篇一：烧不坏的纸杯作文400字
今天在作文班里陶老师给我们做了一个实验，名字叫烧不坏的纸杯。我百思不得其解，纸杯怎么烧不坏呢？
在实验开始前，老师准备了两个有红色点的纸杯和一根红色的蜡烛还有一个黄色的打火机。
实验开始了，只见陶老师先用打火机点着了那根红色的蜡烛，再拿一个没装水的纸杯小心翼翼地放在刚才点着的蜡烛上。没过三秒，纸杯的下面就烧黑了，接着更黑了纸杯就破了。我们在下面哈哈大笑，不知道老师还有什么绝招。
陶老师从容不迫的又拿出了一个装了半杯水的纸杯，接着把刚才那根蜡烛放在那个有水的杯子下面，纸杯底部突然出现了一个黑点，过了一会儿那个小黑点越来越大越来越黑，而杯子里的水从凉的到温的再到烫的然后越来越烫，然后水面上突然冒出来了一个个泡泡，我们想水应该烧开了，可是很惊奇的是水杯下面并没有破。最后，老师告诉我们，火烧纸杯的热气被水吸走了，纸杯没有达到一定温度，所以纸杯没烧着。通过老师的讲解，我们恍然大悟，科学的奥秘可真深啊！
今天的实验可真神奇啊！我以后要多看书多学一些科学知识要探索更多的科学奥秘。
篇二：烧不坏的纸杯作文400字
“盛水的纸杯不会被火点燃”，书上这短短的一句话吸引了我和小伙伴原原的目光。既然是纸，哪有不着火的？“百闻不如一见，百见不如一做”，我俩决定亲自验证一下。
我们准备好一个纸杯和一个打火机，然后就开始做实验了。我装了半杯水，手紧紧地握住纸杯的上沿。原原对着杯底小心翼翼地按下打火机的开关，通红的火苗顿时贪婪地舔上了杯底。不过几秒钟，白白净净的杯底就出现了一块大大的黑斑。
我们两个人的脑袋紧凑在一起，眼盯着杯底将近20秒。只见杯底变得焦黑一片，却一直没有燃作文人网Www.ZuoWenren.coM起火苗。真奇怪，难道是时间还不够？我们又耐着性子等待了十几秒，杯底还是“顽石不点头——依然如故”！
盛了水的纸杯烧了30多秒，还没有起火，事实证明盛水的纸杯不会被火点燃！可是，这是为什么呢？我俩马上去查电脑，终于知道了答案：原来每种可燃物都有自己的燃点。盛水的纸杯不会被火点燃，那是因为当火烧到杯底时，纸杯里的水把火的热量迅速散开，而火就达不到纸杯的燃点，所以盛水的纸杯不会被火点燃。
哦，我揭开了盛水的纸杯不燃的奥秘！动动手，动动脑，科学就在我们身边。
篇三：烧不坏的纸杯作文400字
春末的一个午后，母亲提议：“咱们来做一个用纸杯烧水的实验吧！”纸杯不是会着火吗？所以我听了，根本不敢相信。
母亲备齐实验材料：纸杯两只，蜡烛两根、打火机和水。我先用打火机点燃蜡烛，然后小心翼翼地将纸杯放蜡烛上烧。顷刻之间，只见杯底变黑了，渐渐就燃烧起来，烧开了一个小洞，随着火苗慢慢变大，小洞逐渐变成大洞……
我焦急地向母亲求救：“现在怎么办？”母亲不慌不忙地把火扑灭，微微一笑：“别着急，我们继续做下一步。”她先往第二只纸杯里倒入一些清水，然后将杯子放在火上烧，我惊奇地发现，这只纸杯烧了几分钟依旧完好无损！母亲把纸杯从蜡烛上取下，示意我摸杯壁——竟然是温的！我又用一根手指探了探杯中的水，也是温的。我疑惑了：这是为什么呢？
母亲耐心地解释：“因为纸的燃点是130度，而水的沸点是100度，所以纸才会怎么烧也烧不破。”我听完恍然大悟，原来火通过杯底将热量传到了水中。
通过这个热传递的实验，我既满足好奇心又增长了知识，心情也似沸腾的开水欢快地翻滚。
篇四：烧不坏的纸杯作文400字
今天的童声作文课上，吴老师拿着两个纸杯、一把打火机、一段蜡烛和一瓶水走进教室。同学们按捺不住内心的好奇，交头接耳，叽叽喳喳地说话，“老师这是要干什么呢？”“老师该不会要变魔术吧”……教室里闹哄哄的，就像忽然跑进来了一群猴子。
在大家的议论声中，吴老师把两只纸杯放在讲台上，一只纸杯是空的，另一只里倒了半杯水。她点燃蜡烛，把空纸杯放在火苗上，纸杯马上被点着了，同学们都静了下来，想看着吴老师到底想干什么。吴老师说：“你们信不信我可以把这半杯水烧开。”看着那烧焦的空纸杯，我们都摇摇头。
好戏开始了，吴老师把半杯水放在蜡烛上烧。我们都围了上去，我看到纸杯外面被火熏黑了，心想：实验会失败吗？但是纸杯并没有被火点燃，杯壁开始冒小水泡……过了很久之后，纸锅里的水已经像喷泉似的，翻滚着、沸腾着。
纸杯真的烧开了水，真是一只神奇的纸杯！同学们都惊呆了，有的眼睛睁得老大，有的张大了嘴巴，有的坐立不安……
纸杯怎么能煮水呢？我们疑惑不解。老师解答道：“纸杯烧水时，温度最高在一百度，而一百度只够煮沸水，不够去烧坏纸锅。”哦，原来是因为水分走了蜡烛的热量，所以才让纸杯幸免于难。
篇五：烧不坏的纸杯作文400字
（黄添浩）
一天，妈妈带我出去吃饭，她点了一道菜叫“纸包鱼”。我百思不得其解，纸不是很容易烧着的吗？它怎么能把鱼煮熟呢？我带着好奇心准备自己做个小实验验证一下。
我准备了一支蜡烛、一个纸杯和火柴。首先我在纸杯里加入二分之一的水，用火柴点燃蜡烛，再用手轻轻地拿住纸杯，慢慢地将纸杯移到火苗上方，两分钟过去了，我担心纸杯会不会被蜡烛烧破。我看看杯底，竟然完好无损，水也没有流出来。接着，火苗渐渐变大了，杯底出现了几个小泡泡，水也变得有点暖和了，还冒出了断断续续的白烟。
我往杯底看去，发现杯底已经被烧得黑乎乎的，好像快要破裂似的，杯底的中央还冒小泡，我的心扑通扑通地跳，眼睛紧紧盯着杯子中的水一动不动。大约过了十几分钟，水里的小泡泡浮上来了，刚开始几个，接着十几个，再一小会儿，泡泡就一串一串地往上涌，不停地翻滚，不停地沸腾，反应十分剧烈，我再看看杯子，仍然是完好无损。
实验成功了，可是这种现象我还不是很明白，我好奇地上网搜查，原来是因为水有吸热的作用，只要水不干，杯子就不会破。
篇六：烧不坏的纸杯作文400字
你们相信纸杯烧不坏吗？也许很多人都不相信，但我要告诉你们：纸杯真的烧不坏。今天的语文课上，余老师就给我们做了一个有趣的实验，名字叫“烧不坏的纸杯”。
余老师准备了纸杯、水、蜡烛和打火机。她先把蜡烛点燃，再把纸杯放到火上烤，纸杯一下子就烧坏了，我们齐声说：“余老师骗人！不是说是烧不坏的纸杯吗？怎么一下就烧坏了？”余老师笑笑说：“你们别急，再继续观察。”接着，她重新拿了一个杯子装了半杯水，说要请一个同学和她一起完成实验，同学们顿时兴奋起来，都争先恐后地举起手来。“小鹏，你来。”小鹏高兴得走上讲台，余老师神秘地说：“你拿着这个装了水的杯子，我来点蜡烛，等我点燃蜡烛，你就把杯子放上去。”小鹏按照余老师说的去做，最后，见证奇迹的时刻到了：小鹏把杯子放到蜡烛上，杯子除了底部慢慢变黑之外，其他部位完好无缺，同学们好奇地跑上去想要一探究竟，只见杯子里的水面上浮起了无数个小气泡！这是为什么呢？杯子为什么会烧不坏呢？
余老师告诉我们：“这是热传递的原理，纸杯吸收了热量，又把热量传给了杯中的水，所以装了水的杯子才不会燃烧。”同学们听了恍然大悟。
世界上的奥妙真不少，我们一定要好好探索和研究。
篇七：烧不坏的纸杯作文400字
今天，我们要做一个有趣的实验，名字叫“烧不坏的纸杯。”
实验需要的材料有：一个纸杯，一只打火机，一桶水。
老师先拿打火机点火，再把纸杯放上去，纸杯一下就被火烧成灰了，我心想：不是烧不坏的纸杯吗？为什么一下子就被火烧成灰了呢？老师这是要干什么呢？老师好像看出了我们心中的疑惑，解释说：“这是为了向你们证明这是空纸杯，而且是能够被火烧成灰的。”接着，老师又说：“谁能帮老师完成这次实验。”同学们争先恐后地举起手来。最后老师请了我，我兴奋地跑上讲台，拿起打火机，点好火，又在纸杯上加水。把装好水的纸杯放到火上。我们屏息凝视着那个纸杯，过了一会儿，纸杯不但没被烧成灰，而且里面开始有水蒸气，慢慢地升起来了。我们被眼前这一切惊呆了，都觉得太不可思议了。
同样是纸杯，为什么装了水的纸杯就不会被烧成灰呢？最后，老师告诉我们这个实验的原理，装了水的纸杯吸收了热量，又把热传给了水，所以不会被烧着。
这个实验太有趣了，让我知道了科学无处不在，我们平时要仔细观察，多问为什么，就会发现科学的奥秘。
篇八：烧不坏的纸杯作文400字
今天晴空万里，我开开心心地来到快乐作文班学习。一上课老师就说：“今天我们要来做一个实验，实验的名字叫”烧不坏的纸杯”。纸杯怎么会烧不坏呢？我的脑子里打满了问号。
实验开始了，只见老师拿出准备好的白色纸杯、剪刀、蜡烛、水、打火机这些材料。
首先，老师将杯底倒过来给同学们检查，我们只看到杯底是白色的其他什么都没有！只见老师往纸杯里装了半杯自来水，然后请了前面的同学伸手摸摸水，“呀，水好冷”原来这个是冷水呢！然后老师用打火机点燃了蜡烛的尾部，蜡烛出现了“蜡泪”；接着，老师又把蜡烛粘在了桌子上，点燃了蜡烛，看到闪闪发光的火苗，我们开心的叫了起来！然后老师用剪刀夹住纸杯放在蜡烛上；开始烧纸杯啦！再接着，慢慢地我们看到杯底开始变黑了，水开始变热了一些，这个时候杯口没有明显的变化。然后，杯底全黑了，水变得更热了，杯口开始冒起黑烟，水煮开了！；最后，杯底黑得像碳一样，水沸腾起来，杯口出现水汽。结果纸杯居然没有烧坏！好神奇啊！
这个实验真有趣，我真想再做一次这样的实验！