篇一：漫画老师作文语文老师
“别吵了，我们来查背诵！”一位看上去和蔼可亲的老师，实际是身怀绝技会“功夫”的老师。
陈老师一进教室门，那冰冷的眼神似乎要将我们看穿，她从容不迫的拿出语文书，说：“今天我们抽取30名‘幸运儿’来检查背诵。”同学们开始小声议论，今天又是整哪出，真是人心难测啊！已经两三个月没抽查了，不讲武德……
陈老师大吼一声：“我不给你们抽查，你们就不学习了吗？看看昨天的小测试，古诗、课文内容，没有一个全对！”这“狮吼功”把大家吓出一身冷汗。陈老师用余光扫视了一下教师，眼神飘忽不定的同学们，肯定是最害怕被抽的人。果然，30个功夫浅的同学被抽查，还好，我偷学伪装术，逃过一劫，除了漏网之鱼的我，剩下的都被找出，30人中没有一个背诵通过，这“读心术”的功力不浅呀！佩服！佩服！
老师的严厉，还是为了同学们好，经过陈老师的强攻战术，同学们的语文成绩提高了，卷子发下来后，果然错题少了很多，不知道同学们能明白她的良苦用心吗？陈老师每天为了我们每一个同学操碎了心，其实老师还是很辛苦的！
这就是我们会“功夫”的陈老师，一身正气，一身火气，严厉中带着关爱，默默辅助我们成长的领路人。
篇二：漫画老师作文语文老师
我有一位好老师，她姓胡，我们都管她叫胡老师。
胡老师的个子不太高，身材瘦瘦的，长了一头浅红色头发，眼睛小小的，笑起来就眯成了一条细细的缝儿，非常美丽。
胡老师的性格特别温柔，一到课下就和我们打成了一片，而且我们都很喜欢胡老师！
有一次课间十分钟，老师站在讲台旁整理上课时的资料，我们围成了一个圆圈，问老师各种各样的问题，老师还给我们讲了一个特别有趣的故事，把我们所有同学都逗乐了，可是课间十分钟实在是太短暂了，一转眼就过去啦，我下次一定要再听胡老师讲故事！
还有一次，我们好几个同学一起作文人网Www.ZuoWenren.coM从图书馆往回走的路上碰上了胡老师，手拎着一袋红彤彤的大苹果，往学校走，老师看到了我们急忙站住啦，我们跑过去对老师说：“老师，您来学校干什么呀？老师笑着对我们说：“我就在学校里住着呢。”我刚刚去那边买了几个苹果，你们尝尝好不好吃？说着，就给我们每个人手里塞了一个大大的红苹果，我们不好意思要，但是老师非要给我们，我们只好收下了，老师还让我们星期天的作业有问题就去找她，我们走之前，老师还让我们路上注意安全，回了家和老师说一声。
我喜欢我们的语文老师，我希望在胡老师的带领下，我的学习会更上一层楼！
篇三：漫画老师作文语文老师
我有一位美丽中透着仙气的语文老师，姓曾名佳慧。她每天来上课总会穿上各种好看的服装，走路非常快，说话特别和蔼亲切，知识也丰富出众……
“仙女”老师有一头发梢稍微卷入的乌黑长发，一双明亮且“会说话”的大眼睛。一张小巧的嘴和两弯柳叶样的眉毛。眉毛上有一颗痣，我给这颗痣取了一个名字，叫“幸运痣”，因为，遇见曾老师是我们的幸运，曾老师遇见了一群活泼可爱的我们也是一种幸运吧！
“仙女”老师真不愧是“仙女”。她走路飞快，像一阵风，一会儿功夫，就走得老远，感觉她不是在走路，是踩在云朵上飞来飞去呢！
曾老师的眼睛真的“会说话”。有一次上课，“仙女”老师让小组同学一起讨论，而有一位同学，在和别的同学聊天。“仙女”老师于是给那位同学一个眼神，似乎再说：你俩上课聊天！请认真参与聊天，别聊与讨论无关的话题呐。那两个同学看见这个眼神，立马心领神会，和同小组的同学一起讨论起问题来。
这位可敬的“仙女”老师有一个很好的优点，那就是爱干净。早上穿的白裙子，到了下午也不会有任何的污点。而且，咱们的曾老师，可盐可甜，穿衣服风格很时尚，穿裙子的时候很仙很美！穿裤子的时候很帅气！……
我最喜欢上曾老师的语文课了。她的字写得工整漂亮，很舒展，让人一看就很舒服。她的语言组织力强大，还很幽默，不会有老太婆一样连珠炮似的喋喋不休。在她的语文课上，这位“仙女”老师像个魔术师，把一节节本来冗长枯燥的语文课变得生动有趣，她把语文世界里的各种美好想象娓娓道来。她带领着我们一起去领略芸芸众生的千姿百态，一起去好奇和感知中华语言的无限魅力……能有这样一位语言和知识丰富的“仙女”老师，我怎么不爱上语文课呢？
在我心目中，曾老师就是一位完美的“仙女”老师，你们觉得呢？
篇四：漫画老师作文语文老师
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”老师您就像一根蜡烛，用爱点燃着我们。从幼儿园到小学五年级，我认识了许多老师，但给我印象最深刻的老师就是您，我的语文老师——徐老师。
您的个子不高，总是扎着一束马尾辫，高高的束在脑后。虽然已经40多岁了，但依然显得那么年轻，那么精神，说话办事干脆利落，一幅干净的样子。您还记得吗？那一次，您在班里组织了茶话会，让我们边喝着茶水边欣赏别人的作文，并让一些作文优秀的同学上讲台朗读，锻炼我们的学习能力，要我们从别人的东西里总结出自己的经验。
老师，您不仅教我们许多知识、本领，还非常关心我们。您再三告诉我们不能和陌生人说话，过马路要小心，下课时不要追逐打闹，放学后要回家，不要让父母担心。记得四年级的时候，我们班要在国旗下演讲，您选我当主持人，就在演讲的前一天下午，您组织我们排练，可我也不知道怎么了，总是跟不上节奏，干什么都慢半拍。正巧的是当时天气也不好，您的心情估计也不太好，把我批评了一顿，我心里特别委屈，放学后拉着妈妈就回家了。第二天我一到学校，您就语重心长地对我说；“孩子，谁都有失败的时候，你不能因为这一次挫折就放弃了，以后的路还长着呢，你要承受的委屈还多着呢，走向了社会没人去同情你，你要靠自己的努力去赢得大家的同情，不然一天的痛苦和疲倦你只能自己往肚子里咽，明白了吗？”我听后，坚定的点了点头，回到座位上开始练习。
老师啊老师，您的生命是一团火；您的生活是一首歌；您的事业是一首诗。您的教导给我痛苦、烦躁的心里播下了绿色的种子，新的希望，老师，我爱你！
篇五：漫画老师作文语文老师
我们班的语文老师平常对我们非常温柔，但是今天老师心中的“火山”爆发了。
下午第一节课，太阳特别大，小鸟在叽叽喳喳的叫着，我总感觉会有不好事情要发生。果不其然，王老师走上讲台，把手上的本子和一些小纸条摔在桌上，怒气冲冲地说：“昨天我叫你们写一篇作文，五十五个人有一十三个没交，还有的只写了五六十个字。”说完老师报着没写作文的人的名字，我们早已被吓得浑身僵硬，笔直的坐在座位上一动不动。我万分忐忑，心跳加快，心想：我作文应该交了吧？字数好像没那么少吧？应该不会有我吧？嗯，肯定不会。直到老师报完名字，里面没有我的名字，我这才松了一口气。王老师又叫组长把作文本发下去，就开始评讲作文了，此时王老师的脸上已经恢复了往日的笑容，看到这一幕，同学们才没有那么紧张了。
这一节课，我们都安安静静的坐在座位上认真的听老师讲课，不像以前在座位上和同桌窃窃私语。过了一会儿打铃了，大家都不像以前一样，跑出去玩，而是坐在座位上等老师离开教室，再不紧不慢地走出教室。
这次的“火山”爆发可真惊险，下次可不要再让这个“火山”爆发了。
篇六：漫画老师作文语文老师
我有一个十分严厉的语文老师，正好今天我要给我的老师用文字画一幅“漫画”，我的语文老师——王老师立刻来到了我的笔下。
王老师脸上有许多痘痘，还特别喜欢化妆，化妆后痘痘像在玩躲猫猫一样，一大部分不见了，躲了起来。她最常见的穿搭就是一条红裙子加一双红色高跟鞋，十分好看。
记得有一次延时服务，同学们在台下讲小话，像一群苍蝇在台下嗡嗡叫。王老师怒火中烧，大喊道：“你们再讲，就把第一课《白鹭》默写一遍，不够的话，第二课也一起默写。”此话一出，教室里瞬间鸦雀无声。不过，没过一会儿，又有同学开始讲小话了。他们认为自己“艺”高人胆大，而且有着丰富的上课讲话经验，并不会被发现。可再厉害，哪有教过一次毕业班的王老师厉害。不到一分钟，那几位讲小话的同学被王老师的“顺风耳”发现了，然后被捉拿归案。害得我们要抄第一课，台下嘘声一片，没一个人想抄。可再不情愿也没有办法，我们深知“识时务者为俊杰”，要是再闹，就连第二课也要抄了。我们只好怀着不满的心情抄了第一课。
还有一次延时服务，刚开始老师在开会，并没有回教室，我们十分开心，然后肆意讲话。我们正讲得不亦乐乎，王老师却神不知鬼不觉地飘了进来。她十分生气，像一头发怒的狮子对我们大吼道：“老师不在，是不是就可以随便讲话，加一页摘抄，不做完不许走，再讲话就再加一页！”同学们被吓破了胆，一句话也不敢讲了，都默默低着头，在本子上滑动笔尖，自己写着摘抄。
虽然老师很严厉，但在老师的严格要求下，我们班的成绩却越来越好了。
可爱的她像一盏明灯，即使在黑暗的地方也能光明澄澈，感谢王老师的辛勤付出。
篇七：漫画老师作文语文老师
我的漫画老师是我们班的……我还是先不告诉你了，你猜猜看吧！
她有一双炯炯有神的眼睛，经常扎个马尾辫，嘴巴下有颗痣，还很爱穿长裙子。她生气的时候像只“母老虎”，嘴上的笑容瞬间就没有了，眼神像一把“箭”刺向我们。同学们看到她恶狠狠的眼神，就会由调皮变得非常的乖；而她高兴时，笑容像阳光一样灿烂，动作温和得像巧克力一样丝滑。这时候的她是那么的迷人，那么的让人喜欢。她还有一句口头禅：“今天我们上……”
她有个习惯：在上课时喜欢左手拿书和翻页笔，右手拿一只粉笔，只要讲到重点，她就会一边拿着书，一边在黑板上写出“沙沙沙”的响声。
别看她上课严肃，只要下课了，同学们就会找随和的她聊天。她们会聊家里的小猫小狗呀，不懂的题目呀，家里或学校里的趣事等等。有一天她笑眯眯地对我们说：“我理科不太好，可是文科非常好。”说完她应该觉得哪里说错了，于是又说：“我的理科是在尖子生中不够好。”亲爱的老师，您在我心目中可是全能哦。
你们猜到她是谁了吗？对了，她就是我们班的语文老师——林老师，也是我心目中最美、最好的老师。
篇八：漫画老师作文语文老师
我的语文老师是杨老师，说起她，我们是又爱又恨，有时她亲切得像妈妈，而有时她又像一只凶猛的大老虎，如果你对她的形象还是很模糊，那就从我为她画的这幅“漫画”上了解吧！
说起她，第一个想到的就是她的嘴，别看它又小又精致，说起话来像打机关枪一样。她一给我们讲课，我就感觉一个一个的字从她嘴里迸发而出，不认真听都听不清。每当我们犯什么严重错误了，她就会拿“机关枪”对你扫射，说得你头都不敢抬。所以我们班的纪律那么好，真是不说不知道，一说吓一跳啊！
但她的手就比嘴好多了。原本她有着一双又白又嫩的手，但因为长期拿粉笔，也变得粗糙了。她经常拍我们，有时没考好试，她给我们鼓励的一拍；有时和同学打架了，她给我们责怪的一拍；有时我们干了好事，她给我们表扬的一拍。总之，她的一拍很神奇，只要一拍，就能让我们领悟到她的意思。
她的腿也值得一提，记得有一次，杨老师去开会了，上课了她还没回来。我们班的同学乐开了花，教室一时间炸开了锅，正当同学们闹得高兴时，走廊里传来了“哒哒哒”的声音，又富有节奏，又轻快，同学们还没反应过来，杨老师的右腿已经迈进了教室，呜，接下来我们又悲剧了……
杨老师是我们的母亲，又是我们的指路明灯啊！
篇九：漫画老师作文语文老师
在教过我的老师中，我最喜欢的老师是现在教我的语文老师——王老师。王老师个子很高，鼻梁很挺，笑起来眉眼弯弯的，给人第一眼的感觉是从不发火。但是，时间一长，我们发现，他虽然很和善、有趣，但是有时候，他也会非常生气。
王老师的课不会要求一节课都坐的很直，可以放松一下。只用在讲重点的时候认真听、坐直就可以了。王老师的课很生动，他经常会给我们讲一些笑话和有关于那一课的小故事，经常能把我们逗得哈哈大笑。这样既能提起我们的兴趣，又能借此机会给我们拓展一些知识。有一次，我们正在上课，王老师给我们讲了一个关于苏轼的故事，这个故事不仅把我们逗得哈哈大笑，而且引得我们深思其中的意思。我们上课的兴趣又增加了不少。
虽然王老师经常在课堂上用笑话来活跃气氛，但其实他是一位非常严厉的老师。上课时不准我们把手放在下面，不准我们在课堂上做小动作。如果他发现哪位学生做小动作，他就会停止讲课，眼睛盯着那位同学，让人心里发紧。
王老师在我们心中树立了高大的形象，我越来越喜欢王老师的授课方式和语文这门学科。
篇十：漫画老师作文语文老师
我有一位语文老师，我们都叫她曾老师。曾老师，有一头乌黑亮丽的头发；大大的杏仁眼大得像铜铃，水灵灵的；细细的柳叶眉和挺立的鼻子衬托出高贵的品质，别说，竟还有点像“花仙子”呢！
曾老师就像一位“武林高手”。走路会轻功，直接飞过来，还没有声音。上课铃响时，大家仍然都在各讲各的，可你们绝对不知道曾老师正在“死亡凝视”的审视我们呢！我们一看见曾老师正在“死亡凝视”着我们时，就得向臣民看见女王一样，乖乖静息，所以你们隔着这张纸就知道曾老师有多可怕了吧？
曾老师更像一个大炮。走进教室的第一件事就是批评我们，生气的时候还会扔粉笔。她的经典台词就是：“我在隔壁走廊都听见你们的声音了，人家一年级的小朋友都比你们乖。”你以为曾老师只会这一句吗？那你错了，曾老师批评我们可不像别的老师那么温柔，出口成章，而是“出口成炮”，真是让人招架不住啊！
曾老师平时凶巴巴的，但温柔的时候就像只小猫。不但性格温和，而且布置的作业也比往常的少很多，但前提是我们必须要乖。
这老师的穿衣风格也与众不同，前天穿裙子，昨天穿衬衫，今天穿裤子……每天穿的衣服都不在你的意料之中。
虽然曾老师温柔的时候是只“小猫”严厉的时候是个“武林高手”但是我们大家都知道，曾老师是关心我们的学习才这样做的。
篇十一：漫画老师作文语文老师
要说在小学生活的五年里，谁给我留下的印象最深，那要数我们的班主任林老师。她和蔼可亲，就是有个毛病——爱唠叨。
每次我们写作文前，林老师总要说上两句：“有些同学写的作文数字太少，质量也不高。还有些同学写的作文中心思想不突出，另外，作文不要千篇一律……”我们开始写作文了。写着写着，她又说起来：“作文一定要写得生动形象，让人一看就有一种身临其境的感觉……”好不容易唠叨完了，我想可以安心写作文了吧？可她又唠叨开了：“写好后，一定要学会修改。”“知道了！”我不禁在座位上嘀咕回嘴。过了一会儿，我写完了作文，该誊写了，可展开本子，刚要动笔，她又唠叨开了：“写作文的字一定要整洁美观……”唉，真是一位爱唠叨的老师。
林老师的唠叨对我们也有好处。记得有一次考试的前十几分钟林老师交代我们：“不要紧张，先写名字，再审题，审题时要抓住题眼，然后动笔做……”听了这些话，我的心里轻松了许多，牢牢记住答题的要点。考试时，我按照林老师说的，认真仔细地做每一道题，做完之后，又反反复复地检查，直到下课铃声响后才交卷。
几天以后，分数出来了，林老师一个一个地发卷子。发到我时，一个鲜红的96分呈现在我的眼前，我惊喜万分，高头得说不出话来。
我这才明白，林老师的唠叨，其实处处都是在为我们着想啊。
篇十二：漫画老师作文语文老师
每个学生都有自己喜欢的老师，我也不例外，我最喜欢的是语文“余老师”。
他是一条其貌不扬的“小丑鱼”。一张方方正正的脸，上面嵌着两颗豆大的小眼珠，他那圆滚滚的大肚子中好像装满了知识和幽默，一副金色的眼镜，显得很博学。
他还是一条冷酷无情的“大鲨鱼”。上课时，“大鲨鱼”要求同学们上课背要挺直，眼睛要时刻盯着老师、黑板和书本，一句闲话都不能说。记得有一次，我们班纪律很乱，弄得余老师头晕，所以那天的作业是平时的一倍多。读书也一样，一字一句要读清楚，不要读得太快也不要太慢，要有感情得读……要是有一点儿不合他的心意，不管课文有多长，都要重读，但是通过这样的训练，我们的阅读能力有了明显提升。
他更是一条活泼可爱的“小金鱼”。故事、游戏和魔术都是“小金鱼”的强项。余老师经常给我们讲他的童年故事和平时有趣的事儿。记得有一次，余老师给我们讲他家的露天阳台“养鸟”的故事。有一天，余老师在他家露天阳台上发现了一只母麻雀，没过几天，小小的巢中竟出现了四只小麻雀，余老师并没有到露天阳台上去打扰它们，而是在远处默默守护它们，看着它们慢慢长大。余老师会给我们玩各种各样的游戏，如“找偷官打”，在4张纸条上分别写上“找、偷、官、打”四个字，折起来（看不见字就可以了），四个人每人抽1张，抽到“找”的人来找那个抽到“偷”的人，另外抽到“官”、“打”字的人要帮助“偷”不被发现，如果“找”成功找到了“偷”，那“打”就要轻轻打1下“偷”，如果“找”找错了，那“官”就要惩罚“找”，怎样惩罚都都可以，当然不能很严重。今天，余老师还给我们变了一个魔术，余老师随便拿了十几张照片，找1位同学让他先选1张照片，问他几个问题就能找出那位同学选的是哪张照片，有几个同学上去挑战余老师，竟都被找到了，余老师可真是神了啊！
如果你要给余老师画漫画，你会把他画成什么样的“鱼”老师呢？
篇十三：漫画老师作文语文老师
我们班的老师各有各的特点，但是我最喜欢的还是赵老师，她是我们二年级的语文老师，我们都很喜欢她。
赵老师，个子不高，大大的、黑宝石般的眼睛，大大的嘴巴和浓浓的眉毛看着十分精神。她在别人的眼中不是特别漂亮，但在我心中仿佛仙女下凡，美丽极了！因此，我经常叫她仙女老师。
赵老师擅长鼓励同学。有一次，我们语文课上学到了梦想，老师问我们分别都有什么梦想。有人说长大了，要当医生救死扶伤；有人说长大了，要当警察除恶扬善；还有人说要当发明家……有一个调皮的同学说，要当游戏职业选手。大家都笑他，老师却说：”那你要好好学习，学习更多的知识，才能实现你的电竞梦哟！”
还有一次，我们班有个同学考了89分。他十分难过，下课了，他一个人坐在教室里默默无语。赵老师走过去，摸摸他的头，问他怎么啦？老师了解情况后，微笑着对她说：”嗯，没事的，这次的考试很难，而且你也有了很大的进步，下次继续努力，相信你是最棒的。”这位同学听了，开心地笑了，对老师说：“谢谢老师的鼓励，我一定会加油的！”
这就是我们既漂亮又会鼓励同学的仙女老师。
篇十四：漫画老师作文语文老师
我们的语文老师姓林，她有一头乌黑的秀发，高挺的鼻梁上架着一副黑框眼镜，镜片后一双充满灵气的眼睛忽闪着，仿佛能看穿我们的内心世界。她虽然很和蔼，却不失原则，对我们的学习要求很严格，班级里的事都十分操心。
上课时，林老师总是用富有感染力的声音，带领我们在语文的海洋里快乐地遨游，我们很容易理解，即使还有个别同学有不明白的问题，她也会很耐心地讲解，直到听懂为止。林老师还拥有着“火眼金睛”的特异功能，尤其是在改作业上。她每次批改作业，只要你有错题她都能快速找出，并会要求你认真订正。
有时候我们单独在教室里写作业，你可千万不要以为我们可以讲悄悄话了，林老师随时用她的“后门瞄技”和“窗户探测技术”把我们治得心服口服。记得有一次，林老师临时有事，让我们写作业等她，她一出门，我们就开始“卖菜”，没想到她来了一个“回马枪”，在窗户旁厉声说道：“这里不是菜市场，由不得你们大声吆喝！”我们一听立刻安静下来，乖乖地写作业。
林老师的悉心教导就像一束温暖的阳光照射我们的心田，她用她独特的魅力轻而易举地征服我们，我喜欢我的语文老师！
篇十五：漫画老师作文语文老师
“桃李不言，下自成蹊”。我的班主任刘老师就是这样一个不言自美的老师，她有一头乌黑卷卷的头发，一双秋水明眸的大眼睛，好像会说话一样。刘老师从三年级开始当我的班主任，她是一位很活泼的老师，没有架子，而且温柔细心、又很关心我们，所以我们班的每一个同学都很快把她当成了好朋友。
刘老师的耐心、细心是全方位的。做眼保健操的时候，她总是耐心的提醒我们要闭眼；上早操的时候，她逐个叮嘱我们要摘掉口罩，之后又让我们戴好；上课的时候，她会观察每一个同学的学习状态，有谁违反课堂纪律，比如有些同学上课做小动作，刘老师不会呵斥他，而是用一个眼神就让同学明白了自己做错了，端正地做好认真听课。
刘老师的活泼、有趣，让她的每一堂课都变得非常欢乐，学习不再枯燥了。每当上语文课的时候，我们班的同学就像步入了欢乐的海洋。刘老师经常让我们分小组讨论一些问题，然后给我们每一个人机会，可以到讲台前进行小组汇报。有一次讲到《冀中的地道战》这一课，刘老师提议分成小组来讨论地道战，我们一起喊到“好呀好呀！”，在刘老师的指导下，我们分成了地道生活组、地道战斗组、地道防疫组还有地道联络组。我参加的是地道生活组、一节课都快过去了，大家讨论的热情一点都没有减弱。刘老师看我们讨论那么热烈，就说：“同学们今天这个小组讨论你们讨论的非常好，这个周末回去好好查阅资料，周一进行小组汇报，看看那个组做得好”。这可点燃了大家的热情，我们的积极性更高了，回去都做了认真准备。两天后，我们一个组，一个组的进行汇报，老师也一个一个地认真点评。终于到我们组了，我们组一起上台，每个人都表达了观点，汇报的很成功，得到同学们的一致好评，刘老师点评我们查阅的资料丰富，语言也表达很流畅，让大家了解在地道下怎么生活的。她还和同学们说：“让我们用掌声感谢这个组的精彩发言。”顿时全班都响起了同学们的热烈掌声。刘老师的点评让我们充满了自信。通过这个学习环节，调动了我们每个人的积极性，也让我们对课文的内容有了更深刻的了解。
刘老师不仅教学有方，而且温柔呵护着我们每一个同学。有一次我吃完午饭休息的时候，感到不太舒服，吐了一桌子。我非常担心，怕给老师添麻烦，我自己赶快拿出纸来擦。但是还是被巡视的刘老师发现了，她快速来到我身边柔声问我：“你怎么了，哪里不舒服，去卫生间漱漱口。”后来，等我回到班里，班里已经没有同学，我的桌子也被打扫的干干净净。我有些茫然，正在无措中，刘老师出现在我的面前，原来其他同学已经被刘老师迅速地转入了另外一个教室去学习，我感觉太对不起同学们了。刘老师看出了我的心思，安慰我：“谁都有不舒服的时候，没什么。为了安全，如果有同学在教室里吐了，要转移到指定教室。”然后她又亲切的对我说：“快把口罩带好，我带你去医务室。”到了医务室，刘老师把我的情况告诉了医务老师，医务老师给我检查了一下，让我回家休息。在回教室的路上，刘老师一直亲切对我说：“回家后，你要好好休息，不要担心落下的功课，回来后老师单独给你补。”我心想：“谢谢您，您真好！”接着刘老师给我妈妈打电话说明了情况，让妈妈来接我，并且一直陪我到妈妈来。刘老师还亲自把我送到校门口，并叮嘱妈妈：“孩子不舒服，要多休息，注意饮食。”我非常感动，向刘老师挥手。再见，敬爱的刘老师。
刘老师对学生的爱就像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”，保护着我们这些新发芽的小苗。我爱我的刘老师。