篇一：大自然的课堂作文600字
大自然造就了五彩缤纷的世界，自然母亲是我生命中很重要的一位老师。
水混合着泥被冲上了田地，这一年正是洪水泛滥的时候。我和爷爷站在田垄之上，放远望去，水光一片。听着爷爷感叹着今年的作物情况，我发现不远处有一条泛着银光、活蹦乱跳的鱼。我大叫到：“爷爷，你看，那里有鱼！”
说罢，我跃跃欲试准备冲向那里，爷爷却拉住我说：“别去，你没有水鞋，一会弄脏了衣服和鞋。再说，这鱼太小了，不值得。”我听了有些气馁和不高兴，没办法只能死死盯住那条还在泥水中挣扎的鱼，它张大嘴，拼命地呼吸着，我想到了三个字“生命力”。但我知道，那条鱼再也不能进入水中了，结局只有死路一条。只见它拼命摆动着身体，鱼尾拍打着地面，将泥浆溅起，不一会它的身上就覆盖上了一层泥浆。它继续向身旁一米多远的小泥潭挪动，像蛇一样S形移动着……我期待着它能生存下来，忽然，它停了下来，我的这个念头又开始消退，我心里暗想道，它快要不行了吧。可是鱼和泥潭之间的距离只差一步之遥。我不禁为它可惜，这条鱼一定是精疲力尽了。可是就在我思考的时候，它猛的一跃，呈现出一条优美的弧线，靠着最后一丝力气跃入泥潭，最终成功抵达了小溪中。我能看见它求生挣扎后留下的痕迹，十分凌乱，但又像勋章一样，展示着它的荣耀。我呆呆地站在那里，望了很久，直到听见爷爷叫我的声音，我才离开。
生命真是顽强啊，这条鱼付出努力拯救了自己，它也许还不知道，在远处有一个女孩在默默观望着它，它为这女孩上了一堂叫做勇于拼搏的课。我的心被激起阵阵涟漪……
篇二：大自然的课堂作文600字
寒假里我做了许多的劳动，比如帮妈妈做一些力所能及的家务事，还有去户外体验劳动的艰辛和劳动给我带来的成果与乐趣。
今天天气格外的好，妈妈决定带我一起去户外挖野葱，听说“野葱”是当地一种非常香又可口的野菜，每年的这个季节才会有，一开始妈妈就很耐心的跟我细心讲解这个挖的的步骤，还分配好两人的任务，但是我并没有认真听完，就挥起我手中的小锄头开干，几锄下来我不但没有挖出野葱，还把锄头差点搞坏还把野葱也给毁的乱七八糟，我很不开心，开始觉得不耐烦，最终乖乖来到妈妈的身旁，边看边学，且慢慢的我找到了诀窍，于是我成功的挖到了第一株野葱时，我无比的开心和激动，原来做什么都要有耐心和细心，让我一直乐在其中。
户外劳动带给我的是欣喜，是作文人网Www.ZuoWenren.coM得到成果后的喜悦。一方面我锻炼了自己的能力，在劳动中成长在劳动中学习，充实了自我，真正的走出课堂，让家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悦当中。有时会很累，但更多的是有意义的成长。另一方面我意识到自己的不足，没有劳动的经验，没有与人配合，难免会出差错。从现在开始，就要培养自己的综合能力。
通过这次劳动，我知道了劳动的辛苦，平时我不珍惜别人的劳动成果，天真的认为劳动十分简单，只要稍微用用力就行了，谁知道劳动这样辛苦。通过这次劳动，我学会了珍惜，懂得了感恩。知道了任何事都需要劳动和汗水才能成功。天上不会掉馅饼，没有付出就没有收获。
在这次劳动中，我增加了劳动经验并提高了与人的配合能力，感受到劳动的快乐。知道了劳动最光荣。
篇三：大自然的课堂作文600字
青绿青绿的草地，蔚蓝蔚蓝的天空，晴朗的天气，衬着我们兴奋的心，在大自然中我，我们的课堂正在悄然开始……
“首先，我们欢迎两位特级教师！”只听小主持人用响亮的声音介绍着，“啪啪啪！”我们用热烈的掌声欢迎着。哇！只见许校长一袭白纱裙，条纹衬衫，一副安详、慈爱的面孔。花白的卷发，厚厚的眼镜，写满皱纹的脸上，依旧满面春光。而盛老师微微上卷的黑发，白色衬衫，黑裤子，一副黑框眼镜很和蔼的样子。
经过同学们的精彩演出，许特要给我们讲故事啰！我怀着一颗开心的心情，静静地听着……
“在我的教师生涯中，最让我难忘的是一个叫刘晓东的学生。”许老师开始绘声绘色地讲着，“那年，我们班组织去户外野炊，要自己烧水、烧饭，过了一会儿，刘晓东和同学学门一起递给我一碗满满的白米饭，上面还顶着一个金黄的荷包蛋，因为当时蛋很少，我连忙挥挥手，说你们吃吧，你们吃吧！同学们却一直用手指指着下面，说你吃，你吃！我拗不过他们，只好一口一口地吃下去，吃到下面，咦？怎么有地雷？硬硬的，我一看，是个咸鸭蛋，后来我知道，是那个天天惹我生气，每天被我批评的刘晓东给我的，虽然蛋很咸很咸，但我还是一口一口地把它吃下去，觉得这是我一生中最好的咸鸭蛋！”故事刚说完，许校长微笑了，仿佛心里很快乐，很感动。
随着盛老师也给我们讲了他小时候的四季和童年玩耍的快乐，也给我们传授一些学习方法，我们收获满满。
我的心愿正如我们最后的诗朗诵一样：您绽放的美丽，在我们每一个孩子心底永恒。谢谢您，我敬爱的老师，老师，您最美！
篇四：大自然的课堂作文600字
“天空中，鸟儿展翅飞翔，大海里，鱼儿自由遨游，昏暗的泥土里，又有哪些‘居民’呢？”我爱的科学老师，又将带我们解锁科学的奥秘。
星期一下午的这一堂科学课，我们不在教室里上，而是走出教室，走进了大自然，分组去寻找泥土里的“居民”，这让我兴奋不已。
科学老师领着我们来到一块大大的草坪旁，草坪上的桂花树开出淡淡的奶黄色的花，散发浓浓的香味，花朵掉落在草坪上，像镶在空中的星星，在这样的“教室”上课，实在太迷人了。
“孩子们，这儿居住者许多泥土的‘居民’，会观察的孩子定能找到！”老师亲切的话，将我拉回到了课堂。
我立马蹲下身子仔细地找着，找啊找，忽然，看到泥土里面有条小蚯蚓，它长长的身体正在泥土里面蠕动着。蚯蚓的旁边有几只小蚂蚁，它们看到前面有条死去的大青虫，正在齐心协力把青虫搬回自己家。
突然，我在草丛里发现了三只西瓜虫，它们把身子卷了起来，像小足球一样圆圆的，身体是灰灰的，特别有趣。
这时，科学老师走到了我的身后，为我高兴：“你真是一个会观察的孩子，了不起！”我的脸一下子红了，但是心里像喝了蜜一样甜。
老师又蹲下来摸着小草，说：“泥土上生长着许多植物，泥土表面和泥土里生活着许多动物。泥土是动物和植物们的乐园，我们要保护它们，也不能打扰它们。”
“嗯，嗯！”我连连点头，“我会好好爱护它们的。”
一堂科学课，一堂在真实自然中探索的课，让我学会留心观察，让我认识了泥土里的“居民”，让我萌发保护自然的责任，真是太有意思，太难忘了！