篇一：教室里的故事作文600字
你知道，我在班里是那种属于傻呆呆的人，而且时不时会犯幼稚的人，但我也是可以快速解决问题的人，即使有人威胁我，我也会面对困难。但有时也犯“选择困难症”。
下午的第三节课下课了，我和周晓月正在逗趣。我忽然看到化了妆的陈宇哲排练回来了，就冲着他说：“呀，你化妆了。真像一个女生啊！”没想到，我的这种逗趣好像侮辱了他。果然，我刚说完，陈宇哲就涨红了脸，两眼喷火、张牙舞爪得像只霸王龙地拿起笔，像艺术家一样在我数学书上画呀画。嗬，这过程中，他还对我一笑，我也只能对他一笑。他的笑显然在嘲讽我，我对他的笑却是无奈之意。
等等，不对！这件事不能就这么了结了，要不然我就太亏了。所以，我想去告诉老师，但我又想到我对自己的强行要求：不做汇报长！唉，只得算了吧。
站在一旁的周汐雯对我说：“你真可怜啊！”我摇了摇头无奈地说：“习惯就好。”接着我又看着她的眼睛说：“不然，我就来当你这个大律师的顾客吧？”说完，我就又去干自己的事儿去了。
过了几分钟，她突然转过头来，兴奋而又充满童真的对我说：“可以啊，我来当你的代理律师吧？”我听完，心里默默想：这个小丫头是不是疯了？又逗逗她说：“好啊！”
又过了几分钟，周汐雯突然将一张手绘的律师证书展现在我面前。我呆住了！吞吞吐吐勉强挤出了几个字眼来：“哦……这是张……哈哈，还挺快！”只见她那张红扑扑的小脸上浮现出几分骄傲和得意，我又夸了她一句：“现在你终于能当一个真正的律师了！”说完，我的目光重又回到她那双眼睛上，发现他的眼里有几分冷静、认真、兴奋和骄傲。
教室里的故事还有很多很多啊，你发现了么？
篇二：教室里的故事作文600字
我们班是我们学校最优秀的班级，但我们也有淘气的时候，也来分享一下我们的搞笑事件吧。
俗话说：“山中无老虎，猴子称大王。”这不，老师终于有事不能上课了，这可是千载难逢的好机会呀，于是：教室无老师，孩子称大王，简直爽爆了！
一上课，老师就叮嘱我们，她要去开会，让我们好好在教室上自习，不要闹。可是，老师刚走出教室，我们已经得意忘形，听着她渐去渐远的脚步，我们瞬间狂欢起来，“老师走喽！我们解放啦！”话音刚落，顿时刀光剑影，火花四溅，为什么呢？原来同学们拿起杨家金枪（笔），挥起通天棒（水杯），要大闹天宫。
班长像老实的太白金星一样上到讲台上喊道：“别——吵——了！”可此起彼伏的吵闹声很快淹没了班长的声音，无奈的班长摇着头回到座位上，眼睁作文人网Www.ZuoWenren.coM睁看着“农民起义”的爆发。
忽见一贼眉鼠眼之人，两脚生风，跑回教室，说：“报——老师来了。”话音未落，正猖獗的同学一个个凌波微步，走回座位，拿出书装模作样读起来，那人忽然说：“被骗了吧！”顿时，骂声四起。
忽见几好客的清高人士，抽出一宝盒，啊！尽是山珍海味，曼妥思、卫龙、可乐片，一时战乱纷起，讨要者一哄而上。我要来包牛肉干，津津有味吃起来。清高人士上到讲台上，清了清嗓子说：“今晚我们要继续狂欢，咱们在王者荣耀，一见高低……”怎么感觉同学们不对劲，为何突然这么安静了，一种不祥的感觉让他环顾四周，老师站在教室门口，正用锋利的目光盯着他。老师气沉丹田、声如洪钟、脸色铁青地说：“见家长。”
怎么样？是不是见识到了我们学生的庐山真面目呀！
篇三：教室里的故事作文600字
“哈哈哈哈！”班里又传出了同学们欢快的笑声，我又想起了刚才发生的故事。
上节思品课，班长吴依轩举办了一场猜词游戏。游戏规则很简单，就是两人一组，一个人打手势，另一个人来猜词，看在规定时间内能猜几个。听完了规则，同学们都争先恐后地举手，跃跃欲试。
陈石那一组先上台了。陈石前几个答得很好，不过到了“福尔摩斯探案集”这个词，陈石怎么也想不出来，因为他不知道这本书。他的搭档急得抓耳挠腮，不停地打手势，还在那里做口型，但陈石一直在那儿想，结果想到游戏结束也没想出来。
“唉！”前面的小个子对我说，“你太6了，答了那么多出来。”我顿时骄傲起来，想起了我猜词的情景。
我和好朋友李明睿上台了，李明睿有些紧张，我却十分镇定。很快，李明睿开始比画第一个词。“二前面是什么？”“一”“牛身上有什么？”“毛，一毛不拔！”我双手一鼓掌，往前一指，利落地答了出来。“与福尔摩斯差不多的。”“名侦探柯南！”我又很快说了出来。他又问了：“吴什么轩？”“依，依依不舍！”台下同学发出几声惊呼，为我的速度惊讶不已。紧接着，“水什么不容？”“火。”“这是什么？”他指了指自己的眼睛。“火眼金睛！”我又大声答道。这时不只李明睿，连老师都震惊了。
“你竟一连答了10个。”我同桌羡慕地说。前排同学又问我：“你觉得谁最不靠谱？”
“当然是曲宣谕了。”我不假思索地答道，又想起曲宣谕不靠谱的提示了。
曲宣谕可害惨了周佳雯。她那个不靠谱的队友语文不好，描述得自然也不好，到了最后把词里的字都念出来了，结果词语自然都不算，我们观众都快笑死了。
这就是一场猜词游戏，既获得了乐趣，又加深了友谊。
篇四：教室里的故事作文600字
自习课上，大家都在奋笔疾书地赶作业，丽丽也不例外。忽然，她看到了一道古诗词，要知道她最不擅长的就是古诗词了。于是，她向班级里的“才子”——小明求助。
小明很有耐心地给丽丽讲解了题目，丽丽对他友好地笑了笑。不巧的是，这一幕正好被班里的调皮蛋看个正着，他“蹭”地一下站了起来，不怀好意地发出怪叫，起哄个不停：“不得了啊，不得了！”周围的同学纷纷把视线投向丽丽，她的脸一下子就红了，慌张地转过身去，把头埋得低低的。
丽丽本以为“清者自清”，事情终会翻篇，没想到的是，更大的灾难在等着她。
她和小明“谈恋爱”的事情一传十，十传百，闹得沸沸扬扬，班级里说什么的都有，这事终究传到了老师的耳边。一下课，老师就把丽丽和小明叫去了办公室，狠狠地批评了一顿，丽丽支支吾吾，不知道如何解释，她不明白为什么老师站在了自己的对面。
回到家，还没开门就听到了妈妈的呵斥，很刺耳，原来是老师打了电话让妈妈好好教育自己：“你怎么回事，不想读书就滚回来，在学校里干什么呢！我这么多钱供你上学，都打水漂了！”“妈……不是这样的，我没有……”“老师电话都打到家里来了，还说没有，老师干什么不打给别人，就打给我？”
丽丽不再说话，只是不停地哭，她不知道如何解释，谁又听她的解释呢？时间一久，丽丽变得敏感脆弱，再也没有以前的活泼和开朗，她每天心事重重，不敢和别人说话。
人人都觉得暴力可怕。比起校园硬暴力，更可怕的是学校里流言蜚语的“软暴力”，愿你我的青春，不像丽丽那样活在流言的阴霾下。
篇五：教室里的故事作文600字
夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、铅笔、粉笔、黑板……大家开始议论起来，谁才是小主人的最好帮手。
课桌说：“我才是小主人的最好帮手，小主人要是没有我，上课的时候，小主人就没法写作业了。”
铅笔理直气壮的说：“我才是小主人最好帮手，小主人的英语作业、数学作业、语文作业，要是没有我，小主人的作业都完成不了。”
尺子听到了他们的谈话，也赶来凑热闹，尺子哥哥说：“我才是小主人的最好的帮手，我能帮小主人画出很直很直的线条。”
橡皮爷爷慢慢地走过来说：“铅笔呀，小主人写错字了，不还得让我出手，帮小主人擦掉错字，要是没有我，小主人写错字，该怎么办。”
铅笔盒拍着大手说：“你们几个最后不还是要放在我的身体里面休息，我还被冻发烧了，你们都不关心我一下。”
椅子挺直腰背说：“小主人上课要是没有我，那小主人上课怎么坐呢。”
粉笔蹦蹦跳跳的说：“要是老师们没有我，还怎么给同学们讲课呢。”
黑板骄傲的说：“老师们要是没有我，还怎么给同学们写字呢？”
钢笔又说：“小主人要是没有我，那小主人怎么写《一笔好字》呢？”
刮笔刀说：“铅笔，你要是被小主人用断了，不还得让我帮你刮尖后，小主人才可以再用你开始写字。”
书本们异口同声的说：“要是没有我们，小主人上课都看不成课文了，可怎么上课。”
书包姐姐笑眯眯地说：“小主人放学回家的时候，你们都装在我身体里面，要是没有我，小主人放学回家的时候，你们装哪里呀？”
教室里越来越热闹了，声音越来越大了，文具们议论了三天三夜，还是没有议论出来胜负。
篇六：教室里的故事作文600字
教室是我们学习的地方，也是我们一天中生活时间最长的地方。在教室里，每天都会发生着令人深思的故事。
有一次交饭费，轮到我们组长上交时，突然发现少收了一个人的钱，面对老师的询问，他结结巴巴地说：“可能是……是那两个女生中……有一个人没交吧！”
下课后，老师把我和另外一个女生叫到了办公室一一查问。听了老师的问话，原本一头雾水的我，渐渐明白了事情的原委。可是我真的交了呀，就这样被同学平白无故地冤枉，令我火冒三丈，真想狠狠地给他一拳。
老师又把组长找了过来，开始三方对质，经过一番详细的调查，老师好像弄明白了事情的来龙去脉，她心平气和地说：“你们俩是不是在组长没在的时候，把钱放在了他桌子上？”我们俩如释重负，使劲地点了点头。可是老师话锋一转：“这就是你们的不对了，他不在，你们把钱直接放她桌子上，也不写名字或者学号，丢了，谁也不知道啊！这次没办法，我先帮你们把钱垫上，下次可不能这么马马虎虎了。”
听了老师的一番话，我心里七上八下，万分惭愧，心想：组长的任务很多，我们交钱只想着自己了，没有为组长提供方便，这件事我们也有很大的责任呀！还无缘无故连累了老师，真是太不应该了！
回到家中，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说的话和老师同出一辙。这让我对这件事有了更加深入地思考：一件举手之劳的小事，看起来微不足道，但是做好它，既可以为他人带来方便，也可以为自己减少麻烦。正如老子所说：“天下大事，必作于细。”
教室中天天在上演着我们的故事，这些故事，让我们更能体谅他人，变得更加成熟。
教室故事见证着我们的成长。
篇七：教室里的故事作文600字
最近，我们班发生了件“惊天动地”的大事，那就是——教室里的窗帘被扯下来了。
那天下课时，教室里热闹非凡。同学们各自做着自己的事：有的人在背古诗，有的人在写作业，还有的人在聊天儿，而几个顽皮的男同学在追逐打闹。
“站住！给我站住！”两个男生一边对着前面“慌不择路”的郭智博喊着，一边推开挡路的同学。这时，郭智博“嗖”的一下，躲到了窗帘后面，一会儿吐舌头做鬼脸，一会儿向何昊轩和汪国凯挑衅：“过来抓我呀，过来抓我呀！”那两人被惹怒了，果真跑过来，两人各站一边，双手抓住窗帘，想把窗帘掀开，结果可能是用力过猛，一件意外的事发生了，“嘭”的一声巨响，窗帘被两人硬生生扯下来了。
同学们大吃一惊，52双眼睛不约而同地望向了那个角落，真是不看不知道，一看吓一跳啊！不仅是窗帘掉了，那根杆子也被拉下了一半，吊在半空中。瞬间，班级炸燃了，同学们一拥而上，围在那里“吃瓜看戏”，而我的第一反应是——告诉老师，我匆忙跑到办公室，比手划脚地把事情告诉班主任，让她来看看教室里成什么样了。
一看见老师来了，三个“蠢货”同学胆战心惊，低着头，一声不吭地站在那里，“吃瓜群众”也为老师让开了一条路。“谁干的？”老师看了“案发现场”，脸色阴沉地问道。三个闯祸的男生不敢抬头，老老实实将事情的来龙去脉讲了一遍，最终每人被罚写检讨，还得让家长来承担修理费用。老师为此又专门上了一节关于安全教育的班会课。
“道路千万条，安全第一条”，虽然这次教室里发生的事没人受伤，但是我希望他们不要再做这种危险的打闹活动了。
篇八：教室里的故事作文600字
熟悉的上课铃声一响，我们就欢欢喜喜的跑进了教室。这节课是我们喜欢的历史课。
教历史的老师，上课严谨而不失生动，她总是会把一个个枯燥的知识用故事的形式不知不觉的灌输进我们的大脑。我们在一阵阵笑声中结束了这堂新课。
老师开始了课后总结。“促进西欧农业的发展”她在黑板上一笔一画地写下。我们拿起笔跟着她做笔记。“老师！”一只手搞搞举起——是他，我们班最爱提问和“挑刺”的人。我们说他是“十万个为什么”。“你有什么事？”老师问，脸上没有一丝一毫的不耐烦，倒是一遍遍看自己写的有没有出错。“老师，我们在地理课上学过，农业包括了种植业和畜牧业，这里应当是种植业……”他自信的昂起头，做好了舌战群儒的准备。全班交头接耳后死一样的寂静，老师满脸疑惑和尴尬。那位同学则等着老师的答复。我们认为历史老师“回馈”他的，除了一顿批评还是一顿批评。
“对不起，我地理学的不太好！”历史老师思考片刻后竟这样说。她拿起黑板擦与粉笔，把黑板上的“农业”改成了“种植业”。“谢谢你！”那位同学坐下来了。我们对历史老师的行为充满着敬佩——“十万个为什么”那位干过无数次类似事件。老师们不是批评他就是不理他，他经常会在一些细节上抓住不放，同学们也多数觉得他许多问题纯属闲着没事儿干。但像历史老师这样，真少见呀！这个教室里的故事只是许许多多历史课堂故事的一个。我渐渐发现，我们喜欢历史老师，真的不仅仅是她上课幽默生动……
我一直梦想着长大以后做老师——一个像我们历史老师一样的老师。