篇一：磨刀不误砍柴工作文400字
在早读的时候，冯老师像往常一样走进教室时，只见冯老师在讲台上拍了一两下手让我们停下，我心里想难道冯老师让我们抽背了还是让我们默写。
冯老师说，戴诗轩，你拿上笔去那边听到这一句话，我们马上坐得笔直，在朗朗读书声的教室里，瞬间变成了安安静静的教室，像是一根针掉在地上的声音都能听得到，我想难道要扣分了吗？还是加分呢，我满脑子的问好。
只听见冯老师说：“竺佳桦、顾海滢加2分，只听见加分没有扣分，这是检查红领巾，是校服呢，还是笔记，那也不可能啊，考试考得差的人都想疯了，为什么学霸都没有加分这份到底是加在哪里的呢？冯老师一个个报下来，终于到了我了只听见冯老师说：”马诺淳加2分，我欣喜若狂，心里不断地说：“我加分啦！我加分啦！”老师一句话都没有说，就在黑板上写了磨刀不误砍柴工。然后第二轮冯老师又报起名来，我心里想：“我会不会再加分呢？”到我的时候冯老师却走过去了，看来我还不够好。
到默写了，冯老师说：“我们可以默写了。”我在书袋里一拿就拿出来，看见有的在桌板下找来找去、有的在书袋里翻来翻去、还有的在书包里翻来翻去！原来冯老师说得对“磨刀不误砍柴工啊”！
篇二：磨刀不误砍柴工作文400字
有个成语叫做“滴水穿石”，说的是即便是一滴水，积少成多，也能够拥有穿破石头的力量。还有句谚语“只要功夫深，铁杵磨成针”，说的是只要你耐下心来，认真研磨，到最后即使是一根铁棒也能够磨成细针，虽然看起来有些夸张，但是坚持的确能够拥有强大的力量。
但是我今天想说的是跟上面两个成语完全相反的词语，“磨刀不误砍柴工”。
“磨刀不误砍柴工”说的是磨刀花费时间，但不耽误砍柴，比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。
换在平作文人网Www.ZuoWenren.coM时，如果考试前，你能够扎下心来，多花费些时间去复习，上完课写完作业以后能够复习一下当天学过的知识，然后预习下第二天的课程，这样虽然花费了一些时间，但是工作效率却大大提高了，不仅会将当天的课程记得更加牢固，而且第二天的课学起来也会轻松很多。
说回刚才，滴水穿石跟铁杵磨针虽然讲的都是坚持，但是在前进的路上不能只是一味的向前，而是应该适时的停下脚步，思考一下，总结经验再继续向前，毕竟磨刀不误砍柴工，而且这样会事半功倍。
篇三：磨刀不误砍柴工作文400字
早上，在教室里，同学们正捧着书早读的时候，突然，冯老师走了过来拍了拍手说：停一下。同学们茫然了一会儿，到底要干什么呢？同学们睁大了眼睛看着冯老师，到底是要干什么呢？是要上课吗？我很疑问。
这时我很紧张，需要干什么呢？冯老师就说：邬依蒙、张昊天加2分。…。看上去加分的人很开心，说来说去为什么没有我？我就看了看，连学习委员陈玥吉、顾海滢都没有分加。我心想：不是学习，是什么？是成绩不好？还是笔记不好？还是桌面东西太多？还是做得不直？我很紧张。我看来没分加了，我担心我远远的被甩来了后面。就像被扔进很深的海里的最底下，心中的小火苗渐渐熄灭。就像是最像是碎成两半。
可是冯老师又再次加分，我心中的小火苗又旺盛起来了。可心中还会在想上次已经没分加了，这次应该也没分加了。最后还是没有我，我的心直接碎了就像是被箭一样刺穿了。后来才明白了是书包没有挂在椅背上面，我还是不甘心，这是冯老师在黑板上写了磨刀不误砍柴工。我们就开始默写了，有些人已经开始了默写，而我急忙找默写本。
这时我才明白了，磨刀不误砍柴工道理。
篇四：磨刀不误砍柴工作文400字
星期一早上，同学们拿着课本，在座位上专心地读书，整个教室书声琅琅，没有一个人说话。
忽然冯老师让戴诗轩拿着红笔，自己却从第一组到第四组嘴里说到：“…加两分…加两分…加两分…加两分”到我这的时候居然没有给我加分，我的同桌却加了分，我当时以为是课堂笔记，所以我翻开语文书，但老师已经去看下一组了，就在这时，当我绝望的时候，老师说：“我再看一遍。”我这一听，眼里又充满了希望，心里的火苗重新点燃。当冯老师走到我这里时居然还是没有给我加分，我同桌却又加了两分，我很纳闷，还有一点羡慕他。
正当我一问之时，冯老师拿着粉笔走到黑板前写道“磨刀不误砍柴工”老师说：“一进教室应该第一件事，就是先把书放进桌板下面，放整齐____开始默写”我想那么快就听写了，我还想再读一下古诗，成语，谚语呢！我拿出默写本，默写到五分钟的时候老师却说：“你们看陈宗膨同学，他找了那么久，还没找到默写本。”
原来加分加的是整理问题和书包摆放问题。我这才知道“磨刀不误砍柴工”的意思，看来我以后要把东西整理好，绝对不能乱放东西了，如果我是那个陈宗膨那该多丢人啊！
篇五：磨刀不误砍柴工作文400字
星期一的早晨，我背着书包来到了学校，拿起语文“哇啦啦”的读了起来。
过了一会儿，老师拍了两下手，我纳闷：现在是早读，老师从来都不会停下来的，哪道说有什么重要活动吗？只见老师说：戴诗轩，请你带上笔上来。我一听，大事不好，又要扣分了，也许坐端正可以加分呢！
我赶紧坐好，老师走了下来，从第四大组开始报了一些人的名字，都给他们加了二分，我的心吊得更上了：我会不会加分哪，刚刚老师都看了一下加分了的同学的书包，难道说要统一颜色吗？马上，老师来到了我的坐位旁边说：郑森源，加两分！耶，我加分了，太棒了。
可见我有多么兴奋，只见老师又开始加分了，我一看，震惊无比，老师居然没给陈玥吉加分？这一次肯定没希望了，但是结果又让我大吃一惊：我又加了2分。
这时老师说：我家的是你们的书包有没有拉上拉链？和有没有挂在椅子上。我一看自己的书包。哈，我全做到了
默写时，老师在黑板上写了磨刀不误砍柴工七个字。刚开始我还不能理解老师为什么要写这句话？，过了一会，我有些成语默不出来了，我急得像热锅上的蚂蚁，后来，我被迫被收了上去，这时候才真正体会到了这几个字。
篇六：磨刀不误砍柴工作文400字
早上同学们捧着书一遍又一遍的读着课文，有的同学们在认真默写，也有一些同学东翻翻西翻翻，好像找不到本子了。
忽然冯老师拍拍手叫，戴诗轩拿起笔，我心中忐忑不安，谁要扣分了！是我吗？我非常的担心，希望不是我，咦！我纳闷了，居然是给别人加分啊！我有点小小的失望而且羡慕。
只见冯老师走到第四组前说：乌依蒙加两分，章倍城加两分，张昊天加2分，过了一会儿又给别人再次加了2分，我心想，为什么呀！我更加失望了，而且不给我加分，如同掉进了河里。
过了一会儿冯老师走上讲台在黑板上写了七个字“磨刀不误砍柴工”，我想磨刀是什么意思？砍柴？我们也不砍柴呀！到底是什么呢？冯老师说：“磨刀是准备，砍柴是学习”。过了一会儿，要默写一首古诗和听写，我拿出了听默本，快速的把古诗给默写了，接下来听写，怎么会有人翻一下书袋，又翻书包！又找不到听默本，为什么别人能找到听默本，而有一些人找不到呢！我想要是每个人都把东西给放好的话，那就不会翻来翻去且手忙脚乱了！
我懂了一个道理做任何事情之前都要先把刀磨好，砍柴才不会费事，只要努力的话，就一定会超过别人。
篇七：磨刀不误砍柴工作文400字
“好书不厌百回读”。放寒假的时候，老师又布置我们重读主题丛书了，于是我就和妈妈一起读了《磨刀不误砍柴工》这个故事。
这个故事写的是：一位老人用两把没开刃的斧子考验两个儿子。大儿子拿着斧子就上山砍柴，累的腰酸背痛也没有把一棵小树砍倒；而二儿子先把斧子磨的锋利了才上山砍柴，不一会儿，就砍了一大捆柴下山了，老人说：“磨刀不误砍柴工啊！”
这个故事告诉我：做任何事情一定要做好充分的准备。由此我想到了我自己。上学期，语文老师在我们班开展了好书推荐课，让我们每个人都带一、二本图书到课堂上推荐给大家。第一次上这样的课，我没有什么准备，我就从家里带了两本书到学校里。谁知道上课的时候，老师第一个点了我的名字，让我给大家介绍书里的人物。我根本没什么准备啊，我站起来一句话也说不出，羞得我低着头不敢看老师的眼睛，也不敢看同学的眼睛。第二次上好书推荐课的时候，我就不怕了，因为我在家里仔细读了我要推荐的书，当老师让我推荐我的书时，我这次昂首挺胸地走上讲台，一口气说了很多，老师和同学听了我的精彩介绍，纷纷给我鼓掌。
你说，这是不是磨刀不误砍柴工呢？
篇八：磨刀不误砍柴工作文400字
在星期一的时候，我们正在读书的时候，能听见朗朗的读书声，冯老师拍了拍手，大家都停了下来，因为我们知道，曾老师是在意识我们停下来，我有重要的事要说。
于是，冯老师说：“大家来到班级是不是第一件事要把用的东西拿出来？”接着又说：“戴诗轩，你拿着红笔道扣分的地方。”我一下子紧张起来，想着：我是不是哪里做的不好，要扣我的分，不行，没了分就等于没有了钱，所以我要做好。谁知，不让师从第四大组走了过来，还一边说着：“邬依蒙加两分，顾海滢加两分，戴皙桐加两分……”冯老师一直没喊到我的名字，我当时一脸懵逼：为什么有些表现不好的可以加分？而陈玥吉却不能加分？然后，冯老师又喊了一遍，还是没有我，也没有陈玥吉，我越来越懵逼。
冯老师站上讲台，写上了五个字：“磨刀不误砍柴工”说：“别人在玩的时候，你在学习，这就是磨刀……”
后来，在默写的时候，大家都在默写（包括我），而有些人还在找听默本，因为我们都准备过了，而他们还没准备过。
我这时才懂得什么是“磨刀不误砍柴工”。