篇一：忆我的老师作文800字
以德育人、无私奉献、尊重学生无一不是她的标签，忆我的老师——小学语文老师于老师。
于老师以德育人，懂得教育的品质让我难以忘怀。记得一次拨河比赛，我们班大有胜算，却不料在决赛时惜败，输给了五班。回到教室，每个人都变得沉默寡言，一朵灰色的乌云笼罩在班级上空。同学们在比赛前信誓旦旦给于老师承诺拿第一，现在却烟消云散。这时，于老师看到了我们情绪低落的模样，便微笑着安慰我们：“孩子们，输赢不重要，我看见你们在赛场优异的表现了，你们努力了，这就足够了。你们能为班级体的荣誉而奋斗，我已经很满足了。快收拾好心情，今天仍是美好的一天……”同学们受到于老师的安慰与鼓舞，心情都渐渐由阴转睛了。于老师在比赛结束后的那段话，至今清晰地在我脑海中回响。
于老师无私奉献的精神也是她突出的优点之一。五年级的我们即将毕业，学业越来越繁重。于老师便牺牲休息时间，在晚上放学后给我们补课。寂静的校园在夜晚只有我们班的灯还亮着。于老师有时会给我们讲题，有时就静静地坐在讲台上批改作业。于老师已经50多岁了，脸上已经留下不岁月的痕迹，头发已染上缕缕银丝，但她却对我们的学习毫不懈怠。既使在晚上补习时也精神百倍、神采奕奕。但她那双时常布满红血丝的眼睛向我们证明，于老师为我们学业的操劳已经很疲惫了。
于老师很尊重学生，她就像一束光，驱散了我心中的阴霾。记得一次考试公布成绩，我预料到这次考试会名落孙山，便做好了准备接受在众目睽睽之下被老师批评，可到了最后老师也没公布我的成绩。我心生疑惑，下课之后，于老师叫我去办公室登分，我才发现我的试卷正静静地躺在办公桌上，鲜红的87分映入我的眼帘。于老师没有说任何批评我的话，而是仔细帮我分析了错误原因。她还告诉我，错误并不可怕，可怕的是不去改正它，并且鼓励我在下次考试取得好成绩。这时的我才明白，于老师之所以不在课上公布我的成绩，是因为要维护我的自尊心。想到这，我深受感动。在下一次考试，我没有辜负于老师的期望，取得了优异的成绩。于老师为了我的进步付出了很多，我对于老师有说不完的感激。
于老师犹如太阳，照耀在我的成长路上，陪我度过了五年级时美好难忘的时光。感谢于老师，您永远在我心中！
篇二：忆我的老师作文800字
天涯有尽处，师恩无穷期。在求学生涯中，总有一些老师令我们难以忘怀。他们虽性格迥异，但都引领你我精神成长。
不知何时，我与父亲在超市购得一盒“国际象棋”，本就喜爱棋类的我一独自研究便深深地迷上了它，无法自拔。
一次放学，在校门口看到“启蒙国际象棋俱乐部招生”，同行同学都将目光投向了那黑白相间的棋盘上，而我——看向了宣传单？
暑假班终于开课了！我屁颠屁颠地从建设路赶到巴黎街，一进门，一位慈祥面容的中年人迎接了我，以后也就是他来教我课程——后来听说还有一位老师，只可惜我无缘见到。在这里，我还认识了两个将要陪我共同学习两年之久的好伙伴，一个大胖一个小瘦，现在或许上初中了吧。
因为之前俺有着“雄厚扎实”的基础，在后来实战练习中，百战不胜，直到那次，我轻了敌
那天，像往常一样我高高兴兴地做完老师布置的题，盼着棋弈练习了。
找对手，我选择了大胖——多半是因为他不善于观察，而“阴险狡诈”的我自然是他的天敌了。比赛过程中，我作文人网Www.ZuoWenren.coM还装模做样得指点着他，可最后，上天给我开了一个天大的玩笑——我竟然被他给“阴”死了！之前的心情顿时灰飞烟灭。
我输了？我这么强怎么就输了？是无尽的懊恼与悔恨！这时，那个总爱犯贱的小男孩又来找事了，我正朝他发火，老师得知事情后看不下去了，“你需要控制好自己的情绪！”我愣住了。是啊。我的确需要控制住自己的情绪，是我的骄傲自满使我输了这场比赛，而我却又将没有理由的怒火撒到别人身上，真可笑啊，真正强大的人怎么会控制不好自己的情绪，又怎么会骄傲自满？就算输了，为什么又要发火呢，人非圣贤孰能无过，这不是输不起吗，这不是懦夫的行为吗？
自此之后，我一改之前骄傲蛮横，再次成为同伴眼中的“小王”，但后来，迫于中考的无奈，不得不悄无声息地离开“启蒙国象俱乐部”，没有与老师告别，这也是我最大的遗憾。
时间过得这么久了，除了与大胖小瘦共同经历的那些事情，其他都忘得差不多了，而那个从“营业执照”上看来的名字仍然牢牢记在心中——邢天才。怀念。
篇三：忆我的老师作文800字
往事如烟，抖落一地风尘。
——题记
逝水流年，孤影沐清辉。笔尖只剩残缺的回忆……原来，我已经毕业三年了。三年的光阴，如云似雾，记忆像被打上了马赛克，只剩下模糊的身影。凝望着毕业照，照片上那个笑得像孩子一样的女人，将我记忆的闸门打开了。
她算不上是什么美女，但是我觉得她比美女还要美。他就是我的肖老师。
那年的雪下的格外的大。起初它像芦花一样慢慢的飘呀飘呀。后来雪孩子有些生气了，暴躁的跳下云层。屋外的寒风拍击着窗户，“哐哐！哐哐！”我托着腮，看着窗外的暴雪叹了口气：“怎么办呀！我想回家。啊！”顿时没了看雪的兴致，当我费力的从椅子上爬下来的时候，肖老师刚好从外面进来，她惊讶的说：“佳佳你爸爸还没有来接你吗？”忍着快要飞离眼眶的泪花，我气鼓鼓地说：“我也不知道爸爸什么时候来。”肖老师看着撅着嘴生气的我，笑着蹲了下来，摸着我的两个小揪揪说：“别生气了，你爸爸可能堵在路上了。当当当当，看这是什么！”说罢，调皮的眨了眨眼睛，不大的眼睛闪闪发亮，厚厚的嘴唇就45°向上的模样，黑黑的她做起这个动作着实好笑，是那种善意的笑。贪嘴的我一连吃了好几块西瓜，老师就坐在椅子上一边看我狼吞虎咽的吃着西瓜，一边用纸仔细的帮我擦着满是西瓜汁的脸。一旁的灯光照在了老师温柔的脸上，真好看。
树荫下，阳光的斑驳也穿透了一片片树叶，点点滴滴，然后悄悄地成为树下一景。不觉中，我和肖老师差不多高了。肖老师的头发白了一大半，腿也因为年老出现了问题，有时还疼得走不了路。看着昔日活蹦乱跳到处旅游的肖老师扶着讲台，皱着眉头，我们心里也不好受，每次同学们喊着让老师坐着讲题，肖老师都笑着摆摆手：“不用不用，来，同学们我们先回顾一下上节课……”阳光打在老师满是皱纹却笑意不减的脸上，真好看。
因为种种原因，我已经几年未见肖老师，未见到那些昔日熟悉的面孔了，心中还有些遗憾。曲终人散后，离开的离开，忘记的忘记。时光流逝着，岁月沉淀着，转身便是一个光阴的故事。故事中有我们都无法忘记的身影。
篇四：忆我的老师作文800字
长长的头发，弯弯的柳叶眉下面是一双明亮清澈的大眼睛。当她微笑着走进教室时，嘴边总会露出两个甜甜的小酒窝，让人如沐春风。她，就是我们三年级时的语文老师许老师。
是她，在我幼小的心灵里播下文学的种子。
那时候，我们班的同学都不爱写作，也讨厌作文课。我喜欢的是生动有趣的阅读课。所以，每周一节的作文课，都令我烦恼不已，写出来的作文就像一锅“白开水”。
又是一节作文课。只见许老师神采奕奕地快步走进教室，手里还拿着几瓶泡泡水。她笑眯眯地说：“这节课我们先不写作文，我们到操场去吹泡泡，怎么样？”“好！”“太棒了！”同学们立刻精神起来，雀跃欢呼着跟随许老师到操场。
许老师把我们分成几个小组，开始吹泡泡。在阳光的照射下，泡泡呈现出五彩的颜色。“同学们看，那几个紫色的泡泡就像几颗小葡萄！”“这些泡泡真美丽！有浅紫的、水蓝的、金黄的、淡粉的……看！那个泡泡飞得真高！”许老师指着形态各异的泡泡对我们说。我们在她的引导下，也开始观察起泡泡。一节作文课，就在阵阵欢笑声中过去了。
回到课室，同学们都意犹未尽，还兴致勃勃地谈论着这次的吹泡泡活动。许老师道：“这次吹泡泡很开心，你们为什么不用笔把这开心的一刻记录下来呢？”同学们一听，纷纷拿出笔，记录这难忘一刻。这次的作文，不再是一锅“白开水”，而是一锅色香味俱全的“浓汤”。
从这节课起，我爱上了写作。以后的作文课，许老师也会引导我们写些生活中的小事。比如下雨，许老师就让我们写雨；她因为我们表现不好而生气，就让我们写“生气的许老师”；去完春游后，我们就写一篇游记……每篇作文下面，都能看到许老师认真的评语。
从她的作文课中，我渐渐明白素材来源于生活。写作，也不再是为了应付考试，而是为了记录生活中的点点滴滴。融入了真情实感的作文，才是一篇好作文。
“随风潜入夜，润物细无声”。许老师如一场无声的春雨，滋润着我稚嫩的心灵，让我心中那颗文学的种子健康成长！
篇五：忆我的老师作文800字
“咔哒”“咔哒”听到这个声音，让原本热闹非凡的班里瞬间安静了下来，一听声音便知道是我们的马老师来了。
那时刚上五年级，班里换了一个新的数学马老师。马老师可是一位老教师了，短头发，大眼睛，容不得一点沙子，没有一个同学能逃过她的法眼，马老师经常身穿一件粉红色的旗袍配着一件粉红披肩，外加一双响有力的高跟鞋，每当马老师走起路来，整个空气都弥漫着一股严肃，寂静的气息，这更让我们有一丝恐慌和害怕。
五年级的上学期我对马老师并没有什么好感。马老师上课总爱拖堂，有时一拖便拖到了下节课上课，但马老师似乎还没讲尽兴，便经常去占我们的体育课来讲题，那时的我对数学课充满了厌恶与厌倦。马老师不仅爱拖堂，对我们的纪律也很严格，常常在上课的时候一抬头便能看见马老师站在门口，死亡凝视般地望着每一位同学，心中更是有些紧张、害怕。那时马老师在我心目中便成了老古板的形象。
转眼间，便到了五年级的下学期，这正是这个学期让我对马老师产生了翻天覆地的变化。那是一次数学月考过后，马老师在班里念着同学们的成绩，我期待着，却迟迟没有听到自己的成绩，我渐渐紧张起来，魏兰婷，78。5分，那一刻，整个天仿佛都塌了下了，自己从来没有考过这么低的分数，我的泪水再也止不住的流了下来，我趴在课桌上伤心的哭着，周围的一切声音都转变为了杂声，我只能听见自己急促的喘息声，心情久久不能平静。放学了，马老师叫住了我，让我拿着试卷找她分析题，我当时一下子紧张了起来，不知接下来要面临什么，马老师望着我那哭红的眼睛，耐心的指导我，帮我解决问题，给我鼓励。
那天下午，严厉、古板的马老师似乎变了个人，整个人都变得温柔起来。那天下午的夕阳透过窗户照亮了整个教室，照在了我和马老师的身上，照在了那张沾满泪水的试卷上，更照在了我的心上。那天下午，很温暖，很感动……从那之后，让我彻底对马老师改变了态度，而马老师也和我们融入在了一起，上课和我们讲笑话，六一儿童节为我们订大蛋糕……一切都是那么美好。
如今回想起马老师，更多的是开心，难忘，也总是难以忘怀那天下午夕阳下为我耐心解题的身影……
篇六：忆我的老师作文800字
我们这一届学生，正好赶上了生物和地理要参加中考，学校也为了让我们都能取得最好的成绩，就在初二给我们换了二位十分有经验的老师，于是，王常凤老师就成了我们的生物老师。
王老师给我的第一印象，打心底就感觉她一定是一位慈祥的“老教师”，说不定她有一些古板，但整体看我还是比较喜欢这个老师的。由于初一期末考试的生物成绩不理想，很遗憾没有成为课代表，但这并不能影响我学习的“积极”性。我还是经常往老师的办公室跑，目的有很多，比如问问题、要卷子、甚至有时只是去玩儿会儿，不过无论我干什么，王老师每次见了我，都非常高兴，对于我的问题也是不厌其烦的为我讲解。
王老师非常善于观察同学们的状况，记得有一段时间我学习状态很不好，晚上也不出活儿，一连几天熬夜，导致上课精神低沉。正好那天我从老师办公室往回走，恰巧遇见王老师，她叫住我：“金宸，最近觉得状态怎么样啊？”“挺，挺好的”，我支支吾吾地答道，“那这两天上课，我咋看你积极性不高啊？”我一听这话，手心都出汗了，于是赶紧编了个借口，“那可能是这几天没睡好吧！”王老师思索片刻，恍然大悟的“噢”了一声，然后拍了拍我的肩膀走了。
我回到教室后想了很久，一是感叹老师的厉害之处，二是反思这一段我的学习状态，我明显能感到王老师对我有一些失望，但同时我也从老师最后那一拍中，感到了老师对我的期望。
那天晚上我作业写的很快，似乎是老师与我的几句对话，让我瞬间找回了自我，找回了积极的学习态度。
重新想起此事，竟觉得有些不可思议，仅仅几句话，再加一个动作，竟有如此之魔力，竟能让我“迷途知返”，或许这就是为什么学生都特别喜欢王老师的缘故吧。
王老师虽然只教了我们一年，这一年相对于我们的一生来说非常短暂，可是却对我产生了很大的影响。时至今日，每当我想懈怠偷懒时，总会想起这次对话，想起王老师和蔼慈祥的面孔，就会提醒自己，你现在的状态怎么样啊？想到这儿我就情不自禁的充满活力去迎接新的挑战。