《吆喝》是篇充满民俗风情的章，对学会有较强的吸引，所以我想尽量做到直观形象，可以让学对“吆喝”有个具体可感的印象。
这篇课我采了视频导法，是个分半钟的“庙会北京吆喝”表演，和课中介绍的北京吆喝多重合，所以可以从开始抓住学眼球，对课内容也有个形象的了解。这作文人网Www.ZuoWenren.coM是我认为较成功的地，事实证明，效果很好，学们对视频很感兴趣，且让我惊喜的是他们的这种兴趣延续了节课，整堂课氛围都较好。
这节课也有很多我不太满意的地，如说ppt的问题，犯了个很低级的错误，幻灯上出现了个错别字，这属于的不严谨。其次，教学环节有失误，我在“读课，回答问题”的环节设计成了默读课，但是课篇幅很长，需要段时间阅读，默读会让课堂氛围很沉闷，进直接导致了好多学开始思不认真的情况。