篇一：假如我是老师作文700字
张萌萌
看着老师每天在讲台上教训我们，那才叫威风呢！看到同学们小心翼翼的样子，我感觉语文老师是“全班之霸”呢。看着老师那威武的样子，我还真想体验一下当语文老师的感觉。虽然老师每天都要辛辛苦苦地批改作业、写教案。但我还是想要去尝试一下！
假如我是语文老师，我肯定不会骂学生，更不用说去打了。如果有同学打架了，我会问他们怎么了，如果他们不承认，反而被其他同学给“暴露”了，我会给他们讲道理，“当局者迷，旁观者清”。当然，从此以后，他们就会主动承认了。
假如我是语文老师，我会让学生懂得互帮互助。比如哪个同学受伤了，要及时告诉老师，不能因为他说平时没有帮过忙，所以不帮他。说不定你遇到困难的时候，他还是第一个帮你的，所以要懂得互帮互助。
假如我是语文老师，我会让我的学生去练习演讲，这样会让学生更有自信而不会胆怯。课前会有五分钟演讲，不必紧张，因为在他们讲完之后会有如释重负的感觉。希望同学们讲得更好，更精彩。
假如我是语文老师，我会带着我的学生去郊外游玩。让他们知道毛毛虫怎样变成蝴蝶；让他们去感受大自然的美丽。我也会带他们去动物园，让他们学会保护动物，让他们知道动物是我们人类的朋友。
假如我是语文老师，我会让学生学会阅读，阅读是快乐的体验。阅读是在知识的海洋里遨游，阅读是让你熟知深刻道理的机会。写作文时，就会把看到的好词佳句用到里面。
假如我是语文老师，我会让学生懂得去听取别人的意见，然后纠正自己。如果在别人发表意见的时候，学生心不在焉，交头接耳的话，我会说：“这样是对别人的不尊重，要学会听取别人的意见。也是一种好的习惯。”
假如我是语文老师，学生就是一棵棵幼小的树苗，那么我就是勤劳的园丁。如果他们歪了我会把它们扶正，让他们在祖国母亲温暖的怀抱中健康茁壮地成长。
篇二：假如我是老师作文700字
现在老师的教学方法提高了很多，但有时还是有作业加码、题海战术的现象，家长和学生时有抗议。于是，我想如果我是老师，我会怎么做呢？我一定用正确的方法来教育学生，不会侮骂他们，不会逼学生做作业，更不会体罚学生，而是用各种方法让学生们爱上我的教学方法，爱上我的课。
上课铃一响，我昂首挺胸自信地走进教室，同学们起立向我问好。如果哪位学生心情不好，我会让这位同学坐下，开导他后开始上课。如果有同学不知道一个词的涵义，我会走过去到他身边向他做详细的解释；如果大部分同学都无法理解一个词的意思，我会放一些相关的视频或举一些事例，让同学们在感观上理解。
该是我向同学们提问的时候了，我不会像其它老师的通常做法一样：点名或举手发言，而是要求同学们抢答，答对者就地加分，当积分达到规定时，可以用积分换劵。劵上的内容有免做作业、换同桌、换学习用品等。如果有回答正确过的同学就不作文人网Www.ZuoWenren.coM再叫他了，除非这个问题只有他一个人知道。
铃、铃、铃，大课间的铃声响起了，学校里立即变成欢乐的游乐场，不单是学生们在游戏，我也会加入他们的游戏行列，与同学们玩在一起、打成一片，成为他们中的一分子，拉进与学生的距离。
如果有学生没有订正作业，我会轻声细语地呼唤他们来订正作业。如果订正对了，就对他说：“你真棒，恭喜你，通过了”。如果他还没做对，我会耐心地指出他的错误并对他说：“加油，差一步就完美了”。
当——当——放学了，我给他们布置了一点儿作业，并且大部分的同学在学校就可完成了。这可以让同学们的欢乐时光增加，烦恼减少，有更多的时间来进行课外的阅读、学习其它兴趣课等。也可以使学生与家长更合谐。
我打了打自己，回到了课堂，我们的老师又在布置作业了，我得赶紧抄作业了：作业一、作业二……作业六。哎，现在只能认真学习，掌握本领，长大后成人才可以当老师啊！
篇三：假如我是老师作文700字
每个人都有自己色彩斑斓的梦想，大家可曾梦想过自己是一名科学家、小说家、画家、舞蹈家……而我的梦想是成为一名普普通通的老师。假如我是一名老师，我会怎么做呢？接下来让我为你们揭晓谜底。
假如我是一名老师，我会站在学生的角度去考虑问题，不会体罚学生。在他们犯错的时候，先不急着去批评，应该像他们的好朋友一样静下心来与他们交流，使他们明白自己做错的原因，并懂得今后该如何去做。
记得一次我在上语文课，有一个同学在课桌下聚精会神地画画，下课后我把那位同学叫到办公室。开始我和他聊了一下他的兴趣，然后问了他一个问题：“在哪个时间段哪种环境下画画才能发挥最好的水平？”他惭愧的低下了头并向我道歉，保证以后不会再上甲课做乙事。接着，我像朋友一样和他谈心，告诉他有追求有爱好是好事，关键是如何合理的安排。并举了一个例子说明：一个真正的画家除了有艺术涵养，他拥有更多的是渊博知识支柱。如果你只会画画，却大字不识，你认为有人会欣赏你吗？就算有，时间也不会持续的太长。我们做任何事情都应该科学合理的分配好，在这种条件下继续你的梦想才是聪明的孩子……在我循循善诱的教导下，我们班的这个学生在生活和学习中都保持着乐观、开朗的性格和积极向上的态度，做任何事情计划的井井有条。看来，爱的力量无限大！
当然，生活和工作中总有不尽人意的地方，有些同学犯错后死不悔改，但是我不会因此而不耐烦或者放弃，我会继续尽心尽力的为班级出力，尽职尽责地为学生服务。因为每一个学生都有自己不为人知的闪光点，我要用爱去发现他们的长处并将它扩大，让学生在宽容中成长。
我的梦想就是成为这么一位平凡却伟大的老师，我会给予学生们更多更多，做一位亲近学生的好老师，让他们像在天空中自由飞翔的小鸟一样，愿学、爱学、乐学，每个人都自信满满，色彩斑斓！
篇四：假如我是老师作文700字
老师像火炬，熊熊燃烧，带给我们温暖，照亮我们的心房；老师像春雨，润物无声，谆谆教导让我们铭记于心，镌刻在我们一言一行中；老师像灯塔，始终闪亮，在漆黑的夜里给我们指引方向，照亮我们前行的道路。
假如我是老师，我会让学生充分展开想象的翅膀，在广阔无垠的大千世界里天马行空，去探索广阔宇宙的奥秘，穿越时空回望中华五千年波澜壮阔的历史，打破现实与童话的界限。
假如我是老师，我会天天带领学生去图书馆，遨游在书籍的海洋里，让学生知道书籍是知识的源泉，知识才能改变命运，知识才能创造未来，知识才是人一生中宝贵的财富。我会让他们知道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这个道理，也会让他们明白学习如“逆水行舟，不进则退”这个道理。
假如我是老师，我会带领学生游览祖国的山山水水，遍访名胜古迹，让他们知道祖国山河的广博和历史的悠久，让他们为祖国灿烂的文化感到自豪。我要让他们知道这片土地是我们中国人的，绝对不允许任何人践踏，我们的人民决不允许任何人欺凌。以自己是一个中国人而骄傲，革命先烈用鲜血和生命给我们创造了和平的环境和安稳的家。让他们树立从小认真学习，长大后把自己的聪明才智奉献给国家和人民的愿望，让我们的祖国更加繁荣富强！
假如我是老师，我会带领学生拜访清洁工、医生、警察、解放军、科学家、艺术家等各行各业的人，让大家共同把知识传授于我的学生，教他们学会学习、生活、做人，都成为正直、善良、诚实、爱国、勤劳的人，个个成为祖国的栋梁之才，让人民的生活更加幸福、美好！
假如我是老师，我会每天都对学生微笑，拥抱每一个学生，公平对待每一个学生，宽容每一个学生犯的错误，温和地对学生说话，发现学生的优点，经常肯定和鼓励学生的进步，每天都能够和学生在一起开开心心地玩耍……
假如我是老师……
假如我是老师，我希望成为学生成长道路上的灯塔，让每一个学生都不会迷失方向，都能够幸福快乐地成长。
篇五：假如我是老师作文700字
假如我是老师，我就要当一个体育老师。因为我想让同学们有更多的活动时间和激情来提升体质，这样就可以减少班级里小胖墩的数量，我们学校里的小胖墩实在是太多了。
假如我是老师，首先我要让学校变得活跃起来，让同学们热爱体育，崇尚运动。因为现在我们课间氛围一点儿也不活跃，大家都在忙着赶作业，班级里死气沉沉的。我要建议学校营造更好的运动氛围，让大家感受到运动的乐趣，只有这样学校才能充满朝气和活力。
假如我是老师，那就向学校申请增加体育课的数量。现在每周只有三堂体育课，我要改成五堂体育课，让同学们每天都有充足的锻炼时间。原本我们的体育课没有规律，穿插在不同的时间段。有时候甚至早上第一节就是体育课，这太不合理了！体育课应该放在大家精神最疲惫的时候，这个时间上体育课可以让同学们振作精神，缓解情绪，在接下来的课程里可以聚精会神去学习，这样课堂效率自然也就高了。
假如我是老师，我就建议校长给操场动个手术。我们现在的活动场所严重不足，应该多建些活动场地，把操场改为几个相对集中的部分：篮球场，足球场，排球场，网球场，跑道等。这样的场地规划，给大家更多的自由选择，不同兴趣的人可以根据兴趣选择活动，这就叫我的选择我做主。
假如我是老师，我要将活动与季节搭配在一起，让活动更有特色，使同学们更有兴趣。比如春天，我们可以去踏青；夏天，我们可以去游泳，去爬山；秋天，来一场自行车比赛也不错；冬天，我们可以去溜冰，堆雪人。将体育与实践相结合，同学们应该运动得更快乐。
假如我是老师，我就变换活动方式，增加同学们的兴趣。除了完成国家规定的体育项目之外，可以做趣味活动，比如定向、“贴药膏”等。这些活动既强身健体，也能启迪智力，锻炼身体的协调性。
我想，通过我这个体育老师的规划设计，同学们的运动热情会逐渐强起来，我们学校的小胖墩会逐渐少下来，“我运动，我快乐”“我学习我进步，”就会越来越丰富起来。
篇六：假如我是老师作文700字
今天，老师说了一件令人惊讶事的：“我在公众号打了那么多文章，名誉不值一亿，也有上千万了！”
好啊，让我来当彭老师的话，我一定弄出个名堂来：
今天，我一如既往地在托管时，给同学们一点写作业的时间。这时，我突然该到了王宗和的本子。随后，一个声音打破了教室里原本的寂静：
“王宗和，你这里怎么空着？”我一字一顿地说，“难不成还要我跟你写第五周周记！我劝你还是把今天的作业抄下来，以免到时候又不记得了。”
这时，我看着他一脸苦笑地走上讲台，心里一定是心不甘情不愿的。
我终于当上彭老师了！我马上到百度上查看自己的名誉，惊讶极了，一连串的消息惊呆了我：
彭艾军主任——仙桃市彭场实验小学，登录即可查看公开档案名片。按姓名搜索，全球所有人共超过……
看完这条消息后，我又在震惊的情况下开始想今天的教学日记。想来想去，我终于决定写《随时能用真掌握》。里面的内容如下：
我给同学们读了高尔基的《童年》。里面的情节跟《小兵张嘎》差不多。（咦？不是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》吗？）
还有上课传小纸条的事、写了几句孔子的名言等。
写完之后，我开始奋力地一字一顿打上去。打完了之后，时间已不早了，该马上将文章发到公众号了！
这时，我突然听到王宗和在遥远之地说了一句话：“须养成一手搭讪神功，方配做泱泱大国之敌。”
咦，这句话怎么似曾相识？随后，我又听到了李奥燃魔性般的笑声：“王宗和你真骚，竟然把规则名言改编了。”我恍然大悟：
“原来，我刚刚听到的那句是根据‘须养成处处好风正气，才配做泱泱大国公民’来改编的啊！原来名言还可以改编来像这么用啊！”
哎！要是我变成彭老师就好了！要是真变了，我就能干好多好多的事了！
篇七：假如我是老师作文700字
“唉！又有那么多作业！”我一副“生无可恋”的样子。突然，一道白光出现了，我被刺得睁不开眼睛。一个声音突然在我耳边响起：你将变成老师一天。
当白光慢慢消失，我试探着睁开眼睛。眼前的景象令我震惊：一班的学生在座位上坐着，全部直愣愣地望着我，而我却站在讲台上。我捏捏手，拍拍腿，才发现这一切是真的！半晌，下面一个同学才说：“老师，你快上课呀？”这时，我才想起刚才的那句话，决定开始一天不一样的教学。
“这一堂是语文课。”我顺手拿出一本课外书，说，“今天我们来交流一下《鲁滨逊漂流记》。”几十双眼睛齐刷刷的望着我。我第一次感受到了做老师的感觉。“大家觉得鲁滨逊是一个怎样的人？”我急中生智问了一个问题。“刷刷刷！”几只小手举了起来。我随意点了一个，那个同学说：“我觉得鲁滨孙是一个厉害的人，因为他竟然会教鹦鹉说话。”“哈哈！”下面的同学说：“这还能算？”我微笑着说：“这也是一小点。只不过这位同学还没有体会到精髓，下一次看书时可不要打瞌睡了！”又是一阵笑声。一节课不知不觉过去了，下课铃一响，我准时下课！因为，我可受够了拖堂的生活。
“叮铃铃！”这一堂是科学课。我决定打破传统，带大家到户外研究。“老师老师，这儿有一只蚂蚁！”一位同学在草丛中发现了一只蚂蚁。我就过去看看。这时，又出现了一只蚂蚁，两只蚂蚁的触角碰了碰。我转身问同学们：“你们知道为什么蚂蚁的两只触角会碰在一起吗？”“传递信息！”“好玩儿！”“传食物！”几个同学争先恐后地说。我笑了笑，说：“这个问题，同学们今天回去自己研究一下，明天把结果和同学们分享。”“耶！”同学们都开心地说。最好的作业，不就是让同学们在生活中发现问题，自然中遇见问题。我会给我的学生最特别的作业。
“走，去操场跑跑！”我指挥着同学到操场上跑步，坐了一天也应该减压了。看见同学们在操场上拼命奔跑，大声欢笑，我不由感叹一声：“学习，原来也可以这样快乐！
篇八：假如我是老师作文700字
魏妞
我们的语文老师——是王老师。他，一副眼镜架在直挺挺的鼻粱上。两只眼睛里透山来的是和蔼可敬。
他很幽默，喜欢与学生交朋友，有一双可以发现学生闪光点的好老师。
我说过，我要努力学习，将来当一位像他一样的受同学们喜爱老师。
假如我是语文老师，我会和同学们交朋友。用鼓励让同学们茁壮成长。会让他们快快乐乐、轻轻松松地学习。只有这样，他们才会喜欢学习！
假如我是语文老师，我不会让同学们心惊胆战地度过一节“度日如年”的语文课。我可以用边玩边学，来调动同学们的积极性。
假如我是语文老师，我不会打学生。我会耐心的帮他改正错误。有人说“教育学生就是打出来的。”但我认为，教育学生是鼓励学生，让同学们对学习感兴趣的教育方式。你们认同我的观点吗？给我来个双击呗！
假如我是语文老师，我不会安排一大堆作业，但也不能不安排。要适当的给他们安排一点。就像数学老师说的：“轻轻松松地学习，快快乐乐的学习。”
假如我是语文老师，我不仅自己会做一个这样的老师，也会和其他老师配合。联合起来“攻击”学生。
假如我是语文老师，我不会伤学生的自尊心，那么，到底什么是伤学生的自尊心呢？我也不知道。也许长大了就知道了。总之，不伤他们的自尊心。
假如我是语文老师，学校里有什么活动，我不会参与学生。因为那是他们的事，我相信他们出的法子更天真，他们会把一切打理的井井有条。
假如我是语文老师，我不会偏心眼儿，我不会偏心任何一位学生，会公平合理的对待每一位学生。
我就想当这样的一位语文老师，你想让我当你们的语文老师吗？你想知道我是谁吗？你们的语文老师也和我一样想的吗？看完了记得回答我的问题哦！
如果你和我想的一样，那我们两个真是前世有缘呀！如果你喜欢我，不要忘了我这个将来的语文老师，竖起大拇指点个赞哦！哦，对了，还要加关注！
篇九：假如我是老师作文700字
假如虽然不是成功的招牌，但它能号召一个人所向无敌。我渴望心中有无数个假如，但我更渴望的是它能够神勇地燃烧起来。
假如我是花儿——康乃馨，我要用自己最大的力量散发出清香，把它包裹在乡愁里，让春风把它送走，送到遥远的地方，让这蕴含着清香的清风，能够吹到你的灵魂中，洗通你的血脉，让你的身体像康乃馨一样完美。
假如我是一只大雕，我要带着我的父母去周游世界，我们去看北斗七星；我们去看月亮妹妹撒娇；我们去看彩虹妹妹；我们去看嫦娥姐姐和后羿哥哥相爱的地方；我们要去看夸父射日；我们要去看我们的地球到底有多大。累了，我们要住进北京的颐和园和故宫里。饿了，我们要吃遍天下最美味的食物。醒了，我们要去电影院看电影，我们要去看张杰的演唱会。我还要继续往前飞，我要让父母开心幸福。起风了，我们要在大自然中细细地品味风的声音，下雨了，我们要躲在树下，倾听雨打树叶的声音，雨打黄河流水的声音，雨打光滑的石井栏的声音。它串连成了一道美丽的音符，这道音符是我们含辛茹苦的飞过千山万苦所写出的一首豪迈的曲子。
假如我是一颗璀璨的星星，我会给所有人带来光阴。在夜晚的时候，我会发火，让年迈的母亲在夜里缝补衣服，能缝得更加的精致。我会发电，让含辛茹苦的把我们养大的父亲们在电的支持下尽情地工作。我会发光，让那些刻苦学习的孩子们在光的照耀下能够更加努力，我要让他们成为中华民族的希望，成为最闪烁，最明亮的群星，让他们成为中国的骄傲与自豪。
假如我是一个明星，我要属于自己的舞台。我要有张靓颖的海豚音，何洁的疯狂与火辣，李宇春的帅气，阿信的高音喇叭。我要唱出自己的心声，我要把中国唱起来，我要把繁荣昌盛的中华唱出来！
我相信自己只要有理想，有追求，这些假如一定会成功的，我要给所有人带来快乐，我们一起加油吧！
篇十：假如我是老师作文700字
假如我是一名老师，我会教我的学生好多有趣的知识。
玩游戏的时候，我会发明出新奇的游戏，教他们怎么玩，然后陪他们玩，让同学们觉得在学校里不一定只是学习，还有玩。让他们觉得我不是那么凶，如果同学们在玩的时候不小心受伤了，我会问他：“你没事吧？”接着我会给他看看伤严不严重，如果不严重，我先给他消消毒，然后再贴上创可贴。如果太严重了，我会马上把他送进医院里，然后所有的事，全部由我来承担。
假如我是一名老师，当我在教学生时，我会很严肃地给他们上课。我最大的努力，是把我知道的知识都告诉他们。在批改作业的时候，我要认真，然后指出他们做错的地方，告诉他们怎么改，告诉他们是怎么做错的。如果他还是没有改对，我会再给他讲一遍，如果他改对了，我就会表扬他。作为一名老师，我应该负起责任，不能只批评他，也应该表扬表扬他。
假如我是一名老师，我会带我的学生们去参观一些恐龙化石，让他们感受到科学的力量，但是我不能独自带他们去观察，要经过校长、其他老师的同意才能去。
当然，我也会带他们去春游，不过得等学校里的各个老师同意才行。我带他们春游的时候会让他们带一些吃的，这样他们就不会饿着了。我还会带他们去河边钓鱼，但是我不会带他们去禁止钓鱼、游泳的地方去钓鱼。我也不会让他们在深水区钓鱼，也不会让他们在河边嬉戏打闹。
假如我是一名老师，我会教他们怎么在书中找到快乐，让他们对读书感兴趣，让他们主动看书。比如有些同学总是不喜欢看书，有的老师总催他们看书，其实这种方法是错的，正确的方法是教他们怎么在书中找到快乐，这样才能让他们主动看书。
假如我真的能当一名老师，那么我会教他们各种各样的知识，无论玩，还是写，还是看书，我都会想出新奇的办法来教他们。
篇十一：假如我是老师作文700字
我有许多千奇百怪的梦想，但我最想成为那“舞台”上大显身手的老师！
“老师”，多么熟悉的字眼啊！他们不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；他们不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我向往着成为一名教师的道路。
假如我是老师，我将在一个个美丽的清晨，带着如花般的灿烂笑容，捧着一本装载智慧的教科书，走进校门。同学们见到我甜甜地叫了声“老师好”，我会回敬他们一个和蔼可亲的微笑，同时与他们亲切地打招呼。我在教育同学时会赏罚分明，对每个同学一视同仁，不会偏心。在我的课堂中，无论是尖子生、中等生还是差生，只要犯了错误，我都会严厉批评。我会让同学之间互相取长补短，因为“三人行，必有我师焉”，让他们同在屋檐下，共同进步，共同成长！
假如我是老师，我会对每一个人写一句激励的话语：“胜败乃兵家常事。”在我的课堂里，我会带他们在历史的长廊中穿梭，去书籍的海洋里遨游，往科学的高峰上攀登，到奇妙的大自然探索。
假如我是老师，我不会迷信“临阵磨枪，不快也光”，不会布置堆积如山的作业，不会减少同学们在阳光下挥汗如雨的玩耍。我会让同学们觉得只要认真努力学习，就能让课程中的枯燥无味云消雾散，让他们觉得学习真可谓“张飞吃豆芽——小菜一碟！”
假如我是老师，我会让学生们把学校当成尽情玩耍的乐园，当成大展宏图的舞台，“少年志则国智，少年强则国强，少年富则国富。”少年是国家的栋梁之才，我恨不得把我所有的知识不遗余力地教授给他们，我要变成一泓潺潺流动的溪水，滋润着他们幼小的心灵。
我渴望并且向往得到“教师”这个神圣的称号，我立志：一定要好好学习，让梦想变为现实！
篇十二：假如我是老师作文700字
假如我是一名老师，我一定要教会学生自己独立思考，真正地理解和掌握知识，而且我不会让学生们害怕我，也不会让他们讨厌我，那我该做什么呢？
假如我是一位老师，如果有学生遇到不会的难题来问我，我可是绝对不会直接告诉他答案的。没错，我不会告诉他答案，你别以为我是个懒惰的坏老师，我可是有目的的。我会循循善诱，先给他一点提示，让他再仔细地去读题。如果他还是抓耳挠腮地说不会，我会让他给我讲一下基础的知识点。如果他会，那我只要再点拨他联想一下，就可以期待他一拍脑袋，大喊一声：“哦！原来是这样！”他自己会，才是真的会。然后我要做的就是狠狠地表扬他啦！
假如我是一位老师，我会对学生们一视同仁。比如成绩不理想的学生突然非常努力，考得很好，我不会去嘲讽他，说他“只是运气好而已”这类的话，而是表扬他，鼓励他，祝愿他下次考得更好。如果成绩优秀的学生偷懒不努力，我也不会手下留情，也狠狠会批评的。因为在我眼中，每个孩子都是同样的花朵，只是有的开的早，有的开的晚罢了。好生好，不代表永远好；差生差，不代表永远差。我会对所有的学生平等。
假如我是一位老师，我会带着孩子们经常去春游、去秋游，让他们去感受一下大自然，而不是呆呆坐在教室里背课文。如果我把孩子们都教成了眼高手低的书呆子，那怎么行？我会教他们辨识各种花、各种树；陪他们捉蝴蝶，捕蜻蜓；带他们去野餐，去露营，感受大自然的美好。我认为，学生们就像小狗一样，要遛遛更能打起他们的精神，更能提升学习状态。
老师是一个平凡而又伟大的职业。假如我是一名老师，我一定要努力成为一个既教学有方，又可亲可敬的好老师。我不要牡丹的典雅富贵，也不要玫瑰的绚丽多彩，我只要成为一朵平凡的野菊花，开在孩子们中间，与他们一同成长。
篇十三：假如我是老师作文700字
祁欣桐
我梦想着，长大以后做一名语文老师。假如我是一名语文老师。那该多好啊！
假如我是一名语文老师。我会让我的学生做一个快乐的人。为什么呢？因为学习并没有想象的那样糟糕那么难。学习，首先要有自信，要有学习的乐趣。我从前也并不喜欢学习，只是一味地玩游戏。我是语文老师，我一定会把我学习的技巧传给你：生字是第一关，词语是第二关，句子课文是一大难关……等到了考试时，是你闯关成功与否的游戏！
假如我是语文老师，在你考试之后发卷时，如果你考得很好，我会给予你奖励。如果你考的不是很好，我会和你一起发现其中的错误并纠正，我会安慰你，不会火上浇油，雪上加霜的。
假如我是一名语文老师，我不会安排太多的家庭作业，一般只有一点，课堂上朗读之类的。我会跟学生成为好朋友。上课时我们一起探讨。下课了，我们一起做游戏，一起玩耍。我不会使班上有同学之间有瞧不起或欺负。众生平等，我会告诉他们要敞开心扉，要团结友爱，互帮互助才是集体。五十六个民族团结起来是一个人，一个班，团结起来是默契，也是同一个人！
假如我是语文老师，我会告诉学生，读书是最重要的。我会鼓励学生写作，从小出书，这也是锻炼自己的方法，无论是漫画还是小说，只要你有才华，我就有给你展示的舞台！
假如我是一名语文老师，我不会占用学生所有喜爱的科目，也不会占用他们的课间十分钟，他们可以做自己想做的事，当然不包括打架。上课了，我有时会把课文改为一个故事，有时是一篇童话，有时是同它一样精彩的、有道理的文章！
假如我是一名语文老师，我会带学生走进大自然，去草地上奔跑，同鲜花为伴，与小鸟欢歌，与大树舞蹈，做动物的朋友，在田耕上眺望月亮，去野餐、去郊游、去博物馆。没有成绩的排名，没有分数的担忧。在快乐中成长，在乐趣中学习。
看到了这里，你是不是已经心动了，再过十年，我毕业后，一定做一个这样的老师！
篇十四：假如我是老师作文700字
看完一篇叫《假如我是老师》的文章后，我的脑中浮现出一连串的幻想。仔细想想，假如我是一位老师又会怎么样呢？
假如我是老师，在学校我会忘记身份，与学生们打成一片，课余与学生们在欢快的游戏中度过，让我那群可爱的学生觉得我是那样的平易近人。
上课时，如果我发现了讲小话做小动作的学生，我不会点他的名，我会以一个眼神来提醒他，给他一个机会，因为保护学生的自尊最重要。上课的内容我会尽量带来乐趣，包括再无味的内容也要带来一小段的开心时间，让同学们在快乐中获得新知识。这样才不会让学生感到枯燥无味。
为了促进学生的上进心，促使其学习更加优秀，我会去慢慢了解学生，还会去买学生们最喜欢的玩具，布娃娃……，以此手段来激励他们的学习更棒。只要有稍微进步的学生，我也会加以鼓励和支持。我要掌握学生的学习情况，协助家长帮学生一起克服学习上的困难。我绝不会将每次考试排名次，更不会将调皮的学生调到后排角落。因为这样会使学生失去自信心。
学生有心事的时候，我会对他说：“来吧，把心事告诉老师，我们一同想办法解决！”这样才会使学生的内心更加开放。我还会在班里设一个“知心信箱”，聆听学生们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。
对学生我不会发脾气，我的脸上会总挂着亲切的笑容。对犯了错的同学，我不会急于批评，我会心平气和地了解他的想法，我会体谅、宽容他，告诉他以后不要再犯了。因为每一个孩子都是一棵幼苗，需要老师的精心呵护。学生做错的题，我会细心讲解，尽量使学生明白。
我会尽心把我那群可爱的学生培养成一群会从生活中学习，从生活中得到快乐的孩子。尽量减轻学生的学习负担，让学生天天能轻松快乐地学习。
放学了，我会站在教师门口，挂着慈祥的微笑，送学生出教室门，一个个跟学生说：“再见！”并叮嘱学生们一定要按时回家。
总之假如我是老师，我会努力做个好老师！
篇十五：假如我是老师作文700字
假如我是一位老师，我想让学生减少压力，爱上学习。
假如我是老师，我会让学生安逸的度过假期。因为双休日一到，很多学生就要上绘画、舞蹈、历史、奥数等科目的课程，双休日也要上学、又上课，又做学校作业，还有一些辅导班作业。假期都不快乐了，学生肯定会厌学。所以我会尽量少布置作业，让学生轻松一点。
假如我是老师，我会让学生多多运动，有一个健康的体格。因为有些学生经常在流感期发烧、感冒，无法上学，无法好好学习，更无法玩耍，只能躺在床上，喝着一碗碗苦涩的中药。还要浪费很多钱去看病，好不容易回到学校，还要补课、补作业，就是补不了健康与快乐。我会让学生多运动，少生病。虽然要少布置作业，但每天运动半小时和阅读二十分钟也是必不可少的。
假如我是老师，我会多组织课外活动，例如：向校长推荐“快乐阅读日”、“伙伴节”、“成长典礼”等活动，给各个年级段的学生都增添一份快乐，减少一份痛苦与悲伤。
假如我是老师，我不会在复习阶段抢走学生的副课，如果副课老师实在没有时间，天气好我会让他们去操场上自由活动，天气不好我会给他们放电影，因为副课可以让紧张的主课学习停下，让快乐追上生硬的学习步伐。我只会让他们认真复习，不会乱抢课，也是因为我懂做个好学生，很累。在别人玩耍时，好学生在补课；在别人逛超市时，好学生在预习下个学期的重点知识。乱抢课，等于抢走了学生休息的房檐，放松的长椅。
假如我是老师，我会少考试，除了单元测试与期中、期末考以外，不发任何辅导试卷，更不会在课堂上来一个“突击小测验”。我还不会在班级群中公布成绩，我要维护学生最后的尊严。因为一旦没考好，迎接学生的就是更多的补课、挨打和骂声。我会让学生自己体会错误的原因，并慢慢改正，让他们有前进的动力。
假如我是老师，我会帮学生穿上新的运动鞋，卸下书包沉重的负担，我还会给他们想象的画笔和自由的风筝，给他们一个快乐难忘的回忆——童年。