篇一：我的小老师作文500字
今天下午的二胡特长课，我们学了一首很好听的歌曲《绣金匾》，李老师先教我们击拍唱谱，再一句一句地教我们拉，我学得很认真，很快就学会了。李老师教了几遍就去教新同学，让我们自由练习，过会儿再来验收。
我们就按照老师说的一遍又一遍地练习，教室里只听见此起彼伏的二胡声。也不知练习了多久，坐在旁边的毛老师说“你们一个一个来拉，我来当裁判，看你们谁拉得最好。”
“我先来。”我自告奋勇，第一个举手。毛老师笑着答应了。
我深呼吸，调整了一下自己的坐姿便开始了。我边拉边在心里击拍，还注意了李老师教的揉弦和打音。接着文雅、文成也勉强拉完了。毛老师说：“刚才刘锦延拉得最好，就让刘锦延当师傅吧。”
我听了很激动，稍微平复了一下心情，然后学着李老师的样子有模有样地教了起来。我拉一句，他们跟着拉一句，他们拉得好的，我就表扬。他们不会的句子，我就一小节一小节的教，再连起来教。在我的指导下，他们有了很大的进步。我自己也觉得更加熟练了。
过了一会儿李老师来验收了，我一次就轻松地过关了，他们两个也一次过了关，李老师说：“多亏了刘锦延这个小老师啊！”听了李老师的表扬，我心里乐开了花。
我喜欢当小老师，我以后要更加认真努力地学习，争取再当小老师。
篇二：我的小老师作文500字
今天星期四，天气晴朗，是个美好的日子。郭老师却生病了，她的胃很疼，连走路都会引起胃疼。可她还是坚持上班，中午还要带我们午餐，带我们睡觉。
午餐的时候，郭老师坐在教室门口，一句话也不说，她只是看着我们吃饭。我吃完饭后，她就对我做了个动作，让我过去。
我走过去，她小声地说：“罗萱，我嗓子哑了，说不出话来。等下12：20，你帮我叫他们进来睡觉。”
我目不转睛的盯着钟，盼着12：20的到来。这样我就可以像郭老师那样严肃地叫他们进来睡觉了。
12：20到了，我把所有同学都叫到了教室。郭老师又对我说：“你帮我管理纪律吧。”
同学们都作文人网Www.ZuoWenren.coM太爱说话了，虽然午休铃响了，但他们好像没听见，一直在那里小声说话。我走过去，对他们说不要吵了，他们没说话了，等我转身躺下睡觉，他们又说起话来。我只好又起身，轻轻地跑过去，小声地跟他们说：“你再说话，罚你抄课文哦！”
我怕大声说话吵醒郭老师。郭老师睡着了，她的呼吸是那么沉。她太累了，要好好休息一下。同学们也都睡着了。窗外的风轻轻吹过，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着欢快的歌，一切都是那么美好。
午休结束的铃声响起，郭老师醒了。她看起来舒服了一些，说话不会那么不清晰了。她对我说：“罗萱，谢谢你啊，让我睡了个好觉。”
我的心里是那么的快乐！
篇三：我的小老师作文500字
今天星期一，就在周六，我却当了一回小老师。
周六下午，我去尹老师那里学习，这次可是我第一次去尹老师那儿学习啊！我的心，既高兴又害怕，高兴自己可以认识更多的好朋友，害怕自己会被打手心。
第一节上数学，老师让我们记笔记，做卷子……接下来是我最害怕的讲题环节了，我生怕会被老师选中，我可不会讲，更不敢讲。在我的祈祷下，只是被老师叫上台做题。不过值得高兴的是我上台做题，是这四个人中，唯一一个做对的，嘿嘿，心中有点窃喜。
第二节课上英语，老师不知从哪儿找来的电视机，让我们学习视频，之后分角色上台背诵，我可从来没在这么多人面前背诵过啊！我怕极了，但紧张也没有用，啊！我还是“幸运”的被选中了。挨过一关又要闯下一关，“小老师”上台讲题我哪会讲啊！可正在我祈祷时，“孙鸣泽！”啊，我又被叫上了讲台。我死定了！肯定会被同学们嘲笑的，我慢吞吞地站起身，拖着沉甸甸的步伐向讲台走着，从座位到讲台只有两三米远，我却不知走了多久，我站在讲台故作镇静地攥紧拳头清了清嗓子，硬着头皮学着老师的样子说：“同学们看一下这道题，它是让我们……”当我讲完时，台下传来了雷鸣般的掌声。我有种如释重负的感觉，但是，我收获了成功与快乐。
篇四：我的小老师作文500字
“1+1=2！你看这里是不是有一个苹果，那里也有一个苹果？数数一共有几个苹果？这么简单的题目，你怎么怎么教都教不会呀！”每次教正上幼儿园的弟弟学算术时，妈妈总是这样不耐烦的唠叨，“哎，不教了，不教了！”于是，我便自告奋勇成了他的新老师。
开始上课了，我搬出小黑板，拿着粉笔，在黑板上端正的写出算式，又配上图画，耐心细致的讲起课来。可是弟弟却总是不愿意认真听讲，不停的玩着旁边的玩具，还经常咬咬手指。遇到难题时他就干脆躲到房间里不出来了。这让我深深地感受到这个老师也不是那么容易当的。之前妈妈教我学习的时候，他们肯定也是费尽了心思，但我却总是不专心，现在想来很是惭愧。
这时，一个响亮而嘈杂的声音打断了我的思绪。我转头一看，发现弟弟正在用电子琴播放音乐。“这么不认真，我应该怎么教才能让他爱上学习呢？”我苦恼极了。突然，我灵机一动，想出了一个寓教于乐的好办法。我拿出弟弟的玩具火车，把它拆成两半。然后让他分别数数，再把两个加起来数一下。这样他就既可以玩玩具，又可以学习了。
这个办法果然有效，一到上课时间，弟弟立刻冲了过来，开心地嚷道：“学数学喽！”。课上弟弟不再躲在房间里，也不再咬手指，开小差。那眼睛直勾勾的盯着黑板，竖起耳朵颇有兴趣地听讲，我顿时觉得自己特别有成就感。
你们觉得我这个小老师当的怎么样？是不是很成功呢？
篇五：我的小老师作文500字
英语是我们的必修课，我经常在家里练习口语，时不时就会在日常中说一两句英语，妈妈也会用英语来回答我，外婆会一脸茫然的望着我们，不知道我们在说些什么。我提议，教外婆一些英语口语的日常表达。
今天妈妈和外婆当我的学生，我来为他们上一节英语课。我从日常对话教起，第一个词是“早上好”，“GoodMorning！”我大声的将这个单词读出来，没想到我的两个“学生”下一就读会了，看来这个难不倒她们！外婆兴奋的说：“太好了！我也会英语了！”我的眼珠骨碌一转，脑袋灵光一闪，心里忽然想出了下一个单词“Goodnight，sweetdreams”，它的中文意思是“晚安，做个好梦”。我的妈妈顺利通过了，外婆则有一点困难。外婆说：“顾得奈特，斯为斯俊斯”我和妈妈捧腹大笑。在笑的过程中，我心里想：平时我们的老师从来都不会嘲笑我们的无知，反而对每一个同学都认真教导，从不放弃，对不会的同学给予更大的帮助。我一遍又一遍的教导着外婆，我用中文来代替每一个单词的发音，让她更容易记忆：“顾得——奈特——思维特——军慕斯”用这种特殊的教育方式，终于，外婆会说了。一节课下来，外婆掌握了好几个日常单词了。
当这堂课下来以后，外婆感慨道：“年纪大了，记忆力减退了，学习新的知识就力不从心了。”是啊，趁年轻的时候，我们要发奋图强的学习，“莫等闲白了，少年头，空悲切！”
篇六：我的小老师作文500字
今天，我的心情十分焦虑。因为我今天要在芒果作文学校当一次老师，可我却没有一点头绪，虽然我在家里认真思考过，但是我一直觉得不够好。
上课了，大家先分享了我们学校里不同类型的老师：有严肃认真的、有和蔼可亲的、有幽默风趣的……接下来就是我们这些“小老师”开始上台讲课了！有的同学教了英语、有的教了语文，让我印象深刻的是第二位上台的同学教了我们一首简短的歌曲，叫：《太阳出来了》。她先教我们唱曲，又教我们唱词，我们都很认真的跟着她学，她说她虽然表面上很轻松，但是实际上心里非常紧张。我上台的时候也是这样。
轮到我上课啦，我已经在座位上思考了很久，终于想到了该教的科目：数学。我犹豫不定，不知道这样讲到底好不好？我还是有点怯场，没有胆子上台讲课。后来，在老师的鼓励下，我壮着胆子走上讲台，开始写我的题目。写到一半，同学们就开始回答，他们七嘴八舌的，我点了一位举手的同学来单独回答，他才回答了一半，时间就到了。我无奈地回到座位上，继续看其他同学上课，心里有点遗憾。我想我的课上的并不成功，下次我要克服内向的性格，变得更善于上台演讲和表演才行。
当老师很不容易，我们应该要更爱学习，更尊重老师才行；我们学习好了，就是给老师最大的礼物。
篇七：我的小老师作文500字
我有很多难忘的事情，其中我记忆最深刻的是我当小老师的事。
有一次，我去表姐家玩。大人出去了，家里就表姐和表弟在。表姐在做饭，让我帮忙照看表弟，我答应了。
我对着正在玩乐的表弟说：“你妈妈出去之前，说过让你做什么吗？”表弟说：“妈妈说过让我写作业。”我说：“那你还不快去写作业！”表弟还是坐着不动。我想起一个好办法，就对表弟说：“我们来玩当老师的游戏，我当老师，你当学生，如果你学得好就有奖！”表弟答应了。
我教表弟学了bpmf等声母，又教他写字。没写了几个，表弟不耐烦地说：“姐姐，我太累了，你和我玩好吗？”我严厉地说：“不行！”表弟一下就哭了。“我的祖宗十八代啊，你可别哭了。”我心想。可是表弟声音越哭越大，这可怎么办啊？我又急又累，突然就说不出话来了。这可怎么办啊？我害怕极了。表弟也被吓到了，也不哭了，赶忙倒水给我喝，然后又把我教的拼音读了一遍，把我教的字也写了一遍。
表弟写的时候，我才慢慢平静下来。我去看了看表弟的作业，完成得还不错。这时，我也说得出话了，我连连夸奖表弟。表弟说：“我的奖品呢？”正好这时表弟的妈妈回来了，我就说：“奖品就是你的妈妈回来了。”
这次当小老师的经历，让我明白了老师的辛苦。我想对我的老师说一句：“谢谢您，老师。”
篇八：我的小老师作文500字
在三年级的学习生涯中，发生过很多有趣的、有意义的事情，其中有一件事情让我终身难忘。
那是一个星期五的中午，作为手工小老师的我，第一次登上讲台，给同学们上手工课。上课开始前，我的心里像揣了只兔子一样，砰砰乱跳。我深吸一口气，默默地在心里给自己加油打气。
上课铃响了，我假装胸有成竹地走上讲台，“同学们好！”我把声音提高了八度。同学们异口同声的说：“起立！老师好！”当我听见同学们喊我老师的时候，一股自豪感油然而生！顿时，我紧张的心情就烟消云散了。随后，我调整好了心态，从容地打开手工课件，一页又一页地给同学们展示和讲解，到了制作的环节，我慢慢地走到展示台下，拿出彩纸，耐心地给同学们做示范，这时，我看见同学们都按耐不住激动的心情，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我走下讲台，看见同学们有的皱着眉头，撅着小嘴，望着手中那张快要折烂的纸，有的同学眼睛笑成了月牙，一边欢呼，一边挥舞着手中的战利品，还有的同学在位置上焦急的喊着：“叶老师，叶老师，帮帮我！”于是我就走过去，一个一个教，这时我抬头一看，发现顾老师也坐在角落里，认认真真的跟着我们做手工呢，这时我的心里面就像吃了蜜一样甜滋滋的。这节课就在同学们的欢声笑语中圆满的结束了，顾老师对我竖起了大拇指，同学们也送给了我热烈的掌声。
通过这件事让我感受到，当老师是多么的不容易啊，以后上课时候，我要更加专心听课，积极发言！同时它让我变得更勇敢、更自信了。