篇一：我的老师800字左右作文
鲲为鱼，化而为鸟则为鹏，鹏有翼，传扶摇而上者九万里；树为木，修其精华方为果，果无翼，亦可借双翅膀有远方。
—题记
她是我初二时的班主任，教我的英语课。她有一双独角兽的眼睛，温柔又美丽，总是漾着关心与期待。
我的英语好，她对我要求很高，英语满分一百二，她要我考到一百一以上，也就是三四道选择题的错误量。
有一次刚开学第一次月考，我的成绩是真的惨不忍睹，就像一下子跌进了深深的峡谷，下滑了快一百名。自习时她俯在我桌边低声对我耳语：“下课来我办公室。”我心里慌慌地，我知道要说一说自己的成绩了。
我徘徊在她办公室门口，她会说什么？她会怎么说？她会失望吗？那一刻我后悔了，悔我没有付出足够的努力，悔我做题时没有认真，悔我没能听进她的教诲。我揣着不安走到她面前，她温柔的眼中充盈着担忧，我突然知道了她并不是在担心我的成绩，而是在担心我没有被此击溃而失去信心。
她说：“想哭就哭吧。”泪腺似乎成了磁铁，刹那间吸进世间所有的悲伤。我轻轻地哭泣，闻到了她桌子上煮枣的香味。她就像独角兽一样温柔，我想。
那天晚上她突然说，我将会是我们班英语第一名，我真的很吃惊，惊地连喝了口水都被呛住了。但后一个学期连我自己都不相信，她的话真的实现了，我不知道是因为她的安慰与鼓励，还是因为她的信任和期待。
但她让我知道了，最大的勇气，就是守护满地的破碎，然后它们会重新在半空中绽放，如彩虹般绚烂，携带着最美丽的风景，高高在上，晃晃悠悠地飘向落脚地。
后来快升初三的时候，她得知我要预习初三初四的单词，送了我一本书，里面有单词很详细的注解。她递给我书的那一刻，她的眼里充盈着期待，像是有万千星辰，闪着耀眼的光。
到现在，她已经不在教我了，离开时仍用一双独角兽似的眼睛温柔又期待地看着我，再见到时也是一脸的欢喜。我想，我也不能辜负她那独角兽一般的治愈力，她的安慰，她的关心，她的鼓励，她的信任。
独角兽踏彩虹而行，彩虹自光而生，她就是那束温暖且治愈人心的光，折射出绚丽的彩虹，踏出那善良温柔的独角兽。
她是我的老师，独角兽一般的老师。
篇二：我的老师800字左右作文
我的王老师，真是神一样的人物。不信？请看——
二郞神：背后开眼
咱们的王老师，她不是“千里眼”，而是“近视眼”，但这双眼睛，能把你的所做所为看穿，你可千万别在课上搞什么小动作哟。
那一次，让我长了记性。老师在讲课，同学们也在专心听讲。我一看板书，这些我已预习好了，都懂了，于是，我装腔作势，坐得笔直，低下头在沉思。其实呢，我的小眼睛正在看小说呢。我还用高高的书堆作掩护，以为老师又是近视，不会发现我的。我津津有味地看着，还想和前排的同学分享。我趁老师没注意，把书往前一丢，书不偏不倚正好落在同学的抽屉里。呵呵，没弄出一丁点动静，真是神不知鬼不觉呢！
哪知道，老师的眼力不是吹的，她转过身去板书，对着黑板在大声说：“注意啦，我发现一个同学在看小说，还……”
我一听，马上坐正身姿，竖起耳朵专心听课。哇，老师的背后开眼，我甘拜下风，服了，服了！
诸葛亮：能掐会算
王老师有另外一个神力，那就是像诸葛孔明一样，能掐会算。她上课不用作文人网Www.ZuoWenren.coM看时间，40分钟的课堂全掌握在掌心里，时间控制得刚刚好，讲完就下课，从来不会拖堂。
有一次，课文分析完了，老师拍了拍手上的粉笔灰，说：“同学们，准备下课吧。”说完，铃声准时响起。
我们一愣，半天才醒悟过来，惊讶地张大嘴巴，快要塞下一个大苹果了。老师笑着：“还愣着干嘛？下课！”
我们直呼：“神了！”
记忆神：过目不忘
王老师的神奇还在于她的超强记忆力。今天，老师叫几个同学背书，结果是结结巴巴的背不上来。老师笑着说：“哟，读了那么多遍，还背不出啊！”
有几个同学在下面咬耳朵，小声嘀咕：“又不是你来背。”
同学的窃窃私语被老师听见了，她自信满满地对大家说：“这一课，我讲完就会背，你们信不信？”
课尾，王老师果然当着大家的面，把课文原原本本，一字不落地背出来了！有个高个子男生争辩道：“老师，你一定以前上过这课文。”老师笑了笑，说：“这是新教材，我还是第一次上这篇课文。”
同学们把眼睛瞪得大大的，纷纷说：“哇，真神了！”
篇三：我的老师800字左右作文
陈子瑜
“嘀嗒”，钟表的指针指向十二点，我疲惫的身子靠在桌边，一根长长的头发悄无声息地飘落，与放在我面前几何题中的一条线段重合。脑中混乱的回放着各种复杂的知识点。睡意袭来，对题目逐渐失去信心的我准备睡觉，但数学老师的模样却突然出现在我面前，仿佛下一秒就要对我说：“人生能有几回搏，此时不搏何时搏？”思索片刻，我还是直起身子，为了我的前途奋战。
第一次见到我的数学老师已是一年多前，他身材有些臃肿，但在穿着上似乎很讲究，一件洁白的衬衫，配上黑色长裤，有时加上一件西装外套，明显是想给人家一种自己处于“上流社会”的感觉。有一回，他准备关门上课时，一弯腰，啪哒一声，一粒小小的纽扣掉落在地板上，原来是他的西装纽扣被绷掉了，引得我们顿时哄堂大笑。
数学老师上课总令人印象深刻。他在发翘舌音时，会把嘴唇撅起来，露出两排整齐的牙齿，超级可爱！他上课时常是一手叉腰，一手指着黑板，分析题目，最喜欢用疑问句，又自己直接回答。每每讲到题目的玄妙处时，他就异常的兴奋，用炯炯有神的眼睛扫视着全班同学，然后咧着嘴说：“把这方法记下来，这种方法非常巧妙！”
每当我们谁上课起来回答问题却答错了时，他会走到那人的身边，拍拍他的肩膀，然后大声而又细致地讲解起题目来，让我们大家豁然开朗。
有一次数学考试，我们有几个的成绩不理想，他就利用一个课间时间叫我们去他的办公室，帮助我们分析考试成绩和一些失分的原因。我站得离他最近，他拍拍我的肩，随即看着同学们，说：“学习要有信心”和“好好整理复习”，而后又是加上几句恰当的“好不好？”，这让他的话听起来就显得格外亲切了。心中不禁涌起一股信心和愧疚。
此后，长久未翻的数学错题本，又常充斥着关于韦达定理的应用方法和我害怕的几何证明题了。因为他的开导，我心中因数学不好而不喜欢数学的念头也渐渐被他的“认真整理复习就会变好的”所覆盖。
铅笔“沙沙”地在纸上涂涂画画。看着面前数学老师的名句“现在的苦就是以后的甜”，突然，一种从未有过的灵感涌上我的心头，勾股定理还没试过呢，于是，我再次开始了演算。
篇四：我的老师800字左右作文
老师，我想对您说，科技节的动手实验题实在太难了！我脑袋都想破了！而且一次又一次，一个又一个地失败！但是，我很开心！我很喜欢！因为平时都没有什么时间陪我玩的爸爸妈妈，也被我的作业所吸引，和我一起开动脑筋，玩得废寝忘食、玩得不亦乐乎！我想说这样的作业实在是太有意思了！
一年一度的科技节又到了，各种各样丰富多彩的活动粉墨登场。不光有我们已经练了一个月的魔方，还有许多新鲜的活动，大家都十分期待。我也和大家一样，积极参与其中。这不？老师又安排了一个做实验的活动，我们也马上行动起来。赶紧着手在网上找有趣的实验素材。那些实验各个神奇无比，看了让人手痒痒，好想每个都尝试一下。
我们最先尝试的是用磁铁吸火柴的实验。先将一根火柴点燃，好烫，我立马将它吹息。点燃的火柴被燃尽，涂层里面的铁元素就会暴露出来，就可以被磁铁吸住。我尝试着慢慢用磁铁去靠近，等待奇迹的发生，可火柴和磁铁看上去关系不太好，怎么也不肯搭理他。结果，实验失败！会是火柴质量不好吗？老师说过，多尝试几次，以免实验出现误差。可测了好几次，火柴都吸不上去。总结了几次失败的情况，又查阅了相关的资料，才发现之所以不成功，是因为我家的火柴并不含有氧化铁成分，所以也就无法被吸引。
一个不行再试一个，我又拿了个水瓶，一张纸，先在水瓶中加满一半的水，再盖上纸将水瓶倒转过来，据说纸不会掉下来，而且，将纸拿开后，水也短期内不会倒出来。太神奇了！纸不掉下来我倒是很快成功了，但拿开纸后让水也不掉下来却如登天般难！我的水好像格外得重，都是如瀑布一般倾泻而出，爸爸说，要小心地将纸抽出，可说起来做起来难，他也是次次都失败，妈妈又总结经验说要用细长的瓶子装水，这样瓶口小，需要将水抵住的力量就小，我们也尝试了一下可依然没有成功。
虽然就这样失败了很多次，但我从失败中学到的知识却不比成功的少，科技节的动手作业虽然让我们又费脑又费时间，但正因如此，我们才能够尽情地在科学的海洋中遨游，这些丰富多彩的活动，正是科学启蒙的开始，我想对老师说，让这样的节日再多一些吧，让我们的童年能够插上想象的翅膀飞翔得更加欢快！谢谢老师！
篇五：我的老师800字左右作文
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在漫漫苦海中，远远近近地耸立着大大小小的灯塔。灯塔中，有一位与众不同，是值得我纪念的。
他教数学。第一次上他的课，坐在座位上，我想：数学老师，那么这一位应该会是那种棱角分明，一本正经的男老师吧。万万想不到，那位刚刚用力推门进教室的壮大汉竟“声称”他是我们的数学老师！全身黝黑，背上还套着一个硕大的鼓胀的包，大鼻子小眼睛，手臂上发肿似的突起来几块儿肌肉，这种身材完全可以改行教体育。“大家好，我是你们的杨老师，”他说话带着不标准，又有时磕磕巴巴的口音，“同学们习惯叫我杨帅老师，至于我到底帅不帅，我们可以在我的课上再讨论。”这句话着实震惊到了我，还有这么自信的老师吗？
我带着新奇继续上着杨老师的课。接着又发现了许多杨老师有悖于他面貌的特点。他上课时气氛非常活跃，同学们也并不因他长得凶猛而被震慑到，反之，他不标准的口音会给课堂带来许多幽默感。有时他一急，就接不上话了，一个字一个词重复好几遍，极为滑稽。教室里又哄笑起来，课堂的纪律又乱了，他也只是在那儿不耐烦地说“讲题呢，安静！”，他对学生们充满耐心。实在不行了，他就只是上去拍一下“肇事头儿”的头或揪一下他的耳朵。他应该是一位温柔男子的相貌才对啊！
他的耐心、细致、严谨正好符合我多疑的性格。往往一下课，他刚坐在椅子上，我就拿着讲义缠着他问，问到明白为止。有时疑问不多，只有两三处；而有时则多达五六处，一个课间都陪在那儿了。他不像别的老师——对于我堆积如山的问题质疑：“上课有没有好好听讲呀？”，他没有任何抱怨，总是顺着我的思路一起探讨问题。有时对于我提出的实在是弱智到不行的问题，讲完后他拍拍我的背“傻孩子”他笑着说。我也笑了起来。
……
又是一天上杨老师的课，他刚进门时，我再次用难题缠住了他。刚经过漫长的奔波，他还喘着粗气冒着汗，但他目不转睛地盯着讲义。他苦苦思索着，注视着题目，我在一旁注视着他，注视着他脖颈上的汗水流到下巴尖，然后滴在我的讲义上……
篇六：我的老师800字左右作文
一道闪电般的眼神，足以“杀人”无数。听过刀剑“杀人”，你一定没听过眼神“杀人”吧！眼神一扫，全班鸦雀无声，连最调皮的“混世魔王”也瞬间变成一只乖巧的小绵羊其实你不必紧张，那也是一道让人欢喜的眼光。
这还得从我的谢老师说起：她的身高很对得起观众，一个高挺的鼻梁，一张会吐许多笑话的嘴，加上一双扇风形耳朵，她走起路来乌黑亮丽的头发飘动着。大家都说谢老师的眼神犹如一把利剑，那次上课我真的见识了。
记得一天上课时，老师让我们把日积月累抄一遍，可我早早抄完了，无聊地坐在那里发呆。我看同桌也抄完了，于是我对同桌说：“要不我们来玩我新买的铁皮青蛙吧！”同桌兴奋的说：“好啊，我也有这样的想法。”我小心翼翼的把铁皮青蛙从书包中拿出来，我抬头看了看讲台，老师正在目不转睛的看书，于是我就放心了，开始玩起了铁皮青蛙。铁皮青蛙真神奇啊！它的身子部分有一个按钮，一点就和活的青蛙一样跳来跳去，实在太好玩了，同桌点一下，我点一下，青蛙在我们面前跳哇跳！我们沉浸在铁皮青蛙的世界里，也不知过了多久……班上顿时鸦雀无声，老师竟然走到了我们的身边，带着一股寒气，眼神充满了“杀气”，我偷偷看了一下她的眼睛，那里发出一道利剑般的眼神，恰似一把匕首直刺过来，我害怕极了，我被征服了，从那以后，我上课再也没有玩过。
老师的眼神虽然会“杀人”，但也能够鼓励人。有一次上课中，老师布置背谚语，可我有些背不出来，“糟糕，害怕什么来什么，老师抽我背了我没有办法，不背又太丢脸了，又怕自己背不过，没办法，只要硬着头皮上了”，我缓慢地站起来，心都快要跳出来了，腿都抖了起来。我结结巴巴背完了前两句，当我背到第三句的时候，脑子一片空白，什么也记不起来了，当我的眼睛和老师对视的时候，我惊喜的发现那一道充满无限温柔的眼神，仿佛在说：“加油！老师相信你一定行的。”也不知什么原因，经过老师的鼓励，丢失的谚语又回到了脑子里，当我把后两句脱口而出了，老师鼓掌表扬了我。
我的谢老师，她有一双能“杀人”，也能鼓励人的眼睛，我很喜欢她。
篇七：我的老师800字左右作文
刘一凡
“等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。”每当我沉浸在这唯美的意境当中，我时常会想起启迪我的语文老师。她所教给我的，除了体会理解诗词、阅读技巧，更多的是是做人应守的本分，道理。
我的老师，大部分时间温文尔雅，给人以平静与安心。老师个子不高，黑亮的皮肤，中规中矩的鼻梁之上一双清澈深邃的眼睛，有着亲和力同样有着不俗的杀伤力。
老师指正错误的方式从来都是别具一格的。
天气阴沉的周五下午，同学们各个都懒洋洋地期待着周末的到来。可是突然“啪”的一声打破了寂静，语文老师抱着厚厚一塌子作业重重地摔在了讲桌上，顿时鸦雀无声，寂静一片。“是谁？是谁！敢给我不交作业，自己上来！”老师怒目圆视，双手叉着腰说道。一位同学默默站起来，缓慢地走去，可不曾想这作业竟是个“假作业”！这可是多大的“罪名”啊。早发现破绽的老师，让同学自己说到底积累了没有，经过同学几番叙说后，老师没有说话，同学终于招了，羞涩地低下了头，老师似乎无形中又教给我们干什么事都要坦荡，我觉得这样的方法更能认识到自己的错误，不愧是语文老师啊，质问谎言都是易如反掌！这位同学想必也领略过被反驳地无话可说的本领。那真是蕴含了语文的魅力与“可怕”！
老师的思维很是跳脱，总是能给予我们意想不到的惊喜。快要上课时，从一个黑板擦能够谈到红楼梦的林黛玉，不过我们都觉得有道理！老师教学的认真与方式的多样又趣，让我印象深刻。回想初一的第一次演讲，感触良多，一年之中，我学到的实在太多。在我忐忑不安走向讲台时，第一个看到的是老师坚定的目光，似乎在告诉我勇敢去吧！我努力地稳住身板，挺直了背，回想文墨间的一笔一划，尽力有感情地演讲出来。此后，我的性格也更加开朗。下台时总是那个恬淡的笑容迎接着我，谈道我们的不足。
老师不曾停滞在追求完美的路上，我们也没有不努力的理由。
“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。”我通过您，与语文邂逅在记忆的湖畔那旁。
篇八：我的老师800字左右作文
稚气的我早已离开您的怀抱，就像鸟儿离开天空，但您的爱与无私，我早已收下。
——题记
您是蜜蜂，为我们而采蜜；您是春泥，为我们而无私；您是老干，为我们而支撑……您拨动了我们充满稚气的心，我们也铭记了您的爱与无私。但您，我们的那位语文老师，已然离开了我。
夜色渐深
小学时，老师办公室就在教室旁，老师总是来得快，去得也快，于是我们便时常拜访老师办公室。每当放学时，我总是最后一个回家，做好班长的一切后勤工作。每当经过老师办公室时，我都会进去和老师打个招呼，总是能看见她认真地批改着我们的作业，看到错误率高的题，总是把重点划记出来。看着老师那张憔悴的脸，我又想到了老师每天为我们上课时那灿烂的笑容，我的脸上略显悲伤。当老师为我们上课时，谁又知道她有多么疲惫？但我知道。自从这只“蜜蜂”为我们“采花”，我就已知道，却一直不知她“为谁辛苦为谁甜”。
我们渐懂
班上同学经常不交作业，老师总是把他们叫到办公室，耐心地询问经过。当有人没有做作业时，老师又会语重心长地问他们原因。当我们有不会做的题目时，老师又会为我们耐心讲解，如果没有听懂，她又会重复讲解，并且一遍比一遍仔细，直到我们听懂了才离开。从此以后，班上便很少有哪天作业没交齐，并且再没有人不写作业了。老师总是如此严厉，但当遇到我们困难时，却又会伸出手来帮助我们，就像教我们不会的作业一样。她总是“化作春泥”来“护”着我们这些新生的花朵。
老师渐离
老师总是将自己的知识教给我们，最记忆犹新的是她说的这句话：“你们长大后啊，成绩好就真给我长脸了。”此时我们总是哄堂大笑，但我们都懂老师的意思。老师对我们有期望，所以我们不会忘记她的谆谆教诲。老师为“老干”，学生为“新竹”，她永远都在支撑着我们，把我们支撑到离天边不远时，便会放手，让我们自由高飞，再迎接下一批“新竹”。
老师，您已像蜜蜂一般任劳任怨，您已像春泥一般无私奉献，您已像老干一般给予我们扶持……直到您把爱与无私都献给我们，您才放手让我们高飞，一个人静静地目送着我们，直到我们来到另一位老师怀中……