篇一：我和我的老师征文1000字
每当我听到《感恩的心》这首歌，心里就会涌出一种难以表达的感受，让我久久不能平静……
翻开我的记忆相册，总能想起与她发生的那些事情。她就是我的数学老师——苏老师。苏老师齐肩短发，圆圆的脸上嵌着一对黑宝石般的眼睛，高挺的鼻子下面，有一张爱唠叨的嘴巴。她虽然十分严厉，但却怀着一颗关爱学生的心。
令我难以忘怀的，还是苏老师为我包扎的那个伤口。
现在想一想，我不得不承认事情的原因令人发笑：作为一名五年级的学生，因使用手工刀而把手划烂了，刚好伤到了右手的大拇指，笨拙的左手无论如何也不能包扎右手。伤口很大，烂得不浅，可“死要面子活受罪”的我又不肯给老师说，就自己用一张纸把伤口包了起来，坚持上课、写作业。写作业时，手指每用力一次，大拇指就钻心的疼，这种感觉犹如在伤口上撒了一把盐，每过一会儿，大拇指伤口那里好像针刺一般，疼得要命！我真想哭，可还是拼命忍住了。看见血淋淋的伤口，我又气又悔——生气自己没有用，后悔自己不够小心。让我更难过的是有调皮捣蛋的同学也趁机嘲笑我，“金豆豆”再也憋不住了，从眼眶里溢了出来，顺着脸颊流了下去……
“你的手怎么啦？”是苏老师！她温柔的声音像一缕阳光，照耀着身处黑暗的我。我支支吾吾的说：“手不小心被……手工刀划破了。”我的声音越来越小，却还是被苏老师的“天线”接收到了。苏老师让我把小刀拿给她看看，我只好老老实实的交上了手工刀。苏老师看了看，就拿着手工刀急急匆匆地走出了教室。我的心里一阵失落，我还以为老师不管我了。
上课了，时间一分钟一分钟慢慢的过去了，伤口依旧是那样钻心的疼，时间也越来越慢，一节课似乎太难熬了。我六神无主的坐在位置上看着伤口发呆，忽然苏老师出现在我的面前，叫我跟她过去。我的神经立刻崩了起来，心想：完了，完了！难不成苏老师要批评我吗？我忐忑不安的跟着苏老师来到了教室后面，心里像十五个吊桶打水——七上八下。啊！顿时我惊呆了，在一个透明的塑料袋里，装着一瓶碘伏和一盒创可贴。瞬间，我明白了，原来苏老师刚才出去，是为了给我买创可贴和碘伏。苏老师轻轻地用碘伏擦拭着我的伤口，亲切的问：“疼不疼？以后用小刀的时候可得小心一点儿。”她用创可贴将我的伤口包扎住。这时我的心里有太多的感激，想对苏老师说，鼻子不禁一酸。苏老师是那样的和蔼，阳光下，她的面容是那样慈祥。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这或许是对苏老师最好的礼赞。她就像沙漠里的一泓清泉，滋润着我们的心田；她就像夏日里的一阵清风，吹拂我们的心灵；她就像迷路时的指南针，指引着我们前进的方向；她就像黑夜里的一盏明灯，照亮我们迷茫的路……彷徨时她为我们指明方向；伤心时，她给予我们鼓励和安慰；成功时，她给予我们最真诚的祝福……苏老师是慈爱的母亲，呵护我们健康成长！我庆幸，在我的成长道路上，有她的陪伴。我感谢，苏老师对我们的无限付出！
我和我的老师之间，写满了美丽动人的故事。每一件都是那样令人永生难忘！
篇二：我和我的老师征文1000字
有人说：老师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近似一团火！我觉得我的老师——“杨大师”，就是这样。
“杨大师”是我的数学老师，高挑的个头，乌黑的长发，因为她擅长“各类绝技”，所以我们都称她为“杨大师”。
绝技一：抖音来袭
我们班数学成绩不好，因为基础不牢固，学习习惯不好，所以上课理解新知识似乎很难，每次提问时，杨老师脸上都会露出愁容。所以，抖音来袭。遇到易混知识，她会驱动我们班成绩好的同学，把所学内容创编不同形式讲解，然后她制作剪辑成抖音作品，分集展示。这样一来，不仅表演的过程就是再记忆、再理解的过程，还提升了数学学习的兴趣。
遇到不开心的事情，她会带领我们一起拍抖音，或是桌舞、或是表演的片段、或是不良情绪的发泄、或是追随流行舞蹈。近一年来我们习惯了她的特点，在她的调教下，我们身上的艺术细胞被激活，好像个个都是小演员，我们的学习生活原来可以这样的丰富多彩。
每每课间，总有人会到她跟前报道：“杨老师，再拍抖音，我报名”“杨老师，你不是用抖音记录讲解数学问题的精彩瞬间吗？下节课我要讲第五题”……因为“杨大师”，我们学习生活的画面被抖音记载，心里美滋滋的同时，我们也发现并绽放着自己的另一面，我们居然也是“潜力股”。靠近“杨大师”，点燃我们追求怒放生命的热情。
绝技二：有别对待
因为不会学习，课堂上总有同学交头接耳，或者是听不懂打瞌睡，每每此时就会领略她的“狮吼功”，她会拉长某同学的姓名作文人网Www.ZuoWenren.coM：强——苒——静。这功力如同“打雷”般却带着磁性，瞬间同学的思绪被拉了回来，尽管这一“吼”时间很短，但很具有影响力。我们懂得她的用心，不让一个人掉队，所以大家一直刻骨铭心。
有人称她“百发百中”大师。是因为课堂上调皮的同学会管不住自己，只要有窃窃私语的声音，距离老师够远，一定会目睹“百发百中”的精彩瞬间——只看见老师的目光聚焦到到某人身上，紧随其后的就是某人微微缩一下身体，最后听见的是轻微的一声“噹”。在她的课堂上是不允许有与学习无关的杂音。后来经我们对她的研究与追问，才知道她为什么具有这门绝技——原来她以前是篮球队队长，篮球比赛靠的是团队精神，她最骄傲的是，每场比赛她得分最多，因为大家的团结打拼以及对她的信任。哦：数学老师掌握的技能真多，课下也应该组团去打打篮球。
面对我们班学生，她精心策划“趣味数学”活动，来加深我们的理解记忆。比如，圆柱体的剪、卷、旋转、切等情况，我们会混淆，她会成立专项研究小组，把知识点进行全面总结，然后要求小组人员用最有效的记忆方式（说唱）展示给同学们，最重要的是她要求成绩不是很好的同学参与其中，这应该是想“逼迫”动脑筋吧。
近一年来，因为“杨大师”，我学会复习、整理，会用好错题本、演草纸，它们现在成了我书包里靓丽的风景。
这就是我们班的数学老师——“杨大师”，她带领我们遨游在数学的海洋中，享受着数学的奥秘以及数学学习带给我们的快乐。我们都爱“杨大师”。
篇三：我和我的老师征文1000字
老师如园丁，辛勤地浇灌着祖国的花朵；老师如春蚕，默默无闻，无私奉献；老师如蜡烛，燃烧自己，照亮他人；老师就是人梯，牺牲自己，成就学生。在我成长的道路上，遇到很多位老师，他们或严厉，或慈爱，都爱生如子，兢兢业业。在众多老师中，有一位老师给我留下了深刻的印象，她就是我四年级的班主任——席老师。
席老师留着一头棕色的卷发，一双炯炯有神大眼睛镶嵌在那深深的眼眶中，显得沉稳而庄重，高挺的鼻子下配着一张小巧玲珑的嘴巴，显得席老师很有精神，协调的五官组合在一起，让席老师和蔼可亲中，又透露出一丝严厉。
四年级的时候，席老师既是班主任，又担任我们的语文课，她上的第一节作文课，至今仍然历历在目。那天预备铃刚响，席老师胳肢窝下夹着书本，手里拿着水杯，大踏步走上讲台，然后轻轻拧开水杯盖子，喝了一口水，将水杯放在讲台上，环视了一下四周。全班同学立马直起腰板看着老师。只见席老师盯着王小刚，说：“王小刚，你先出去。”大家莫名其妙，一下子紧张起来。“老师葫芦里卖的什么药啊？王小刚也没犯错呀！”我心里嘀咕着。“某某同学，请你站起来，回答老师一个问题。”我的心里咯噔一下，这节课还没有讲，老师要问我啥呀？我一愣，慢吞吞地站起来，“你来说说王小刚今天穿的是什么颜色的鞋。“好像是黄的，又好像是红的，……嗯，老师，我不记得了。”我支支吾吾，抓耳挠腮就是想不起来，红着脸语无伦次地重复着。这么细节的东西谁会在意嘛，我怎么可能会记住，我在心里不停地安慰自己。
老师让王小刚进来，所有人的目光都聚集到了他的鞋上。我扭头一看，呀，王小刚穿的是蓝色的鞋，全班同学哄堂大笑。老师也不由地笑了笑，然后转身在黑板上写了几个刚劲有力的大字：认真观察，仔细描写。接下来她又强调了写作文的要点：“写作文时，要注意观察，细节描写自然不能忽略，善于观察，会观察，是写好作文的前提。”这节作文课不仅让我认可了席老师的实力，还受益匪浅。
席老师不仅教学实力强，而且严厉中又不失和蔼可亲。
我是老师眼中的“好学生”，受以前老师的影响，总有一种侥幸心理：上课随意性强，不受约束。一次语文课上，席老师在黑板上写字，我趁机从口袋里摸出一块糖，剥去糖纸，塞进嘴里，谁知老师猛一转身抓住了我的“作案现场”，我以为老师会放我一马，谁知她却严厉地对我说：“你上课为什么吃东西？”我的脸瞬间红了，老师怎么一点面子都不给我留？“下课来一下办公室，我不批评你。”此时我对老师有一丝抱怨与不服气，又忐忑不安的想：“老师说不批评我是什么意思？遇到这种情况应该会把我骂一顿吧……老师要是骂我，我怎么办？……哎，没办法，只怪我上课吃零食……”
我来到老师办公室里，低着头，双手不停地摆弄衣角。老师端着水杯走进来，微笑着递给我说：“今天天气挺冷的，先暖暖手吧。”我心里一惊，眼泪不由地流下来，老师太温柔了，像妈妈一样，她搬来椅子让我坐下，语重心长地对我说：“我相信你也知道上课吃零食是不对的。”老师还没说完，我哽咽着说“老师，我知道错了。”“你知错能改，就是一个好学生，老师在批评你的时候，你没有顶嘴，这是对老师的一种尊敬，你能尊守信用来到老师办公室承认错误，很不错，就这两个方面，老师还要奖励你呢，贪吃是小孩子的天性，老师也懂。”我不知道该怎么回答她了，我做了错事，老师没有责骂我，反而耐心地教育我，一股暖流不由地涌上心头。老师好善解人意呀，我以后在学习上要努力，不能再违反纪律，走出老师的办公室，我在走廊上暗暗下决心。自那以后，我上课努力约束自己，认真听讲，成绩有了很大的进步。
席老师虽然现在不教我们课，但我一直忘不了她，我很庆幸，在我成长的过程中，遇到这么一位可敬，可亲，慈母般的老师。
篇四：我和我的老师征文1000字
张宇涵
老师是辛勤的园丁，养育祖国的花朵们；老师是路灯，为我们照亮脚前的路；老师是指南针，指引我们前进的方向；老师是人类道路的工程师，指为我们铺好未来的路……今天，我要介绍我的班主任——席老师。
席老师留着一头棕色的卷发，显得很有干劲，席老师深深地眼框下镶着如黑水晶班般的大眼睛，炯炯有神，散发出智慧的光芒，那高挺的鼻梁下是一张樱桃小嘴，可以给我们讲许多有趣的知识。席老师整个人看起来很有气质、精神抖擞。
在我的印象里，席老师一直都是一位教学有方、关爱学生、既温柔又严厉的老师。
在一个星期四的早晨，我们仍旧坐在教室里早读，这时，席老师迈着急促的步伐走进教室，只见她先把自己的包放到讲台上，环视了一下教室，头立刻低了下来，席老师的眉毛皱了起来，两条眉毛越来越近了，忽然，老师用手指着地板，严厉的问道：“今天早上的值日生是谁？看这地板扫干净了吗？”我的心里忽然间悬起了一块大石头——没错，我是值日生，我的心里又开始“打仗”了：不举手吧，我就不诚实了，是错上加错；但是举手吧，又怕老师批评我，怎么办呀……最后，我觉得，我是应该被批评的，犯错不可怕，可怕的是不承认错误，我要做一个敢做敢当的好孩子。我举起了手，老师又用一种严厉的眼神盯着我：“你还是班长呢！班长就要起带头作用啊！”此时，窗外乌云密布，没有一缕阳光，我低着头，不敢与老师对视。等到席老师把话说完，我立刻冲到教室后面，开始扫地，席老师的眉毛渐渐恢复，眼神也变得柔和起来，对我们语重心长地讲道：“同学们，我们的教室就像是我们的家一样，我们每个人都有责任来打扫干净，况且，我们也要在干净的环境中学习，这样才能静下心来，认真学习！”同学们都津津有味的听着。席老师结合着生活实际，让我们明白了做人的道理！
席老师是一位教学有方的老师。记得一次上课时，席老师望着我们，神秘一笑，我们都很不理解：“席老师葫芦里卖的是什么药啊？”只见老师打开了电脑，播放了一段视频，视频里面播放着“写好中国字，做好中国人”这句话。老师用手指了指电脑，笑眯眯的说道：“全班女生站起来，跟着电脑上面一起坐吧！”我们便站起来饶有兴趣的看着视频，跟着上面的老师跳起舞来，男生们也目不转睛的、认真的看着视频，席老师也参加了进来，站在旁边，和我们一起做，电脑仿佛拥有魔力一般，把我们的目光都吸引了过来，我们边做边唱，有说有笑，教室里面充满了欢声笑语。做完之后，席老师又告诉我们：“同学们，我们中国的汉字就是方块字，堂堂正正，横平竖直，所以大家在平时的书写中也一定要写方写正，做堂堂正正的中国人！”这节课里，我们知道了许多有关中国字的知识，席老师总能把生活结合在学习中，让学习变得不再枯燥，真是教学有方的好老师呀！
这就是席老师，我人生中的第二个父母，永远是我最尊敬的“最好班主任”！
篇五：我和我的老师征文1000字
细微之下，隐藏着春暖花开冰面破裂的巨响；阴霾之下，匿藏着柳暗花明曦光出现的希望。即使身处无底的深渊，也不必彷徨，坚定地向前走，前方一定会有不期而遇的温暖和生生不息的期望。
六年级上学期我离开本校，来到外校集训。在那个冬日，我遇到了生命中的那个太阳。
她的金丝框眼镜下，时而是一双犀利的双眼，时而是一对温柔的明眸。俏皮的丸子头，干净的运动鞋和挺拔的身姿，看起来就像是一名充满青春与活力的大学生——这就是我在集训期间的语文老师。作为90后的她，既是一个善解人意、亭亭玉立的大姐姐，又是一个学识渊博、一丝不苟的“老先生”。下课时，她总能和同学们打成一片，愿意去聆听同学们的倾诉和生活中的琐碎；然而上课时，她时不时的推一下眼镜，那对鹰一般明亮的眼睛就好像搭上箭的弓弩，随时都会向捣乱的同学射去，释放出一种不可侵犯的威严。幽默和严厉集一身的她深受同学们的欢迎和喜爱。
2021年12月31日晚，我们依旧像平常一样，安安静静地上着自习，写字的“沙沙”声从一张张卷子上划过。这晚，别的班级都在欢度元旦，那五彩的教室、激荡的音乐、丰富的零食和同学们的欢笑声，让我久久不能平静。
我把视线从张张试卷上移到窗外，漆黑的夜空宛如一块无边的幕布，洋洋洒洒的雪花形成一盏盏聚光灯。我脑海里的回忆犹如动画一样精彩地放映着：曾经在原来的班里，每逢元旦，我们也是张灯结彩，筹备一年一度的“元旦联欢晚会”。窗户上、黑板上有着绘画和气球点缀；绚丽缤纷的彩带萦绕教室，纵横交错；课桌拉开、并拢，教室中间就作为同学们展示的舞台。一切准备就绪，同学们载歌载舞，喜气洋洋的气氛覆盖了寒冷，席卷了整个冬日。在欢声笑语中为过去的一年画上圆满的句号……此情此景是多么让人怀念啊！现在我也体会到了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的孤独与酸楚。
“刺啦——啪！”
一声响亮的关门声结束了我美好的回忆，面对一张张冰冷无情的试卷，一阵风呼啸而过，我不禁打了一个冷颤，双手缩进了袖口，长长的叹了一口气，又默默的拿起笔……
不知过了多久，又一声关门声传来，打破了班里死一般的沉寂。只见语文老师瘦削的身体夹带着两大包零食。班里的同学们按捺不住内心的喜悦，他们已经猜到老师的想法了。他们赌对了！赌语文老师不会让我们失望。
老师吃力地将零食放在桌子上。
“你们不用去羡慕别人，作为我的学生，别人有的，你们必须有；别人没有的，你们也要有！”
老师的一番话让同学们愣住了，可能是受宠若惊了吧！但班里即刻响起了雷鸣般的掌声和欢呼声！
自习课一下，同学们就马不停蹄地置办起来。在黑板上简简单单地画上图案，属于我们集训班的联欢会拉开了帷幕。同学们尽情歌舞，一个个展示着自己的“拿手绝活”。尽管舞蹈动作没有那么优美，歌也不在曲调上，但同学们此时展现的是最真实的模样，他们摆脱了条条框框的束缚，只管开心，只管欢乐。笑声飞出教室，携带着所有的烦恼和郁闷飘向远方。
那晚老师总是缩在角落里，充当着摄影师。但仿佛银河系都在为她装点，她显得分外美丽，像一个仙女，走到哪儿，哪里就散着光！
我们的师生情，更像是一场不期而遇的友情——双向奔赴，互相治愈！
课桌上，书本堆积得很高。我探出头来，看了看写满古诗句和生字词的黑板。这时，一缕阳光穿过树梢，不偏不倚地照在我身上。我望向远方，眼里是金灿灿的光晕。她仿佛站在那缕阳光的尽头，微笑着，微笑着，我的目光向她奔去，嘴角留下浅浅的笑靥……
篇六：我和我的老师征文1000字
“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨”这大概是对老师最好的诠释了吧！老师像一只手，带领着我们走出歧途；老师像一滴泉水，滋润着我们学子的心；老师像一句亲切的话语，给人带来温暖；老师更像一本百科全书，传授给我们知识。他犹如蜡烛一般燃烧了自己，却照亮了我们这株在黑暗中探险前进小小的嫩苗……
我的老师她姓高，从二年级开始教了我们三年数学，短短的三年与我们建立了深厚的师生情感。高老师人如其名，她有高高的个子，乌黑的齐肩发，锋利的眼神被遮挡在眼镜下面看起来是那样慈祥……课上他对我们严格要求，像满身都是刺的仙人掌一样，我们指不定什么时候就会碰上那锋利的尖儿，但是在那儿锋利的刺下面，却有一颗温柔的心。我察觉到老师也是非常爱笑的，我们考了好成绩她会笑，我们作业写的好了；她会笑，笑起来眉眼弯弯的十分好看，就像春天的一缕阳光一样，那么耀眼……
在四年级的一次期中考试，我的数学取得了不错的成绩，于是高老师就决定让我作为优秀学生代表，家长会上台演讲，因为是第一次内心还是比较忐忑紧张的，直到上台前，我还是一直不停的练习，老师也在不停的叮嘱我说不要紧张，原来不只剩下我自己一个人了，我终于鼓足了勇气，上台演讲着稿子，我用余光瞄见，高老师就轻轻的靠在讲台边上，双手交叉放在胸前，轻轻的歪着头看着我，嘴角形成了一个孤线，又是那么温柔的笑容，她就像光一样，又像一把剑，柔中带点锋利，而锋利中又不缺柔和，老师用他的那把剑，为我斩除了前往成功道路上的恶魔，我对自己更加有了自信，心里的戒备立马放了下来，我一定要好好表现自己，不让老师失望。下了台之后，老师也夸赞我表现的不错，我的内心当时就像绽放了许多花儿一样，老师温柔耀眼的光芒，也照落在了我那小心翼翼绽放的花儿上面，渡满了点点金光……
2020年突如其来的疫情，我们不得不开启了网课学习，不仅学生学习效果不好，老师教学改作业也非常的累，一次我有一道题还不太懂，便从微信上询问了高老师，那会儿隐约记得已经是晚上八九点了，但老师依然语言通话，一对一的教我，讲的还非常详细，甚至举一反三，讲了好几个例题，明明已经累了一天了，说话声中还带点疲倦，但这依然阻挡不了他身为老师教书育人的责任心，语音通话结束后，我沉默了许久，心中五味交杂……
这两件事已经离我有两年之久，但我依然记得非常清楚，哪怕高老师现在已经不再教我—们，但我依然没有忘记，就如朱自清所说，过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，我们从来没有留过像游丝样的痕迹但我对高老师美好的记忆，就像烙铁印在心中一般，风吹不散，阳蒸不融；雨袭不动，因为她在我心中留下了深沉的痕迹……
老师，您不就像是经历过严塞冬日的一缕春光，散落在了人间，照耀了我们。您是我最崇敬的老师之一，多谢您如此的耀眼，做了我们平淡岁月的星辰。
云山苍苍，江水泱泱。我愿称之您为一声先生，山高水长，一朝沐杏雨，一生念师恩。
篇七：我和我的老师征文1000字
一年级时，我还是个懵懂无知的小孩，意识深处总有一个当书法家的梦，但那时候我一周只有5元零花钱，又不敢给爸妈多要，再怎么省，顶多也就剩下两块钱，还不够买包零食的，更别说买上几支好笔和几包好纸了。一次偶然，我知道了颜真卿黄泥习字的故事，这个方法虽然在现在不可取，但也给了我灵感，内心迸发出练字的冲动，使我忍不住想拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
一天下课后，老师离开了，同学们一个个争先恐后的涌到讲台上，拾起老师掉落的粉笔，沉浸其中，恨不得把自己会写的字都写上去。而我可是早有准备，老师一走，我就一把抓住抽屉里的粉笔，站在讲台上，写什么好呢？有了，就先写“好好学习，天天向上”吧，说干就干，我如同参加比赛一般认真，还特意把字写得很大，让讲台下的小观众们看。“刘垣淇的字写得真好看。”“就是就是。”“写得真不赖。”……听着那些夸赞的话语，我就像打下了一片江山般自豪。“老师来了！”一个眼尖的同学喊了一声，讲台上便一哄作鸟兽散，班主任进来了，那位年近不惑的语文老师张老师，老师看了看满黑板的字，一点一点擦起来，我算是松了口气，可就当擦到我的字时老师停下了。喜悦而又不失威严的问：“这是谁写的？请站起来。”
刹那间，教室里一片寂静，谁都有种不祥的预感，一场暴风雨即将来临，“老师没有批评的意思，就是想问问这是谁写的。”张老师再次将目光转向同学们，同学们又将目光转向了我，半响，我才起来，结结巴巴的说：“是，是我。”张老师没有责骂我，而是来到我身边，用手帕擦去我脸上的粉笔灰，走向讲台，问道：“同学们这字写的好吗？”大家都屏住呼吸，不敢回答。老师又问我：“你觉得自己写得好吗？”“还……还行吧。”那你能分享一下你是怎样把字写好的吗？”我抬起头，看见了张老师和颜悦色的脸，一瞬间，我忘记了刚才的事，说到：“是认真，认真让我把字写得漂亮。”这时，我看到张老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。于是，张老师语重心长的说：“是啊，同学们，不管干什么，只要认真都能做到完美，学习也是一样，只要认真查缺补漏，也会有好成绩。”
同学们情不自禁地鼓起掌来，张老师接着说：“鱼儿只有在水里才能遨游，那么这位小书法家的字应该在哪里呢？应该在作品纸上，学校的墙报上，书法展上，而不是这方小小黑板上，所以我现在要擦掉它。不过下课了，还是可以来黑板上练练字的哟！”接着，张老师擦干净了黑板，开始讲起课来。
时光流逝，岁月荏苒，我已由昔日幼稚的孩童，成长为今天的翩翩少年，而老师的鬓角也多了几根白发，这位辛勤的园丁，也一直陪伴着我，给予我鼓励。张老师，您的谆谆教导会一直深印在我的心中，它将成为我小学生涯难以忘怀的一道记忆。
篇八：我和我的老师征文1000字
阴沛其
我们是祖国的花朵，而老师是辛勤的园丁，他们用最温暖的呵护，让每一朵花都绽放笑脸。
四年级时，我遇到了教我语文的刘老师，她温柔体贴，眼神总是那么轻柔和蔼，好像生怕吓到我们似的，她有个口头禅：“加油哦，老师相信你。”
老师的爱是一汪清水
每次班级举行活动，印象最深的就是刘老师总是身先士卒，永不缺位。班级的运动会上有她陪伴我们的身影，拉丁舞赛场上有她激情的鼓励，劳动卫生有她忙碌的身影。记得有一次，学校进行卫生评比，作为班干部的我主动承担起了这项艰巨的劳动任务。放学后，刘老师也留下来和我们一起干，扫地、拖地、消毒、擦拭……正当我干的满头大汗想休息时，却发现刘老师的汗水已经濡湿了她额角的头发，可她还在不停地忙碌着。看到老师这样子，我又投入到劳动中。打扫结束后，刘老师看着犹如大花猫的我，给了我一个大大的拥抱，并从她百宝箱式的口袋中摸出一个草莓味的棒棒糖，笑眯眯地说：“沛其，这是奖励给你的，你真棒！”。啊！老师的爱就像水一般，就在这些简简单单的小事中，在刘老师的引领和爱的感召下，我们四（5）班的班风有了很大的转变。
老师的爱是一盏明灯
每周五，刘老师都要把每一位同学的作业情况进行认真总结，比如：某某同学，你的作业准确率很高，但书写还有待提高。某某同学，你的作业准确率不仅高，而且工整干净，书写漂亮，是大家学习的榜样！刘老师还常常告诉我们，作为学生不要为写作业而写作业，要认真对待每一件事情，从小养成做事一丝不苟的态度，要学会做一个自律的人。当我们听到老师这爱的提醒后，我们从不会让她失望。老师的爱就是这一句关怀话语，就是每天用心的教诲，她犹如明灯，为我们指明了努力的方向。
老师的爱是滴滴甘露
要说刘老师讲课那可真是太专业了，别看她平时与我们聊天时像个小孩子一样无所不谈，可一站上讲台，温柔娴静的刘老师如同变了一个人似的，尤其是讲《观潮》一课时，她滔滔不绝、语调激昂，我们听得聚精会神、身临其境，完全沉醉于钱塘江大潮的波澜壮阔无法自拔；《走月亮》那一课，她又讲得声情并茂，舒缓的语调在我们耳边荡漾；让我印象最深的还是讲《梅兰芳蓄须》那一课，刘老师的语调时而温柔，时而昂扬，时而深沉，时而激奋，这让我深深体会到了梅兰芳先生强烈的爱国之心，也产生了对梅兰芳先生的崇敬之情！还有我的作文，之前写的很长很多，是刘老师教会我怎样围绕中心选材，怎样进行详略处理等，现在的我作文一次次被选为范文被同学称赞，是刘老师对我们的爱滋润了我们的心田。
这就是我的刘老师，学习上，我的领路人，生活中，我的好榜样。