篇一：我的幽默老师作文600字
我们班有一位语文老师，他非常幽默，经常让我们开怀大笑。说到他的样子，他留着黑色的头发，偶尔能看到几根发白的白发。他身穿一套优雅的黑色西装，眉毛不算长，也不算短，时而表情严肃，时而透露出幽默的神情。他那双眼睛明亮而幽默，透露着智慧与幽默感。虽然他的嘴里长满了黄牙，但笑起来却显得非常可爱。另外，他有一双像狼耳一样敏锐的耳朵，可以听到所有的风吹草动。
幽默是一种福气，也是一种风格。他在课堂上做的一切都让我们哭笑不得。上体育课时，他总是说些滑稽的话，逗得我们捧腹大笑，泡在汗水里都不觉得累。
即便是考试的时候，他也懂得用幽默来化解我们的压力，让我们轻松面对。有一次，我考试时非常紧张，他走到我身后，轻轻拍了拍我的头，开心地笑着说：“小子，你去变成超级英雄了吗？”这句幽默的话让我瞬间释放了压力，笑容从心底涌现。
这位幽默的老师带给我们的不仅仅是快乐和笑声，更是自信和勇气。他用优秀的语文课和独特的幽默感，激发了我对语文的兴趣。他鼓励我们多动脑筋、多提问，让我们在轻松愉快的氛围中学习，自然而然地提高了我们的语文水平。幽默是语文课堂上不可或缺的一部分。有了老师的幽默，我们不仅仅是被动地接受知识，而是积极主动地去探索、去思考。他的幽默不仅仅是为了逗乐，更是为了引导我们正确认识和对待生活中的各种情况。他常常告诉我们，人生就像一部喜剧，没有必要过于执着于一些小事。
他这位幽默的老师是我心中最令人难忘的人物之一。他不仅仅是一位教师，更是我们的朋友和导师。我感谢他以独特的幽默感给予我们美好的回忆和无限的力量。希望他的幽默精神能一直传承下去，让更多的学生受益。
篇二：我的幽默老师作文600字
此人年芳三十几，绰号——艳姐。她长得清秀，有一张普通的嘴巴，可一动起来呀，准能让你捧腹大笑。艳姐是谁？她就是咱们班人见人爱、花见花开的李艳老师呀！
要是评个幽默大奖，那可非李老师莫属！她的幽默指数可是杠杠的！每次看到她，我都会想起三年级时的那节课……
那一天上课，同学们正兴致勃勃地听语文老师讲着课。这时，一个“捣乱分子”出现了：只见他正把腰弯下，低头在地上乱找乱摸，好像是在捡东西。但过去了好一会儿，那个同学仍没有起来。再仔细一看，哟！原来他正在桌底下偷偷地和同桌小声说话呢！这个同学真狡猾，利用任何机会让自己那条三寸不烂之舌活动。李老师本来还在有声有色地讲课，现在却停了下来，轻轻地走到那位同学身边，弯作文人网Www.ZuoWenren.coM下腰，笑了笑。
她说道：“这位同学，请问你是在搞地下工程吗？”
话音刚落，全班同学哄堂大笑起来。那个同学的脸刷地红了，连忙坐起身来。李老师又是一笑，回到讲台继续讲课。我突然发现，在看着老师的几十双眼睛里，又多了一双……
李老师是特级教师，我想她的成就一定离不开她的好学。李老师教的是语文，但画画却十分了得，不得不说，她画的书签一直是我们的最爱。最值得一提的是她的英语。李老师说起英语，张口就来，而且发音标准，原因？很简单，先看朋友圈，每天都会有老师英语打卡的链接，再看她的办公桌上，放了许多有关英语的资料。李老师的好学真让人敬佩呀！
我们班的“艳姐”就是这么一个幽默好学的好老师，你们是不是也喜欢上她啦？
篇三：我的幽默老师作文600字
说起哪位老师最幽默，那就非唐老师莫属了。
看！唐老师个子高高的，长得壮壮的，一头乌黑长发梳成洒脱的马尾辫，看起来很是精神，圆圆的脸上总是带着笑容。讲起课来声如洪钟，幽默有趣，让我们一下就能记住重要的知识。
记得学“四舍五入”法则时，因为唐老师的普通话带有南方口音，讲“入上去”的时候，说成了“玉上去”，还问大家“四舍五入时，后一位数字是5到9该怎么办？”我们瞪着眼睛，看着唐老师，大声回答：“玉——上——去！”说完，唐老师笑了，我们也哈哈大笑起来。从此以后，每当我们做“四舍五入”的练习题时，都会想起当时的情景，所以几乎没有出过错。
还有一次，我们班同学做借位减法时，总忘记点退位点，唐老师一脸严肃地问：“别人借了你的钱。你要不要记在账本上？”我们齐声回答：“要！”于是唐老师说：“那你们借了数字什么不记下来呢？下次谁要不点退位点，我就要去向他借钱呀，反正他也记不住。”也许是同学们害怕唐老师真的来借钱，大家都记住了借位一定要打退位点。
唐老师不仅在课堂上和我们一起互动，课下还跟我们一起玩呢！三跳运动会前，一名同学在楼道里练习正挽花，唐老师看见了，借了一根跳绳也跳了起来。她先跳正挽花，又和同学们跳双人跳。后来要不是上课铃响了，同学们可能要一直和唐老师玩到天黑呢！简直就是我们的“大朋友”。
唐老师带给我们很多欢乐，也带给我们许多启发。她既细心地讲解难题，又在那一句句幽默的话语中，引导我们成人成才。谢谢您，唐老师！
篇四：我的幽默老师作文600字
殷老师是我们班数学和文体课的老师，一说到他，我们想到的词语就是严格幽默。
殷老师胖胖的，像只企鹅，体重整整200斤。他40多岁了，头发有些已经白了，鼻子上还架着一副黑框眼镜。
上数学课时，沈朋缘一直在下面玩，不做老师发的练习，每当老师说一次，他才做一道题，可还没有写完就停下了。老师开了个玩笑，说：“沈朋缘，你这种学习叫作挤牙膏。以后，上课要不要经常捏一捏自己的屁股。还是我来帮你捏？”殷老师说的这番话让我们哄堂大笑，从此小沈同学就有了一个外号“挤牙膏”。
殷老师不仅幽默，还很慈祥。有一次，老师讲到正负数那一课三亚的温度和海平面时，便情不自禁讲起了他去三亚玩的经历，“那一天，他来到了海滩，那有小艇可以坐，可刚坐稳不久，驾驶员故意把小艇开得左摇右晃，把所有人都甩了下去，还好他穿了救生衣。”正当老师绘声绘色地讲到这时，吴灿插嘴，来了一句：“然后，你把救生衣撑爆了，沉了下去。”这次，我们好多人都笑出了猪叫。而老师并没有生气，反而夸他的想象力丰富，真是太让我们吃惊了。
不过，每当上体育课时，老师就由幽默变成了严厉。其中最让我记忆犹新的是那次跑800米。一上课，老师就眉飞色舞地说，今天跑800米，全班都发出了“唉”的一声。有人尝试“砍价”，问能不能跑600米，却被一秒拒绝了，说：“别讨价还价，不然1千米。”我们心想老师是不是批作业好久没休息，脑子出病了？可老师说：“严是爱，宽是爱。六年级体育要跑800米，我在提前训练你们。”我们只好服从了。
这就是我们幽默又严格的殷老师。
篇五：我的幽默老师作文600字
在上海读三年级时，有一位男老师当了我们一个学期的班主任。他在开学第一天就表现出异常的幽默——
“大家好，我姓侯，可以叫我侯老师。记住哦，我的‘hou’是单人旁的‘侯’可不是‘猴子’的‘猴’。”我们抿嘴一笑，这个“猴”老师还挺有趣的！“猴”老师顿了顿，又说到：“以前我教过一个学生，别人问他的老师叫什么，他说：‘叫hou老师。’‘哪个hou？’‘猴子的猴！’。”
“哈哈哈哈哈……”全班笑翻。
“猴”老师又高又瘦，尖嘴猴腮，很符合他“猴子”的形象。作为一个四十出头的“老男人”（嘘，别被他听到），却有90后的幽默和风趣，确实难得。
第一节新课，是《春天来了》这篇课文，文中讲到燕子的尾巴，“猴”老师问到：“为什么燕子的尾巴是这样的呢？”有的同学说是为了漂亮，有的同学说是为了保持平衡，老师一一否认。“想知道为什么吗？”“想！”“那，听好了！”
阳光透过玻璃的折射，照在了“猴”老师含笑的眼睛上。同学们压低气息，静静地等待答案。终于，“猴”老师一字一顿地说：“因——为——”，哎，“猴”老师又开始卖关子了。同学们一阵骚动。“猴”老师眯起小小的眼睛，估摸形势已经达到了他预期的效果。
“猴”老师吊足了大家的胃口，终于说出了一个让我们出乎意料的答案：“因为——他想当理发师啊！”
全班先是一愣，接着再次笑翻……
虽然“猴”老师只教了我们一个学期，是我人生中一位匆匆的过客，但他那异常的幽默感，使我至今难忘，也成了我人生中一位值得回忆的老师。
篇六：我的幽默老师作文600字
刘语萱
瞧，刚才走过的那位老师是谁？那是我们的数学俞老师。
二三十岁的她，超喜欢变换发型，留刘海，养长发；不留刘海，用夹子夹住。一张红润的脸蛋像是抹过腮红，高高的鼻梁上嵌着一双大眼睛，黑色的眸子里闪烁着智慧的光芒，鼓起腮帮时，小嘴巴能吊个小西葫芦，还真有趣，我很喜欢她。
在我们班里，最幽默的就要数她了。我们喜欢上她的课，在她的课堂里，时不时就会传来我们的笑声。这不，又要上数学课了！我们赶紧坐端正。只见俞老师款款地走进教室，“嗯嗯”！清了清嗓子，一只眼睁着一只眼闭着说：“咋这么安静，原来“小猴子”变成“小乖猫”了呀！”我们没忍住都笑了出来。“哈哈”“呵呵”“嘻哈”教室里欢声一片，“停停停”俞老师做了个安静的手势：“别笑了，上课了！”我们这才安静下来。
讲课期间，俞老师让吴同学回答问题，吴同学一脸茫然地看着俞老师，俞老师说：“你看我干吗，我长得漂亮吗，看书！看我也不是这个时候看！”吴同学转移目光赶快去翻书。这时，我们已经笑喷了，有捂着肚子笑的，有开怀大笑，有的笑得眼泪都出来了。
“停，听他回答问题。”俞老师说。
我们好不容易忍住不笑，却听见吴同学说“0。231”，书里不是“0、0231”吗？怎么少了个0？吴同学读完去看俞老师，俞老师问：“还有个0呢？0被你吃掉啦？”我们全班又笑了起来。“叮铃铃”下课了，俞老师抱着一堆材料，吹着小曲离开了教室。在笑声中我们结束了这节课。
我看着她的背影，心想：我以后也要当一名像俞老师一样幽默又有趣的老师！
篇七：我的幽默老师作文600字
郑简妮
在我心中，兴趣班洪老师乃是所有老师中的“幽默之星”，无论是上课还是下课，教室里总会回荡着我们的欢声笑语。
初次遇见时，他的样子十分和善，皮肤黝黑，眼睛很小，眉毛极浓，其貌不扬，长得比较普通。但是他的知识十分渊博，对历史更是了解很多，他的课堂让我们印象深刻，同学们都很积极地参与互动。
他讲起课来幽默感十足，我们经常听得入迷。记得有一次，有许多老师听课，洪老师讲得更是妙趣横生。整节课分三个部分，先学习的是一篇小古文——《管宴列传（一）》。由于涉及到新的人物，洪老师从一开始就再三提醒我们：“管仲和鲍叔牙是好朋友，这两个名字一定要记住了！”他讲着课，突然眼睛一眯微笑着打趣地说：“尤其是鲍叔牙，他可没有龅牙哦！”我们一听，顿时都笑得前仰后合。正当我们笑得控制不住时，他清清嗓子，给我们讲起了两个人物发生的历史故事，巧妙地让我们投入到课堂中。他讲得眉飞色舞，绘声绘色，一大段历史被他讲解得简洁明了，很有条理，听起来一点儿也不枯燥。因此，我们都很爱上他的课。
还有一回，有一位同学上课时没有认真听讲，影响周边的同学，发出很大声音。“洪老师一向讨厌这样的人，估计要大发雷霆了吧！”我小声嘀咕着。可意料不到的是，他微笑着说：“哎哟！你的口才或许很不错，我应该好好给你个机会，上去演讲吧！”那位同学羞愧不已，面红耳赤，之后再不影响别人了。
我感激洪老师，他用充满乐趣的课堂将历史一一道来，他用幽默的语言让我们在笑声中学习，让枯燥的知识变得生动有趣。这就是我的老师——洪老师，那颗最闪亮的“幽默之星”。
篇八：我的幽默老师作文600字
606班陈淮远
升上六年级前，我一直忐忑不安的想：老师会不会很凶呢？几乎每个同学都想遇到一位好老师。开学后，我不禁感慨。嘿，这老师可真幽默！
这位老师就是我的奥数老师——郑老师。郑老师个子适中，戴着一幅黑框眼镜，那双眼镜后是一对炯炯有神的大眼睛，整天笑眯眯的，让人觉得很和蔼可亲。不仅如此，郑老师还说着一口流利的普通话。
记得刚开学，教室里闹哄哄的，大家都在讨论希望新老师怎么怎么样，各说各的，好不热闹。突然，郑老师冲了进来。我们本以为郑老师要教训我们，没想到郑老师大声地喊：“卖大白菜！卖大白菜！一斤三块！不甜不要钱！”同学们诧异地问：“咦，老师您怎么喊买白菜呀？”郑老师笑着反问：“这里不是菜市场吗？”同学们听完恍然大悟，原来老师嫌我们太吵了，把教室吵的像菜市场一样。同学们纷纷挪正身子，挺直腰板，顿时教室里鸦雀无声。我不禁想道：嘿，这位老师还挺幽默的。
上课时，一位同学在抽屉里偷偷地看书，一边看一边咬着手指，看的津津有味，忘乎所以。郑老师发现了，并没有批评那位同学，而是笑着说：“同学们，有一位同学看着书，还啃着‘薯条’。真认真！”同学们四处张望，七嘴八舌地讨论起来。那位红学红着脸，把腰板挺得直直的，收起课外书说：“老师，我保证以后认真听课。”后面的课上再也没见过他做小动作。
郑老师的幽默不仅可以使我在学习中得到快乐，而且能启迪我们进行深刻的思考。我在数学的天空里插上了乐趣的翅膀，自由的翱翔！
篇九：我的幽默老师作文600字
“夫啦圈！夫啦圈！”竟然让我们拿的是呼啦圈，这位普通话不太清楚的老师，就是我们的数学老师。他那幽默的语言还有上课的怪招，常常惹得我们哈哈大笑。
我的数学老师姓黄名文泉，乌黑的头发中夹杂着一些白发，总爱穿皮鞋，黑色大衣，那大大的脑门看起来就是聪明的样子。
练习册变成了“脸一侧”
当他第一天走进班告诉我们，以后他就是我们数学老师的时候，我们就被他夹杂着方言的普通话惊呆了。
过了一会儿，他说：“同学们，把‘脸一侧’拿出来。”这一下大家懵了，“脸一侧”是什么啊，我们一下没听懂。当老师重复了几遍的“脸一侧”后，我们也只好在他的命令下乖乖地把脸转了过去。黄老师瞪大了眼睛，看着全班的侧脸，无可奈何地拿起了一本练习册，说：“把这个等出来。”我们一看才知道是练习册呀！
唉，早说啊，同学们哄堂大笑。
怪招迭出的课堂
听课不认真被点名，这么有趣的黄老师可不会这么做。
瞧，有哪个同学不认真听讲，黄老师手中的书就会重重地地掉到讲台上，那声音如雷贯耳。“覃雨涵，我刚刚说的最后一句话是什么？”惨了，有一个被他抓到不认真听课的同学，还好我听了。“手有没有动，刚才在那儿放的？”，这样的问题，真是奇葩啊，谁还敢不认真听讲。有时在班队活动时候等同学讲完之后，“一共几张幻灯片？第一张有几个字？”这些问题如同机关枪一样地发射，让我们不由自主地紧张起来，生怕老师问到自己，真恨不得再回头认真听一遍。
这样紧张的课堂，这样怪的招数，我可是第一次遇到呢。
这就是我最喜爱的老师，因为他那有趣的语言和怪招迭出的课堂深深吸引着我。
篇十：我的幽默老师作文600字
中等的个头的他，鼻梁上架着一副细框的黑边眼镜，常抿着嘴唇，手总是交叉着放在背后。他虽看上去很严肃，其实和蔼可亲而且幽默。他就是我的语文兼班主任——-吴老师。
吴老师是个“全能”班主任。我们常说我们的体育是语文老师教的，我们的语文是体育老师教的。我最青睐的，还是他的幽默。他的幽默总能在我们平淡的学习生活中添上一笔色彩。
在一次语文课上，正好学到课文《索溪峪的野》。它是一篇写景文。课上，老师提出问题后，我思考了许久后举手。吴老师请我回答。站起来时，我的余光瞟到了前桌——他将整个身子埋到了课桌下面，仿佛要去捡什么东西。当我问题回答到一半时，我感到脚下有动静。我探头看了看，原来是前桌正抠我的鞋子！我憋住没笑，叫道：“楼好，你能不能别动我的鞋子嘛！”他连忙直起身来，把头埋在桌上，生怕老师批评他。这时吴老师却笑了，说：“他也变得野了，学了这篇课文立刻就用上了。”大家笑开了。我的同桌趴在桌子上，低头闷声大笑，抬起头来时脸都笑红了；楼好本人也憋不住把笑声喷了出来，他本来就是个爱笑的人。
还有一次，有部分同学作业没做完。吴老师让他们补好。他一边叫着没写作业的人名字，一边隔着好几桌把作业本扔给他们。只见吴老师手往前一挥，一个优美的姿势向前一抛，作业本精准地落到被叫道名字的同学那，同时响起声音：“一片飞鸿影下。”我们先是一愣，后来才顿悟这是我们刚学的元曲《天净沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑着，紧张的气氛顿时消散。
每当这样的时候，他的幽默每每能化解一时的尴尬。我脑子里对吴老师的印象只留下两个字：幽默。
篇十一：我的幽默老师作文600字
去年，我收到了一个通知，学校要调来一位副校长当我们的数学老师，大家都兴奋不已。有的同学猜测道：这位数学老师可能非常严厉；有的同学猜测道：这位数学老师可能教龄非常长；而我猜测道：这位数学老师可能很有教学经验。他就是杨副校长杨老师。
上课第一天，杨老师终于揭开了他的庐山真面目。
杨老师“聪明绝顶”。他中等身高，典型的中国黄色皮肤，戴着一副拉丝眼镜，经常穿着他那件蓝色的衬衫。在这些外形特色中，最亮眼的是他发着光的秃头，就像打了蜡一样。上课时他的秃头在讲台灯光下闪闪发光，在下午放学时校门口堆满了人，只要看见一个人的头顶反射出一抹余辉，我就知道那准是杨老师。
记得第一次杨老师跟我们作自我介绍时，他喜笑颜开地对大家说：“大家好，我姓杨，杨树的杨，以后大家可以管我叫杨老师。另外我是个秃头，不过没事，不影响我给大家上课。”看来杨老师对秃头这事毫不避讳。
杨老师简直是个“瘦版郭德纲”。在一次数学课上，杨老师刚讲完题，下课的铃声响了。杨老师不紧不慢地说：“再听我这个老头子再多唠叨几句……”还抱歉地一笑。，眼睛扫视全班，停顿了几秒，像是在等待我们的回应。我们也沉默了几秒，然后哄堂大笑。要知道杨老师干事利索，是个精神小伙，却把自己比作老头子，这反差这点大呀！
杨老师经常自己说着笑话，把同学们逗得哈哈大笑，而且自己却仍然冷着脸，一反应都没有，真是一位“训练有素”的相声演员啊！
这就是我们的数学老师杨老师，他幽默风趣，我很喜欢他。
篇十二：我的幽默老师作文600字
圆圆的脸上嵌着一双黑宝石般的眼睛，她甩着一头“秀发”，满面春风地大步走进教室，这就是我的班主任陶老师。
一天，陶老师正在上着语文课。突然！她的目光转移并定格在了刘同学身上，我好奇地望去，只见刘同学坐在座位上抓耳挠腮，从头抓到腿，一刻也没闲着，陶老师冷不丁地来了一句：“某人让我想起了动物园里的小猴子忙着找虱子的样儿。”我们全都哈哈大笑起来，屋顶都要被掀翻了。刘同学吓了一跳，这才看见陶老师正“慈爱”地盯着他，赶紧端端正正坐好。陶老师这才满意地收回目光，继续讲课。
还有一次做课堂练习册时，幽默的陶老师又开始搞笑了。这次她把目光锁定在了曹同学身上，曹同学正在座位上发呆，陶老师把大眼睛眯成了一道缝说：“掐指一算，曹小仙已经魂离地球了。”曹同学一惊，赶紧把他的“魂”从“外太空”中拉了回来。坐在旁边的徐同学发出抑扬顿挫的魔性笑声：“嘎嘎，嘎嘎嘎……这个比喻妙！”于是乎，陶老师“买一赠一”，也送了徐同学一个“妙”名——徐嘎泽！我捂着肚子，笑得直不起腰来。
由于我们班最近太放纵了，成绩直线下滑，陶老师的脸就像六月的天气，说变就变，上一刻还是晴空万里，这会已经飘雪了。什么是飘雪？陶老师批评我们时的唾沫星子呗！陶老师严肃地对我们说：“别再放鸭子了，不然成绩就‘飞流直下三千尺了’……”陶老师正滔滔不绝时，突然！一阵阵臭气向我们袭来。我们都捂着鼻子紧皱眉头，陶老师把“惊堂木”一敲：“何人如此大胆，竟然脱鞋！”刘同学尴尬地站了起来，陶老师说：“来人！把他拉出去，散味！”我们又哈哈大笑起来。
在陶老师的课堂里，总是笑声不断，她让我们枯燥无味的学习生活增添了无限快乐！
篇十三：我的幽默老师作文600字
在这六年的时间中，有无数个教过我的老师，而我认为的好老师是六年级的语文老师——张老师。他在开课的一周中，给我留下了很深的印象。
“叮铃铃”上课铃打响了，只见我们帅气的张老师挺着啤酒肚，一步一步的像一只企鹅一样一摇一摆地走了进来，一边走还一边对我大喊道：“各位小姐姐、小哥哥们你们好！我是帅气而又风度翩翩的张涛张老师。”说完还用左手握拳抵着额头，逗得我们哈哈大笑，还有的人都已经笑的流眼泪了。这时张老师已神不知鬼不觉的“飘”到了讲台上，装作正经地宣布：“好了，别笑了！打开课本把第一课读一遍。”我们这才好不容易安静下来，捧起语文书，和大家一起读了起来：“我们爱你啊！中国……”突然，只听老师一个海豚音：“停！”把我们都吓得愣住了，只见张老师用力的拍了两下桌子，自己痛的哇哇大叫，又把我们逗得是哈哈大笑，这时，老师摆了摆手说：“都别笑，最后一句话应该是：啊，我们爱你中国！”他一边念，一边做着夸张的动作，后来他又将整篇文章读了一遍，只见他把嘴巴张的大的好像可以把一个鸡蛋塞进去，眼睛时不时的看向远方，双手不停的向天空扬去，读到龙井茶的清香时，他居然把自己的茶叶拿了出来，放在鼻子前深深的闻了一下，接着又忍不住喝了一口茶，眼睛轱辘一转，还真像一个孩子偷吃东西后，害怕别人看出破绽的样子。这样一来，张老师立刻将课堂枯燥的气氛带动的热闹起来了。这节课就在张老师夸张的动作和我们的欢声笑语中结束了。
张老师就是这样的幽默，他把不喜欢语文课的同学都带动的爱上了语文课，这就是我心目的好老师——张老师。
篇十四：我的幽默老师作文600字
掐指一算，我们学校的老师绝大部分都很严肃，但说起我们班的朱老师，那可是无人不知，无人不晓。他可是出了名的幽默大王呢！
最让我印象深刻的还是那次数学课，早上铃声早就响过了，可我们还在那里叽叽喳喳，吵个不停。反正看朱老师还没来，我们就吵得更放肆了，有的大声喧哗，有的在聊游戏……班干部的制止一点作用也没有。
趁机作乱的我向四周扫视的时候，突然看见一个黑影正在凝视着我们。于是我用余光偷偷瞄向那个黑影——居然是朱老师！教室里慢慢安静下来，只有一些后知后觉的同学还在手舞足蹈不亦乐乎。
这时朱老师一个箭步冲进来，双手叉腰开始对我们进行拷问：“怎么不吵啦？刚才不是还像机关枪一样“哒哒哒哒”扫个不停吗？现在我命令你们继续聊天！”同学们大气都不敢出，都以为老师吃错药了，怎么不按常理出牌呢？朱老师步步紧逼：“来！现在每组同桌都给我聊起来！”同学们没有办法，只好慢慢转向自己的同桌。我们都大眼瞪着小眼，不知所措，场面一度非常尴尬。这时老师又发话了：“聊啊，不知道聊啥了？现在就问你的同桌，早上吃了什么。”这时候班里勉强发出了一些嗡嗡声，可这哪聊得下去啊！
没过几秒钟，大家实在忍不住了，教室里爆发出一阵大笑，就连生气的朱老师也跟着我们笑了起来。随后，他又语重心长地对我们说：“同学们，不是我不让你们聊天，而是要看时间。上课了咱们就认认真真的，下课再去尽情地聊！”说完便向我们露出了一个灿烂的笑容，课堂也就有序地开课了。
像这种幽默小事件还有很多很多，朱老师就是用幽默征服了我们。上他的课对我们来说真是一种享受！
篇十五：我的幽默老师作文600字
中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去精神又干练，他就是我们特色班的老师——赵少磊老师。赵老师可幽默啦！别人都说奥数课枯燥无味，可我们奥数特色班的同学们都喜欢上赵老师的课。
叮铃铃，上课了，咦？怎么一向准时上课的赵老师还没来，同学们你看我，我看你，都在猜测着赵老师干什么去啦？砰！门开了，同学们齐刷刷的看向门口，只见赵老师手拿一把黄色的折叠扇子，踱着四方步子一板一眼地走上了讲台，然后威严的扫视了一圈全班，正当全班同学丈二和尚摸不着头脑的时候，赵老师严肃地说：“上课！”我们马上精神为之一振。
“起立！”班长铿锵有力的喊道。
“老师好！”同学们异口同声喊道。
赵老师左手背后，右手拿羽毛扇子一挥，和颜悦色地说：“众爱卿平身！”
同学们还没有坐下便哄堂大笑起来。赵老师却一点也不笑，还一本正经地指着我说：“张公公，把我的“尚方宝剑”拿来。”
“啊啊”这叫我可如何是好？老师的眼镜瞟向了粉笔，明白了，我马上把粉笔递给老师。
“再有影响吾皇上课者，拖出去！”
同学们马上停止了笑声，都正襟危坐，静等老师上课。
奥数课这样有趣的开场，同学们怎能感到枯燥呢？赵老师还特别会引导我们理解奥数难题。
在学追击问题时，老师讲了一遍例题，同学们都没有明白，赵老师沉思了半分钟，略显生气指着我说：“我的一粒黄豆被小豪子抢了，现在他已经跑出18千米，小豪子每小时跑5千米，我开车以每小时14千米的速度去追，几小时追上？”
我喜欢幽默风趣的赵老师，更喜欢上特色班赵老师的奥数课。