篇一：五年级上册同步作文第二单元我的漫画老师
我的跳跳老师
任梓萱
在一起学网校里，一位语文老师——跳跳老师，是她陪着我度过了两年的时光。
她的身材偏胖，圆圆的脸上挂着一个金色的眼镜。同学们都亲切的叫她：“脸大如钢的跳跳老师终于来了。”因为老师知道同学们都想让老师开心，所以她并不生气。
课前，跳跳老师还精心为我们准备了‘跳说古代寓言故事’，同学们听得津津有味，还懂得了一些做人道理。上课了，老师先发了五波儿海星，带着手势和感情讲起了接下来的课程，我们也从不上课时开小差，如果有个别同学在评论区打与上课无关的内容，老师就会当场点名，不过，到现在我们都很听话。
在课间休息时间，老师会给我们放歌，互相说英文，有时还会说：‘真相只有一个’的韩语。并且，给我们唱歌……总之，会逗我们笑。这些课有三个休息时间，后面老师会给我们随机发放海星雨，当时的场景很是激烈，同学们的鼠标和手机在疯狂的点击，因为大家都想得到很多的海星。
到了收心的时刻，跳跳老师会用一些很激动人心的话来让我们回归课堂，上课时，大家依然很专心。老师只要看着同学们回答问题都很激烈，也会发送海星，快下课时，老师还为我们准备了‘超时空同桌’，与我们一起完成课后练习。
这就是我的语文老师，她的教学方法吸引了我们。
篇二：五年级上册同步作文第二单元我的漫画老师
谢谢你，王老师
李佳韵
我们的王老师是一位温柔体面的语文老师，王老师。
王老师有一副瓜子脸，头发短，脸上还镶嵌着一对水汪汪的大眼睛。
王老师的第一面就是传说中的包青天，我们班里有几个同学合伙起来打我，那一次，我的头差点被踢破，这时有几个同学大叫，啊！打人啊！有个同学哭了，这时王老师发现了我和那几个同学不见了，就出来找我们，发现有同学大叫就着了过来，那几个同学把我给抬了起来，这不是黑热抬棺吗？我们几个被捉到了办公室里。王老师问作文人网Www.ZuoWenren.coM；“你们为什么要打李佳韵？”他们却一个个说；“因为他非常不听话。”王老师严厉地说；“你们几个还理直气壮了……”就这样，我成功的安稳下来。
第二面是所谓的爱心天使，那天，我弟弟因为不听话，被开水给烫去了，王老师就组织捐钱，叫我爸爸妈妈做一下表格，因为我的成绩不好，王老师用激励法说；“只要你可以考高分，就奖励你一个好看的杯子。”于是我就好好学习，所谓功夫不负有心人，我很理想的考了高分。
这就是我的老师，一位善良、严肃、有爱心的老师。
篇三：五年级上册同步作文第二单元我的漫画老师
“变脸”老师
方思岑
一提起我们以前的数学老师王老师，同学们就会有各种不同的表情，为什么呢？因为王老师上一秒还在幽默的与大家开玩笑，但下一秒便可能由晴转阴大发雷霆。为此，我们给王老师取了一个绰号——“变脸”老师。
王老师他大概50多岁左右，个子高高瘦瘦的，皮肤黑黝黝的，可这瘦身板结实的很呢，无论你用多大的力气撞他，他也不会被你撞动半步。他还有着一双彩虹糖大小的小眼睛，一双长而有力的手臂，还特别的喜欢穿牛仔裤。
王老师每次一上数学课，都会先风趣的跟大家开个玩笑，常常惹得大家哄堂大笑。有一次上数学课，应俊安把一道最最最简单的题目做错了，被王老师逮着个正着，王老师说道：“应俊大哥，你很英俊潇洒是不是？连这么简单的题都会做错了。”顿时全班同学跟开了锅似的，笑成了一片，应俊安也被王老师逗的笑个不停。可王老师变脸比翻书还要快，在讲台上拍了两下让我们安静，可我们早已笑得合不拢嘴了，这下老师火了，“安静！应俊安是你们的同学，你们怎么能这样笑他，如果是你，你好受吗？”王老师皱着眉头怒吼道。同学们大惊失色，顿时整个教室变得鸦雀无声，大家继续认真上课了。
这就是我之前的数学老师、变脸老师——王老师，我非常的喜欢您，感谢您在课堂上给我们带来快乐！
篇四：五年级上册同步作文第二单元我的漫画老师
“马云”
王俊逸
她有一张像马云的脸，头发还是棕色的，带着一副眼镜，就好像是一位有学问的大学者，她就是我们班的班主任—汪老师。
汪老师非常幽默风趣。
有一次，应俊安双手无力地放在桌上，眼睛望向窗外，这时，汪老师眉头一皱，灵光一闪说：“应俊安，我上的课难道没有窗外的风景好看吗？那下次语文课我就带全班同学去看风景吧！”听老师这么一说，应俊安立马转过头来，认真的听课了。
汪老师也是一个赏罚分明的老师。
在开学时，汪老师说：“作业做的好，就有积分奖励，积分可以换礼物。”听到这句话后，我们便很努力地把作业做的完美。有一次我写了一篇《双面人》作文，写的很好，老师还把作文放到投影仪上读呢。我得到了四积分，还希望它能被评为优秀作文，因为老师说这样就可以得到整整10积分。可是，当我们有错误的时候，汪老师就会铁面无私的扣了我们视如珍宝的分数。
我们现在都感到非常幸运能分到汪老师班里，因为在这里，我们都觉得进步特别大。
篇五：五年级上册同步作文第二单元我的漫画老师
一根老旧的教鞭、一双炯炯有神的眼睛、一声声亲切的讲授……这就是我最尊敬的老师——谭老师。
她上课对我们发怒时，会拿着教鞭，紧紧地捏着。她会用严厉的目光注视我们，虽然她并不会用语言来责骂我们，只是看着我们，但我们也会觉得心里十分愧疚。因为那种目光不是单单地生气，更多的是失望。这种动作和目光只持续了短短几秒，随后就会失望地摆摆手，轻声说道：“下次注意了。”
下课时，老师坐在座位上，周围挤满了同学，老师会仔细解答同学们的疑问，也会时不时开个小玩笑，引得一阵哄堂大笑。
运动会时，她会站在赛场旁边卖力地为同学加油，仿佛像一个天真无邪的孩子。比赛结束之后，她会给班上的每一个人发零食，这种举动，让我们陶醉在幸福里。
在课堂上，她会将每一个新知识点编成一个个引人入胜的小故事，将我们引入她那个奇妙的“英语王国”。她把难背的单词和语法编成一个顺口溜，叫我们背会。她还会把枯燥无味的背单词设计成一个抢答的小游戏，把枯燥的英语课上得生动有趣。
有时候，同学们会问：“老师，为什么你的名字像男生，而你却是个女生呢？”老师则会笑着回答：“我是男女混血，当然会这样啦！”当同学们想问老师多少岁，并嘲讽一番她还没有男朋友的时候，老师会装作满不在乎的样子回答：“四十八，离异带俩娃。”说完便作出一副生气的样子，转过身去，惹得全班一阵哄堂大笑。
老师虽然与我们只相处了短短半年的时间，但你的幽默感深深地感染了我，激发了我的学习兴趣。让我把本来并不擅长的英语变成了拿手的强项。在这里，我想对您说一声：谢谢您！我敬爱的miss谭。
篇六：五年级上册同步作文第二单元我的漫画老师
我们班有个“三怪老师”——李老师。他的“怪”，让我三天三夜都讲不完。
李老师总喜欢梳一个中分头，每天他都来上课，可是我们从来都没看见他换过发型。他右边的眉毛上有着一颗大大的痣，看样子四十来岁。如果你在路上碰见了一位梳着中分头，个子中等的男老师，没准就是我们班的李老师。
说起李老师的“怪”，这第一“怪”：上课不让学生看书。这时候，你们肯定很疑惑，别急，听我细细道来。上课时李老师说：“要看白板，一些重要的知识和课件都在这里。不用看书，如果我上课时让你们看书，我就分不清你们是在听课还是干别的事情。”为此，只要有同学低头，李老师就知道他在开小差了。
第二“怪”，同学们吃完饭总要看他们的碗。我们班上的同学都很挑食，所以李老师就不让我们倒菜，如果有同学吃完了，李老师一看他碗里，菜剩得多。“这菜剩得太多了，剩一点点再倒。”李老师说。如果菜剩得多了，倒掉了。李老师就会掏出他的秘密法宝：“小水滴评价”，这个东西，同学们都怕，只要对着手机屏幕“咔咔”点两下，一些同学辛苦赚来的小水滴就没了，取而代之的是那象征着环习惯的灰色小水滴。于是我们班大多数同学就不敢“放肆”了。
第三“怪”无论何时都带着一支红笔。来教室巡查时带红笔，吃饭带红笔，午休带红笔……无论怎样都带着一支红笔。别的老师是书不离手，李老师却是红笔不离手。“某某某！错改了吧？改完记得给我消叉啊！”这时，李老师大声说道。就因为这样，同学们及时消叉，养成了好习惯。
这就是我们的“三怪”老师，李老师。自从他来了我们班，当上了我们的数学老师。我们班上的数学成绩便大大提高，学习成绩越来越好，身体的营养也慢慢变均衡了。这就是为我们的学习和身体健康操心劳神的“三怪”老师。
篇七：五年级上册同步作文第二单元我的漫画老师
我的“牛”老师
小作家：尹婧涵
有的老师是凶猛的“老虎”，有的老师是温柔的“绵羊”，也有的老师是严厉的“狮子”。而在我的心中，我的语文老师却是一头辛勤工作的“牛”！
她有一双雷达似的眼睛，谁要是上课讲小话、玩小动作，老师立马就会发现，并叫他起来回答问题。她有一张不大不小的嘴巴，说起话来有条有理，不紧不慢。头发带点微卷，我觉得胡老师披着头发比较好看。当然，扎起也是很好看的。
这天，有三节语文课。第一节先给我们考试，考试后因为下一节课也是语文课，下课时，老师顾不上休息就又开始给我们备课了。老师再三强调不要在教室或者过道上追打，可还是有同学在追打，就因为追打而产生了王立轩同学的伤痕。第二节课上课了，因为课间休息时发生了一件小事故，老师也顾不上讲课，而是再次详细的讲解安全问题，并批评了那两位同学，讲着讲着就下课了，就这样，一节课的时间就用完了。课间休息的时候，老师也顾不上休息，而是叫上这两位同学去办公室，继续强调了安全问题。别的老师都下班了，只有胡老师一个人坐在办公室，开着台灯，努力的改着试卷……胡老师严格的时候一点也不松懈。在批改生字本的时候，如果用圆珠笔涂起黑黑的，像鬼画画一样不干净，不整洁，胡老师就会立刻给他发下去，让他更正。如果更正后的还是一样不干净整洁，胡老师就会使出绝招“河东狮子吼”不用我说，你们也知道胡老师开始教育他了。
这就是我的“牛”老师，一个有责任心，让我们感到温暖的“牛”老师，我非常喜欢她！
篇八：五年级上册同步作文第二单元我的漫画老师
方憬晞
每个人从哭哭啼啼的婴儿成长到一个能自理的人，总是会遇到许多的老师，而每个老师的性格也大不相同，他们或成稳、或体贴、或幽默……现在，我决定将我其中的一位老师画在纸上，那就是我们的敬爱的班主任宋老师。
说起我们的语文老师，她的心情总是令人捉摸不定，她有对待同学们关心体贴的一面，也有严厉的一面。
记得有一次，那时正值我们学校花棍表演的前几天，早上出门时我就有些难受，来到学校，不出所料，我们来到操场上练习花棍，此时我已经有气无力，老师发现了我的异常，走到我身边轻声说：“你怎么了，不舒服吗？用不用让你家长接走？”我摇摇头，可是后来，我只想趴在桌子上，到了课间，老师让我的家长来接我，并对我说：“回家了好好休息，作业让同学带回去，不要耽误了学习。”在我休养的几天，老师还不断问我的情况，将上课的内容发给我，老师对我无微不至的照顾，使我的心中感觉有一股暖流流过。
当然，宋老师除了有温柔的一面，也有严厉的一面，一次体育课，上节课老师让带跳绳，可是我和一些同学没有带，老师对我们严厉地说：“把《白鹭》这篇课文抄3遍！”我心想：不过就是没带东西嘛，用得着这样？这时，宋老师又严肃地说：“上节课体育老师让带跳绳，这就是家庭作业，你们没有按时完成作业，难道还不应该受到惩罚吗？”我想了想，觉得自己的确做得不对，也就认真的接受惩罚了。实际上老师不仅教我们知识，还让我们懂得了做人的道理。是为了让我们对自己有责任心。宋老师虽然严厉，不过，俗话说：“严师出高徒。”一位教师不严厉一点，还如何教出好的学生呢？
宋老师的心情多变，我实在无法准确的画出她的样貌，她的严中有爱，谆谆教诲，都使她在我心中永远是可尊可敬，永远是最伟大的人民教师！