篇一：盲人体验作文800字
海伦·凯勒，大家都听过吧？他是19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家，荣获过“总统自由勋章”奖项。今天我也要来体验一下盲人生活。
失去光明的第一分钟
“好，每个人都把眼睛闭上！然后在纸上默《静夜思》。”“啊，让我们闭着眼睛默诗？这怎么默？”我闭上眼，周围一片漆黑，伸手不见五指。“哎呀，我的笔还没拿呢！”我赶紧到包里找笔袋，好不容易才摸出了铅笔，在纸上哗哗写了两行，突然笔滑了一下，连忙去扶笔。完了，我写到哪儿了？我拼命回忆上次落笔的位置，直到想起一个最准确的位置，才敢落笔，好不容易把诗默完了，接下来就是欣赏“大作”的时候了。我睁开双眼看了看眼前的这幅“大作”，哎呀！字有的在上坡，有的在下坡，有的字重叠在一起，有的字与字间隔了十万八千里，真是高低起伏啊，看来盲人写字真不容易啊！
失去光明的第二分钟
刚刚体验的是静态的，马上就要活动起来了。“什么要我们走路？”“对啦！”我顿时目瞪口呆，盲人走路那可不是一般的事，我有点惊慌失措。现在我把眼睛蒙上，然后转五圈向前走。“啊……哪是前面啊？”我往窗户边走去，“嗯？这是哪？”好不容易摸到课桌走到了头，终于摸清方向了，我小心翼翼的向前走。“现在请大家拿起粉笔，在黑板上把这只小猪的鼻子添上。”“我的妈呀！还要画画！”我扶着墙找粉笔，“嗯？粉笔盒在哪？”老师，把粉笔递给我，我摸着黑板的边向前走，直到走到小猪在的位置才停了下来。我真不知道应该往哪画，就随便找了一个地方画。我睁开双眼：“嗯？这是小猪吗？鼻子都长到嘴巴下面了！”我笑的合不拢嘴。虽然我们画的鼻子笑料百出，但我知道盲人在行走时可谓困难重重。
失去光明的第三分钟
第三分钟就来说说自己的感受了，我闭上眼的那一刻，我顿时恐惧起来，感觉周围一片荒凉，危机重重，本来轻而易举的事变得困难重重，当盲人的感觉真不好啊！
我们一定要保护好眼睛，这样我们的生活会变得更加艳丽，更加丰富多彩，而面对盲人我们一定要尽自己的能力去帮助他们，让他们也感受到世界的美好！
篇二：盲人体验作文800字
一天，我在书上看到了海伦凯勒的介绍，她是一位19世纪美国的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她不仅掌握了5国语言，还写了许多著作，可她却是一位盲聋人，一位盲聋人能取得这样大的成就是一件多么不容易的事情啊！盲人是怎么生活的呢？今天我就和同学们一起来体验“盲人”的三分钟。
体验“盲人”的第一分钟
首先我们请了一位同学，用红领巾蒙住了她的眼睛，她要从教室的后方走向前方的黑板，并在黑板上写下自己的名字。平时她走路很自然，大摇大摆的，可是蒙上红领巾后，她的眼前就一片漆黑，只见她扶着桌子，伸出双手到处乱摸着，是用触感来保持平衡，慢慢挪着小碎步前进，此时她一摇一摆，走路的样子像只企鹅似的，她小心翼翼地迈着步子，生怕哪个同学使坏，在地上放支笔，让她摔一跤，来个狗啃泥呢！终于她听到了前排同学说话的声音了，确定黑板就在前方，于是加快脚步向前探索，到了黑板前，她拿起粉笔写上了自己的名字，那字真的丑的无法形容，歪歪扭扭的，那个“周”字还分了家，虽然一分钟很短，但作文人网Www.ZuoWenren.coM是能近距离的观察到“盲人”做事真不容易啊！
体验“盲人”的第二分钟
“啪嗒”一声，教室的灯被关了，周围所有光的来源都被关上了，面对周围一片漆黑，我们要在纸上默写《静夜思》，还要把字都写到格子里，同学们十分紧张、着急，害怕和恐惧仿佛来到了黑暗的世界，有的大叫着看不见了怎么写字，有的手忙脚乱还在找笔和纸，有的站起来离开座位，好像要逃走呢！大家心里砰砰跳，心想：会不会有鬼突然出现……灯突然亮起，大家看到自己写的字，龙飞凤舞，可笑极了，看来当“盲人”写字也太难了吧。
体验“盲人“的第三分钟
关灯后，大家要从教室后面跑到自己的座位上看谁能快速找到自己的座位，随着一声“开始”，有的同学飞快地跑着，找错了座位，坐在了别人的座位上，有的同学在慌乱中叫着，“我的座位在哪？”有的同学甚至撞到了一起，大声尖叫着“你干嘛撞我，好疼啊！”教室里回荡着阵阵的惨叫声。
当三分钟的“盲人”都这么累，那盲人一辈子的生活可想而知有多么难啊！我现在对海伦·凯勒是深深的钦佩。
篇三：盲人体验作文800字
“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开我的眼睛……”每逢经过一些闹市，总能看到一些在街头买艺的盲人伯伯。于是，我非常好奇他们生活有哪些不便。因此，我特地在周末体验了一把盲人生活。
早上温暖的阳光，透过窗照射在屋内的每一个角落。淡淡的花香、蓝蓝的天、白白的云、还有叽叽喳喳的小鸟叫不停…太阳映红着一朵朵霞光云彩，美好的一天又要开始了。我从床上爬了起来，正准备找衣服穿，突然想起了自己周末的盲人生活体验，于是我闭上眼睛在床上爬来爬去，想找到自己的衣服，不知忐忑地摸了多久，才摸到一件衣服，我心中大喜。又去找我的裤子，可因为裤子昨天被我放在了床边边，一个重心不稳猛地摔在了地上。我气的把手中的衣服一扔，大声地哭了起来。心想：“气死我了，盲人真不爽，什么也看不见。”妹妹走了过来，捡起我的衣服和裤子轻声说：“这么快就放弃了？才不到五分钟呢！”我听了，心想：“当初是我说要体验的，绝不能放弃！”终于，在妹妹的帮助下我换好了衣服。
要去吃早饭了。我一下床，就有一种害怕感涌上心头。我的心快速地跳动着，我慢慢地摸到椅子后，我那颗悬着的心才慢慢放了下来。接着我慢慢地摸到了碗和勺子，于是我拿起勺子一捞就往嘴里送，是什么都不知道。突然一种巨烫感在我嘴里扩散，顿时整个口里滚烫烫的，舌头也被烫麻木了。我大声地叫了出来，后天听妹妹说才知道原来今天的早饭是稀饭和油条。我生气的把勺子一放，大声道：“不吃了，反正饿不死。”我刚一起身，又被桌角拌了一下，重重地摔在了地上，为自己那种无助感我再次哭了出来。心想：盲人怎么这么痛苦啊！生活也太不方便了，看来以后要好好保护眼睛了。后来我慢慢地回到了床边，摸了一下两次摔的生痛的屁股。就在这时，一股香气扑鼻而来，原来是妈妈说我吃饭可能有麻烦，叫妹妹帮我一把。我在妹妹的帮助下终于吃完了早饭。
一个小时，我就体验了一个小时的盲人生活，就深深地体会到了盲人的不便。我以后一定要好好保护眼睛，我可不想再“盲”一回了。
篇四：盲人体验作文800字
张然馨
早晨醒来，发现早晨的阳光不见了，只是变成了一个黑暗的世界。
我只好用我的手摸索着，“扑通”我直接掉下在了床，摸一摸脑袋，好像有一个包，轻轻一按，还挺疼的，摸着摸着，我摸到了一个类似木棍的东西，心想：之前我都是用手下床的，现在有木棍了，岂不是白送的一块肉。好了，我要去洗漱了，明明卫生间离我很近，但是整个世界都变成黑色的了，我一走都要走个十多分钟，现在又想上厕所了，这可真是左右为难啊！还好，卫生间终于到了。
这个时候，我正想着拿牙刷，结果拿了我爸爸的，我爸把的牙刷是硬毛，而我的是软毛，直接牙龈都给刷出血了，还好，不是出了很多血，如果所有的牙龈都刷出血了的话，那我岂不是没有牙齿？然后是洗脸，还好，热的、温的、冷的我都记得一清二楚，所以说我很快就洗完了脸。
“咕噜噜，咕噜噜”我的肚子叫我吃早餐了，真想知道今天早餐吃什么，因为我每次吃的早餐都很好吃，我慢慢的走进厨房，好像还碰到了碗，碗直接掉在了地上，一个刺耳的声音传来，吓得，我一跳三尺高，我这一跳又碰到了我身后的蔬菜，蔬菜又掉在地上，这边响，那边响，我觉得我不仅成了瞎子，还变成了聋子，后来一阵香气传来，我立马就想到这就是今天吃的早餐，我小心翼翼的端起盘子，生怕这个也会碎了，凭着我那根木棍，开开心心的吃上了早餐。
中午了，是时候写一点作业了，可是书包在书房，离客厅有些远，凭着我那个木棍又到了书房，但是这写字又是一个难事啊！随后我又看不见题目，难道这作业岂不是不用做了？没办法，看不见题目又写不了字，那还叫什么写作业呀？
就这样慢慢的过去了，时间又到了下午，由于天气比较冷，我要提前几分钟洗澡，这是奶奶教我的，在我心里，洗澡就和洗脸差不多，右边的就是热，左边的就是冷，于是我选择了偏热一点的水，结果淋在了我的头上，今天早上摔得包还没有完全好，这水一碰到那个包，直接疼死我了，随后我又摔了跤，这一天天的，干个事情都干不好，这边摔，那边磕，浑身上下都是的痕迹，不知道某一天我能看见了，看见脚上全都泛青，直接魂都没了。
我终于知道那些大街上的盲人是通过了什么样的经历。
篇五：盲人体验作文800字
海伦·凯勒掌握了英、法、德等五国语言，完成了一系列的著作，被美国《时代周刊》评为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一，荣获了“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。海伦·凯勒是一位盲人，她是怎么能够超过正常人的？带着这种疑问，让我们体会一下她的世界吧。
为了让我们更好地体验盲人的感受，我们在班上制造了一位“盲人”，让“盲人”上台画一个人的鼻子，这对于我们来说，是小菜一碟、轻而易举就能完成的，可是盲人们眼前一片漆黑，看不见任何东西。
首先，“盲人”要慢慢地用手摸前面有没有障碍物，然后一步一步艰难地往前走。她走上讲台，慢慢地在讲台上找黑笔，结果他在讲台上摸到了一只老师用来批改同学们作业的红笔，他感觉到不对劲，又把手中的笔放回了原位，又在讲台上摸着有没有黑笔，结果这位“盲人”终于在第一排同学的桌子上找到了老师放的黑笔，他松了一口气。接着他在白板上摸索着人的脸在哪里，人的眼睛又在哪里，同学们有的好心帮助他，还有的故意让他画错位置，激动人心的时候到了，“盲人”在白板上画好了鼻子，他又用手摸索着往回走，他后面的一位同学故意捉弄“盲人”同学，他故意坐到了盲人的位置上，这位“盲人”摸索了半天，也不知道该坐在哪，当他摘下红领巾的时候大吃一惊，怎么自己坐在了别人的位置上，他又看了看自己画的鼻子对不对，哎！他把鼻子画在了脸的边上。
我又想起了海伦·凯勒，她不是一天两天看不见的，而她却一直忍受着巨大的困难和痛苦，真是可怜。
盲人看不见，可是耳朵可以听得很清楚，我们班上另一位“盲人”也出来了，老师让他站在讲台前。首先，老师先在一个同学的桌上用黑笔敲着，“盲人”靠听觉来到老师站的位置，老师飞快地转移了地方，老师又走到了我桌子的边上敲着，只听“咚、咚、咚”，那个“盲人”听到了声音，又来到我这边，可是当老师没有发出声音的时候，他惊慌失措，不知道老师在哪一个位置，当老师和同学们一起发出声音时，“盲人”又分不清老师在哪一个位置了。
我觉得盲人真的是不容易呀！我们要多加帮助看不见和听不见的人。