篇一：围绕中心意思写甜作文六年级
一说起甜，大家肯定回想起味蕾上的甜味，在吃甜食的时候，舌尖上的甜味是可以给我们带来快乐的，而我觉得甜字还有更多的味道。
甜，是一种味蕾上的味道，小的时候，我还不懂事，负责带我们的外公外婆要是把我弄得不开心了，我就会又哭又闹，这是外公外婆就会拿出一颗包装新颖的牛奶糖给我吃。我含着牛奶糖就开心极了，因为我很喜欢甜甜的味道。随着我一天天长大，就没有那么喜欢吃糖了。
甜，是一种得到别人信任的感觉。有一天，我要在班上讲题。我很紧张，拿起粉笔时，我都觉得手在打哆嗦，生怕会讲错。等我讲完题后，同学们的鼓掌声让我的心情放松了下来。虽然有些同学还是我觉得讲的不怎么好因提出意见，但我心里还是很满足。
甜，还是一种乐于助人得味道。在学校里，一个大课间，我和我的朋友一千万捉人游戏时，我来当负责抓人的那个。在寻找同学的路上，一个看起来像是一个一年级的小妹妹不小心撞到了我的身上。被小妹妹撞到的时候，他因为没站稳狠狠地摔倒了地上。小妹妹的手和膝盖都磨破了皮，他痛的哇哇大哭了起来。我不知所措，第一和想法就是把他送去医务室。我把他轻轻服了起来，可小妹妹的腿像站不稳似的，一直在颤抖。我只要让她撑在我的手臂上，带她去了医务室，医生给小妹妹擦了些药，没有在流血后，小妹妹终于不哭了。她扯了扯我的衣袖，对我说了“谢谢”这两个字，虽然只是人人都可以随口说出来的话，但在我心里却比金子还贵重，比钻石还耀眼。我把小妹妹送到了班级，我送小妹妹回教室的路上，她又对我说了谢谢。我的心里顿时充满了浓浓的香甜。
甜是用爱造出幸福的味道。甜能够让我们感受到世界上的美好。这就是我对甜的别样体会。
篇二：围绕中心意思写甜作文六年级
甜，它让人醉，让人痴。甜到底是什么味道呢？也许只有你亲身体尝过，你才会知道甜的沁人心脾。
一次，我在太原的一家雪糕批发店买了一支雪糕，很贵。我又低头看了看包装，上面印着一个大大的“原味”，还印着一支白色的雪糕。
我撇了撇嘴，撕开包装，咬了一大口。哇！那沁人心脾的甘甜，滋润了我已被晒得发瘪的舌头。
虽然这支雪糕把我的零花钱给拿走了，但它并没有白拿，给我留下了滋润心房的香甜。我热爱这真真切切，又如此梦幻的甜。
八月的秋天，似乎每天都刮着几阵小风。金叶子随处可见。我的父亲，领着我，在公园中散步。天空中吹来一阵一阵的清风，时而有一片像鱼鳞似的落叶停在我们的肩头。
我看着这日落之时，有着万丈余晖的天空；贪婪地吮吸着大自然中迷人清新气息；还抚摸着湿漉漉的树干，嗅了嗅，你会发现全身轻松极了，还有一股甜滋滋的味道。
这美好的风景，带给我丝丝缕缕的香甜。
在课堂上，我非常引人注目。尤其是在学校里，我被上帝注定成为老师的宠儿，每次回答问题都会得到许多的夸赞。我只好天天认真听课、做笔记，以免哪次掉链子。每次，当正确答案从我口中像泉水一样冒出来时，甜蜜便浸透了我的作文人网Www.ZuoWenren.coM心。
又到了让人坐立不安的期末考试。我也怀着忐忑不安的心情走进了考场。我先大致浏览了一遍考卷，发现前面的还简单些，后面的阅读题难极了。
我如履薄冰地写着，边写边检查。突然，一道阅读题映入我的眼帘。我被题目吸引住了。默读三遍，正要动笔。突然，我又停住了。发现这道题不仅是让解释那么简单，我思考了片刻，将一个我认为最恰当的答案填了上去。
成绩出来了——不错。考得挺好。我心中不禁泛起浓浓的甜，而这甜，是多么来之不易啊！我如此珍惜它。
在玩“植物大战僵尸21”时，我总是过不了狂野西部——第18天。于是我呕心沥血地查找“密籍”。有一个“密籍”上说：最好把导向蓟种在矿车上，作为底线，抵挡淘金僵尸。可关键是我没有导向蓟啊。
还有一个“密籍”是：先在矿车上种上岩浆番石榴，再在第四列种上逃脱树根，第五列种上保龄泡泡，再在第六列种上高坚果，在最后一列种上蔗师父。可我觉得这个办法有个缺点：钢琴僵尸会把蔗师父碾死。
后来，我实在是查不出一个好方法，只好自己动脑筋想，终于想出了好办法。通关了。
多么激动人心的游戏啊，我心里汹涌着无法形容的甜。
甜，它让人醉，让人痴。
篇三：围绕中心意思写甜作文六年级
生活，就像一个五味调料瓶：酸、甜、苦、辣、咸。但要说其中最美好的滋味，我认为莫过于甜了。
甜，或许就是买买买，又或许是吃吃吃，可我觉得“甜”只要是自己觉得美好的事情，不管是多小的事都会是甜”的。
每当到六一儿童节，孩子们总是特别开心，我的心里总甜滋滋的，校园校外，到处洋溢孩子们的欢声笑语，在今天，大家可以吃到美味可口的甜点，买到喜欢的礼物。这就让我感受到了节日的”甜”。
“甜”，可能就是在伤心难过时，有人来安慰你。
有一次我在考试时，不够认真看题，恰巧，那题的分值又比较大，结果成绩下来时成绩才79分，可那时才二年级，我的心态一下崩溃眼泪就哗啦啦的流了下来。放学后，我回到家中，把卷子交给妈妈后，我又流下了不争气的眼泪。我用低沉的声音说：妈妈对不起，我让您失望了。”妈妈看着我：”好了，不哭了，知道错就好了没关系的。”这又让我感受到了被安慰的“甜”。
“甜”，一个平凡又奇妙的字，既可以表达味道，又能表达心情。希望大家都有一个“甜甜”的心情去感受“甜甜”生活。
篇四：围绕中心意思写甜作文六年级
“甜”字，是让人感到幸福，也让人感到欢快的感觉。
甜是考了高分，是吃了巧克力一般的幸福，是收到了许多礼物的欢乐，是看到心爱的书的兴奋。
甜，在食物中表现，比如巧克力，糖，巧克力呢是健达的最好吃，十分丝滑，比糖好吃，糖吃多了会感到腻，而巧克力不会，健达的巧克力比其它巧克力好吃。
还有喝饮品，比如珍珠奶茶，烧仙草奶茶，树莓鲜橙，各种饮品，喝到我心情好好。每次喝奶茶时，我总会感觉到世界变得好美丽。
礼物，是甜的。记得那一次我过生日，收到了许多礼物，那时的我，是多么的欢乐啊，每一份礼物都带着他们送给我的祝福，看到这些礼物，心中不由自主的升起一阵甜。
还有一件最甜的事，那就是考高分，那一次，我总分考了388分，考好了，我妈十分高兴，就带我出去旅游。
去平遥古城，那里的房子都是比较古老的样式，设计比较特别，卖奶茶的比较多，我喜欢曹家的奶茶。好喝是好喝就是特别的贵，20元，哦，贵到我有点心疼。还有烧烤，吃得我们十分快乐。
后来，我们去了水上乐园，去游泳，去水面上吃甜品，我十分喜欢这次旅行，它在我的记忆里留下了深刻的甜蜜印象。
其实甜并不是吃糖，喝甜的东西，甜是感到幸福，感到快乐，它并不需要特别感受，那是可以在平常的事中感受到的，甜它就在我们身边。
甜，不单从味道，还从人心，事中感受。甜就是这样，现在正在喝水的我，感受也就是这样了。
记着，不需特别，用力地感受，它只要轻轻感受。
篇五：围绕中心意思写甜作文六年级
生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦涩。尝尽了生活中的酸，体会了生活中的辣，更要时刻咀嚼生活中的甜。
朋友间的友谊是甜的。我记得有一次，我和几个同学一起在篮球场打篮球，可是我一不小心摔了一跤，把膝盖磕破了，这时我的好朋友看见了，急忙跑过来，弯着腰担心地问：“怎么啦？磕到哪里了，疼不疼啊？”我点了点头，可还没等我开口说话，他一溜烟就跑走了，不一会儿，他就拿着棉签和碘伏小跑过来，轻轻地把碘伏在我的伤口处擦拭着，关心的问：“还疼吗？下次注意点。”他一边擦着，一边“抱怨”着，虽然很疼，但是我的心里甜滋滋的。
帮助他人也是甜的，妈妈洗碗时，我会在一旁帮忙递碗碟，妈妈晾衣服时，我会在一旁帮忙递晾衣架；爸爸下班回家后，我会为他找好拖鞋，倒一杯茶，父亲感到疲倦时，我会为他们捶捶背，揉揉肩，看着父母欣慰的笑容，我的心里甜丝丝的。扶老奶奶过马路，扶起摔倒的小朋友，做完这些事，心里像吃了蜜一样。
生活不只是有苦涩，还有许多的甜藏在生活里哟！
篇六：围绕中心意思写甜作文六年级
甜，不仅仅跳跃在味蕾之中，也是一种滋润着心田，寄存在回忆中的一种感觉。
甜，在回家的路途中
我有一个妹妹，正值调皮捣蛋的年龄，总是喜欢耍脾气欺负别人，唯独对我不一样。记着不久前的一个下午，妹妹和妈妈来接我放学。回家的路途中，我坐在车窗旁，正注视着车外的风景，突然，一只肉乎乎的小手伸到了我的眼前，那小手里静静地躺着着一颗透着美丽光彩的水果糖。“姐姐，你吃。”咦？这颗糖不是她缠着妈妈好久才得到的吗？我转过头，只见妹妹笑眯眯地看着我，小心翼翼地拨开了糖纸，把糖塞进了我的嘴里。那甜甜的笑，那甜甜的感觉，让我久久难忘。
甜，在汗水洋溢的操场上
每当学期快结束时，最令我紧张的不是期末考试，而是体育检测。体育是最让我苦恼的一门学科，每次体测都能让我从活蹦乱跳的阳光女孩，变成垂头丧气的大熊猫。上周五，我们正在操场上测试八百米长跑，突然，我的鞋带松开了，我没有注意到，一下子就被绊倒了，重重地摔在地上，脚也扭到了，疼的动都不敢动。这时，同学们都向我这跑来，就连正在测试的同学们也朝我这里奔来，安抚着我，关心着我的伤势。那甜甜的感觉，让我永记心间。
甜，在一路颠簸的公交车上
正值假期，我和同学约好了上午去图书馆一起写作业。出发时正是乘公交车的高峰期，公交车上一个空座也没有，我们只好站着，这一站就是半个小时，再加上公交车的一路颠簸，我的腿已经麻得动不了了。这时，几个姐姐主动提出了与我们交换位置，让我们坐着休息一下，她们的举动又让我感受到了生活中的甜。
甜，不止在妹妹的笑脸中，不止在同学们的关心中，还在生活中许许多多的小事里，这些细小的快乐，足以让人感到甜蜜。
篇七：围绕中心意思写甜作文六年级
张硕
甜是一碗糖水；甜是一块糖；甜是一句”谢谢”；甜是一句表扬；甜是……
甜”这个字由“舌”和“甘”组成。舌头上的甘便是甜，但舌头上的“甘”只是短暂的，转瞬之间又消失了，其实心里的“甘”会更甜。如：一句夸奖，一句赞扬，或是一个拥抱，都会让心里“甘”的，而心里的“甘”是永久的，相比之下还是心里的“甘”更甜。
一天放学回家，我走到半路，看见一个同学摔倒了，她看起来有六七岁，应该上一年级吧。她嚷嚷着哭起来，哭得声音很大，很响，两道泪水从脸上落下来，我不禁生出心疼之心，走过去把她扶起来，安慰一番，过了许久她才不哭，最后对我说了一声“谢谢”，那时我心里美美的，这——便是“心甘”吧！
如果让我造一个字，那我一定会把“心”“甘”连在一起，甘下有心，心上有甜，才是生活的动力。它让生活更美好，让你快乐，让你幸福。“心甘”的人喜欢受表扬，但绝不是急功近利；“心甘”的人喜欢听谢谢，但一定不是好大喜功；“心甘”的人很满足，但绝不是安于现状；“心甘”的人……
俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆。”只要你付出，便会有收获，你付出了真心才能收获甘。心甘就如同种田，不付出怎么会有收获呢？
由此可得，我更喜欢“心甘”，它是每个人都应该拥有的“甜”。
篇八：围绕中心意思写甜作文六年级
翟天凤
甜，是一种很美的味道。有时，它来自于舌尖的触感，让人对这舌尖上的甜味赞不绝口；有时，它又来自于心底深处的感动，沁人心脾，回味无穷；有时，它仅是黑夜里的一束光，让暖意带着甜的味道，一点点化开，带给人以无限的希望。
记得有一次考试过后，我预料到这次考试不理想，肯定会被老师批评。当老师分发试卷的时候，我的心一直“怦怦”直跳，当老师念到我名字的时候，我已经做好了迎接暴风雨的洗礼，但当我站到老师跟前时却并没有被老师批评，只听到老师语重心长的说：“你呀，这次考试这么差，下次必须努力呀，听见没。”听到老师的告诫，我郑重的立下承诺。这一次，我很甜，是老师语重心长的告诫让我体会到甜。
次日上课的时候，老师在黑板上写了一道题，同学们都不会，但我会，可我不敢举手，我当时很紧张，生怕出错后会被同学们嘲笑。可当我看到老师向我投来赞许的目光时，我不再犹豫，立马将手高高举起。当我将答案脱口而出时，老师大声说：“不错，就是这个答案，你很不错，下次记得多教教其他同学。”这一次，我很甜，是老师的夸赞和认可的甜。
甜，不仅是一种温暖的安慰，更是一种心灵调味剂，你品尝到这种甘甜的心灵调味剂，心里才会觉得甜，感受甜带给我们的快乐。
篇九：围绕中心意思写甜作文六年级
陈稳
小的时候，我特别喜欢吃糖果。每当我哭闹不停的时候，妈妈总会给我吃一颗糖，那甜甜的滋味很快就让我安静下来。
随着长大，我发现原来“甜”不仅是糖果的甜味，还可以是被老师表扬的喜悦，是考试得高分的满足，是帮助他人获得的快乐……
“甜”是多种多样的。
记得有一次，我回老家挖番薯。本来我非常期待，可到了目的地，我才发现，挖番薯不是一件容易的事。挖着挖着，我的衣服就不知不觉湿透了。不过，虽然烈日炎炎，挖番薯还非常累，但我还是坚持住了，挖了一大袋准备回家煮。煮完后，我剥开番薯的皮，番薯露出了金黄的肉。我一口下去，不仅甜在嘴里，就连心里也是甜滋滋的。
妈妈的夸奖也是一种“甜”。
每天早上，妈妈都会在屋子里打扫卫生。那粗糙的手握着拖把，拿着抹布，豆粒般的汗珠顺着她的脸颊滴下，看得我心里酸酸的。周末的中午，我趁妈妈睡午觉，学着妈妈这扫扫，那拖拖。过了很久，我才把屋子打扫干净。这时，妈妈醒来看见我这个“小花猫”，和一尘不染的地板，欣慰地说：“我的孩子长大了！”我可高兴了，像吃了蜜一样甜。
每当我回忆起以前的点点滴滴，回味着一份份甜蜜，心里就充满了幸福……
篇十：围绕中心意思写甜作文六年级
舌甘“甜”这甜莫过于世间最美好的滋味了。有吃在嘴里的滋味：吃糖葫芦，甜；吃糖糍粑，甜；吃小糖人，也甜。留在心里的滋味：扶老奶奶过马路，甜；背受伤的同学去医务室，甜；参加“我是小小志愿者活动”被老师与同学表扬’也甜。全世界所有美好的事物都与甜有关。
小学一年级的时候，那时我上的小学有一所附属幼儿园。下课时，有一群幼儿园的小朋友出来玩儿，有一个小朋友爬到了近一米高的高台上，突然他一脚踩空了，从台子上跌落下来，膝盖擦破了一层皮，鲜血也溢了出来。我在不远处与朋友玩捉迷藏时，无意间看到了这一幕，便立刻跑了过去：“小弟弟，你怎么了？”他哭丧着脸说：“疼！”然后指了指膝盖：“这儿疼！”我深知膝盖擦破了皮的疼，那是火辣辣的疼。这时上课铃响了，我踌躇起来，我在犹豫：“是将他送去医务室，还是回去上课呢？”他们变成了两个“我”，在不停地交战着，看着他哭丧着的脸，我顿时心软了下来，一方的“我”立马胜出了，我对他说：“小弟弟，我背你去医务室吧。”话音刚落，我就背着他向医务室飞奔而去，将他送给了医务室的老师之后，我又向教室飞奔而去了，不知情的老师狠狠地批评了我一顿，我也来不及做解释。但老师了解了前因后果之后向我道了歉，他与那个学生的老师在班上表扬了我，校方也在广播里通报表扬了我，我的心里甜滋滋的，感觉全世界都美好了。
甜，世间最美好的滋味；甜，让世界更美好！