧！”说着，还一扭屁股，吐了吐舌头。“木头人”一转头瞪眼道：“下次我一定会胜利，加强戒备，到时候你们想逃，那可比登天还难！”几个同学满脸问号，狐疑地看着他，刚想开始新一局的游戏，老师却喊道：“集合啦！同学们，快回来！”
快乐的时光总是短暂的，一阵阵欢乐的笑声荡漾在操场上，久久不散。
篇八：四年级游戏作文木头人
“哈哈~~”这是哪儿传来的声音？原来，今天体育课要来一场有趣的游戏———二三”木头人。
一上课，老师就亮出了几个游戏规则。太好了，今天又要做游戏了，我心里暗暗高兴。游戏开始了，老师是观察者，我们则是“木头人”。老师背过头，大家飞快地朝老师跑去，老师一转头，有的同学跑的太快，刹不住“车”，就会被罚到起点。还有的同学想出了一个作弊妙招，躲在同学的后面向前进。
不知什么原因，我脑中蹦出了个念头：”体育老师应该跑得很快吧！如果我跑在最前面肯定很容易就被抓到了呀！所以往后跑一点才对。我觉得有点道理，于是就在老师转头时，我向后跑。又想：我跑了这么久心血就白费了吗！不就是当一抓的麻！我一转头，继续向前跑。可老师没来抓我们，就是谁碰到他谁就是抓的。第一轮就这样结束了。
第二轮开始了，观察者是潘桢媛，大家又一次争先恐后地向前冲去。她转过来了！”一个同学大喊到。”我们马上停了下来。可我的右腿刚好抬着，唉！我怎么这么倒霉啊！心里想：我只能像玩斗鸡似的抬着腿，不一会儿我满头大汗；怎么还不转过去呀要累死啦！我感到我的左腿要站不住了，“是不是该转过去了呀！”老师问到。“哦！我，忘了”，老师的话拯救了我，真得好感谢他啊！
第三轮我终于来到观察者的面前，林若诊有点害怕了，身子不由得往后退。我一下子抓住了她，同时别人也抓住了她，就只能等着她来选。她居然选中了我，我一下子一蹦八尺高。此时，刚好游戏也结束了，这次游戏太有趣了！
篇九：四年级游戏作文木头人
王标俊
“叮铃铃——”下课了，我们像关起来的小鸟被放出来一样，冲向操场。“我们来玩木头人吧！”周正文提议。“好呀！”我们开心地说。
游戏开始。方静然当木头人，木头人站在墙前面，我们就站在离木头人很远的地方。“一二三，木头人！”木头人大喊着。我们等她数到三的时候就赶紧停下，前面还算顺利，可是到后面就有人动了。后来，木头人喊得越来越快，场上的人越来越少了，而站在最前面的是周正文，因为我们班上没有几个人跑的过他，可是他没站稳，还是被淘汰了。现在储书研站在最前面了，我们都小心翼翼地走着，人数越来越少了。原来有10个人，现在只剩下我和另外3个人了，我们马上就要赢了，我们跑的越来越快。
过了一会儿，我们剩下2个人，马上就要抓到木头人了。可因为太心急，身边的同学被淘汰了。场上只有我一个人了，我离木头人只有一步了，我的心怦怦跳，就在木头人转过身的那一刻，我用力一跳，抓到了木头人。“我们赢了！”我开心地喊道。
“叮铃铃”，上课了，有趣的木头人游戏就这样结束了。
篇十：四年级游戏作文木头人
星期天下午，我和弟弟还有几个朋友坐在草坪上，不知道玩什么。小强突然站起来说：“不如我们玩一二三木头人吧。”我们连连点头说：“好，好！”
这个游戏规则是：一个人当“逗笑人”，其余的人当“木头人。当“逗笑人”说口令（一二三木头人，不许说话不许动，谁动谁输）时，“木头人”要摆动作，当口令结束，木头人就不能动了，如果谁动了，谁被淘汰。
这一轮是小刚当“逗笑人”，我们是“木头人”，当小刚的口令开始时，我们手舞足蹈地摆起来动作。口令结束后，我们都像被孙悟空“定”住了一样，一动不动的。
小红左手叉腰，右手指着前方，像是正在跟谁吵架似的；小强双手握拳，一前一后放在胸前，随时等待挥出去；弟弟四脚朝地，像一只大乌龟，看到他这个模样，我忍不住想笑，一想，不能笑，笑了就输了。于是，我忍住不笑，可心里一直在偷偷的笑。
而我，右腿在前，左腿在后，成弓字型，左手在前右手在后，弯着腰，一副准备起跑的样子……
这时“逗笑人”小刚朝小明的方向走去，只见小明半蹲着，小刚就冲着小明的脸张大嘴巴，吐了吐舌头，又翻了个白眼。小明面无表情，把小刚当空气一样。小刚又转身拍拍自己的屁股，回头看了看小明，小明依然无动于衷。小刚又扭了扭自己的屁股，左扭扭，右扭扭，“噗”小明笑了出来。我们也被小刚的表演逗笑了。就这样，“木头人”输了，“逗笑人”小刚赢了！
做“木头人”真不容易，不过我却喜欢做木头人，因为做木头人可以考验我们的毅力。
篇十一：四年级游戏作文木头人
课堂上，郑老师说道“今天下午要玩一二三，木头人”的游戏。“我们听到后都喜出望外，高兴的不要不要的。
终干到了下午，到了语文课，到我们玩游戏的那时刻。这时，郑老师走进教室，宣布了游戏的规则：当我说“开始”时，你们就可以随意摆动身体，还可以做出奇怪的动作、鬼脸，当我说”定“时，你们就不能动，不能笑还不能说话，如果你做了被我发现了，那你只好出局了，但你可以助我一臂之力，让参赛的人说话或笑。就是你不能推拉参赛的人，不然就你就要犯规了。
郑老师讲完规则后就开始正式游戏了，只听她一声令下，同学们就如同打了兴奋剂似的在那儿群魔乱舞，有的在一旁拍手，玩得不知道自己在干什么了，有的在空地上活蹦乱跳像一只调皮的小猴子，有的在座位上表演金鸡独立”，而我像一只胆小如鼠的小在蚂蚁蹲在角落里。“定！”郑老师大声地说道，班里顿时鸦雀无声，连一支笔掉在地上也能听见，“哈哈哈哈哈！”这是怎么回事？我抬头望了望，有些人做动作太搞笑了，让人给笑得停不下来，而且这笑声好像会传染一样我笑你也笑，你笑他也笑，没一会儿，差不多三分之一的人给笑出局了。最后，剩下三分之二的人有惊无险地度过了这此游戏。
“零零”下课了，大家都依依不舍，哎！真希望多来几次这有趣、好玩的游戏啊！
篇十二：四年级游戏作文木头人
伍思语
中午的大课间，我、左霖源和阮敏桐等几个小伙伴在操场上玩鱿鱼游戏的一二三木头人。
这个跟普通的木头人没什么区别。一个人当木头人，一个人当杀手，木头人转过头来时杀手看谁动了，有人动的话杀手就让他出局，冲过终点线就可以随便动，直到最后只有一个人留下来的人胜利！
游戏开始了，龚铭彥当杀手，左霖源当木头人，嘿嘿，这很简单嘛，只要往前跑心里默数三秒再一停，不就胜利了吗？我真佩服自已啊！
“快跑啊！”我见左霖源用手掩住了他的眼睛，我就大叫，并且心里还默念着：一、二、三停！那一霎，我急忙刹住车，全身上下都一动不动。只听见远处传来龚铭彥地一声大叫：“李蕊，淘汰！我刚才看见你的手抖了一下。”啊，这也观察得太仔细了，连手抖一下都要被淘汰。龚铭彥的这一句话，使我们没有出局的人更加紧张。
后面的几局，大家玩木头人的枝术慢慢地在提高，居然一个人都没有淘汰，看来杀手在我们玩的木头人中没有作用，就要被”炒鱿鱼”了！哎，虽然这游戏很好玩，但玩多了，就觉得不好玩，不刺激了。阮敏桐和蒋颜忆就想出了一个办法：因为杀手要一个人一个人地看这人动没，我们就可以在杀手看别人时冲过去。“可以。”我们都纷纷同意了。
下一轮，当杀手去看别人时，阮敏桐率先冲了过去，我们紧跟其后。当杀手检查完别人时，我们都已经过终点线了，哎，刚才才说杀手观察得很仔细，结果一会儿，就“失职”了。
不知道为什么，美好时光总是过得很快。还没有分出胜负呢，那预备铃就迅速地打响了。
篇十三：四年级游戏作文木头人
杨博钥
有一天，班主任带我们玩“木头人”这个游戏。
下午上课游戏开始，班主任一喊：“三~二~一”，全班人都定住了。有些同学坐在桌子上，特别是那个肖恒，站在桌子上注视全班人，那个汪盈茹好像没完似的一直在动，关键是我快撑不住了！几秒钟后班主任终于说：“游戏结束”，站着的我总算可以坐下了。刚坐下后不久，老师又突然袭击：“三~二~一”，我的妈呀！全班大多数人都站在桌子上，最了不得的还是肖恒，他坐在窗台上，小钧摆出的架势好像要把别人打得鼻青脸肿似的，陈晨在桌子下面，我都快看不到他了。我还像第一次一样一动不动地盯着黑板，坐得我屁股都痛了，又过了几分钟下课了，班主任终于说了一声“游戏结束”。“耶！”我像重新获得自由的小鸡，收起书包跑出教室回家喽！
玩“木头人”的游戏真让人开心！好期待老师带着我们玩更多的游戏。
篇十四：四年级游戏作文木头人
“丁零零”，下课了，同学像快乐的小鸟飞出了教室。课间顿时热闹起来：有踢毽的，有跳绳的，有做游戏的……我和同桌玩起了“一二三，木头人”的游戏。
游戏规则是这样的：一方喊“一二三，木头人”，另一方手不能动，脚不能动，眼不能动，嘴不能动……总之，就得保持住一个动作，一直坚持到喊停为止。
游戏开始，我趁同桌不注意时，大喊一声：“一二三，木头人！”他一听，也来不及说什么，就双手贴紧裤缝，摆出了立正的姿势。只见他眉头紧锁，可能是准备的时间不够，屁股歪向一边，一只鞋也没穿好。我一看，暗自窃喜：亏你想得出来，居然摆出这种的姿势。就算你手不动，嘴不动，你那连鞋也没穿好的脚，能坚持住吗？果然，不出我所料，一分钟过去了，两分钟过去了，大概过了好几分钟，只见我的同桌，脸被逼得通红，我趁机上去逗他。他那只鞋没穿好的脚一歪，瞬间崩溃，他慌里慌张地动了几下，立即又站好。
“动了！还差点摔了！”我喊道。
“哼，你就不会动？我就不相信你能连眼睛都不眨一下？”同桌不服气地喊道，“一二三，木头人！”
我听到他的喊声，连忙奔向台阶，双手抱臂趴在台阶上，把头埋在怀里。这样他还能看见我的眼睛吗？我心里很得意。他可不甘心，围着我团团转，一会儿说笑话，一会儿唱歌，用尽各种办法干扰我。忽然，他大喊一声：“哈哈，陈忻澈，你不仅屁股在动，连脚也在动，都快把鞋子震掉了，你是存心用脚臭味来熏我吧！”我趴在那儿，鼻子都气歪了，“唿”地一下站了起来，气愤地喊道：“我没有！”他更开心了：“耶！你中计了！引诱成功！笨蛋！”此时的我已经气得面红耳赤：“你这个老奸巨猾的家伙！”我追上去就要打他，他捧腹大笑：“你不也是这样逗我的吗？”看他笑得那么开心，我也忍不住哈哈大笑起来。
时间过得真快，上课的铃声响了，我们开心地笑着、跳着，走进教室，约好了下课继续玩。
篇十五：四年级游戏作文木头人
只见梁子安单腿跪地好像在给沙月朗下跪，他原来是在玩木头人的游戏。
这个游戏的规则是，一个人作为逗笑人，其他人作为木头人，逗笑而来逗木头人笑，木头人笑了动了或露出了大门牙，就淘汰出局。
游戏还没开始，我参加了游戏，当了木头人，木头人们一个个都紧张的不行，腿瑟瑟发抖好像在想：千万要胜利呀！逗笑人，感觉轻轻松松就能获胜，所以站在台上很潇洒。同学们在台下有的一动不动，有的想让逗笑人赢，喊：“逗笑人！逗笑人……”有的想让木头人赢，喊：“木头人！木头人……”
“预备—开始！”裁判老师大喊，逗笑人快速地说：“一二三木头人！”他这声音快的听不清楚，木头人们都差点没反应过来，但还好没人淘汰出局。不同人们的动作很搞笑：有的摆了个防御姿势—双手交叉，有的买了个电摇姿势—双手向前伸直，腿弯曲并张开，有的直接下跪，把逗笑人和同学们都给整懵了。
逗笑人对木头人一个个说：“你好呀，请问你是谁呀？”这句话一下来，我咬紧牙关没有笑。但把憋笑不厉害的木头人王希言淘汰出局了，“一二三木头人！”有一次快速的声音响起，一位木头人尹文昊直接淘汰出局。台下想起了欢笑声。
“一二三木头人”这次的声音更快，但我们没人淘汰出局。又开逗了：“你好呀，你是谁呀？嘟嘟嘟嘟……”木头人们个个累得全身都有点动弹了，因为逗笑人好像眼力五点三，把动弹的人全部找出来了。只剩我一个人了。逗笑人使用了各种各样的手段来逗我笑，但我捂住了嘴巴，咬紧牙关还憋笑比较厉害，所以裁判老师喊：“十！九！八！七！六！五！四！三！二！一！游戏结束！”我还是没有笑。
木头人获胜了，逗笑人输了，我们一起欢呼雀跃，同学们想要木头人，赢得也开心极了。
游戏结束了，随着课堂也结束了，但我心中还是回到了同学们的欢笑声。