篇一：教室里的掌声作文800字
生活中，人人都需要掌声，取得成绩和荣誉的时候，掌声会给人以褒奖，给人以激励；面对困难和考验的时候，掌声会给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。人人都需要掌声，人人都需要鼓励，当你紧张的时候，掌声能激发你心中的潜力，也能赶走你心中的恐惧与胆小，谁不想要掌声呢？谁不想得到别人的赞美与夸奖呢？谁不想得到别人的赞同与肯定呢？鼓掌也曾经给我留下了难忘的记忆。下面就让我来给大家讲一讲我与掌声的故事吧！
记得一次演讲，也是我第一次在我们班进行课前一分钟演讲，至今回想起来依然清晰可现，走上讲台那一刻，我的心在颤抖，我的手，不，全身甚至连头发都在不停地跳着，我把词背得滚瓜烂熟，可就在走上台的一瞬间，全忘了，全忘了，脑海中一片空白，这时台上似乎有千万双眼睛都盯着我，他们期盼、等待，刹那间台下响起了一片雷鸣般的掌声。这掌声响得透彻，响得震天。我深深地知道这掌声不是嘲笑、叽讽、鄙夷，而是真诚的鼓励，掌声不仅是成功的伴奏，还是失败的安慰、掌声激起我努力、奋发。我忽然清醒了，演讲词清晰地显现在眼前，我成功地开始演讲，在同学们热烈的掌声中结束了！
记得上课外班时，班里举行过一次小小的朗诵比赛，那是我第一次脱稿进行表演。尽管我已经做好了充分的准备，在家里背诵了很多遍，但在我昂头挺胸自信地走上讲台时，看到底下那一个又一个熟悉的脸蛋，变得异常紧张，心里像有一只小兔在里面窜来窜去一样，同样我的脸也紧张的通红通红的。看着陈老师和每一个同学期待的眼神，刚到嘴边的话却不知怎么的被自己硬生生的给吞下去了，马上哑口无言，呆呆地站在上面，两条腿像灌了铅似得动也动不得，可教室了却安静的出奇，似乎连一根针掉到地上都可以听得一清二楚。突然，一位同学鼓起掌来，接着班里响起了一片雷鸣般的掌声，我只好大胆朗诵起来，没想到当我朗诵完以后，班里的同学直叫好，这就是掌声的力量！
人人都需要掌声，如果有人像我一样不敢演讲或比赛或是演讲的非常不好，一定不要吝啬你的掌声，为他鼓掌，我相信，也有掌声一定会为精彩的你响起！
篇二：教室里的掌声作文800字
那一次的掌声，真是让我难以忘怀。
月考后的星期三，阳光明媚。迎着阳光，伴着上课铃声，语文老师走进教室。
我们眼尖的发现语文老师的手里拿着试卷，于是迅速地回到自己的位置上端正的坐好。果然，语文老师站在讲台上说：“同学们，我们月考成绩发下来了。”
我们一听，心慌了，都在忐忑自己的考试成绩。我更是紧张：“我最近很努力了，这次我能考好吗？会不会下降？考了多少分？能不能让爸爸妈妈开心？会不会让老师失望？”
“本次考试有很多同学取得了很大的进步！大家猜一猜咱们班谁是第一名？”语文老师故弄玄虚。
“肯定是老班长吧！”老师摇了摇头。“也许是纪律委员，她最近很认真！”老师还是摇了摇头，说：“还有一名同学在默默努力哦！”……“不知道啊老师，您快点告诉我们吧！”我们议论纷纷，左顾右盼的寻找，对第一名充满了好奇。
无意中，我仿佛感觉老师看了我一眼，那眼睛里闪烁着一丝光亮，我的心一瞬间又提了起来！
终于，老师开心的说：“第一名是咱们班的张作文人网Www.ZuoWenren.coM峻硕同学！班级第一，年级第二！他最近很是勤奋刻苦，努力一定会获得收获！下面有请张峻硕同学上台给大家分享一下学习经验吧！”
顿时，我感觉教室里40多双眼睛齐刷刷的看着我。
然后，同学们自发地鼓起了掌，在热烈的掌声，我慢慢地走上讲台。我一点也没想到我竟然是第一名，我激动地紧张的站在讲台上，看着同学们或崇拜或高兴的笑脸，听着雷鸣般的掌声，我险些掉下泪来！
我已经不记得那天我说了些什么，但是那阵掌声却在我的脑海中经常响起，给我无尽的鼓励。
从那时起，我才知道我竟然也可以考第一名，我竟然也可以赢得那么热烈的掌声；从那时起，我就暗暗发誓：我要保持住我的成绩，也要每天进步一点，超越自我；从那时起，我更加认真，上课集中精力，课下认真复习；也就从那时起，我担任了学习小组长，每天都有围绕在我身边请教问题的同学……
掌声是一种鼓励；掌声是一种赞美；掌声是使人自信的源泉。在这片掌声之后，使我更加自信，更加努力，更加快乐！我永远记得那片掌声……
篇三：教室里的掌声作文800字
“啪啪啪……”教室里传出了震耳欲聋的掌声，老师和同学们都用赞赏的眼神看着我。
这一刻，我虽然感觉有点儿受之有愧，但心中还是按捺不住的兴奋！我感受到了付出的幸福和夸奖的魅力。
这节语文课，原本准备轻松听课的我们，却被浦老师的突然提问弄得措手不及。刚刚还充斥着欢声笑语的课堂一下子静了下来，气氛降到了冰点，连一根针掉在地都听得到。
看着老师满是期待的目光，大家却避之不及，生怕和老师的眼神对视。就在大家百思不得其解的时候，一只手高高举起，就像一棵青翠的大树挺立在茫茫沙漠之中，大家不禁张目结舌，目光都聚集到了那个人身上。
竟然是小义！他平时可是读两句课文都扭扭捏捏、断断续续的，甚至和同学说句话都能把脸憋红，今天怎么这么勇敢，主动举手，想发言了呢？
老师见了小义这么积极踊跃，更是双眼放光，欣喜若狂，激动得立马叫小义回答这个“世界难题”。这时，他的脸开始泛红，看了看我，又张了张嘴，我给他伸了伸大姆指，笑着点点头。
小义气定神闲，站起身，咽了一下口水，却没说出一个字。忽然，教室里响起了一阵雷鸣般响亮的掌声，大家同时把目光齐刷刷地投向小义，眼中全是期待。
有了掌声的鼓励，他的眼睛里又有了光采，他努力挺直腰板，清咳了两声，向同学们说出了自己的想法。虽然声音有点小，但却完全颠覆了以往他给大家留下的印象。
老师两眼含笑，带头鼓起了掌，同学们也情不自禁地鼓起掌来，我甚至都把两手拍红了也全然不知。在掌声中，小义不好意思地低下了头，但我能清楚地看见小义嘴角上扬，眼睛微眯，眉毛扬起，露出了成功后快乐的笑容。
看着小义的进步，老师面露喜色，大声表扬。没想到小义猛地抬起头，告诉老师，他之所以敢举手发言，都是因为我的鼓励。
听了小义的话，我真的有些害羞，因为我是受老师委托而不是主动去帮助他的。正在我“胡思乱想”的时候，突然听见教室里又响起了隆隆的掌声，小义对我挤挤眼睛，拉拉我的衣角，我红着脸站起来接受这掌声。
这是夸奖的掌声，更是肯定的掌声。我暗暗下决心，以后一定要主动帮助更多的同学，“赠人玫瑰，手留余香”的感觉真好！
篇四：教室里的掌声作文800字
西安高新三小四年级二班耿墨岩
每当我看到放在书桌抽屉里那本名叫《奇异国突降奇异雹》的书时，就想起一年级好书推荐的情景。那是我第一次上讲台，竟然得到了老师和同学们的鼓励和掌声，所以那次的经历，我至今难忘。
一年级的一个周末，老师让我们读一本自己喜欢的书，周一带到学校去交流，我读的就是这本《奇异国突降奇异雹》。
周一下午第二节班队会的时候，老师让我们先分组讨论和准备，每组派一个代表进行分享。当老师问到我读书的内容时，我就把书的内容大致总结了一下，讲给了老师。老师觉得我读书的内容很精彩，就鼓励我上台去试一试。我心里很忐忑，所以排队的时候，我就开始想我应当怎样讲，故事的内容在我心里过了一遍又一遍。
眼看着前面的同学一个个都发言完了，马上就轮到我了，我更加紧张了，心想，赶紧轮到我发言吧！
轮到我上台了，我一上台，先向大家鞠了一躬，平复了一下自己的情绪。然后我突然想起自己忘记把分享的书交给老师向大家展示了，于是我赶紧取了书交给老师，便开始了自己的分享。
一开始，由于紧张，我讲得结结巴巴。当我讲到操场上的大拉链的时候，突然忘记大拉链是怎样来的……于是，为了不被同学们嘲笑，我按照自己的想法编造了一些虚假的故事情节，等到了我想起来的那部分，便开始按照正确的内容继续讲了起来。可能是我讲的内容太搞笑了，同学们有的捂着嘴笑，有的甚至笑出了声，连我自己都笑得前仰后合。
慢慢地，我一点不紧张了，看着台下同学们温暖的笑容，我特别想把这本有趣的书分享给他们。随着我的讲述，同学们仿佛被我带进了一个奇异的科幻王国，经历了一场扣人心弦的精彩事件。
终于，我分享完了我的书，回到了座位上之后，心情久久不能平静。忽然，教室里爆发出了雷鸣般的掌声，老师也微笑着给我鼓了掌。
过了一会儿，掌声才渐渐平息。老师说：“耿墨岩，你分享的很不错啊！”我有点害羞地笑了。第一次和大家分享竟然很成功呢！
终于到了颁奖环节，老师给我们颁发了奖品，还合了影。从此，我再也不怕上台了！
篇五：教室里的掌声作文800字
“啪啪啪”是哪里传来的掌声？哦，原来是在教室里，王小明破天荒得了一次掌声，王小明成绩原来不是倒数吗？怎么会获得掌声呢？想知道的话就跟我一起去看看吧！
王小明原来语数外三科总共加起来才95分，可这次他三科平均分已经有85分了，这进步也太大了吧！顿时教室里响起来一阵雷鸣般的掌声。记得以前报听写，老师说一个词语只报两遍时，我们都很放松，可他却十分紧张，全身蜷缩在一起，像一个煮熟的小球，头发都在发颤，眼珠在眼睛框里咕噜咕噜直转，像在思考什么，牙齿也在嘎吱嘎吱的直响。老师开始倒计时，他才缓过神来取出听写本，拿出笔开始写，这时老师早已报到了6个词语，可他刚写的一个字却又冥思苦想，瞧他双目一直盯着天花板好，像天花板上有答案似的，牙齿用力的咬住下唇，手托着下巴把笔放在嘴里咬，在寻觅答案似的，等老师报完了他还没有写出来。成绩出来了，他只得了5分，同学们都把眼睛瞪得和碗口一样大，眉毛像高山一样耸了起来，张大了嘴巴，下巴都快掉到地上了。他仍然我行我素，还是和原来一样。可是那一次改变了他。
记得在上个月快要数学单元考了，同学们一个个摩拳擦掌，都想成为班级里的佼佼者，即使下课了，教室的走道上也是空无一人，但王小明却有更大的空间玩了，一会儿折纸飞机在教室里飞，一会又举起了水杯，在杯盖上插一支笔，然后瞄准着班里的同学开枪，活像一个小小的神枪手。老师看在眼里急在心里，有时干脆没收，可是不能把问题解决掉。终于老师想出一个好主意对王小明说：“只要考了80分我就给你一个礼物。”他肯定的回答：“好！”后来他变了一个人似的，每天认真复习也不去玩儿，还时常向同学们请教。果然功夫不负有心人，他考了84分。我们都觉得很意外，老师带头鼓起了掌，教室里响起了一浪高过一浪的掌声，王小明听到掌声，露出了微笑。从此他的学习态度也改变了，成绩也慢慢上来了。
这也告诉我们一个道理，人不可貌相，海水不可斗量，只要你肯努力，掌声就是属于你的。
篇六：教室里的掌声作文800字
每当看见我家墙上那张“三好学生”奖状时，我便想起读二年级的情景，那独独属于我的掌声！
记得那是在二年级期末考试之前，我的目标是考进班级前十，争取被评为“三好学生。”
考试的日子终于来到了，我既紧张又认真，非常想考好，可因为太紧张了，我的小手抖个不停，写出来的字也歪歪扭扭的。我在心里默默地告诉自己：“不要紧张，会考好的，手抖了字就不好看了，就没三好学生了！”我在心里告诉自己，一遍又一遍，终于缓解了紧张的心情。
我做完语文试卷，用我的右手指着题目，一题一题认真检查。忽然，我发现一个小错误——我漏写了一个“的”字，意思不一样了，我急忙把“的”字加上去，在心里默默地说：“哈哈，又多得了一分。”我再接再厉，继续认真检查。果不其然又找到几处错误答案。渐渐地，我把检查当成一种乐趣，就像找茬一样，每查出一个错误，心里就倍有成就感。终于，收卷了，我自信地把试卷交给老师，心想：这次肯定能有高分！在考其他几门功课的时候，我都一样非常仔细检查。
可是，下午考数学时，出现了大问题，我有一题居然不会做。我的心里就像有十五个吊桶打水——七上八下，可着急了。我皱着眉头，“要不猜一个答案吧”“不行不行，可能会错。”“错？那也只是可能，万一猜对了呢？毕竟是选择题，猜对的机会还是挺大的。”“No，No，No”我的脑海里，出现了两个人的对话。我摇摇头，告诉自己：“啊，不要胡思乱想了！”我必须先把后面的题答完，再来思考这一题。考试时间快要到了，我还是没有想出来，我的心情一下掉入了谷底，只好猜一个写上去了。
终于度过三天漫长地等待，我来到学校领成绩单啦！老师在教室里宣读“三好学生”名单，我的心“扑通、扑通”地跳着，既紧张又有点兴奋。紧张的是怕老师没有念到自己名字。“雷博妍！”终于，我的名字出现了，我激动地跑上台领奖。教室里顿时响起震耳欲聋的掌声。我太兴奋了，这是我第一次获得“三好学生”！被掌声鼓励的这种感觉真好呀！
如今，我每每想起这件事，它似乎就像发生在昨天一样。这热烈的掌声，一直在我耳中回荡，鞭策着我要更加努力。