教学要按“目标”进行。在新一轮基础教育课程改革中明确提出的“要建立促进学生、教师和课程不断发展的课程评价体系及发展性评价”。在张老师的课上，这些都体现了当前课程评价最新发展的趋势与最先进的评价思想。随着“基于课程标准的教育改革不断深入，对于教、学、评一致性的相关研究日益成为热点。顾名思义，教、学、评一致性，指的在课堂教学系统中，通过学生学习、教师教学、学习成果评价这三要素的协调匹配，达成“所学即所教、所教即所评、所学即所评，进而构建和谐师生关系，激发内在学习动机，释放个体成长潜能，实现学生独立全面发展。
当前，课堂教学改革逐渐深入，整体教学质量不断提升，然而在一定程度上存在着“忽视学情满堂灌“被动学习互动差”“无效评价激励弱等问题，导致很多学生对于语文学习兴趣不高，感觉枯燥乏味作文人网Www.ZuoWenren.coM，学习表现较差。因此，着眼小学语文学科特色，立足学生学情，推动教学评有机一致，使学生能够更为积极地参与到语文学习中，对于转变语文教学范式，提升学生语文素养具有十分重要的现实意义。
春发其华，秋收其实。教学中的每一次培训，都能让我受到启发，深度思考，更好地促进我们新教师专业化的发展，促进教学质量的提高。学无止境，教无止境，研无止境，我将继续以学习者的姿态深入贯彻落实新课标要求，为呈现出更符合学生发展需求，更展现学生个性风采的课堂而上下求索。