一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为教师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的爱。然而在这简单的幸福里，我们也在不断成长。
刘雅婷是我们班的问题学生，上课不听讲、打瞌睡，作业完不成。她还经常不穿校服，头发用铁夹子夹起来，脖子和手腕上还带一些个性的配饰，“社会气”十足，整天一副吊儿郎当的样子。我见状是看在眼里，急在心里，但考虑到五年级的孩子正处在青春期，比较敏感，我决定慢慢来。于是，我在配餐的时候，坐在她的旁边，给她满满的安全感。“呀！今天的饭菜可真香啊！”作文人网Www.ZuoWenren.coM“雅婷，帮我拿个馍吧！”……我开始若无其事地跟她交流，当我故意发出惊奇的语调的时候，她也露出了甜甜的微笑，不再像个刺猬一样包裹自己，开始主动跟我进行简短的交流：“老师，我帮你把餐盘摆好吧！”“老师，你有筷子吗？我帮你拿吧！”“当然可以！我需要你的帮助！”听到这，她每次都迅速起身，我们之间的距离也在慢慢拉近，她对老师的敌意也在慢慢弱化。
是时机了，我决定找她深谈一次。“雅婷，去一下办公室吧！”她并没有犹豫，推门而进。我开诚布公地说：“雅婷，其实你在我的心目中是很优秀的孩子！你的语文功底非常好，说实话，这段时间你并没有上心，但是在素养活动中，你仍然表现不俗。老师有个疑问，你为什么不好好利用你的天资？现在反而有点破罐子破摔了呢？”她的脚无意识地在地上画着圈，有点踌躇，不知道自己该不该说出自己的真实想法。也许，她不知道该不该信任我吧。于是，我又开始启发：“雅婷，你大胆的说出来，老师是来帮你的，不会批评你，课下我们是朋友。”听到这里，她终于鼓起勇气：“老师，其实，我不想学，学习没意思。我的人生目标就是高中毕业。”听了之后，我很是震惊，但是孩子已经开始信任我了，我需要跟她共情：“我很理解你，因为学习是很枯燥的，我也不喜欢学习。既然，学习让你痛苦，那我们不学了吧？”我试探性地发问。她迅速摇头。“那既然不行，还不如用心学习，因为你开心也是一天，不开心也是一天。学习带来的成就感是很棒的，你可以试试看。我希望你能改变自己，先从着装开始，把发卡、配饰去掉，穿上校服，变回到润娃的样子。”她坚定地点点头。
第二天早读，当我看到她背着书包，扎着马尾，穿着校服热情洋溢的走进班级，那一刻，我很欣慰。孩子在慢慢改变，也许我的要求，她不会全部立即做到，但至少，她已经接受了我的建议。她愿意改，我愿意等，学会包容，我愿带领孩子们越过重重山冈，到达自己最好的状态。