“同学们明白了吗？”窗外，小鸟叽叽喳喳唱着歌，室内，一位老师带着我们上课，她就是我们的语文老师孙老师。
孙老师教学认真负责，特别是在作文方面。记得三年级上学期的时候，孙老师第一次给我们上作文课，主题《猜猜他是谁》，课前，我思来想去，不知如何下笔。
不一会儿，上课铃就响了，孙老师走上讲台，给我们指导第一篇大作。孙老师讲得绘声绘色，一会儿面对同学，一会儿指向黑板……把同学们的目光都吸引住了，纷纷举作文人网Www.ZuoWenren.coM手发言，说出自己的想法，就连没有回答问题的同学，眼睛也像聚光灯似的跟着老师走动。窗外，小鸟一声不响，树木一动不动，好像都在听老师讲课，四周鸦雀无声。
听完老师的精彩讲课，我豁然开朗，感觉作文水平提高了许多，拿起铅笔，一整篇文章行云流水，一会儿就写好了。可孙老师还不满意，在我的作文本上写满了密密麻麻的批注，还划出了病句和错别字。回到家，我仔细看了老师的修改建议，反复修改后，我终于满意了，发给了老师。但没多久，电话来了。电话里，老师耐心地指导着，给我提出修改议，“人物的外貌描写没有凸显出特色。”“他有什么兴趣爱好吗？”……电话结束后，我思考了一会儿，照着老师的要求修改，终于过关了。最终在孙老师的精心指导下，我的第一篇作文发表在了《武进日报》。
老师像蜜蜂，酿造甜蜜；老师像春蚕，吐尽银丝；老师像火种，点燃了学生的心灵之火；老师像石阶，承受着学生向上攀登。孙老师，我想对您说：“有你，真好。”