做班主任容易，做一个好班主任，管理好一个班集却不是一件容易的事情。
一、制度与引导相结合
小学阶段是孩子们成长关键期，这个时候班主任和学生朝夕相处，对学生的影响力最大。因此，要想管好一个班集体，除了以制度去管理学生外，还要用教师的思想、实际行为对学生进行潜移默化的影响。班主任时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。教导学生细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致，促进他们养成良好的行为习惯。
二、善用表扬与批评
班主任的一言一行，不仅是影响孩子的行为，对他们的心灵也有巨大影响。作为一个班主任，要想管理好班级，首先应该了解学生，用心去捕捉每一个幼小的心灵。孙子曰：“赠人以言，重于珠宝；伤人以言，重于剑戟。”语言是表扬与批评的重要工具。适当表扬的效果优于批评，而批评的效果比不做任何评价好。表扬与批评就如同一对严父和慈母，鞭策和激励着学生往正确的方向发展。在教学过程中，教作文人网Www.ZuoWenren.coM师要善于运用表扬和批评，激发学生的自尊心和上进心，调动学生的积极性，从而起到最佳的教育功能。批评学生也要因人而异，了解学生性格并采用多种方法处理问题。
三、立足于爱的关心
陶行知先生说过：不要你的金，不要你的银，只要你的心。只要教师用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后，将会更好地茁壮成长。爱护学生是每位教师应尽的责任。胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。关心爱护学生体现在许多方面：坚持做到不心罚、体罚或变相体罚学生；理智公正的对待每一位学生，不偏袒和包庇任何一位学生；角色互换，理解每一位学生；敢于原谅学生的过错。只有心中对学生充满“爱”，事事立足于“爱”才能更好的做好教育工作。
四、后进生也能当好班干部
所谓的后进生，也只是有点小毛病，一般的就是在某些方面发展不够快，不够全面，并不是本质就差。给他们一个展示自己才华，为别人服务的机会，可以更利于他们克服缺点。在任用前，班主任要对其有一个“试探期”，即有意试探一下该生是否在几件事上、在一段时间内有进步现象，当确实一点点好转，为促使其转化，让他担任班干部，动机良苦，也不失为成功之例。心理学家威廉。詹姆士说过：“人类本质最殷切的需求是：渴望被肯定。”教育学家认为一个人如果受到别人的称赞，他就会感到愉快和喜悦。因此，当班干部在工作上或其他方面上取得进步或优异成绩时，班主任应该采用各种方式表扬奖励班干部，让他们经常受到鼓舞、得到肯定，从而调动他们的热情，有高昂的精神状态投入工作，提高工作效率。