复课以来，为了在班里营造良好的心理健康环境，更好的陪伴孩子成长，我们班进行了两个趣味心理活动。
第一个活动是“我是谁”游戏。孩子们快速在纸上写出20个“我是谁”，写完后一起来分享。“我是美女”“我是天才”“我是篮球巨星”“我是一个有梦想的人”“我是一个爱看书的人”，这些文字让我看到了一个个阳光灿烂的心灵世界。然而也出现了一些像这样“我是一个伤心的人”等等负面消极的文字，所以我这段时间也会多关注这两个孩子，多和孩子以及孩子的父母沟通，尽快帮助孩子调整好心态。
第二个活动是“戴高帽”游戏。班里小组内同学围成圈，请一位同学站在中间，其他人轮流说出他的作文人网Www.ZuoWenren.coM优点及对他的欣赏之处，如性格、相貌等等。然后请同学们来讲台上说一说被人称赞是什么样的感受。
活动一开始，同学们就热火朝天的开始了，讨论声、欢笑声此起彼伏，被讨论的同学有的捂着脸，有的笑容满面。然后几个同学站在前面说了自己的感受：“被别人赞赏时我感觉很骄傲！”“我被别人赞赏时感觉人生到达了高潮，心里特别舒服，特别爽！”相信通过这个心理小活动，可以扫走孩子们心里的负面情绪，也发现了更加美好的自己。
未成年人是祖国的未来和希望，营造良好的心理健康环境，保障孩子们健康成长，是我们共同的责任。所以我会在以后经常开展这样的有益学生成长的实践活动，积极引导他们进入安全健康的精神家园和快乐大本营。