篇一：老师点亮了我的青春作文
青春似海，有汹涌澎湃的激情；
青春似海，有风平浪静的沉稳。
——题记
登临碣石山，对迟暮老将曹操而言，海是雄心壮志，万里征途；圆寂六和寺，对杀人如麻的鲁智深来说，海是生命之终，尘埃落定；于我而言，海是精神寄托，心之所向。
那年暑假，一处罕有人烟的礁石滩上，一个落魄的初中生蹲坐在一块平滑的大石头上，低头沉思……
一想到考场的失利、亲人脸上的失望、同学们的冷嘲热讽，他我就越发感到无地自容，苦不堪言……毕竟，在此之前，我从未如此狼狈、如此的颜面尽失。
夏日海岛的徐徐微风地轻触着我的面颊，却丝毫不能减轻他心中的烦躁。忽地，他抬起了久久低下的头，望向了远方。原来是远方的海送来了一阵凉风。
目光所触，好一片海啊！它蓝得那么的单纯，那么的无暇，仿佛是天地所调出的最美丽的色彩，一种用只言片语难以说出的宜人，动人心弦。
我意识到自己糟糕的心绪与这美妙的海是多么的格格不入，因而起身，向海走去，看着海面上那种近乎完美的几何波纹，不禁心生疑问：为什么海呈现的总是如此完美的一面呢？不解的我向海中抛了一块石头，击起了一圈白花儿，几乎瞬间，海面上又恢复了那近乎完美的、规则的波纹。
我似乎明白了：海之所以包罗万象，焕发生机，是因为它有容乃大，有韧性，遇到挫折很快就能恢复原状。而我呢，不过是一场小小的考试，竟自暴自弃，实在是不如海有韧性啊！在感慨中，我逐渐放下了心中的包袱，放平了心态。
尽管只是一次短暂的观海，但那个不气馁，有韧性的海的形象，已深深地烙在那个我的心中，激励着我奋发向上，点亮了我的青春。
篇二：老师点亮了我的青春作文
夜阑人静之时，泡一杯清茶，在泛着香浓茶香氤氲的雾气中静坐窗前。风呼叫着邪魔野鬼的调子，绕过起伏的窗帘，我哆嗦了一下，缩了缩脖子。外面的灯光将整个院子充斥成白昼，半秃的树在瑟瑟秋风中颤抖，几片枯黄的树叶顽强地守着岗位，又终于坚持不住，飘然落在冰冷的水泥板上。
我叹口气，为那片悄然消逝的生命，更为自己无地自容的成绩。我总是摆脱不了失败的侵噬，犹如风雨中哭泣的百合花，淡薄了对阳光的渴望和心中那份持久的傲世之气。多少次苦苦寻求，又多少次茫然失落，梦犹如雪片漂洒的精灵，心已冷，意迷茫……
已是深秋，那裹挟着落叶的秋风也厌倦了漫无目的的漂泊，回光返照似的打了几个旋，可还是定在那了。深夜的风无力地掀动着俯卧在地面上的枯叶，翻动，再翻动，一直到大树的根下。我忽然懂得：失去意味着新的获得，衰落意味着新的开始。一片黄叶枯了，受侵蚀，受寒冻，当春暖花开时，它将是层层浓荫中的一片。花，凋零了，喻示着新的绽放；叶，飘落了，喻示着新的繁茂；蝉，不叫了，喻示着新的生机。大自然中的一切的结束就喻示着新的开始。看到这里，我不觉释然了。
傅雷在家书中告诫儿子：“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉作文人网Www.ZuoWenren.coM，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”确实如此，一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我们只求心理相当平衡，才不至于受伤。一个人未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。
大海的波涛冲击着金黄的沙滩，总会有退却的时候，但却总会换来新的高潮；夜空中的月亮照亮着漆黑的炎黄大地，总会有隐去的时候，但却总会换来更加明亮的夜空。只要青春还在，我就不会悲哀，只要阳光还在，我就不会孤独，不会停歇，纵使陷身茫茫沙漠，希望的绿洲还在，我依然坚强。
人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。而当挫折不期而遇时，只有敢于直面挫折，驾奴于挫折之上的人才能到达成功的彼岸。沙淘尽方得金，扬起自信的风帆，迎难而上吧！别因一时的荒芜而永别了心灵的田野。
那些无法缝合的裂缝，就让阳光的照耀治愈自己，而请别忘记，失败也本是一束光，点燃一树花开，照亮我的青春，凝眸欢唱，进取昂扬，风华正茂……
篇三：老师点亮了我的青春作文
落红吟新月，柳岸唱三明。暮云方离逝，料峭吹酒醒。
——题记
月，自古以来就是文人墨客，迁客骚人的歌颂对象。
古有李白“今人不识古时月，今月曾经照古人”有感而发；有孟浩然“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”的闲适自由；更有王建“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的牵肠挂肚。虽句中所记之景不同，所抒之情难晓，但明月无不扮演着“恍若神人”这类角色，令人望而却步，不敢亵渎。而它，也确确实实点亮了一代人的青春……
忆昔，我依栏而望，见它与云共舞，与星同熠；见它与山欲起，与海渐去。我曾将年少的欣喜对明月一饮而尽，可明月不语，总是默默闪耀在云层之上，无论我如何将其呼喊，一言不发，毫无音讯。长久，我也便不再与它赴约，不再谈论我的雀跃，不再去挂念它了。
日子，也就这么一天天的从笔尖一晃而过。
月，依旧在它亘古不变的既定轨迹上，经历着阴晴圆缺；而我，也依旧在冷热皆有的滚滚红尘里，感悟着喜怒哀乐。倘若没有那样大的打击，想必，我也不再回将目光，投视会繁星绚烂的夜空。
倒也不是一天两天的事情，我逐渐的从一次又一次的失败，一阵又一阵的反思中，无力的宣告——从前自己所引以为傲的某些优势，正悄然离去。面对我分数的断崖式下落，母亲也曾忧心忡忡地询问其因，也曾絮絮叨叨地献策谋计。我却不以为然的将双手一挥，下巴一抬，心高气傲地作下次次保证，句句誓言。但颤抖的双手与微软的膝盖却还是出卖了自己——毕竟，又有谁能在失败面前，信誓旦旦的认为自己会成功呢？不过是谎言罢了，不过是隐瞒罢了……可除了隐瞒，我还能做些什么呢？倒不如说：我又何尝没有为之而诸付行动呢？难道，就无方可医？难道，就止步于此？
窗外，风狂躁地撕裂着大街小巷，掀起层层枯枝败叶。
此后，我陷入了重重的迷茫中，质疑与嘲讽打击我的精神，沉重的将我折磨的狼狈不堪，即使，没有人将压力的担子强堆在我的臂膀之上……就这样，我的青春被渡上一层黑色的氤氲——抹不去，擦不掉，日复一日，年复一年。
夏蝉乐此不疲地鸣叫着，荒地上的野草肆意狂长，不时传出悉悉索索的声音。
一帘月光跃然临于几案上，带着黄花梨木独特的花纹，带着几分熟悉。犹如许久未见的老朋友前来拜访旧友——不，倒不如说是来赴一场逾期的约。
怀揣着满腔的痛楚与苦闷，再一次临于桂轮之下。许久未见，它更添了几分皎洁与颖丽，我也增了几分落魄与凄惨。这一次，我不言它不语，伫立凝望——一如无数岁月里我凝望它的许多瞬间，就这样，让我们之间无所保留。冷清的月光飘飘洒洒，将大地围绕，似雾似纱，婉转地将天空上镶锲的氤氲拨弄开，以得化解愁思者之悲，得志者之喜。我扬起头，将那轮玉盘盛放入眼眸，细细品味那不可多得的醒性。摒弃杂念，追逐本心，这是明月所拥有的品质。同样，唯有坚定脚下的路，追逐心里的光，才能有所成就，终而得其道，净其心。“原来，如此。”
至今，青春的阴霾已被月拂去，少年的未来得以被点燃一份了曙光——不曾被击垮，待来日方长。
及暮，一轮新月渐上枝头，群雁已归，炊烟袅袅。我踏着脚下的土，怀揣着希望，在月光的牵引下，渐行渐远……
篇四：老师点亮了我的青春作文
梦想点亮了我的青春
青春是什么？青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋。一路蜿蜒曲折，却又风光无限；青春，意味着向上的活力；青春，是少年意气风发的模样；青春，是球场上的一声声呐喊，是中国的希望。青春是美好的，是充满活力的。
梦想是一盏灯，点亮我们黑暗的人生；是一株花，为这广大的土地增添一份美丽；是一棵小树苗，茁壮成长着。
梦想点亮了人们的青春，自古以来涌现了多少伟人，而他们的成就只是空等而来的吗？我想并不是。他们的成功不知道付出了多少努力。在党的历史上，很多卓越的领导人在青年时期就确立了远大的理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书。邓小平16岁赴法国勤工俭学，并于两年后加入旅欧少年共产党……为了拯救中国，很多先烈抛头颅，洒热血，为了自己的国家，为了人民的幸福生活，多少人付出了宝贵的生命。可他们无怨无悔。他们用自己的心血守护了这一方国土，保卫了千千万万的中国人民。他们为什么这样做？因为他们热爱自己的国家。
梦想成就未来，有梦才有远方。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。少年肩负着许多，要为建设美丽中国作出努力，要对中国的发展做出贡献，为祖国的强大添砖加瓦。
有人说，少年是一个民族的希望，没有了少年，就失去了活力。梦想成就未来，青春需要梦想的力量。
梦想点亮了我的青春，照亮了我的人生。
篇五：老师点亮了我的青春作文
诗词，是伴我们成长的艺术，蕴含着优秀中华文化，吸引着我们。无论是怎们样的情景，我们总能在诗词中找到一片慰藉。
每当我想着放弃时，我总能回想起“百尺竿头须进步，十方世界是全身”，又想起颜真卿的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”从而重燃斗志，继续奋斗。当我骄傲自满时，却又想到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”令我羞愧，继续保持谦虚。当我沉迷于游戏里耗费时间时“少壮不努力，老大徒伤悲。”一下子又点醒了我。
仍记得当时天气阴沉，黑漆漆的乌云宛如大军压境，不自觉地想到“黑云压城城欲摧”，我的心也随之沉入了谷底，仿佛迷失在大海深处的旅人也即将失去最后的一丝光亮一样，我日夜呕心沥血准备的考试还是考砸了，此刻的我像李白“拔剑四顾心茫然”般忧伤。我扑倒在床上，泪水湿润了我的眼眶，连被单也被打湿，心里五味杂陈，似有千言万语却又不知从何说起。
我打开了一本书，渴求从中得到一丝安慰。在那里，我看到了“黑云压城城欲摧”的下一句“甲光向日金鳞开”，我又看到了李白那句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，想起李白一生起伏不定，却又保持对生活的热爱，笑吟“天生我材必有用，千金散尽还复来”，我又有什么理由因为一个失利而灰心丧气！“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”沉浸在优美诗词中，我重新变得谦虚，发愤图强。从过去的淤泥中复苏，重获新生。
在诗词的海洋中遨游抛下生活中的失意，感受李清照的清丽婉约，百转千回；感受辛弃疾的英勇气概，豪放洒脱；感受中华诗词的渊源流长，博大精深。诗词，点亮了我的青春。
篇六：老师点亮了我的青春作文
亲情点亮了我的青春
有这样一个人，他为我做了无数次饭；我得了什么病，他看一眼就知道；我的每个要求，他都会尽力办到；他的情绪会随着我的喜怒哀乐而变化，而他不要任何的回报。那么这个人是谁呢？
勤劳的他
他，是一名人民教师，当初他拒绝了朋友一起去大城市发展的要求，选择来到家乡贫困的小镇教书。这地方跟城市的条件差距很大，工作压力也非常大，再加上他有一些难治的疾病，有时他连面食都不敢吃。睡前，他都要吃很多的药物、保健品才能安心入睡。即使身体不好，他还是会每天准时起床，站在教室门口，等待他的学生。我多次劝他：你要多休息，医生都说了，你不能过于劳累。他没有多说，只是淡淡地回了句：我是教师，这是我的使命。
节俭的他
在他的病不是很严重的时候，他不像其他的中年人一样爱抽烟，爱饮酒，只有在必要时，他才会喝上一点。平时他觉得那些东西贵，不舍得买。他所存下的钱都是有很大用处的。有时母亲买几张便宜的彩票，他都会生气。平时，每当我因挑食的原因不吃饭时，他都会将我剩的饭吃掉。每当这时，我都会不以为然地说：我们又不缺这点儿钱，浪费点儿算什么？他因此没少批评我：我难道还要用教育小孩子的话来再来教育你吗？你肯定知道，每一粒粮食都来之不易，那你为什么浪费？世界上还有很多人正处于饥荒之中，你已经很幸福了！
有时，他对我的要求很高，但是，他也有宽容的一面。
宽容的他
从我上小学以来，我的成绩总是不容乐观，从没有考过优秀，有时甚至是班级的倒数。而到了中学那次月考，我的成绩提升了很多，虽然没有达到他的要求，但他似乎比之前高兴很多，但没有完全表示出来。他对我说：下次继续，我相信你可以的！每次考试我都没有太大的信心啊，而他却安慰我：别紧张，你尽力了就行。他并不像有些家长一样把孩子逼得喘不过气，他的宽容给了我少年时最大的安全感。
这个人就是我的父亲，这就是他的独特之处，他带给我的亲情，点亮了我的青春。
篇七：老师点亮了我的青春作文
爱点亮了我的青春
袁汝东
“烤红薯了，烤红薯……”看着炉中一只只散发着诱人香气的红薯，我陷入了回忆。
我从小就爱感冒，奶奶听别人说多吃红薯可以提高免疫力，所以每次赶集，她总会提着一兜红薯回来。等我放学到家，循着甜香跑到厨房，急不可耐地剥掉焦皮，金黄的瓤便露了出来，轻咬一口，人间美味。热乎乎的红薯吃尽，暖了胃，甜了心，早已疲累的我立刻满血复活，心情大好，洗洗手再去写作业，效率会比平时提高不少。
那天我回到家，并没有如往常一样闻到红薯的香味儿，我叫“奶奶”，可是却没有人回答我，声音在客厅中回荡，显得有些空空的，我跑到奶奶的房间，推开房门，看见奶奶靠在床边，脸色略显苍白，额上的条条皱纹堆在一起，就像揉皱了的草稿纸。但我并没有做过多停留，直奔厨房，却没有看到烤红薯。我跑回房间，拽奶奶的袖子：“奶奶，我想吃烤红薯，想吃烤红薯……”奶奶听后皱皱眉头，却没有说什么，她费力的下了床，踱步去厨房。
奶奶来到厨房，坐在小板凳上，抬眼看了看炉火，却发现已经熄灭了，她叹了口气，两手撑着膝盖吃力地站了起来，她踱步到后院，抱了干草，把它们放在炉口，用颤抖的手用力划着火柴，我看到奶奶的手一抖一抖的，划了好几次，火柴才被划着，火光红红的，照的奶奶的脸红红的，却掩不住她脸上的憔悴。
然而，奶奶打了个喷嚏，一下把火柴熄灭了，奶奶重重的叹息了一声，又伸出颤抖的手去摸火柴……我在一旁看着，鼻子发酸，赶紧跑过去，拖住她的手：“奶奶，我不吃了，不吃了”
那天，我还是吃到了红薯，那个奶奶烤了很久的红薯，捧着红薯，我想哭。整整一个冬天，每天我都能吃到一只烤红薯，热乎乎、香喷喷的烤红薯，那是奶奶的爱，始终环绕在我身边。
在我成长的过程中，爱始终点亮着我的青春。
篇八：老师点亮了我的青春作文
青春的画卷绚丽多彩，而奔跑的欢乐是其中灿烂的一笔。奔跑，强健了我的身体，陶冶了我的情操，点亮了我的青春。
月光下的跑道
许多晚上，做作业到头昏脑胀时，我总是走出家门，前往运动场。运动场的人往往很少，清爽的微风迎面扑来，月光下的跑道似乎铺满了熔化的银子。轻吸一口气，我顺着跑道向前奔去。风速突然加快，洗去了我心中的烦躁，足下掠过的跑道有着波光磷磷的感觉。几圈下来，虽然有点累，但学习遇到挫折的烦躁也随着汗水挥洒了出去。伴着月光往回走，看着月下斑驳的树影，不禁想起了苏轼“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的名句，心中闲适，心情舒坦，也做好了继续做奋斗的准备。
阳光下的跑道
“加油！”欢呼声渲染着运动会紧张而激烈的气氛，我站在跑道上，身旁是一群强健的对手，让我紧张地小腿直抖。发令枪一响，我立即冲了出去。蓝天下的跑道洒着阳光的金黄，如通往成功的道路。跑道似乎无休止地延伸着，人海欢腾的声浪交织在它的上空，仿佛就是跑道发出来的。“加油，我一定行！”我喉咙发干，奋力向前冲去，超过了一个、两个，终于冲过了终点，取得了胜利。朋友们奔上来扶起我，我望着金光灿烂的跑道，心中充满了欢乐与欣慰，仿佛看到用汗水换来的奖牌在向我飞来……
人生的跑道
“这道题怎么这样难呀！”“今天又考不好了！“每当我心情颓废，想要放弃的时候，人生的跑道仿佛在我脑海里展开，平日里奔跑的经验总在提醒，告诫着我：坚持下去，就一定能到达终点。在这信念的鼓舞下，我又重振精神，奋发图强。奔跑让我在体育比赛中绽放光芒，让我更加自信；给我健康的身体，让我能向上攀升；让我拥有了不竭的精神动力，勇敢面对挫折。奔跑使我感到快乐，它点亮了我的青春！
篇九：老师点亮了我的青春作文
友谊点亮了我的青春
田盛杰
与朋友走在路上，远望见卖烤肠小车前，一个孩子正饥肠辘辘地等着什么人，走近，见一个同龄的孩子也过来了：“饿了吧？给你买一根！”听到这，我心头一颤。
那个夏天，是为小学赢得荣誉的最后机会，我也因朋友的推荐进入篮球队。可是，身体笨重、体力不支、脚步粗莽等等问题，使我成了篮球队中近乎差至末尾的球员——这无疑是在让身为队长的朋友丢脸。
我不甘，只能咬牙加练：永远比别人多跑一圈，比别人多投几球……朋友见我如此，也与我一起，苦练一天又一天。
比赛的号角已然吹响，对手强大的实力和逐渐拉开的分差，都在一点一点地折磨着我们的精神，艰苦咬着比分，不敢有丝毫松懈，汗水滑落脸颊，喘气声中透出了我们内心的焦虑，压迫感沉重地打压着我们的意志，分差越来越大，到底该怎样做？我体力告急，防守失位。怎么办？我的精神逐渐溃散……一声哨响，中场休息无疑是给了我一丝喘息的机会。
“你怎么回事，能打就上，不能打算就下来！”我低着头，任凭队友指责……“谁不想打好球啊？”朋友对那队友说，“如果我们把责任都推卸给别人，我们还怎么赢！不团结，只会成为一盘散沙，任人宰割！”大家都在呵斥中沉默，对方一声又一声大涨士气的呼喊，天空渐渐暗了下来，风吹过仿佛都在讥笑着我们。
“没有问题！”我从惊惶中回过神来，那双从容不迫的瞳仁中燃烧着熊熊烈火，“打败他们！加油！”每个人都在呼喊着，斗志充斥着整个身体，颤抖停止了，那是友谊给我的勇气，是友谊点亮了青春，驱散了黑暗与迷茫！
我们终是赢了！赛后，他拍拍我的肩：“饿了吧，给你买一根，你可出了大力气了！”递给我一根烤肠——无论什么时候，都不能放弃，因为背后还有我们！
青春短暂，如落叶一瞬，如昙花一现，可友谊使我们共同见证美好，点亮青春之火！
篇十：老师点亮了我的青春作文
坚持，点亮了我的青春
人生是一张白纸，我们每个人都有一支画笔，去描绘我们的青春画卷，只有坚持，方能将画卷绘成一幅成功的人生卷轴。
启程。目标
步入初中，我踏上了青春的特快列车。繁多的科目以及堆成山的作业将我压得抬不起头，我顿时感到迷茫，不知何去何从。但我确信，只有坚持，才能走向成功，接近成功最后获得成功。反之，如果没有目标，则如一只迷失方向的小船，在大海中迷茫直至被吞噬消尽。
在青春的迷茫之路，只有确立目标并坚持下去，才会点亮青春。
坎坷。挫折
学习的压力扛在肩上，在坚持的道路上未免遇到挫折。考试的失利让我压力倍增，但我并没有低头认输。我认真分析自己的短处，得到了老师与父母给予的评价，虚心改过了自己。我认为青春之路充满坎坷，只有坚持下去变能走向成功。
在充满坎坷的青春之路上，只有战胜挫折并坚持下去，才会点亮青春。
坚持。成功
经历漫长的学习后，新鲜出炉的成绩牵动了我的喜悦。成功的收获让我欣喜，但很快我便冷静下来，反思了成功的历程。我认为青春之路还很漫长，每次归程都是为了更好的出发，每次停歇都是为了更好的积攒力量。
在青春的漫长之路上，只有谦虚并坚持下去。才会点亮青春。
只有立了“会当凌绝顶，一览众山小”的目标；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的品质；才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
我在青春之路上坚持了下去，交织出一幅璀璨的人生画卷，点亮了青春。
篇十一：老师点亮了我的青春作文
新学期，我们换了一位数学老师，她平日面上总带着笑，但对数学严肃而一丝不苟。
学期一开始时，我一直抱着完成任务的心态去写数学作业。《课时作业本》的最后一题难度较大，我常常仅思考五六分钟，若仍未有思路，便放到一边不管，以至于我的作业只能得到一个灰蒙蒙的A。
此后不久，我去老师办公室搬作业。
当时，老师手边还剩几本未批完，我便在一旁等待。
等待过程中，我便盯着老师桌上的一盆绿萝发呆。这盆绿萝长得生机勃勃，但叶片上蒙了层细细的薄灰。
我正准备伸手将灰抹下时，老师的声音响起：“你最后一题又没写啊？”
我一愣，视线顺着老师手中的红笔看去。碰巧，我的作业就在那几本未批完的中，前面都做得还好，但最后一题空着，一字未写。纸在灯光下反射出冷冷的刺目的白光。我不好意思地开口：“不太会。”
“不会？再去思考啊！”老师皱着眉头看向我。
我内心开始羞愧，不敢抬头看她，伸手捻了捻叶片。
老师继续低头改作业，但仍眉头微皱，语重心长地教育我：“难题是要靠自己探索的。要是一遇到困难就退缩，怎么会有突破和提高？”老师的话犹如警钟一般在我心中长鸣。
那天回家，我看着最后一大题，冥思苦想。几次想放弃，但纸又反射出白光，像老师凌厉严肃的眼神在盯着我，她的教诲又在我心中回响。我只好又拿起笔，叹了口气，继续思考，脑中回想白日里所讲的知识点。时间一分一秒地流逝，窗外的雨打在窗上，在玻璃上留下一道道痕迹。
20分钟过去了，终于，我有了思路，那一刻，心中突然明亮，一阵自豪与喜悦涌上心头。
在那之后，我不敢再抱着完成任务的心态写作业，本子上也出现了明亮的A+。
是数学老师点亮了我，不仅在学习中，也在生活上。遇到困难，当我坚持不懈，勇于探索时，眼前灰暗的道路就会被明媚的阳光所照亮。
篇十二：老师点亮了我的青春作文
青春是一段跌跌撞撞的旅行，总有着后知后觉的绚丽色彩。梦想就是那旅程中的跌跌撞撞。
这是我追逐梦想的开始。
“我要去学跳舞。”稚嫩而又坚定的声音打破了黑夜。
五岁时，因偶然看到了一次舞台剧。在诺大的舞台下，舞者在耀眼的灯光下翩翩起舞。那时我十分仰慕舞台上闪闪发光的他们，哭着闹着让母亲送我去学舞蹈。
那一年，我初遇舞蹈，我决心坚持这条道路，为此不懈努力。
九岁时，我是舞蹈班的佼佼者。老师让我参加一个重要的比赛。那时我十分出色，是老师口中“天生就是学舞蹈的料。”因此我二话不说便答应下来。但到排练舞蹈时，我总是迟到，不刻苦练习。老师说我自傲，但我总不以为然，仍就一如往常，仍旧不认真训练。比赛将至，我才临时抱佛脚。尽管如此，我的动作依旧跟不上音乐，跟不上老师教学的速度。到比赛时，在舞台上，幼时可望不可及的光打在我身上，我却辜负了它。那场比赛，我领略了人外有人，也输掉了比赛。此后，大家都对我议论纷纷。我逐渐丧失自信，陷入自我怀疑中，时常在想是不是不我一直都不适合学舞蹈。母亲对我说：“相信自己。保持初心，不要在意外界的声音。”
那一年，我与舞交手，初遇到坎坷，但明白初心的重要。
在那之后，我不再在意外界的声音，刻苦练功。终于在一次比赛中我再次站上舞台。那束光，又一次打在我身上。我享受着那束璀璨的光打在我身上。我开始会倾听音乐，静下心，将动作融于音乐。舞台上的我翩翩起舞，无数次练习变成肌肉记忆，渗入我的情感。一曲完毕，随着动作的定格，掌声如雷般想起，我成功了。
那一年，我与舞深交，找回信心。
我的青春，为梦想而努力，为梦想而奋斗。因为青春，所以拥有试错的机会；因为青春，所以无悔。
篇十三：老师点亮了我的青春作文
即使不说话，不见面，心里总会安安稳稳地放着一个人的位置。
——题记
一个秋风萧瑟的夜晚，当天边那弯孤独的月亮告诉我该如何描绘心中最美的风景后，我便不再抱怨为什么人生总留有太多遗憾，不再感叹生命的尽头总具轻烟。
在秋收的季节里，我印象中爷爷的背影是高大的。他的身体很结实，从田地里摘收完玉米，就再用小推车翻过一个又一个大坡推回家去。放学回到家中，就能看到爷爷坐在院子里，晒着太阳，他剥着已运好的玉米。他似乎很享受沐浴在太阳光下。他的手法很娴熟。不一会儿就能剥完。阳光透过浅薄的云层，漏到爷爷身上，变成了淡谈、圆圆、轻轻摇曳的光晕。在我看来，他就如一束光，照亮了我的世界。我一度认为，那具最美的风景。
时间的沙漏一点点流淌，岁月的痕迹一笔笔描绘，渐渐的，爷爷的背影不再那样高大，而是瘦弱。他坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后，身材渐瘦，穿着件蓝色的背心，那模样本就是一幅水墨画。那是最美的风景。
可能受爷爷影响，我从小就爱吃烤玉米。爷爷就穿着那件蓝色的背心，戴着草帽，佝偻着身子，背着一个竹篮子，到地里去摘玉米。下山后，他就蹲在炉边，弯下腰来，在那里专心地生火。不一会儿，爷爷就把烤好的玉米拿给我，他的步履蹒跚，但仍笑着向我走来。他一笑，皱纹全都挤在一块儿，我感觉那是我见过的最甜的笑容，也是最美的风景。
入秋后的那场雨刚下过，天气下就变凉了。爷爷的身体也不太好，病根落下了，他尽量将他的大喘息压低，不想因此让我们担忧。但咳嗽声还是传来了，背也被压得越来越低。今年的玉米地，没有了爷爷的影子，爷爷望着远处的玉米地，缩了缩身子，弯着腰回屋去了。他的背影变得越来越小，越来越寂寞。但我觉得，这还是最美的风景。
可这样的风景只能停留在心底。
黄昏笼罩下的玉米似乎在对我笑，我仿佛又见爷爷的苍颜。感谢他成为一束温暖的光照亮我的世界。而他，就是最美的风景。
篇十四：老师点亮了我的青春作文
你，是一条蜿蜒的小路，带我走进一个全新的世界；你，是一抹亮丽的彩虹，绚烂我生命的内容。你——诗词，历史的印记，绝美的文字，遍洒我心灵的甘露，我的青春因你而熠熠生辉。
东篱采菊
喧杂的四周，阴沉的天气，不如意的成绩，少年正当愁之时，你化身为一位粗衣陋衫头发高绾的老者，在东篱采菊，显得那么悠然；一会儿抚弄一下篱笆边金黄的秋菊，一会儿眺望远方的南山，不知是你在赏菊还是菊在赏你？不知是你在看山还是山在看你？你就和这山、这菊融为了一体，将天人合一、物我两忘的境地展现的淋漓尽致。少年终于感悟到了“心远地自偏”的真意。你是少年坎坷青春中的引路灯，引领少年悠然豁达地面对困难。
误入藕花深处
堆积成山的套卷，犹豫不决地下笔，这既耗人精力，又磨人心智，所以学习的乐趣在何处？这次你化身为一位花季少女，与好友痛饮微醺，兴尽而归，驾着一叶小舟，误入藕花深处。这少女的欢欣、惊喜也随着被一滩鸥鹭惊起的水波一起荡漾，也随着那香艳的荷花一起芬芳。绞尽脑汁解出一道难题是努力带来的惊喜，“沉醉不知归路”更是一种学习的乐趣。你是一束穿破少年迷茫青春的光，照亮了他的漫漫前途。
漫步烟雨中
《诫子书》曾言：“夫君子之行，静以修身。”你这回饰演的是中年的苏东坡，脚踏草鞋，手持竹杖，从容漫步在烟雨笼罩的沙湖道中，与匆忙赶路躲雨的人们相对比，俨然成为风雨中一道靓丽的风景线。这回，你以“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”使得少年内心亮堂堂，教会少年戒骄戒躁，静心观世事，从容面对人生。你是少年青春路上的璀璨星河，为他找到一条透亮的路。
诗词，你是文人墨客的轻声细语，向世人诉说那精彩纷呈的千古往事；诗词，你是唯美的历史之歌，向后人敞开摇曳多姿的心境。诗词，感谢你给我一次又一次和古人穿越时空对话的机会，你让我的青春熠熠生辉，光芒万丈。
篇十五：老师点亮了我的青春作文
这句话，点亮了我的青春
刘雨鑫
在栀子花芬芳的花季，与你相遇，点亮我的青春。
满天的繁星伴着柔和的月光微微发亮，轻轻合上照片，走近窗户，迎着那扑面而来的风，点点星光，以及街道两边那道往外无限延伸、延至天边的光。那光仿佛带我扑散过往云烟，走到时光的长河里去。
“自己站起来和被人拉起来，是两码事。你要自己站起来才行。”舞蹈老师站在镜子面前，看着我一遍遍练习，又一遍遍摔向地面。我从地上站起来，拍了拍身上的土，揉了揉磕得生疼的膝盖。“哐当”我又摔倒了。简简单单几个动作，我却摔了不知道多少次。我坐在地上十分沮丧，也不知道沮丧什么，可能是自己太笨了吧。老师见状，走到我面前，蹲下来，用手揉着我的脑袋，她说：“要自己站起来，这样才不会摔倒，加油！”她直起身，往后退了几步，冲我勾勾嘴角。我愣了几秒，踮起脚尖，手臂向后伸去，像一对翅膀张开羽翼。这一次，我没有摔倒。
“你就不能让我省省心吗，看你考的那点分，都不够你今天吃的这顿饭钱……”妈妈越说越气，最后实在气不过，坐在沙发上默默地掉眼泪。看到这一幕，我心里直犯酸，转头跑进卧室，背靠着门，也开始掉眼泪。目光扫过学舞蹈的照片，我想起那一次次失败后自己的站起，想那那句“自己站起来和被人拉起来，是两码事”，顷刻间，如电击一般，茫然的前方被点亮。我开始反省自己，改掉许多坏习惯。为了激励自己，我把这句话刻在了书桌上。
风吹动花枝，从天穹深处吹向大地，穿过山川河流，平原铁轨，以及城市浩瀚飘渺的灯火，思绪被拉回。目光移向桌角，刻痕印入眼眸。是啊，无论昨天今天，还是明天，都要自己站起来……
春风用树枝画出了最美满的月亮，湖水的涟漪点滴了心上秋，清梦为伴，便七月流火，岁月流光……那句话，点亮了我的青春。
篇十六：老师点亮了我的青春作文
挫折是一道光，照亮了我将要走的路，指引着我前行-题记
时针不停地转动将跌跌撞撞的我们裹入其中，看它留下的足迹总有些消磨不尽，也正因为它们的出现，青春才变得更加精彩。
夜晚的星空是灰暗的，唯有星星和月亮带来几丝微弱的光辉，寒风瑟瑟，星星的光芒似乎也被狂风一下子吹灭了。在房间里只听见笔不停演算的声音，看着桌上一张又一张草稿和这道似乎“无解”的题我懊恼极了，怎么又不会做？我在不断质问自己，目光逐渐暗淡，我长叹了一口气，“算了不做了”，我自言自语道。这时冒出了一个唐突的声音：“这么快就放弃，这么简单你都不会”？我仍对它不闻不问，它仿佛看破了我，喋喋不休地与我开展一场激烈的辩论，最终我被说服了，再次拿起笔和纸，转换思路，做辅助线……费了九牛二虎之力终于寻到了突破口，成功解题。
夜色越来越深，天空仿佛浓墨一般，混浊难辨，笼罩着曾经的晴空，寒风如鞭子一般抽打着，小雨珠好像在天空呆得不耐烦，争先恐后和水泥地来个“热烈亲吻”，叮-咚-叮-咚串成了雨中的余韵，如同一首交响曲映射我那五味杂陈的心。那朵阴云似乎只笼罩着我，抖动手中那张记录我成绩苍白的试卷，脚像灌了铅，僵硬麻木的行走，心情跌落到了谷底。回到家中我已经做好接受暴风雨洗礼的准备，但妈妈却出乎意料地说道“孩子，一次失败不代表你以后都会失败，在成长的过程中总会有挫折相伴，别灰心，是因为战胜了挫折才能走向成功”。
青春是一场丰富的旅程，有着数不尽的“拦路虎”。它们像一把把刻刀，刻尽了我们从幼稚走向成熟的脚印；像一位位园丁，见证我们从嫩芽长成绿茵的日子，正因为挫折，我们的青春才绽放出无限光彩，挫折点亮了我们的青春。
篇十七：老师点亮了我的青春作文
诗词点亮了我的青春
黄可欣
你，是一条蜿蜒的小路，带我走进一个全新的世界；你，是一抹亮丽的彩虹，绚烂我生命的内容。你——诗词，历史的印记，绝美的文字，遍洒我心灵的甘露，我的青春因你而熠熠生辉。
东篱采菊
喧杂的四周，阴沉的天气，不如意的成绩，少年正当愁之时，你化身为一位粗衣陋衫头发高绾的老者，在东篱采菊，显得那么悠然；一会儿抚弄一下篱笆边金黄的秋菊，一会儿眺望远方的南山，不知是你在赏菊还是菊在赏你？不知是你在看山还是山在看你？你就和这山、这菊融为了一体，将天人合一、物我两忘的境地展现的淋漓尽致。少年终于感悟到了“心远地自偏”的真意。你是少年坎坷青春中的引路灯，引领少年悠然豁达地面对困难。
误入藕花深处
堆积成山的套卷，犹豫不决地下笔，这既耗人精力，又磨人心智，所以学习的乐趣在何处？这次你化身为一位花季少女，与好友痛饮微醺，兴尽而归，驾着一叶小舟，误入藕花深处。这少女的欢欣、惊喜也随着被一滩鸥鹭惊起的水波一起荡漾，也随着那香艳的荷花一起芬芳。绞尽脑汁解出一道难题是努力带来的惊喜，“沉醉不知归路”更是一种学习的乐趣。你是一束穿破少年迷茫青春的光，照亮了他的漫漫前途。
漫步烟雨中
《诫子书》曾言：“夫君子之行，静以修身。”你这回饰演的是中年的苏东坡，脚踏草鞋，手持竹杖，从容漫步在烟雨笼罩的沙湖道中，与匆忙赶路躲雨的人们相对比，俨然成为风雨中一道靓丽的风景线。这回，你以“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”使得少年内心亮堂堂，教会少年戒骄戒躁，静心观世事，从容面对人生。你是少年青春路上的璀璨星河，为他找到一条透亮的路。
诗词，你是文人墨客的轻声细语，向世人诉说那精彩纷呈的千古往事；诗词，你是唯美的历史之歌，向后人敞开摇曳多姿的心境。诗词，感谢你给我一次又一次和古人穿越时空对话的机会，你让我的青春熠熠生辉，光芒万丈。
篇十八：老师点亮了我的青春作文
鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知，初心不与年俱老，拼搏永似少年时。一—题记
青春是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是永不停息的拼搏。
又是一年暑假，不同于以往的是，我参加了体锻，体锻的第一天，下午三点钟的街道上几乎没有什么行人，阳光透过每一片树叶的缝隙慵懒地洒落在地上，老师的哨声与我们的跑步声交织在一起，短短几分钟，几项的热身运动便已让我们大汗淋漓，喘着粗气。
两分钟的平板支撑，才一会我的身体就止不住地颤抖着，我屏住呼吸，头无力地垂着，那时的我多么希望时间快一点，再快一点。一趟又一趟的50米冲刺让我的双腿有些支撑不住身体，一个踉跄险些摔倒在地，笨手笨脚的我运着球不断地向前跑着，有时，一个不小心篮球便被我拍得滚出很远的距离，课后的800米测试更是让我苦不堪言，我无奈地在后面看着一个又一个同学超过我，而我只能勉强地抬着我那似灌了铅的腿费力地追着，却始终无法缩短我们之间的距离。
两小时既快又漫长，我还记得体锻回去的第一天，四肢绵软无力，每一寸肌肉都是酸痛的，身上的衣服因汗水的浸湿而紧贴在身上，发丝也一根根地黏在脖子上，整个人就像被大雨淋过的一样，但我无暇顾及这些，只是一味地捧着水壶喝个不停。
此后的每一次体锻，一步步的脚印，一圈圈的慢跑，一下下的跳绳，一次次的运球，我都努力做到极限，不断调整呼吸，控制速度，变换步长，告诉自己“要做得比上一次更好”，渐渐地，实心球似乎不再那么沉重，篮球运球变得熟练起来，仰卧起坐找到了窍门，跳绳也开始连贯不卡顿，所有的疲惫似乎在发现自己的变化的那一刻化为了泡影。
回想这次体锻，似乎每一帧画面中都有我的汗水，但也正是这些汗水让我看到了那些比我优秀的人付出的比我更多的努力，让我明白了拼搏的意义。
“日出之美便在于它脱胎于最深的黑暗”，这个夏天，我用汗水浇灌了我的青春，点亮了我的青春，也许少年就该如此，趁着风华，赶着日茂，也许长夜漫漫，也许永夜无昼，但从没怕过，我希望后来，彼时的少年站在成长的尽头，回首过去，一路的崎岖早已因拼搏而繁花盛开。
篇十九：老师点亮了我的青春作文
青春，是人生路上风景最明丽的一段，也是最曲折、最坎坷的一段。在黑暗的低谷中，我们或许会看不到前进的路，这时，总会有一个人，像一束跨越时间长河，冲破一切黑暗的光，点亮青春之路。
我也有这束光。他是19世纪一位天才的作曲家、钢琴家，他用音符编成的诗篇与低谷期的我对话，用情感丰富的旋律叩问我的心灵，让我逐渐找回了方向。这位将我深深打动的“钢琴诗人”就是波兰作曲家弗里德里克·肖邦。
在小学一年级时，出于好奇心，我选择了钢琴课作为我的兴趣课，于是我开始了每天练琴的生活。刚开始的练习比较简单，我学习的进度也快，可后来随着级别升高，乐曲越来越难我也不那么喜欢琴了。在2020年至2022年期间，喜欢的钢琴老师都离开了琴行，终于，我停掉了钢琴课，也不去碰琴。
不知为何，在没有音乐的那段日子非常难过，我整日郁郁寡欢，十分浮躁，思绪混乱。我沉迷空想，不愿做事，为此常和父母吵架。我在青春的路上，迷失了方向。
一天，我的内心异常烦躁。偶然地，我打开音乐软件，点开了一首钢琴曲听。这首曲子很温柔，很纯净，也很明朗，就像流荧纷飞，繁星满天的夏夜。在这首曲乐曲中，我的心奇般地平静下来，又像有什么在萌动，仿佛夏夜里的一只萤火虫飞进我心中，用一闪一闪的萤光，唤醒我埋藏已久的对音乐的爱。我忙去看这首曲子的作者，竟是我的“老相识”肖邦。这首具有魔力的曲子，是他在青春时创作的《降E大调夜曲》。我一连听了他的十几首钢琴曲，渐渐融入了旋律中。心灵平静下来后，我伴着音乐完成了我本要做的任务。
这件事把我心中曾熄灭的音乐之光再次点亮，也使我对这位音乐家产生了兴趣。我去了解了关于肖邦的事件，知道了他年轻时为不做亡国奴悲壮地离开了祖国波兰，知道他英年早逝，临终前仍心系祖国，将心脏送回波兰表示忠心。这他是一位多情的天才，既温柔又坚强，他将赤诚的心献给祖国，将无与伦比的才华留给了全世界，而他本人不媚低俗的品质，让他多年来坚持一心一意地用黑白琴键写出诗一样的乐章，了解多了，我也逐渐受到了启发，即使不是天才，我也可以他一样爱国、温柔而坚强。同时我可以在他的曲子中静心，改变浮躁的自己。
我再次拾起了钢琴这一才艺，时不时听听肖邦的曲子，或是自己在钢琴上弹肖邦的曲子，与“钢琴诗人”进行一次心灵的交流。有时我仿佛能看到这位伟大的天才坐在我身边，用目光向我传递着一种无形的力量。他像是一颗极闪耀的恒星，在几亿光年外用明亮而温和的光默默照耀我，指引我。
我终于在青春时找到了一束指引我的光。“钢琴诗人”肖邦，感谢您点亮了我的青春，今后的路我将与音乐为伴，不再迷茫。
篇二十：老师点亮了我的青春作文
超越，点亮了我的青春
每个人都有一只属于自己的画笔去描绘自己的青春画卷。从青涩走向成熟，从稚嫩走向稳健，从平凡走向超越。
春蚕
初入中学军训时，外面正下着淅淅沥沥的小雨，教官让我们先做自我介绍。轮到我时，我只觉得嗓子发紧，喉咙里像卡了什么东西发不出声音。教官看出了我的窘迫，对大家说：“这位同学可能有点紧张，我们来鼓励鼓励他吧！”阵阵掌声响起，我大声的喊出了我的名字。窗外的清风，吹散了云彩，也吹散了我的胆小。
那一次是教官的鼓励，让我超越自己，点亮青春。
春茧
上了初二，我被浓厚的学习氛围深深感染，自己立下暗志，要努力学习。可是第一次月考成绩还是深深打击了我。正当我郁闷时，老师找到了我，对我说：“一次的失败不代表什么，你的努力老师都看在眼里，老师相信你的实力，努力超越自己吧！”老师的话回荡在我耳边，他剥开了包裹我内心的厚茧。
那一次是老师的开导，让我超越自己，点亮青春。
春蝶
进入毕业班，学习开始变得紧张。然而，因为病毒的传播，我发了烧，只能居家学习。握着的笔开始站军姿，橡皮也跑来被小刀切成一个个小兵，正当大战一触即发时，一张红纸打动了这场激战：有志者事竟成。我立刻收拢思绪，回到课堂。我相信我定能破茧成蝶，考出满意的人生答卷。
那一次是我的自律，让我超越自己，点亮青春。
人生就是一波三折的旅程，就像风雨过后才能见到彩虹。让超越描绘自己的青春画卷，让超越点亮我们的青春。