初中三年，说快也慢，说慢也快。相信经历过的人深有触感。经过三年的沉淀，我早已在三年中成长，从中也发现了一些感触至深的事。
我班三年分成了两个阶段：初中阶段和九年级。初入七年级，我的身心很平静，甚至有些无聊，还曾经想着“就这样吗？”那也没什么大不了的呀，我以前在激动什么？
初入八年级，和以前依旧，没什么改变的。或许我在八年级下学期时当了一个课代表，和老师的交流互动，和老师们打成一团，去走进老师的世界让我的世界变作文人网Www.ZuoWenren.coM得更好，唯有这一次让我变得不是那么无趣，让我感受到了初中生活的美好，其余时刻在我感觉里和小学不无不同，可能就学科变多，学习时间变长这一改变了。
但当我上九年级时，和之前情况大大不同。开学一月之后的月考，我大大发现了这一现状。成绩好的学生被挑走，只剩成绩中等的我和一些其他有潜力的人，在这中学习现状中我的排名可谓”明了列前茅“。但这种虚假的成绩反而让我有一点觉醒了。以前我的成绩一没有变过，所以我就沉迷在上学中，不知时间变化，不知情景转变，现在的我反而清楚认识到我的现状了。我终于知道我是在学习了。老师开始注意我，同学开始”敬仰”我，但这反而促进了我的觉醒，我开始努力学习了，真正意义上的：废寝忘食了。老师开始更注意我，对我更好，还因为我大大咧咧且有用规矩意识的性格，各科老师更对我放“特权”了。我的九年及生活变得更充实了，不再像以前一样虚度光阴了。同时也大量的作业及课程和各种的家庭事务，它们让我变得更沉稳，最明显的特征在于我的心跳动更稳定了，不再像以前那样动不动就心跳加速；情绪更加沉静了，遇事都不会有太大的情绪波动；对各种事物的理解和分析更加充分；对现实的认识更加到位。这对我来说很不习惯，我还是更喜欢以前那个看起来“吊儿郎当”的那个我，可惜回不去了。
起初的我并没有意识到以上变化，但在一次家长会上老师让我作为优秀学生代表发言，我顿时“惶恐不安”，虽然我以前也发过言，但那是老师不强制要求的节目，而且老师还准备了词，但现在这种情况我真的不知道该怎么办。之后我和老师聊了很长时间，并不是放弃这次机会而是商量发言稿怎么写。我并不想放弃这次机会。我遵从老师的建议，回顾我的学习史，才慢慢发现了这一变化。之后我的学习生活方式改变，我变得更积极了，和老师互动更没有压力了。现在看来这也是一种好的变化，为以后的学习作了很大铺垫。
临近中考，我想我会变的更好。在未来，希望我还有改变自己的机会。改变自己真的令我向往。