《嗝嗝老师》这部电影从老师的病症和9F班的学习中都反映出了尊重与平等在教育中的重要意义。
开始，奈娜想要成为老师，向多个学校投简历，但所有学校因奈娜有妥瑞氏综合症而拒绝了她。但她依旧阳光自信，将自己的病症展现给大家，给他人科普，正视自己的病并与它和谐相处。奈娜的自信始于儿时的可汗校长，那是她人生中的贵人，校长将她带到大众面前，让大家理解并尊重奈娜，并教给了现场学生做人的道理。
终于，奈娜被一所急需老师的学校录用，她教的是一群别人眼中“无恶不作”的坏孩子。即使9F班的学生嘲笑欺负她，但奈娜并没有恼怒，并用有趣的作文人网Www.ZuoWenren.coM方式教导他们。她会站在孩子的角度看问题，理解他们，而不是一味地责骂。奈娜尽力的挖掘他们的闪光点，因为她相信“没有坏孩子，只有差老师”。
在他们相处时，9F班的学生与9A班的学生发生了多次冲突，他们歧视9F班的糟糕成绩和贫穷现状，甚至在9F班证明自己的考诚中污蔑他们。学校应公平对待每一个人，不论贫困或富贵，都应一视同仁，不应歧视他们，否定他们，因为每个人都有学习的资格。9F班的学生在奈娜老师的教导下不断完善自己，共同进步，他们救赎彼此，成就彼此，这也就印证了“普通老师教知识，好的老师教做人”这句话。奈娜的接纳与耐心和学生自身的努力都是他们成功的垫脚石。
最终，9A班的老师也深刻的认识到自身教育的缺陷，反思自己只是教给了学生知识却并没有教会他们如何做人。9F班的学生获得了他们努力得来的勋章。奈娜回到家中看望父亲，父亲接受并尊重可她的选择。
整个电影所有情节都在突出“理解”和“尊重”。奈娜的病症被大家和她自己所接受，9F班的学生得到了老师和学生的认可和尊重，大家都成为了更好的自己。电影也反映出了现实中老师对学生的不认可，学生对学生的歧视，大众对特殊群体的歧视，这都是应该杜绝的问题。电影中的人物就是我们学习的好例子，请将“尊重”二字铭记在心。