篇一：跑得慢才能跑得远作文
周颖
那一年的秋天，浅歌拉起了青春的帷幕，不知不觉中还有一年我们就将离开这青涩的校园。在这一路上，只有跑得才能跑得远。
刚上初三，对我而言可能仅仅是年级升了一级，多一门学科。因此我每天赶着作业，急急躁躁地完成任务。
开学两周就感到了初三的压力，语文也进行了周测。成绩出来后，本有些沾沾自喜，再看一眼总分并且身边的人都比我好。我和最高相差了十几分，之前那股得瑟的也随之消失了。
我抬头望向窗外，黄昏将尽，天空荡漾着暗绯色的烧云。过一会儿，语文老师来讲解试卷，我拿起笔准备弥补之前种种偷懒行为。老师讲得很细致，每个人错误的点都记得很清楚，多次强调了重点的字词。我内心暗暗地说：“终于能够慢一点，打牢基础知识了”。时间推移，我听得格外认真，腰挺直，视线跟随老师转动，像黏在老师身上一样。思维也跟着老师，一笔一笔写下思考过程。
讲到习言文，老师一步一步引导我们去解题，通读全文时，在一词多义上，老师另外补充了多种含义和例句，多是以前学过的。我大部分都还给了老师，忘的一干二净，再到课外拓展的，我也不知道，只有在老师的讲解下，我才恍然大悟。我反思自己，平时也太急功尽力，只为一时之名，而不关注内在知识储存，以至于很多常识都只是蜻蜓点水般掠过，并未在脑海中留下深刻印象。
老师一道道讲下去，尽己所能地将自己容易理解记忆的方法教给我们。在很多题目上，我们都是不熟练，正有“熟能生巧”，因此以后要更多地练习。课外小说老师在讲解时，就通过简简单单的圈划要点，解决了一道道题目。在标题作用这题上为我们总结并区别了另一个题型“含义”。
一张试卷讲解了几节课，才把这张试卷吃透。慢下来掌握好每一道做过的题，总比急急忙忙完成任务好很多。
初三剩下的一年说长也不长，说短也不短，最好的学习状态就是慢慢地稳扎稳打，将来才能收获累累硕果。
篇二：跑得慢才能跑得远作文
强晨曦
记得从三年级时，我开始学古筝了。
一开始，我学古筝只是为了有趣和考级，并不用多少心，每一次练习都速度快到飞起，无论是指法还是琴谱，全都记不住，到了老师那儿一看，练得乱七八糟，不是指法错了就是谱子忘了，导致课程进度特别慢。
“弹古筝一定不能急，一急就会就会乱，一乱就学不下去。”老师叹了口气，坐到琴凳上，摆好姿势，道“你就是太急于求成了，有些时候快并不能让你走得更远，慢一点、沉稳一点，多点积累才能帮助你跑得更远啊。”说着，老师便开始给我示范那曲《丰收锣鼓》，那欢快喜庆的旋律，那娴熟灵动的指法让我很是羡慕。当我重新坐回琴凳上练习时，我心里反复思考着老师的话，要慢一点，沉稳一点，才能帮助我跑得更远……我伸出手。“慢慢来，现在还不会背曲子的话就看谱子，从头一点点来，不用着急。”老师把琴谱放到了我前面的琴架上。我看了看谱子，然后学着老师的样子，食指作文人网Www.ZuoWenren.coM拨动了琴弦，弹出第一个音符，然后找准了音，不紧不缓地弹奏出第二个音符。老师在一旁给我数着节奏，打着节拍，并且不断夸我做得很不错，给我支持的信心与动力。我在心里劝自己不要太急，慢一些才会更准确一些，稳定了才能不断进步，才能练到老师那样的水平。用老师的话，那便是慢一些，才能让我跑得更远。我不急不躁地跟着老师的节拍弹奏，感受着那首曲子所带来的意境与情感，排除一切杂念，只是这么不急不躁地、慢又有节奏地弹着曲子，当一曲结束后，老师表扬到：“已经有了很大的进步了，就是要像今天这样，不用急躁，跑得慢，才能跑得远。其实生活中又何尝不是如此呢……”
之后，我听从老师的劝说，慢速而沉稳地一遍遍练习，进度也比之前多了许多，与以前简直是天壤之别。正应了那句话——跑得慢，才能跑得远。
生活中也应当这样呀，不急不躁，慢慢来，这样才能有跑得远的能力与动力。跑得慢，才能跑得远！
篇三：跑得慢才能跑得远作文
耿秋语
品一杯好茶，举杯慢饮，茶香会立马溢满整个口腔，清涩与幽香萦绕在舌尖经久不散，
咂咂嘴茶香又卷土重来，但举杯快饮，囫囵入肚，再好的茶也如清水般寡然无味，自然也失去了品茶的真谛，有如人生也如品茶般，慢下来才会更好。
暑假里的一天妈妈带我去学画，教室里很安静，大家都在完成老师布置画，我正准备画时，视线突然被窗外一只正织网的蜘蛛吸引了去，此时的它正专心地织网，两只前脚迅速把分泌物拉成一根又细又长的银丝粘在墙上。一阵风吹来，细丝被拉很长，禁不住大风的摧残，细丝很轻易就断了，可蜘蛛又开始慢悠悠地织下一根丝，我撇了撇嘴，嘲笑它的不自量力，这样慢悠悠地下去，估计网刚织好就被风吹破了吧，我收回视线，拿出画具开始画画，
画底稿，勾线，打阴影，上色……我如行云流水般，很快就完成了画作，看着周围的人仍埋头于纸张之中，我不禁骄傲起来，举起了手，老师走了过来，拿起我的画看了又看，摇摇头，皱起了眉毛：“整体还行，细节不到位，你再改改，等会儿拿给我看。”我失望地接过画，草草改了几处便又交了过去，老师仍不满意，他盯着画看了好一会儿，又道：“你虽然画得很快，整体轮廓也不错，可就是因为太快了，才缺少了画画的精髓，不要急，慢慢画，再重画一张吧！”我一楞，但还是不情愿地接过了，坐在位置上思索起来，扭头向窗外时，不禁被吓了一跳，不知何时，蜘蛛早已织好了网，它依旧气定神闲地趴在那织得严严实实的网上，它虽然织得慢，但效率提高不少了，网的质量也很不错呢！看来有时一味地追求快也不是什么好方法，跑得慢才能跑得远呀！
我仿佛领悟到了老师口中“画画的精髓”，这次的我静下心来，一笔一笔在纸上描着画着，提交画的同学越来越多，画室最后只剩下了我一人在纸上挥动笔杆的“沙沙”声，终于画毕，我伸了个懒腰，手上沾满了灰色的铅末，两只手臂也麻木了，但着眼前栩栩如生的画，却心满意足，“很不错嘛！”不知何时，老师站在了我的身后，我急忙回头，正好对上老师那赞许的目光，“有时欲速则不达，慢下来才是更好的选择。”我点点头，窗外阳光洒在那洁白的蜘蛛网上，蜘蛛网被染成了金色，在阳光下熠熠生辉……
快与慢虽是对反义词，但其二者是相辅相成的，要求快，不一定非得快，有时试着慢下来，反而会更快，跑得慢才能跑得远！
篇四：跑得慢才能跑得远作文
丁彦晰
一九年的八月，我迎来了相对重要的一次考级，流行乐十级考，在我满怀憧憬得准备踏入考场时，一场意外使我坠入谷底。
时间回到考级三个礼拜。
由于我平时不好好练歌，对于考级曲节奏和音调都有所误差，考前第三个礼拜，我准备好了‘突击’，顾名思义，我将会每天抽出三小时练歌。事实上，我做到了，当我喉咙开始沙哑时，我通常含口水便继续开始练唱。我的音乐老师得知后，再三劝阻我如此下去，反而把嗓子练坏，那时的我一笑而过，坚信着我努力得练习，总会迎来朝阳，却未曾想过这样‘临时报佛脚’氏的努力究竟会带给我什么。
这时的我已经受到了来之喉咙的‘警告’我的嗓音已经逐渐低沉，没有了平时的清脆空灵，但这样的变化，使我唱全曲低音时，有了磁性的感觉，我甚至放纵我的嗓音如此恶化下去，我有时躺在床上练习腹部呼吸时，也会将歌曲代入，当我信心满满站在朋友们面前演唱时，收获着他们‘哇’，你的低音变得好有磁性‘’之类的赞美时，我的心就如气球般慢慢的膨胀起来，更加认定我做的这个决定十分正确。现在的我回想起来，感觉那时的我就如病态的减肥者一样，一味追求急速，却迟迟找不到正确方法。
在我做着考级获优的美梦时，我现在膨胀的气球终于在一天早晨‘嘭’、地炸裂了。我失声了。至今我还记得我那时惶恐，愤恨、脑怒，绝望的心情。在去医院后被医生告知接下来的三四个星期都不能用嗓过度后，我彻底地底下了头颅。看着考级时间一天天逼近，我却声音如八十岁老太般刺耳难听，我迷茫了，我不断地思考，是我不够努力？是我不够上进？后来我懂得了中国一句老话“心急吃不了热豆腐”。没有人能在短时间内成功，正如马拉松红跑步，跑得慢才跑得远。
我还是和自己和解了，接受我如此的事实，由于要升入初三，妈妈便没有让我继续学习，我的等级留在了九级。虽然这很遗憾，但还是很感谢这个遗憾，让我懂得一个弥足珍惜的道理。