篇一：传话游戏作文500字四年级
老师一进教室，就说玩一个传话的游戏。听见传话，我又激动又紧张，我会不会传错？同学议论纷纷，有的问“不是传童话吧？”有的说：“会不会传文章？”有的在一旁嘀咕：“什么时候开始啊？”
“安静，游戏规则是这样的：老师把一句话传给第一个同学，第一个同学传给第二个同学，就这样传到最后一个同学。最后一个同学上回来汇报给我们听。”同学们大声叫着：“让我来！”
游戏开始了。老师弯下腰，手像喇叭一样，对着第一位同学李思奕的耳朵。嗯，老师的声音像蚊子，鬼才能听得见。第1位同学边听边笑。老师又提醒我们：“千万注意，传话的时候声音要很小，不能被旁边的人听见。”
老师说完，我们又开始传话，姿势各式各样，有的垫起脚，有的抬起头，有的弯下腰，还有的站着不动。
潘宣屹走到空调旁边，“啊”的一声叫了起来。原来，一位同学给他传话，他听了大叫：“啊？再说一遍！”一脸茫然走下了讲台。到了我，我掂起脚去听前面一个同学的话：“只动嘴不动脚。”我听懂了之后传给下一位同学，我说的跟前面的同学一样。我下了台，有人问我：“你在台上听到了什么？”我摇摇头：“忘了。”
终于到了最后一个同学，他走上台说：“只动嘴不动脚。”老师立刻接过话：“正确答案是，不动嘴只动腿，不动腿只动嘴，不如不长腿和嘴。”
我们奇怪了：“这怎么可能呢？”老师问我们有什么启发？同学纷纷抢着说，我只知道，听别人说话时要听得认真。
篇二：传话游戏作文500字四年级
杜雨蔚
“咯，咯咯咯”咦？是母鸡下蛋了吗？当然不是，是我们在玩趣味传话这个游戏呢！
趣味传话的规则是：老师给一位学生看一张写着一句话的纸，让那个同学传给他后面的一位同学，传到最后一个同学，再让最后一个同学把自己听到的告诉老师，由老师来报答案。
第一轮是房楉函来到老师那里看她手里的纸，读了一遍，又看看天花板，嘴里念念有词，可又不知道她在说什么，她又走了回来，嘴里还不停的说了什么，她传给了她后面的姚丁元，姚丁元又传给了赵梦琪……终于轮到我了，我迫不及待地竖起耳朵仔细听张添予说，他一边笑一边小声地说：“我刚洗了个屁股，擦了个屁股。”我心想这都是啥东西啊，乱七作文人网Www.ZuoWenren.coM八糟的又咯咯地笑了起来，我竭力不让我笑出声来。可是笑好像是一种魔力，使我的嘴怎么也不听我的使唤，我边笑边说：“我刚才洗，洗呵呵了个屁股！”我刚说完这句话就趴在了桌子上，捂着嘴咯咯地笑了起来，赵辰阳诧异的皱了皱眉头，传给了下一个同学……最后丁文度说：“刚才，那4个屁股。”还没等他说完最后一个字，我们全都哈哈大笑了起来，有的同学拍着桌子笑得不亦乐乎，有的同学的头已经钻到桌子底下，笑声一浪高过一浪，我已经笑得躺在了地上，笑的声音比谁都大。
老师在黑板上写下了答案，“我刚才洗了个屁股，但也绝不属于我。”笑声比之前更大了，笑声弥漫了整个教室，让人停也停不下来……
篇三：传话游戏作文500字四年级
今天，“学而思”的授课老师为了提升我们的记忆力，和我们玩了个游戏——传话。
我坐在第三排，为了能更清楚地记下前面同学说的话，我准备好了纸和笔，自信满满地等待开始。
游戏开始了。坐在前两排的同学已经叽叽喳喳地传开了，后面的同学则紧张地等待。我把头凑到前面，等前排的同学把话传给我。只见他一脸无奈地转过身，悄悄对我说：“黑化肥发挥灰，灰肥发灰黑挥。”
我一头雾水：“什么呀？”
他憋了半天才说：“黑化肥发灰黑，灰肥黑灰黑挥。”
我奋笔疾书，但觉得他两次说的不同，不知是哪个，于是又问“什么？”
谁知，他嘴一撇：“我不说了！”
我无奈地想：这可真是个难题。
没办法，我只好把记下来的读给后面同学听：“黑化肥发灰会，灰回灰黑发挥。”不出我所料，后面的同学也是一头雾水，但她的记忆力好，马上就把听到的话传给了身后的人。
很快，所有组都传完了。我们组是第一个上报的。“黑灰挥回会。”最后那名同学的话一出口，就让我大跌眼镜。这也差得太多了吧。但其他组成绩也不理想。“黑灰肥挥。”“肥灰回黑。”一个个啼笑皆非的答案让我们笑成一团。
最后，老师公布正确答案：“黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。”难怪各组的答案这么离谱，原来是一个绕口令啊。
耳听为虚，眼见为实。耳朵听到的不一定真实，我们不能完全相信耳朵听到的。
篇四：传话游戏作文500字四年级
今天语文老师带着我们玩了一个游戏，叫传话。
游戏规则是：老师告诉每一组的第一个同学一句话，然后由这个同学把这一句话传给本组的第二个同学，第二个同学再传给第三个同学，以此类推，直到最后一个同学，最后的这个同学在上台告诉大家自己听到的话，如果和老师说得一样，那这一组就赢了。
游戏开始了，我们组的第一个同学是周俊宇，他听完老师的话，走下讲台后，赶紧告诉第二排的王达天，天王达天好像没有听清，还抱怨地说：“怎么这么长？你再说一遍。”周俊宇又重复了一遍，王达天这才转向了第三排的李欣妍，李欣妍听完后也嘟囔了一句：“这么长！”我是第四排，我着急地对李欣妍说快转过来，就听她说：“你妈妈嘱托我，让你放学后去环湖公园买一本《上下五千年》的书。”我听完只觉得一阵眩晕，心想：这确实很长。我赶快转身朝我后面的郑润杉复述了一遍，因为太紧张了，我竟然把上下五千年说成五千二百年的书，不等我改正过来，郑润杉已经把错的话传下去了。可想而知，我们组已经传错了。再看看别的组，大家说的都不一样，甚至还有人说“去花店买一盆五万年前的花”，大家笑得前仰后合，游戏结束后，老师公布了自己说的原话，原来，没有一个小组传对。
通过这次游戏我知道了，不能随意相信道听途说的话，耳听为虚，眼见为实。
篇五：传话游戏作文500字四年级
胡展睿
阳光明媚的下午，邹老师兴高采烈地带我们做了一个游戏——小小“传令兵”。
游戏开始了，老师变戏法似的拿出了-张纸条。各组排头上讲台领取“情报”。小黄显得很不沉稳，眼睛看一眼，嘴里就吐出几个字音，似乎在背诵。接着他又看一眼，又背一下，又觉得不对，又重头看起……才急匆匆地跑下讲台。相比之下，小张显得更加沉稳：他扫了一遍“情报”，再在嘴里念一遍，就不慌不忙地走下了讲台……
各组排头回到自己组后，把手握成半拳，紧紧地贴在下一位同学的耳朵上，嘴巴里吐出几个字眼。第二个同学瞪着眼睛，竖着耳朵，仔仔细细地听着。然后又轻声追回一句：“你说什么？再重复一遍。”
第二个同学听懂后，又向第三位同学细声说出了自己听到的话。那模样，简直这句话是个不可告人的秘密；那神情，似乎这是一份国家机密。我发现越到后来，同学们的脸就越像一只脱水柠檬！这说明，同学们都对这“情报”感到不可思议。
终于轮到我了！当前面同学告诉我：“提着裙子去河边。”时，我惊讶极了，恨不得去问问排头到底看到了什么。为了确定“情报”，我又问了一遍，前面同学又重复了一遍。于是，我忐忑不安地告诉了后面同学，她毫不疑迟地写了下来，并交给了老师。当老师公布答案后，我们才发现我们的答案与老师的相去甚远。我们都笑得前仰后合，乐不可支。
小小“传令兵”游戏中，我懂得了“眼见为实，耳听为虚”的道理，受益匪浅。
篇六：传话游戏作文500字四年级
生活中，我们常常遇到传言不实的现象，那是因为一句话经过多人传话以后就会变得面目全非。
今天，翁老师就是为了让我们明白这个道理，特地为我们编了个游戏，叫“传话”。
游戏规则是这样的：每一局分别叫六名同学上来，第一名同学面朝翁老师，其他五名同学背对翁老师，翁老师会给第一名同学看题目背下来，然后开始传话。
我来给你们讲讲我参加的那一局吧！
我站的位子是最后一个。我前脚刚站到，我心里就不安地嘀咕道：“会成功吗？会全对吗？”正想着，第一名同学就开始传话了，传到第三四个时，同学们就笑得快不行了，有的笑得直拍桌子，有的笑弯了腰，还有的笑得前仰后合，这下子我心里就更是忐忑不安了：“完了，完了，完了！这下输定了！”突然老师叫到了我，我赶快转过身去，方露瑶把手做成喇叭形，贴近我耳边轻声细语地在说：“老虎在山上，老虎在山下，老虎赶老鼠。”我听完就一脸迷惑，心想：“老虎有一只在山上，一只在山下，这很正常，但突然冒出一只老鼠这不太对吧。”不管那么多了，我大声地说：“老虎在山上，老虎在山下，老鼠赶老虎。”突然我感觉不太对，赶紧说：“是老虎赶老鼠。”其他同学幸灾乐祸地大笑。老师放出答案是：老虎在山上，老鼠在山下，老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。哎呀！闹笑话了！
眼见为实，耳听为虚。我们再也不会轻信传言了。
篇七：传话游戏作文500字四年级
今天下午，太阳烧着大地。老师给我们玩传话游戏，我的心情非常紧张，像有只小羊羔活蹦乱跳。
老师介绍了游戏规则，他先告诉第一个人要说的话，其他人不能听到，第一个人跟第二个人说的时候，也不能让第三个人听到，按照这样的方法传下去，最后一个人说出答案。
游戏开始，大家围成一个圈，纷纷往后退，听着看着。老师弯下腰，手成小喇叭，悄悄地告诉第一个人。啊！王老师讲了大约10秒钟才说完，我不禁倒吸了一口冷气：“这也太长了吧！”后面的同学也你一言我一语地悄悄嘀咕。
第一个人马上传给第二个人，当第二个人传给第三个人时，第三位一脸茫然，好像忘记了似的，迟疑了一会儿才往后传。眼看就要轮到我了，我的心跳得更猛了。
终于轮到我了，我踮着脚尖，细细听着，好像有什么压着。听到的答案是“西马风给我们一封信”，心里很纳闷，什么意思？还这么短？可还是往下传。
到了最后一个，他声音响亮，答案居然是：“西马风门风”。这个答案和我的完全不一样啊，怎么回事？最后老师也公布了答案：“司马迁给我们写了封信，学问学问，要学要问，不学不问，没有学问。”所有同学哄堂大笑，有的笑弯了腰，有的哭笑不得，有的差点笑掉大牙，纷纷责怪第三个人中途忘记了。
经过这个游戏，我明白了一个道理，听到的不如眼睛看到的，俗话说得好：“眼见为实，耳听为虚”嘛！
篇八：传话游戏作文500字四年级
周五的语文课上，老师给我们玩了一个游戏，叫做“传话游戏”，同学们你看看我，我看看你，都疑惑不解。
传话游戏的规则是：每个小组选两位记性好点的同学，一位是当第一个，另一位则是最后一个。让第一位同学上去讲台抽纸条，并用五秒记住纸条面的字句，然后快速放回去，传给后面的同学，传到最后一位时，就要上台说出答案，要是听到的和纸条里面的一模一样的话，那个小组就可以加分。
我们都激动得很，在分配任务的过程中，我被选中了第一位的位置，小翁得到了最后一位的位置。于是我们调整好座位，等待着老师的口令。
老师命令第一位同学上讲台去抽纸条，我紧张地走上讲台，抽了一张纸条，打开之后，只见一条很长很长的句子，天哪！这么长的句子，我该怎么记呀？“五、四、三……”我死记硬背，终于背好了，“一！”我们迅速放回纸条，我飞速跑下去，把话传给后面那一位同学，我用手掩护传过去的话，对方也很配合我，她把耳朵使劲往我这边移，生怕别人偷听。我的心跳得越来越快，看着其他同学在听的过程中，都要把自己的整个身子趴在桌子上了！
最紧张的时候到了，快传到了最后一位同学，最后一位同学把身子向右边，用手挠着头，好奇着传过去的句子是什么。
同学们姿态各异，一不留意，就被快手的老师给抓拍了！比赛结束后，老师把抓拍的照片放出来，把全班同学都逗乐了。
传话，“传”出来了满满的快乐！
篇九：传话游戏作文500字四年级
我玩过老鹰捉小鸡、玩过丢手帕、玩过摸瞎子的游戏，但是今天，又玩了一个新游戏——传话！
听到这个游戏，鸦雀无声的教室一下子热闹起来，我是8号。活动中，老师把我们排好队，只有左馨文是1号，她一个人在老师的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓轩维持纪律。
老师宣布：游戏开始了！我们的心个个都像小兔子一样蹦跳，我们在409教室里急的像热锅上的蚂蚁，心急如焚，既紧张又兴奋。
轮到我了，7号小选手把小手握成小喇叭，轻轻地告诉了我，7号传给我的时候，我侧着耳朵听到的话是“小老鼠，吃粽子，很滋滋。”于是，我又把我听到的话悄悄地说给9号。9号听完了，老师就叫9号在纸上写下自己听到的话。那时候，我的心脏都快跳到脖子上了。
9号写完后，老师就让我们都集合，1号选手左馨文公布了答案，原来是“小猴子，乐滋滋，吃粽子，加枣子。”唉，全部传错了。下次得努力了，我们个个都很失望，我想：我们从小猴子传到小松鼠，又从小松鼠传到小老鼠，再从小老鼠传到小偷，从小偷变成777，听到最后一位选手程皓轩说的“小偷变成777”之后，我们都笑得喘不过气来，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓轩感染的笑声，有的笑得脸红彤彤的，全班都哄堂大笑，这都是我们传话不清楚才导致的错误。
通过这个游戏我懂得了：一些看似简单的事情其实做起来也不容易啊！
篇十：传话游戏作文500字四年级
“哈哈哈哈……”你知道我们在干什么吗？告诉你吧！我们学而优作文班在玩传话游戏，你知道这游戏怎么玩吗？快跟我一起去玩一玩吧！
游戏开始了。老师和我们说了游戏的规则：“全部同学都站出来，排成一行，然后我把句子说给第一位同学听，第一位同学传给第二位同学听。记住，千万不能给第三位同学听到，所以要小小声地说给后面的一个，再传递下去。就这样传下去，最后一位同学要把这句话写在黑板上，明白了吗？”“明白了！”同学们异口同声地说。
老师开始按顺序排队，我排在最后一位，呜呜。老师弯下腰，把手做成喇叭形，对着第一位同学小声地说着什么。接着，第一位同学又把这句话告诉第二位同学，就这样，一传十，十传百。终于，轮到排在我前面的同学把话告诉我了，她在我耳朵旁叽哩吧啦说着，虽然我不知道她说着什么，但我还是硬着头皮走到黑板前，拿起粉笔开始写句子。我前面的同学只告诉我三个字，所以我把那三个字写在了黑板上。
“哈哈哈……”台下的同学哄堂大笑起来，笑得前俯后仰的，有的笑得差点在地上打滚，有的笑得眼泪都快流出来了。原来我写的是：妈妈金。最后，老师把答案写在黑板上，真正的答案是“妈妈骑马，马慢。”我一看，也忍不住哈哈大笑了起来。
老师最后告诉我们，做任何事，认真很重要，不然会闹出笑话来的。
在玩中明白道理，这个游戏真有趣，你们喜欢就一起玩吧！
篇十一：传话游戏作文500字四年级
李梓涵
一次大课间活动，邹老师破天荒地给我们做了个游戏——小小传令兵。
游戏规则是这样的：老师在纸上写出要传递的内容，让排头兵上去领“情报”。排头兵领完“情报”后，依次向后传递，最后一位同学把听到的内容写下来，看哪组又快又准，就获胜。
游戏开始了，老师拿起笔，把“情报”写在纸上，神秘地笑了笑。接着各组的排头兵都走上去，仔细阅读着“情报”有的排头兵看了一遍，就不慌不忙信心满满地走了下来，传递“情报”。有的排头兵看了遍又一遍，挠挠头发，嘴里还嘀咕了一会儿才开始传送“情报”。我又好奇又着急地翘着屁股等待着“情报”快快到来。
我们组的排头兵们把“情报”传给第二位同学，第二位同学听了一遍，似乎有些不太确定。他眉毛紧紧扭在一起，想了一会儿，才转头向第三位同学传递。第二位同学手握成一个空心拳贴在第三位同学耳边，叽咕说了一会。第三位同学心领神会，一下就听清了。接着，第三位同学向我走来，我立刻伸着脖子，期待着“情报”内容。她靠在我耳边，说了一句话。我竖起耳朵，仔细听了一遍，又想了想，自认为准确无误后急急忙忙地转过身去传话。……
游戏进入尾声，邹老师拿着各组的答案，给我们看。当我们看到我们的答案竟然与“情报”一字不差时，都一起拍手叫好，大声欢呼：”耶，我们获胜啦！”
欢笑声久久荡漾在教室里。这次的游戏多有趣啊！
篇十二：传话游戏作文500字四年级
周五上午，我们班在语文课上玩了一个小游戏，叫传话游戏。
这个游戏的规则是：我们一列列比，每列前面第一个同学去讲台抽纸条，记熟它。各组分别开始传话，最快且正确率高的小组获胜。
我是第七组的，最后一位，也是最重要的一位。比赛前，全班同学紧张地准备着，他们的眼神坚定，着急地等待着。第一位同学把自己抽到的纸条看了一遍又遍，看起来都要脑爆了。
“当当一一”，比赛开始啦！同学们一下子紧张了，起来快速地传话中，我左看右看的，想找到一点信息，可都找不到。我看了一下，其他组有些同学甚至都趴在桌子上，一言一语地说给后面的同学。还有些同学忍不住下了位，快速地跑到那下一位同学旁边，偷偷地把他听到的说给那位同学。
到了，到我来听了，我竖起耳朵认真听着，我前面的同学悄悄地对我说：“转什么，转什么……不知道？”是这个？好奇怪呀。眼看其他组已经上去了，我不敢耽搁，立刻加快步子跑上了讲台。
“耶！”到了精彩时刻，我们组是第三个上去的，加了三分，我们又各自说出听到的话。“换什么，转什么，不知道？”我只好这样说，有些组还是绕口令呢！
到了公布答案的时候了，我竖起耳朵听着每一句话，原来答案是“世界一直一直变，地球不停的转。”老师和同学们开心说道，我张开大嘴睁大眼睛：“我没听错吧？”
最后，我们组得了。第三名，好开心！
篇十三：传话游戏作文500字四年级
星期六下午在作文班里，老师给我们玩了有趣的传话游戏。同学们听了，有的高兴得一蹦三尺高，有的激动得不知说什么才好。
游戏前，老师宣布了规则，规则是：被老师点到的同学走到教室后方，按顺序排成一行先，第1个同学来到讲台前，老师把几句话悄悄地说给他听，第1个同学听到话后，轻轻地传给第2个同学，却不能让第三者听到，不能讲第2次，以此类推，最后一位同学大声的宣布自己听到的话。
游戏中老师先让第1组组成一行，排头就是小奕。老师让小奕过来，用手做成喇叭状，在小奕的耳朵上叽里咕噜说了什么话，而且看上去说了一大段话，可惜我不是顺风耳。最有趣的是杨皓宇，只见唐珞珈跟他说了什么话，他就说：‘’老师我没听见他说什么话，能不能听第2遍。‘’老师严格的说：‘’不行。‘’轮到我传话了，何诚奕叽叽喳喳地对我说了什么，我下意识地说：‘’什么？‘’老师说：‘’什么，你没听见他说什么吗？‘’我又问：‘’老师能不能听听二遍？‘’老师说：‘’不行。‘’我只好被老师取消了资格，回到了座位上去，传到了最后一个同学，她上台大声地喊了一声：‘’老叶。‘’引起了同学们的笑声。之后老师就公布了答案。原来是外婆讲了一个狼和小羊的故事，她一会儿学狼嗷嗷地叫，一会儿学羊咩咩地叫。哈哈，我发现我们的答案跟老师的简直差了十万八千里呀！
游戏结束后，我懂得了眼见为实，耳听为虚的道理。
篇十四：传话游戏作文500字四年级
“来来来，我跟你说……”别偷听！我们在玩传话游戏。
传话游戏的规则是：裁判写一句话在纸上，分别给两组的第一个人看，第一个人再传给下一个人，下一个人再……传到最后一个人时，他再把听到的写出来。哪队传错的少，哪队胜。
到我们金刚队了，我是第一个。裁判挥手，我便上前去，只见裁判把紧握着的手张开，露出了一张折好的纸条。他和我靠了靠，背对别人，一把翻开纸条，几个连笔字映入眼帘：妈妈喜欢红苹果，妹妹喜欢吃芒果，我喜欢火龙果。我默念，眼睛随之张大，心想：啥鬼啊？
裁判笑了笑，合上纸条，道：“传话吧！”我愣愣地望着张开纸条的地方，那几个连笔字似乎还在那，我尽力回想它，却还是忘了几个字。小叶过来了，笑了笑。我向他挥了挥手，他便心领神会，把耳朵靠过来。我把手拱成喇叭，靠在嘴上，凑近小叶的耳朵，生怕被人听见，并一字一顿，嘟着嘴说着。小叶的笑容消失了，一头雾水地看着地板。
说完，小叶传给下个人了。我双手合十，保佑着，希望他不要传错呀！
一共传了三次，我们金刚队输两次，赢一次。输了没事，可我们还互相推卸责任，现在想想也真不应该。
这个游戏真有趣！下次还玩，不过下次输我一定不再推卸责任了！因为团结就是胜利呀！
篇十五：传话游戏作文500字四年级
教室里的同学们个个屏息凝神，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——传话。
上午的语文课上，老师大发慈悲，和我们玩了一个叫传话的游戏，令我难忘。
同学们一听见要玩传话，欢呼雀跃，我也是兴奋得不得了。游戏的规则是：先叫15个同学上台，由一个同学把话传给下一个同学，而且不能让第三者听见，否则取消游戏资格。
说完规则，老师立马点学号，我忐忑不安，生怕叫不到我。没想到：“4、14、24、34……”老师居然叫到了我，我高兴得上蹿下跳。
老师宣布：“开始传话！”我们个个都紧张起来。
只见老师趴在第一个同学耳朵边上，说了好长一段，我好奇：这么长时间，老师在说什么呢？我刚想到这里，就看见搞笑的一幕，小童先使劲把大庞的头拽过来，接着，就好像要把他的耳朵给咬下来，大声告诉大庞，自己听到的话。可是小童演了半天，嘴里好像只说了十来个字。
等大庞把话传给我的时候，他就说了十个字，我问他还有吗？他两眼茫然地摊开手，摇了摇头。
老师让我把听到的说出来，我无奈：“奶奶给我讲了一个故事。”小朋友们下巴都惊掉了，他们没想到会传成这么短。
老师公布答案，我们屏住呼吸“奶奶给我讲了一个羊和狼的故事，羊咩咩叫，狼嗷嗷叫，逗得我哈哈大笑。”我不光下巴要掉了，眼睛也差点从眼眶中跳出来。我真没想到第一次玩，话就这么长。
“传话”游戏不但有趣，还能锻炼我们的记忆能力呢！我真喜欢玩这个游戏！