篇一：七下作文晒晒我们班的牛人
一道彩虹，七色不同。
在七年级11班这个温馨的大家庭，涌现出不少“风流人物”。接下来，就让我来晒一晒我们班的“牛人”。
首先要说的就是班里著名的“抠王”。
我跟他做同桌时，一眼就发现了他的过人之处。
一天早上，我来到教室时，老师正准备要听写。当我急匆匆地翻开书包时，却怎么也找不到隐藏在角落里的笔。我焦急地向他求助，他却翻个白眼说：“我像那有笔的人吗？”
的确，他不仅对别人抠，对自己也是“极抠无比”。当我半信半疑地打开他简朴的笔袋时，果然再无第二支能用的黑笔。横卧在内的，只有一支丢了盖子的红笔、笔头坏了的铅笔和一大块脏兮兮的橡皮。
他对我说：
“同桌，借一下胶带”
“同桌，借一下尺子”
“同桌，借一下草稿本”
……
这些都是常有的事。
班里还有堪称“上知天文、下知地理，大到宇宙、小到蚂蚁，都无所不知的‘百科全书’”。
在同学们盼望已久的综合课上，他几乎抢尽了风头——
老师提问：“如何处理海洋石油泄漏？”
话音未落，正确答案早已从他口中滑落出来：“用泡沫板围住泄漏的石油，防止扩散，再用专业设备对被污染的海水进行过滤处理！”
他的学识渊博，不仅体现在综合课。语文，他了解不少文学背景；数学，他精通各种简便公式；英语，他知道很多特殊语法……
他不光牛在表现上，还牛在全班同学的心里。
我们班既有精通各门冷知识的“诸葛亮”，也不缺以“闭目养神”为己任的睡觉大王。
他的体内有着一套严密的生物钟体系，每天都在执行着“上课睡觉，下课打闹”的日常任务，任何事都无法影响他走向睡觉王国的路。
即使上语文课，拥有洪亮嗓音的老师，也无法在与睡魔的拔河比赛中取得胜利。
但随着新同桌对他的影响，他也逐渐抹去了这个名号，由原来的“上课睡觉，下课打闹”蜕变成了现在的“上课搞笑，下课搞笑”，成为班里的“搞笑担当”。
我们班还有不少“牛人”，他们定位着自己在班里的位置，也重新定义了七年级11班。是他们，让这个集体充满色彩，充满光辉，让我们为他们的“牛”点赞！
篇二：七下作文晒晒我们班的牛人
我们班有这样一个人，所有人都对她高看一眼，她就是我们的班长——尤叶。
尤叶的成绩一直很优异，尤其是在这次期中考试中崭露头角，夺得全班第一，殊不知她平时是多么努力。她作为我的前桌，每天当我看见她再次拿出数学卷的时候，在自愧不如的同时，我又多了许多敬佩。当看完那题后，我更是感到了一种毫无头绪无从下手的压力，可她却总是能够解出这一道道让我望而却步的题，凭的不是聪明而是毅力。一节课后，我总能看见她拿着许多张写得密密麻麻的草稿纸朝我晃晃：“看，做出来了！”看着她灿烂的笑容，我才明白：这种毅力来源于对数学学习的无限热爱。
尤叶不仅成绩好，还十分有责任心。班级的班长作文人网Www.ZuoWenren.coM职位空缺，是她揽起大责，制定好了加减分制度，收拾好了许久未处理的烂摊子。她处理班务的能力也是非常强，每一期青年大学习都会提醒同学们及时打卡：组织班会时，也是她一直在做PPT，我作为副班长，除了找找素材，都帮不上其他的忙了。其实，她才是真的具有独自闪耀的能力的人，可她却选择为班级发光发热。政治课本中的“集体意识”是我第一次在现实中，在她身上看到。
虽然由于个人原因，尤叶学习起来比我们要吃力许多，但是她仍坚持不懈，不放弃自己的希望，努力成为一个发光发亮，为班集体做贡献的人，我由衷希望她能努力奔赴自己的梦想，正如她所说：我不知道要去往何方，但我已经在路上。
篇三：七下作文晒晒我们班的牛人
牛人是什么样的呢？天才？高智商？运动健将？都可以是，但在我心中，只要有那么一点灵动感，就是牛人。
谢昊麟，我的前桌，就是我心目中的“牛人”。但我们常唤他“谢粉儿”，大概是他小学时“粉丝朋友”很多吧。当别人包括我被叫外号时，即使知道对方是在开玩笑，也会作一副气鼓鼓的样子，但他不是。每当我们一声一声“谢粉儿”叫得满口跑时，他都不厌其烦地以最爽朗的笑声回应我们。我见过很多人开心地笑，但只有他的笑能带动所有人不在意间也跟着咧开嘴角。我也听过很多人的笑声，也只有他的笑声是发自心底的，而非别人只是发自喉咙的。这有多奇特吗？也没太多，但是我想一个永远能给别人温暖、舒意的人，也很厉害吧。
作为一个我心目的牛人，肯定要有硬实力。谢昊麟的数学就堪称一绝。当别人都还对七上数学题流着一头汗时，他却跟个没事儿人一样，唱着小曲儿（虽然不太好听）浅浅解一道八下压轴题。是真的很轻松，让你甚至无法感受到一丝他在脑海中惊天地动山海的思考过程。我常问他，为什么每次计算能那么快，他说，他并不是他能力有多强，只是喜欢数字在脑海翻腾的感觉。你说牛不牛！
谢昊麟清爽的笑声、轻灵的思维，就像一片轻盈的羽毛划过湖面，却又能让每一只湖底的鱼儿感受到它欢悦的问候。他就是我心目中的“牛人”，无愧、无疑也无可替代。
篇四：七下作文晒晒我们班的牛人
要说我们班的“牛人”，那可真是数不胜数。有不动手不动口光凭一个眼神就能让全班由喧哗到寂静的班长朱涵蕾；有任何体育竞技项目都是“小菜一碟”的张豪；有“搞笑担当二兄弟”的周畅和周杜宇；更有勤奋学习实力杠杠的瞿佳豪……各路“英雄豪杰”齐聚一堂，没有个“袁公”怎能平息众意呢？这就要说到我们无人不识无人不服的班主任汪老师——我们班最牛最牛的“牛人”了。
汪老师是一个热爱体育运动的人。每当晚自习前的空闲时间，他的身影准时会出现在球场上，出现在球员队伍中。
瞧，这不，又到了汪老师开始大显身手的时候了。只见球场上的他灵活运球，如同一阵风从对手身旁刮过，没等对手反应过来，汪老师就已经一个帅气的“上篮”，轻松拿下了2分。
虽然汪老师会把很多时间投入运动，但他会把更多地时间用到我们身上。每每晚自习课上，我们就会看到大汗淋漓的他，站在三尺讲台上，用三寸不烂之舌，将一个个知识点、一个个易错点都毫不保留地传授给我们。他那满腔的激情似乎早就由球场转入了课堂。黑板上是他飞舞的字迹，课堂中是他游走的身影。有时他十分严肃，不允许我们有半秒的分神，他仿佛是“孙悟空”，眼可观六路，耳可听八方，牢牢地抓住了我们的心。如果哪个同学有半点分神了，他便怒目圆睁，拍案而起，吓得人丢盔弃甲，立马正襟危坐竖起耳朵来听。
有时他的课十分幽默风趣，常常逗得我们哈哈大笑。记得在一次课上，老师在讲台上讲得正起劲，可讲台下还是有个别同学提不起精神。只见他挑挑眉继续讲道：“同学们，我们知道《九章算术》是我国传统数学中最早对无理数进行记载的著作，书中也对开不尽的数起了个特定的名称叫‘面’，例如1的算术平方根是1面，2的是2面’，3的是…以此类推那么7的算术平方根是——“吃(七)面”，同学们，以后如果记不住算术平方根，‘七面’就知道了！”原本“沉寂”的课堂，经老师这么一说，如同一锅煮开了的水，瞬间沸腾了起来。
就是这样一位“牛人”，时而激情四溢，时而幽默风趣。他像有股神奇的魔力，带给我们一把走进数学之门的“金钥匙”，领着我们在“数字王国”里遨游，原本枯燥难解的数学题也渐渐变得得心应手起来。我想，在他的谆谆教诲下，我们班的实力一定会更加强大，“牛人”也会越来越多。
篇五：七下作文晒晒我们班的牛人
提到张小波老师，我们班没有人不对他充满敬佩，他不仅才华横溢，还是一个运动健将。有些女生甚至认他为男神。我们班人亲切地称他为——“波波”。
波波老师虽然教书法，但他的羽毛球技术简直无人能比。有一次一位同学想挑战他，自信满满地向他下了战书，结果惜败。他的技术，也就只有羽毛球教练能与之媲美。高超技术的背后，是日复一日，年复一年的坚持与磨练，他下班回家后就回房练字，练完字便拿起手机刻苦钻研羽毛球的动作，每天都研究到凌晨12点才休息。正是他这种坚持不懈的精神，让他的技术达到了教练的水平。
现在你肯定认为，这么优秀的一个人对学生一定很严厉吧。其实大错特错！他不仅对学生一点都不严厉，还与学生相处得非常融洽。在他的课上，为了让我们更好地记住字，他常常用他那动人的歌喉演唱婉转的曲子。当我们沉迷于写字不能自拔，但是他要示范下一个字的时候，他就会说：“请抬起你们高贵而昂贵的头颅。”他还会用不太标准的英语与我们交流，常常将我们逗得捧腹大笑。有一次一位调皮的学生在他喝水时生动形象的模仿他的样子，正当我们认为老师要大发雷霆的时候，他突然露出了那迷人的微笑，向我们展示着他那洁白的牙齿，说道：“连我喝水的样子你都要模仿啊，你怕不是崇拜我哦，这样吧，我再特意喝一口给你看看。”这幽默风趣的语言配上他夸张的动作把我们乐得哈哈大笑。
亲爱的波波老师不仅仅只是一位老师，更是一个朋友。我们应当珍惜这样的老师。
篇六：七下作文晒晒我们班的牛人
王靖禹
何为“牛人”？“牛人”是指一个人在某方面很有才能，十分厉害的意思，是用来夸赞他人的。现在就让我来给大家晒晒我们班的“牛人”。
学习“牛人”刘柯妤
说起刘柯妤，那可不得了，她是我们班的学习委员，每一次考试都是班里第一名，在全校排名中也能稳居前五。不论是哪门学科，她都考得挺棒，深受老师的宠爱、同学们的爱戴。
上课时，刘柯妤总是认真听讲认真做笔记，不管打开她的课本还是笔记，都可以看到只要是老师讲过的知识点，都密密麻麻、工工整整地整理在上面呢。
体育“牛人”张浩楠
张浩楠是我们班的体育健将，无论是在跑步方面还是引体向上方面，都十分的强劲。
记得一次足球课时，老师要我们测试引体向上，他直接做了10个标准的引体向上，其余同学大都做不到3个。
在跑步测试时，他是全班第一个跑完全程的，比第二名提前了整整十三秒。
绘画“牛人”杨丝晴
杨丝晴是我们班的班长，在学习方面与数学课代表原文涛不相上下，在威慑力这方面，杨丝晴可以说十分厉害，但她的绘画水平可以说比威慑力更加可怕。
杨丝晴的绘画已经有了很高的水平，不管是素描还是彩绘，只要是与绘画有关的事，可以说她都有信心完成。
她的绘画作品在我们班主任王老师心目中就是一个可能让他触碰不到的境界，在美术老师眼中是一个值得推荐的佳作，在我的眼中，那更是只能永远仰望的高度了。
这就是我们班的“牛人”，也是我们班的“明星”。每个人都有自己的一技之长，也有自己的缺点，希望每一个人都能发扬自己的优点，同时也弥补自己的缺点。愿我们二班的同学们在这团结和睦的大家庭里茁壮成长。
篇七：七下作文晒晒我们班的牛人
古有“乐府双璧”，讲的是《木兰诗》和《孔雀东南飞》。今有“语数双璧”，这就是我们班的学习狂人——姚孜融、贝青耘。
提到姚孜融，那可是“叱咤风云”的人物。他走出去，几乎全年级的人都要在后面喊上一声“看，是姚孜融”。他的语文是无可挑剔的，初一上期中，他可是全年级第一，那次他的作文都没扣分！天知道他是怎么做到的。分数出来后我看了一遍他的试卷，立马明白了。首先，他的卷面工整，字迹一眼看上去虽然连笔但不飘。还有，他的招牌项目——作文是妙到云巅的，他作文从头写到尾，没有一丝浪费，但细看却不繁杂，语言优美，真情自然流露，怪不得没扣分！
姚孜融虽考试考得好，但不目中无人，总是挂着一张笑脸，让人丝毫感觉不到“别人家的孩子”的高冷。
牛人不免失误。就拿这次考试来说，姚孜融发挥失常，考砸了，但他不气馁，第二天依然是一张笑脸，依然是笑声阵阵，依然是那个姚孜融！
牛人总是有共性的。和姚孜融平分秋色的贝青耘也丝毫不逊色。作为我们班数学的代表人物，他的脑子是真的灵活，一道数学难题总能化繁为简，寻找最快捷的解题方法。有一次，数学老师出了一道数学题，难倒了一大片人，但贝青耘却只是微微一想，便“计”上心头。老师叫他回答，他的思路深入浅出，总能换来全班“哦”声。
牛人和而不同。这两个人在性格上也有区别。如果说姚孜融能迅速与同学们打成一片，那贝青耘就是“慢热型”。刚开学没见他有什么动静，但当相处多了，他就放下了心里的戒备，与同学们说说笑笑。
这就是我们班的“语数双璧”，是我们班学习上的牛人。
篇八：七下作文晒晒我们班的牛人
望古今英雄豪杰，有各种风云之人，有的优雅脱俗，有的豪爽大气。而在我们学校，有一位气质独异的书法老师。他张扬豪迈，小试锋芒，波澜壮阔，名如其人，他叫——张小波。
从名字的轻简奇异，就可以看出他的与众不同，他五官清奇，面色红润，精神有力。而他，将行为艺术的花蕾布满校园。
教师的课堂反映了一个人的修养，他上课幽默风趣，中英转换自如，让我自愧不如，他的语言流畅无比，一针见血。让学生抬头，他能营造出庄严的氛围。一句“抬起你高贵的头颅”立马就有了意味，他的话，让语言艺术感染了全班。
张小波，是个代号，书法老师也只是个面具，他的灵魂是丰富的，就说他在课堂的亮点，一个是语言，一个是歌声，他的歌声震耳洪亮，动人无比，一曲《忘情水》不知收获多少仰慕。在他唱歌时，全班仿佛被带到了极乐之地，歌声一瞬间成为了天堂的圣乐，听着他的歌声，我的身体越发轻捷缥缈，等他停止了歌唱，我才回到现实的世界，重新投入生动的课堂，耳中仍然回响着那令人难忘的声音。
当然，音乐依然掩盖不了他艺术的人生，撕一张纸他能撕的清脆悦耳，踢一个腿，他能踢出杰克逊一般的洒脱，就像那句话“气质，是刻在骨子里的”。他，就是这么特殊，不但如此，他与学生相处也十分友好，每次提到他，学生们都会快乐而兴奋地露出微笑，念出这动人的名字。课外，他常与学生们展开友好的活动，比如羽毛球，明明是万里挑一的高手，他却仍谦虚地说：“我没练过”，每一球，挥洒着他与同学的师生情，每一球，叠加了学生们对老师的敬重。
回忆过往，每一节课，同学们都在纸上认真地写下老师教的字；每一节课，同学们都悉心准备好上课的钢笔；每一节课，同学们都在讲台前摆好供老师使用的洗手液。至今，也忘不了书法课再次开课后同学们在黑板上写出的条条欢迎词。此生遇见张老师，是全班学生的荣幸。
他，是我人生中的艺术花蕾，他，使我的人生丰富多彩，这一位牛人，是一颗耀阳的东星！