篇一：铁锤锤蛋锤不破作文400字
灵溪镇六小三年2班吴可涵
今天，陈老师带了一把铁锤和一个普通的鸡蛋进了教室。还告诉了我们“铁锤锤蛋锤不破”，很多同学都不信，铁锤锤蛋可以锤不破？当时我也不信可以锤不破。我想：难道鸡蛋有什么秘密吗？
看到了我们都不信铁锤锤不破蛋。首先，老师请了一位班级里力气最大的同学董垚锦上去锤蛋，董垚锦先郑重地拿起了铁锤，发现了铁锤和鸡蛋没问题。铁锤不是海绵做的，也不是木头做的。鸡蛋不是塑料做的，也不是空心的鸡蛋。于是，董垚锦拿起了一把没有问题的铁锤，用力的去砸了那个也没有问题的鸡蛋。
“三、二、一，”不幸的是，鸡蛋竟然破了。全班同学顿时捧腹大笑，老师不是说“铁锤锤蛋锤不破”吗？鸡蛋不是已经破了吗？我想：老师一定是想骗我们。老师一下子惊奇地张大了嘴巴，然后望着我们问到：“你们觉得我有骗你们吗？”很多同学说：“是在骗我们。”老师拿起那把大铁锤说道：“你们看，我的大铁锤有破吗？”我们说道：“没有破呀！”
同学们突然恍然大悟。
我这才明白了老师说的铁锤锤蛋“锤不破”的东西是铁锤，而不是鸡蛋。
我现在才知道我们中国的语言是多么的丰富啊！一个句子就可以表示两种意思啊！
篇二：铁锤锤蛋锤不破作文400字
王景轩
“同学们，今天有个神奇的事情要在我们教室发生了，你们相信铁锤锤蛋锤不破吗？”同学们听了都半信半疑，“铁锤锤鸡蛋，怎么可能会锤不破呢？”“难道鸡蛋是假的？”“老师肯定又在吹牛皮了。”教室里议论纷纷。
实验开始了，老师先让坐好了的同学检查鸡蛋是真是假，第一名同学来了，他把鸡蛋放在耳边摇来摇去，说：“是真的！”接下来，老师又邀请了一位同学去锤蛋。她拿起锤子，“呸呸”两声，举起锤子，瞄准鸡蛋，作文人网Www.ZuoWenren.coM猛地一锤，鸡蛋被“四分五裂”，有一位同学故作哀伤地喊道：“啊，可怜的鸡蛋死了。”一听他这样说同学们哈哈大笑，教室里炸开了锅。这个时候有人说：“老师，您失败了！”谁知老师笑着回答：“同学们，你们错了，我的测试非常成功，锤不破的是锤子，不是鸡蛋。”“啊！原来是这样。”同学们大声喊道。一边的罗雅琴同学得意扬扬地说：“你们才知道啊！我一开始就知道了。”
这堂课可真有意思，它让我知道了中国汉字博大精深。
篇三：铁锤锤蛋锤不破作文400字
“不可能”，“老师在逗我们玩吧？”“一定有玄机！”教室里充满了迷惑不解的声音。咦，这是怎么回事呢？请随我来吧！
今天上课的时候，钱老师从一只手套里，竟神神秘秘地拿出了一把铁锤。同学们惊讶极了。拿铁锤干什么呢？
“我发现了一件事。”钱老师的这句话勾起了同学们极大的好奇心。
“什么事呀？”同学们争着问道。
“铁锤锤蛋锤不破。”同学们个个疑惑不解，都在小声嘀咕：“老师葫芦里卖的什么药？”
只见钱老师高高地举起手中的锤子，像是拼了九牛二虎之力，对着鸡蛋用力地锤了下去了。钱老师开始砸蛋了！我的心都吊到嗓子眼儿了，手上一直出冷汗，结果你们猜怎么着？钱老师的手停留在了半空中，同学们都为鸡蛋松了一口气，我心中悬着的“石头”也落地了。
“这回我真要砸啦！”话音还没有散去，钱老师左手托着蛋，右手举起锤子“啪”地一声砸了下去，鸡蛋应声而碎。
同学们一片惊呼：“碎了，鸡蛋真碎了……”老师镇定自若地重复了一遍：“铁锤锤蛋锤不破。”还特地把第二个锤字重读了，同学们这才恍然大悟！原来是锤子不破啊！
我不得不感叹，中国文字真是博大精深啊！
篇四：铁锤锤蛋锤不破作文400字
小作者：王辉亮
十分坚硬的铁锤为什么锤不破脆弱的鸡蛋呢？跟着我的脚步来告诉你吧！
张老师一上课就说要给我们做一个实验，名字叫“铁锤锤蛋锤不破”。教室一瞬间热闹起来，就像烧开的水一样沸腾起来，同学议论纷纷，班里分为了两大阵营，一方认为锤得破，一方认为锤不破。老师说：“锤不破”。班里人都不信老师，带着怀疑的眼神看着老师。只见老师自信地说：“那我们开始实验”。说完后便拿出材料：一件保护服、一个护目镜、一个鸡蛋和一把铁锤。
实验开始了，第一次实验，老师拿起铁锤，然后用力地向鸡蛋锤去，谁知鸡蛋居然像故意似的，移了一下身子，铁锤“砰”的一声锤在桌子上，差点把桌子给锤裂了。哈哈，鸡蛋似乎也在嘲笑老师。
第二次实验开始了，这回鸡蛋好好地站着，老师一锤把鸡蛋打破了，老师激动地说：“成功了！”这时同学们疑惑地看向老师，鸡蛋不是破了吗？怎么还实验成功了呢？老师看见同学们一个个脸上都快皱成了问号，哈哈大笑起来并说：“你们仔细回想我说的话，铁锤锤蛋，锤不破，难道实验不是成功了吗？”听过老师的一翻解释，同学们才恍然大悟。
通过这次实验，我明白了：要深入体会语言的魅力，表达意思要准确，避免产生歧义。
篇五：铁锤锤蛋锤不破作文400字
——聂子翔
今天，老师来到教室，露出了狡猾的表情，大家都不知道老师葫芦里卖的什么药，只见老师右手拿的是光阳牌铁锤，左手拿的是阳光牌的鸡蛋，桌上还放着一个光光牌铁碗。
上课了，老师说：“我们今天要做一个实验，就是拿铁锤锤蛋锤不破，我得选一个扶蛋的和一个锤蛋的同学上来做实验。”老师说完这句话，同学们都露出一副不敢相信的表情。什么？铁锤锤蛋怎么可能不破呢？除非你的蛋有什么猫腻，老师你确定你没说错吗？
过了一会儿，老师把人选好了，开始做实验了。那个扶蛋的人若无其事地走过来，拿起鸡蛋让锤蛋的人打。打蛋的人撸起袖子，接过锤，轻轻地一砸。只见鸡蛋开裂了，但没有破。第二次打蛋的人说：“你把手松开！”扶蛋的人说：“你砸啊！”他们一直吵，一个大胆，一个怕砸到对方的手。然后他瞄准了一下，就直接砸了下去，结果，蛋被砸得粉身碎骨，露出了金黄的蛋黄。下面的同学有的把手伸过去摸蛋；有的尝了；还有的抹到别人脸上……这时有人问：“不是说不破吗？”老师面露坏笑，回答道：“是锤不破！”
原来大家都被这句话给误导了，老师在跟我们玩文字游戏呢！我们不禁感叹道：“中国文化真是神奇啊！”
篇六：铁锤锤蛋锤不破作文400字
王依涵
“叮铃铃”上课了，我一步步走进教室，刚走进我的新教室，就看见很多不认识的同学。
“我们今天讲的是铁锤锤蛋锤不破”，老师讲道。我们心里暗想着，默默的发现这句话有两个意思，第一个意思是，铁锤锤蛋，蛋不破，第二个意思是，铁锤锤蛋，锤子不破。我带着这个疑问继续听讲下面的内容。
老师先给我们讲的康力特教授尝尿的故事，听完这个故事后，我明白了，要做一个眼观六路，耳听八方的人。
接下来，老师让一位同学到讲台上，老师让他上来做这个实验，做实验前，老师提了两个要求，第一个要求，这位同学要听老师的指挥，第二个要求，要认真看这位同学的神态和动作。我们很认真的观察他，他开始是带着兴奋上来的，后来他就有点紧张了。
他要开始锤蛋了，我心里有点兴奋，他先锤了一下蛋，蛋居然没破，他又锤了第二下，蛋壳上出现了一条裂缝，蛋清从壳内慢慢流了出来，我和同桌都很开心呢！
做完这个实验后，老师就让这位同学下去了，后来老师又问我们知道了什么道理，我们都说不出来，最后还是老师说出了这个道理，老师说，我们要做个观察者，倾听者，参与者。
篇七：铁锤锤蛋锤不破作文400字
灵溪镇四小二年8班蔡宛宁
今天，天阴沉沉的，陈老师像往常一样走进了教室，然后就迫不及待地对大家说：“同学们，我有一个新发现——铁锤锤蛋锤不破！”
同学们听了半信半疑。有的同学说：“铁锤是塑料的吧？”有的同学说：“鸡蛋是假的吧？”而我想：铁锤是铁，应该不会碎吧？那鸡蛋是不是铁做的吧？
陈老师见大家都不信，就请了一位力气大的同学——杨于磊上台。但是杨于磊的手受伤了，陈老师就另请了一位同学——郑赵广上台。郑赵广一接过铁锤，就两手紧紧地握住它。老师说，当他喊“一、二、三”的时候，郑赵广就要拿着铁锤向这个“锤不破”的鸡蛋锤去。在他捶到鸡蛋的那一瞬间，我们都惊呆了！这一锤呀，把鸡蛋给锤碎了！
我们纷纷叫起来：“老师撒谎，老师骗人！”陈老师却面不改色地对我们解释道：“你们的意思是铁锤锤蛋蛋被锤破了，可是你们看，蛋被锤破了，但是铁锤却没有被锤破啊！
我们一听，都恍然大悟。原来，中国的汉字这么神奇啊！
篇八：铁锤锤蛋锤不破作文400字
小作者：陈锦辉
为什么坚硬无比的铁锤先生锤不破弱不禁风的鸡蛋小姐姐呢？跟我一起去看看吧！
老师一上课就说：“今天我们来做个谎言的实验，名叫：铁锤锤鸡蛋锤不破”。我们一听到这个实验，教室马上就炸开了锅，有的人说不可能，有的人半信半疑，还有的人相信了。同学们议论纷纷，最后老师说：“别吵了，先做实验。”
首先，老师准备了一张桌子，拿出了一个锤子，又从口袋里掏出了个鸡蛋。接着，老师把鸡蛋放在桌子上，双手紧紧地握着锤子。然后，老师准备砸下去的时候，所有的同学都认定鸡蛋会粉身碎骨的时候，只听“”的一声，锤子砸到了桌子上，同学们目瞪口呆了。于是，老师又请了同学来做实验。只见他手拿着锤子，“”的一声，鸡蛋破了，蛋黄蛋白相继流了出来，蛋黄像金色的太阳躺在小河里轻轻地摇晃，这时我们都惊呆了，居然鸡蛋破了！最后，老师一言道破玄机：“实验成功了！铁锤锤鸡蛋，锤子没有破！”我们听了恍然大悟。
通过这次实验，我们懂得了语言的魅力，语言表达要准确，避免产生歧义。
篇九：铁锤锤蛋锤不破作文400字
——谢智擎
今天，我们上了一节有趣的实验课——铁锤锤蛋锤不破。我就想这个实验一定会成功，因为我知道答案。
首先，老师让我猜袋子里面有什么？我一拿到这个东西就知道是什么，我装作很怕的样子说：“这个东西非常可怕！”我又说：“有两个头。”同学们兴奋极了，说：“快拿出来呀！”我一拿出来，果然和我想的一样，是锤子。接着老师狡猾地说：“我要用锤子锤鸡蛋，并且锤不破。”同学们都异口同声地说：“这不可能！鸡蛋那么脆弱，除非你的蛋是假的。”而我却说：“可能，可能，一定可能！”老师把我领到外边悄悄地说：“你告诉我一下为什么可能。”我把想法告诉了老师，老师和我一起进了教室，并说：“这个同学是对的。”至于为什么是可能的，这个时候我是不会告诉大家的。嘻嘻，等做完实验他们就知道了。
开始实验了，我拿着蛋若无其事地走上台，把蛋放在盆子里面，曹寻一砸，没砸太重，鸡蛋没破。到了第二下，终于锤破了！同学们跟过生日一样，去碰一下蛋黄，然后涂到同学的脸上。
同学们开心极了，但他们却不知道这其中的奥秘，后来老师告诉大家，是“铁锤锤蛋，锤不破”。
正因如此，我们遇到什么事，都不要被外表所迷惑。
篇十：铁锤锤蛋锤不破作文400字
苍南县实验三小三年（1）班郑乐享
今晚，陈老师又带来了一个大盒子。我们都很好奇，里面放了什么东西。这时，老师在黑板上写了七个大字，“铁锤锤蛋锤不破”。
同学们都一脸狐疑地望着老师，有的说：“老师吹牛吧！”只有老师无辜望着我们，无奈地说：“如果你们不信，可以找一个同学上来锤啊！”董垚锦拿着锤子走上讲台，盯着鸡蛋一副蓄势待发的样子，仿佛他的那双眼睛可以把鸡蛋弄破似的。
老师开始喊口令了“三、二、一，”“啪”的一声鸡蛋竟然真的破了，蛋清和蛋黄在投影屏下四处飞溅。过了几秒，同学们哈哈大笑，“老师失败了！”“老师吹牛！”的声音此起彼伏，教室里好像变成了热闹的菜市场。
突然，陈沫站了起来说：“老师没骗人，老师成功了。”这时，我的脑袋里跳出了一万个问号。陈沫又接着说：“锤肯定没有破，而是鸡蛋破了呀！”我们恍然大悟，哈哈！“老师忽悠人，老师坑人！”的声音可大了。
原来，我们中国的汉字文化可真广博精深呀！
篇十一：铁锤锤蛋锤不破作文400字
中国的语言博大精深，奥妙无穷，今天我们就来共同体验一下语言中的奥秘。
“叮铃铃，叮铃铃。”上课了，老师来到讲台说：“同学们，今天我们来做一个实验，名字叫：铁锤锤蛋锤不破。”现在让我们请出今天的嘉宾——锤子先生和鸡蛋小姐。
这时，我们看到了弱不禁风的鸡蛋和坚硬无比的锤子。班里顿时热闹了起来，有的同学说：“铁锤锤蛋锤不破是不可能的。”有的同学说：“这个鸡蛋一定是石头化了妆。”还有的同学说：“老师，您就不要逗我们玩了。”
游戏开始了，第一轮，老师举起了锤子，做出了几个假动作。同学们目不转睛地看着这个鸡蛋，迫不及待地喊：“老师快锤。”还有的人说：“老师，你锤破了会不会感觉很尴尬。”“咚”的一声老师的锤子没有落到鸡蛋上，却落在了桌子上，桌子上出现了一个小洞。老师告诉我们她不忍心用锤子锤到鸡蛋。
第二轮，老师让我们班上一个男同学上来锤鸡蛋，结果把鸡蛋锤得粉身碎骨。
最后，老师告诉我们实验成功了！铁锤锤蛋，锤不破！我们这才恍然大悟，看来我们都陷入了“语言歧义现象”的泥潭中。
篇十二：铁锤锤蛋锤不破作文400字
——欧阳铭俊
今天，我们做了一次“铁锤锤蛋锤不破”的实验。
郑老师在讲台上问我们：“铁锤锤鸡蛋锤得破吗？”“肯定会破。”我们异口同声地说，老师又问：“有人来试一下吗？”过了一会儿，我们全都举起了手。老师一看选不出来，就选了一个知道其中奥秘的同学，然后他又选了一个搭档。
他们一个若无其事，另一个嬉皮笑脸的走了上来。扶鸡蛋的同学拿起鸡蛋放在一个盘子上，锤蛋的同学撸起袖子，接过铁锤，再抡起来。这时，那个人有点害怕了，把手缩了缩，再装作一本正经地大叫：“你快砸。”那个人轻轻地砸出来一个坑，第一次没有砸得很碎。第二次，鸡蛋终于被砸得粉丝身碎了，只剩下蛋清和蛋黄留在盘子里。
下面的同学都围过来，用手沾一下蛋液，有些人把蛋液抹到了别人脸上；有的人还尝了尝；还有的人戳破了蛋黄。
我们都感到了疑惑，老师不是说锤不破吗？最后，老师告诉我们是锤子不破，我们这才恍然大悟，原来都被句子歧义误导了。
我们中国的文字真是博大精深啊！
篇十三：铁锤锤蛋锤不破作文400字
“铁锤锤蛋锤不破？”咋一看这根本不可能！可是，今天课堂上老师却带着我们做了这项试验。
一上课，老师说：“今天上课，我们来做一个实验，名叫‘铁锤锤蛋锤不破’。”说完，老师拿出一个鸡蛋和一把锤子。老师说完，同学们都七嘴八舌地议论起来，有的说：“铁锤锤蛋怎么会锤不破呢？”有的说：“老师，这一定不可能！”还有的说：“嗯，老师说的也可能是对的。”
一阵七嘴八舌的议论过后，实验开始了，同学们都屏气凝神，期待出现奇迹。老师拿起铁锤，要向鸡蛋砸去，只听“当”的一声，老师把铁锤砸到了桌子上，哎？鸡蛋呢？原来在锤子落下的那一瞬间，老师把鸡蛋拿走了，第二次老师又毫不犹豫地拿起铁锤，正当铁锤快要砸到鸡蛋时，老师又将鸡蛋拿走了，铁锤又一下“咣当”砸到了桌子上。
最后一次，只见老师举起锤子轻轻一砸，鸡蛋便粉身碎骨了。同学们异口同声说：“老师，你骗人，不是说铁锤锤蛋蛋不破吗？”老师说：“对呀，铁锤锤蛋，锤子没破呀！”这时我们才恍然大悟。
这次实验不但令大家开心，也让我们明白了实验的目的，原来老师是想让我们明白中国的文字博大精深，我们以后也要精确地表达自己的意思。
篇十四：铁锤锤蛋锤不破作文400字
“什么？”“怎么可能？难道有什么阴谋？”听到老师说“铁锤锤蛋锤不破时”，教室里一片疑惑不解的声音。大家都不知道霞子老师葫芦里卖的什么药。
霞子老师为了让我们相信，来真的了。只见老师搬来一张桌子，放在了中央，从打印机里抽出了一张白纸轻轻地铺在桌面上，把鸡蛋从盒子里拿出来，小心翼翼地放在白纸上，拿出铁锤，慢慢地放在桌子一边。紧接着，抡起锤子使劲地砸下去，同学们有的紧捂着眼睛，有的屏息凝神地望着鸡蛋。老师却把铁锤停在了半空中，原来只是假动作，虚惊一场。
过了一会儿，老师抡起铁锤，又狠狠地砸了下去，后来又在半空中停了下来。“老师，您这不是在耍我们吗？”我不禁这样想。可就在我想的时候铁锤又像闪电一样砸了下去。啊，鸡蛋碎了，小鸡蛋啊，小鸡蛋，你还没有孵出小鸡呢。
老师不是说砸不破吗？那为什么鸡蛋破了呢？这个问题令我百思不解。老师揭开了真相，原来“铁锤锤蛋锤不破”里的第三个“锤”它既可是动词又可为名词，是语音歧义现象。
这件有趣的事就此结束，我不仅体验到了这节课的快乐，还体会到中国文字的奥秘，因此我们要更加努力学习中国文字！
篇十五：铁锤锤蛋锤不破作文400字
小作者：冯自信
为什么坚硬无比的铁锤先生锤不破弱不禁风的鸡蛋小姐呢？跟我一起去看一看吧！
老师一上课就告诉我们要做一个实验，大家一听到“实验”两个字就大叫起来：“是什么实验呀？老师您快说出来吧？”老师告诉我们这个实验的名字叫“铁锤锤蛋锤不破”。大家一听这个题目，教室里立刻炸开了锅，又像开的水一样沸腾起来。同学们议论纷纷，我却一头雾水，这鸡蛋一定是假的，不可能是真的。不然怎么会锤不破呢？
过了一会，大家对老师说：“老师，您快锤吧，不要再磨蹭了！”老师握着锤子朝我们晃了晃，吓得我们把身子向后仰。接着，她把一张手帕铺在桌子上，把鸡蛋放上去说“锤就锤。”只见她把铁锤高高举起，好像要使出全身力气一样。我们都为那鸡蛋捏了一把汗，胆战心惊地注视着老师手中的锤子。锤子落下，只见啪”的一声，蛋破了。
我们都目瞪口呆地看着老师，这时老师说：“实验成功，铁锤锤蛋，锤不破。”我们听了恍然大悟。
原来，一句话可能有多种可能的意思，一定要多方面、多角度地去想，不能粗心大意！
篇十六：铁锤锤蛋锤不破作文400字
为什么坚硬无比的铁锤先生锤不破弱不禁风的鸡蛋小姐呢？和我一起去看一看吧！
有一次，老师背着一个口袋进到教室，然后在黑板上了七个字“铁锤锤蛋锤不破”之后神秘地对我们说：“你们做过“铁锤锤蛋锤不破”的实验吗？”刚一说完，教室里一下炸开了锅，好像一个刚刚烧开的水一下子沸腾起来，只有我的课桌上一头雾水。我暗暗地想：这个鸡蛋是熟的？还是一个生的？看完实验再说吧。
老师先拿出一个鸡蛋，放在手里转了转，又吹了几口气，不知是在变魔术还是在干什么…
一切准备完毕，老师轻轻地把鸡蛋放在卓子上，握紧铁锤，用力一砸，哟！鸡蛋像一个调皮的小娃娃一样，滚来滚去，像在笑话老师。好老师的鼻子都要气歪了。这一次一定不会再错了！老师紧紧地盯着鸡蛋，手颤抖着，忽然一个“砰”！鸡蛋破了，蛋黄流出来了，像一个小太阳。它的骨头也粉身碎骨了………
老师突然微微一笑，对我们说“实验成功！实验结果是“鸡蛋破了，铁锤没有破。”我们恍然大悟。
这个故事告诉我们，我们做事一定要试一试，才能获得胜利。
篇十七：铁锤锤蛋锤不破作文400字
小作者：黄子乔
为什么坚硬无比的铁锤先生锤不破弱不禁风的鸡蛋小姐呢？跟我一起去看一看吧！
今天早晨，老师走进来上课。她说：”我们这节课来做一个实验吧，名字叫“铁锤锤蛋锤不破。”老师话音刚落，教室里顿时炸开了锅。同学们叽叽喳喳地讨论着，我却一头雾水，为什么呢？我心里想：难道那鸡蛋是用铁做的吗？锤子是用玻璃做的？大家都不知道老师葫芦里买的是什么药。
实验开始了，首先老师搬来一张桌子，又从口袋里掏出一个漂亮的鸡蛋，递给同学们看。然后，又请出了坚硬无比的铁锤先生。实验开始了，同学们“呼啦”一下子围住老师。紧接着，只见老师右手紧握锤子，瞄准鸡蛋，重重地用力一砸……“咚”！老师竟然砸偏了。
第二次实验又开始了，老师请了关童心来帮忙。只见关童心右手紧握着锤子，瞄准鸡蛋，双手抢起锤子，轻轻一磕，“砰”鸡蛋裂了，蛋清像河一样流出来，蛋黄像一个小太阳。而铁锤却安然无恙，我们都惊呆了！顿时，老师大喊道：”实验成功了！铁锤锤鸡蛋锤子没有破！”我们听了便恍然大悟。
这次实验告诉我们，要深入体会语言的魅力，表达意思要准确，避免产生歧义。