篇一：暖作文450字六年级围绕中心意思写
杨泽轩
我妈妈在英国有个朋友，之前我去英国玩时就寄宿在她们家。
一个人一间屋子，不大，但却干净而舒适。半夜，一阵暴雨将我吵醒，我抖开窗帘一看，外面雾蒙蒙一片。我端起刚泡好的热巧克力往嘴里送，顿时，热气充满了我全身，从喉咙一直到脚尖，浑身热呼呼的。我推开窗户，“哗”的一下，冷气从窗外直奔进我的房间，但即使这样，我喝一口热巧克力，也不觉得冷了。
它温暖了我的全身。
记得在一个下雨天，我走在孝女路上，走到十字路口，我停了下来。前面地上满是积水，根本无处落脚，怎么办呢？正当我着急时，远远跑来一位环卫工人。她短短的头发，一身橙黄色的制服外套着一件透明的雨衣。她跑到我前面，用脚在下面摸索窨井盖，摸索了半天终于摸到了，只见她弯下腰去，用手捞出了一把垃圾，“啪”的一声，水管好像通了，水迅速地流了下去，路面上干干净净，没有积水。那个环卫工人走远了，我和她没说一句话，但我知道：她是个好人。
她给予了我不同的温暖。
篇二：暖作文450字六年级围绕中心意思写
何骏烨
在寒风呼啸的冬天里，原本枝繁叶茂，充满生命力的大树都在沉睡着。风似乎生气了，它用尽全部的力量想让这个世界毁灭。虽然是白天，但天空中乌云密布，把整个太阳都遮住了。导致地面像夜晚一样陷入黑暗。天空中也在下着大雨。
我穿着厚厚的衣服走在大街上，天空中忽然下起了大雨，我用尽全力跑回家去，冰冷的雨水落在了我的衣服上、手上…………我的双手不停互相摩擦着。可手和脸都被冻得通红。
就在这个时候，我忽然听见了流浪狗的叫声。它们都十分寒冷，作文人网Www.ZuoWenren.coM也很饿。有些甚至已经连叫的力量都没有了，就倒在那里。街上的每个人都当它们不存在，他们都赶着回家，这里面，包括我。
这时，有一名行人的举动引起了我的注意。一名行人走了过去，放了一些食物在狗面前，这食物是刚刚买的，食物还是热的。
有一只狗，叼着食物，正当我以为它要吃下去的时候，它把这些食物放到了一只已经不能动的老狗面前，我忽然呆住了。无论是那名行人，还是这条狗，都给寒冷的空气增添了一丝温暖。
这时，一道阳光穿过乌云，照到大地上。
篇三：暖作文450字六年级围绕中心意思写
新冠肺炎来袭，人人居家隔离。停课不停学，我们开启了新的学习方法——上网课。
“叮铃铃”唉，又要起床上网课了，我睡眼惺忪地走到书桌前，开始了清早的第一堂课。我昏昏欲睡，忍不住闭上了眼睛，想先打个盹再听老师讲课。我慢慢把头垂了下去……“吱——”妈妈敲敲门，端着早餐进来了，我猛地抬起头，“嗯？”我竟发现自己不知何时已经睡着了，妈妈将食指轻轻放在嘴唇中间，“嘘——认真听讲。”于是坐在我的旁边和我一起听起课来。
妈妈静静地坐在我身旁，不停地打着哈欠，终于，妈妈悄悄的倚着靠背睡着了，也许是妈妈太困了吧。下课了，我望着妈妈疲惫的样子，不仅有些自责。妈妈的脸上不知何时出现了几丝皱纹，有了黑眼圈。那一刻我意识到妈妈并不是不知疲惫的女超人。我给妈妈轻轻的盖上了被子，妈妈被惊醒了，睁开眼睛急忙说“对不起，我不该这么贪睡的！”我看看妈妈笑笑，妈妈也尴尬的挠挠头，接着便端起早餐，“我去给你热一热。”这简短的两句话那么朴实，却如冬日暖阳温暖着我的心田。
我永远忘不了那个温暖的冬天，在枯燥的网课生涯中，妈妈不仅扮演着妈妈的角色，还扮演着我的同学、我的知己、我的老师。
篇四：暖作文450字六年级围绕中心意思写
夏之懿
那是一个星期六的早上，九月的风略带凉意，阳光洒在大地上，让我从心底感到丝丝暖意。我收拾好书包，准备坐公交车去上课，从村头到上车点要过两条马路，我必须保持十二分的小心。我左看右看，很远处有辆大货车慢慢驶来，我快步走到两条马路中间的过道，顺利通过第一条马路。
比起前一条马路，第二条马路乱得很。在我眼前车辆飞快掠过，一辆接一辆，像是约好了似的无缝衔接。我望着那些丝毫没有减速的车辆，开始有些焦急了，不住地念叨着：“怎么这么多车啊？”但我也只能眼睁睁地看……
这时，前方驶来的一辆白车渐渐减慢车速，在白线前缓缓停下，我的目光随之停留。透过前挡风玻璃我看到一张清秀的脸，那个阿姨面带微笑，向我打着手势，示意我先过去。我有些惊讶，更多的是感激，但顾不得那么多了，我得先过马路，快速走到对面。正当我走到站牌前，想和阿姨表示感谢时，白色轿车“嗖”地一闪而过。
我望着那抹渐行渐远的白色，就像今天的阳光，那么让人暖心。
篇五：暖作文450字六年级围绕中心意思写
老师就像冬日里的蜡烛，燃烧自己温暖我们，老师就像黑暗中的一束光，指引着我们。“老师”，一个多么温暖的称呼啊！
她是我的老师，她姓“宋”。宋老师是一个和蔼可亲的人，她把学生看成他的孩子，有一天，我感觉头十分难受，就趴在桌子上睡了一会儿，一睁眼，天呐，上课铃已经过去多久了，宋老师见我醒来，就走过来询问我的状况：“你怎么了？昨晚是不是没睡好？还是身体不舒服？”“老师~我~我感觉头疼。”宋老师立马扶着我去了医务室。“三十九度五，高烧。”宋老师吓了一跳，“呀，烧的这么厉害，你先去教室睡一会儿，我给你爸打个电话。”
还有一次，大家都在自习，只有我一个人在睡觉，宋老师见状，便把外套轻轻套在我身上。要知道，那可是冬天啊！宋老师只单单穿了一件外套。第二天来学校，宋老师果然病了。还有一次，我请假了，所以没有写作文，宋老师为了我，放弃了休息时间，一笔一画的指点我，她本来可以在办公室休息的啊！
也许，宋老师做的只是一件小事，但它刚好停留在我的记忆里，六年的小学时光，让我认识了许多老师，但我会永远记得像母亲般慈祥的宋老师。
篇六：暖作文450字六年级围绕中心意思写
梁崇校
爱，在心中点燃
爱如暖阳，温暖心田。
爱在身边，亲情无限。
——题记
在生活里，夏天，如果心是寒冷的，多运动心也温暖不起来。我一直觉得妈妈一点也不关心我。每天接我放学，送我上学，从来都不会问我学校里发出的许多事情。
直到有一次，我在小区和小朋友玩，正好看见了几位初中大男生快速地向我们我走来。我们见了撒腿就跑，后面的几位大男生见状也向我们跑来，跑着跑着我们竟然跑进了死胡同。我们转眼往后看几位大男生竟然不见了。
忽然，我感觉手上痛痛的，我一看手上居然流血了，我回想怎么搞的，想想可能是被钥铁搞到的，我扶着手，往回家的方向走去。
回到家，妈妈看到我捂着手，就急切问道：“你手怎么了？怎么受伤的？”说着妈妈拉着我的手走到楼下，赶紧拿出医药箱帮我敷药。看着妈妈满脸急切和小心翼翼的样子，这一瞬间，我知道妈妈对我的爱。
亲爱的妈妈，你让我知道了你对我的爱。
心若暖，晴空万里
爱如火焰，融化冰雪。
爱在身边，暖意连绵。——后记
篇七：暖作文450字六年级围绕中心意思写
吴全晋
患难见真情。
冬天，是一个很奇特的季节。一会儿寒风刺骨，一会儿感动人心。
在一个寒冷的上午，北风呼啸，在春天里跳舞的鲜花们都垂下了头，沉睡着，只有几朵梅花还在光秃秃的树上开着。天阴沉沉的，似乎是老天爷不小心撒下的墨水抹上去似的。
我走在一条小街，街上早已没有春天时的万人空巷，只有几个行人走着，十分冷清。
突然，我前面的老太太晕倒了，扑通一声地倒在冷冰冰的路上，一动不动。这可把诸位“吃瓜大佬”请了过来，他们围在老太太旁边，像“砖”家似的对老太太各种处境进行深刻的分析。
“围在那里干吗？”一个洪亮的声音从不远处传来，大家顺着声音的方向一看—警察，惊得大家一哄作鸟兽散。
警察看见晕倒的老太太，加快了步伐，来到了老太太身边，迅速且小心翼翼地背起了老太太，朝一个方向奔跑，他走了，却留下了一阵春意。
我感觉自己的心似乎热了起来，觉得自己不是在冬天，而是在春天…………
我看着他的背影，背影在一点一点变高大，高过大树，高过高楼，高过天空…………
篇八：暖作文450字六年级围绕中心意思写
中华的文字博大精深，其中最让我深刻理解的一个字那就是“暖”。
“暖”无处不在，学校里同学们在上课，这时有一个同学吐了，同学们并没有投来嫌弃的神情，反而急的像热锅上的蚂蚁，争先恐后的照顾她，同学们甚至默默的拖干了地板，我看到这一幕，感到了温暖。
在放学的路上，我就在公交汽车上，准备回家，车子要启动了，这时一位走路颤颤巍巍的老人走了进来，可是车上已空无虚席，但人们还是纷纷起身给老人让座，这一刻，我明白了什么是温暖。
温暖不只在学校，在路上、更是在母亲的身上。那一次我生了病，住进了医院，我的妈妈就没日没夜的照顾我，也不顾及自己的身体，有一天夜晚，我醒了过来，迷迷糊糊的看见我身边有一个人慈祥的看着我，眼神里充满爱与关心，瞬间让我心窝一暖，妈妈睁着一只眼睛，恍惚的看着我时不时的摸一下我的头，看看有没有发烧，看到这，我真正的感受了什么是爱的温暖。
一个“暖”字，代表着许多许多的善良的人，也寄托了人与人之间的情感。
篇九：暖作文450字六年级围绕中心意思写
张轩赫
冬天来临，路上的行人们都穿着毛衣和一件加厚外套。突然天上下起了大雪，行人们都匆匆的赶回了家，以免变成一根大雪糕。
只有交警穿着单薄的衣服，还戴着一顶帽子在十字路口的中间指挥汽车的秩序，以免在大雪纷飞的车道中撞车。
人行道上人们乱哄哄的，像小学生下课时的样子，你挤我碰。有些人把孩子抱在自己的怀里，有些老人被好心人在后面扶着过马路，可是在人群中总会发生一些意想不到的事情。一位年迈的老人因没人扶着被推倒了。令人吃惊的是，没人去扶他。老人呻吟着央求路过的人扶他起来，那些人不是推开老人的手就是推辞或者拒绝。因为现在的社会中，有些老人会倚老卖老、碰瓷，大家都怕上当。说不定会狮子大开口，要个十几万块钱才能让这人走。
于是行人们有些不但没去扶老人，反而在那拍照片，发微博等。
交警看到了，于是便叫他的同志帮忙站岗，自己去扶老人，并询问老人有没有事。旁边的人都很奇怪：“你不怕上当受骗吗？”交警回答：“即使上当，我也会扶他起来，这是每个人应该做的。”说完便打了120急救电话，有些人的脸瞬间红了。
这时，雪停了，寒风也不像那样猛烈的刮了，太阳又出来了，正如那正道的光，照在了大道上。
篇十：暖作文450字六年级围绕中心意思写
生活中很多事情都会让人觉得温暖，暖烘烘的，如春风拂面。
记得一次放学回家，我过马路时看到一个年迈的老奶奶，她两眼似乎有点模糊。在路口焦急等待着，几次把脚探到了斑马线，随着一声声轰鸣，立刻又缩了回来。我正准备上前去帮忙时，突然有两个小朋友奔了过来，一个人挡着车，一人说：“奶奶，我扶您吧，太危险了。”“谢谢！”老人沙哑的声音带着一丝颤抖。一股暖烘烘的热流让我感到莫名的温暖。
还有一次，一个寒冷的冬天，我和姐姐在逛街。一个满是灰尘，已经令人看不清真正面貌的小男孩，身上盖了一层脏兮兮的烂毯子，冷风从那无处不在的破洞中穿过，小男孩直发抖，他已经蜷缩成一团。我摸了摸口袋，什么也没带。当我正失望沮丧时，一个有着黑珍珠般大眼睛的姐姐，握着一杯牛奶，塞在了小男孩的手上，右手从兜里掏出一块面包，也放了上去，“快吃吧，趁热！”说着，那小巧秀气的鼻子偏过去，在人群中不见了。只剩下小男孩呆呆地凝望的目光，透着温暖。这股温暖，暖的让我脱下棉袄，温温的，舒适美丽。
这样的事，生活中还有许多。你拾起的一张纸片，你展现的一缕微笑，你给予的一个拥抱，就让温暖无处不在。
篇十一：暖作文450字六年级围绕中心意思写
这件事，让我感觉到了暖。
这是一个瓢泼大雨的雨天，我突然想起有东西落在了学校，急匆匆地换好衣服，出了门，因为走的匆忙，忘记带伞了，因为时间紧，我只好冒着雨向前跑。雨大，衣服湿了，头发湿了，但是没有办法，我只好继续跑……
我的衣服湿透了，浑身上下都是水。一阵风吹过，我不禁打了一个寒颤，找了一个地方躲雨，想等雨停后再走。
一分钟，两分钟，三分钟……十分钟过去了，雨依然下着，我等不及了，只好又跑了出去，谁知身体一阵温暖，一件衣服披在我身上，一把伞停在我头上，我转头一看，是一位小姐姐，她有些焦急地说：“小朋友，你先用我的伞吧，我还有伞，用完给物业就行了。”一股暖意在我心头萌生，我连声道谢，就急匆匆地走了。
等取完东西，回到小区准备还伞时，我看见那位小姐姐头顶一个塑料袋，匆忙跑进小区楼。看见我，她先是一惊，然后赶忙把塑料袋藏在身后，笑着对我说：“没事，我半路上把伞丢了，就顶了一个塑料袋回家。”我眼眶湿润了，她竟然把自己仅有的伞和衣服给了我，自己冒雨回来了。一阵暖意又席卷了我。
篇十二：暖作文450字六年级围绕中心意思写
在我摔倒、受伤的时候。你总是帮助我，让我受到身体与心灵的温暖。
在一次上音乐课下课时，我因为跑得快，没注意有一道门槛，直接跨了过去，摔倒了，我摔倒了之后，没有任何人扶起我，我正在站起来，可是又摔了一下，这时你出现了，你扶起了我，并和我一起走向教室。没有嫌累，没有嫌弃，有的只是鼓励的眼神。这个眼神让我一直记在心中，那个鼓励的眼神让我记忆犹新，让我不再痛，在我失败的时候，我总想起那个眼神，它是我的鼓励。
回到教室，我们要上数学课，我因为分数有些低，心情比较低落，有一些伤心，因为我的一些小错误，导致我的分数很低，那个眼神还是让我受到了一些鼓励，这时，他看到了我的分数，想了一下：“进步了五分啊。”“那是因为这张卷子很简单。”我低下头说。“没事，每次进步五分，那五次进步25分，你早已经100分了，分数不能决定一切，心态决定一切。”他对我鼓励的说道。我的心立马被温暖了，让我的心受到保护，让我没有因为分数而自暴自弃，我调整好心态，准备迎接下一轮，下下一轮，我一定要注意细节，让我不要后悔，分数也一定会回报我。
那个眼神，那句语言，一直温暖着我的心灵，我的身体，让我非常温暖。
篇十三：暖作文450字六年级围绕中心意思写
苏宇亮
生活中总有一些让我们温暖的事情，比如：父母的关爱，老师的关怀，陌生人的帮助…………而令我感到暖的，却是那天那个人的一个行为。
那天的天气很不好，我的心情也很不好。不知何时，一位环卫工人从我身边经过，空气中弥漫着一股恶臭，我拿出手中的瓶子，漫不经心地向他身后拖着的小三轮丢去。用鄙视的眼神瞪了他一眼，仿佛这周围的臭气都是他散发出来的一样。
天阴沉沉的压了下来，起初是一滴两滴雨砸到我的脸上，不一会儿，一场倾盆大雨便来势汹汹地来了。
我马不停蹄地跑到附近一家书店里，不知为什么，我想起了那位清洁工，他刚刚也是往这个方向走的，怎么不见了？忽然，我心中一惊，难不成他出了什么事吗？我立马向路人借了一把伞，向我来时的那个方向奔去。
找到了，我仔细看了一眼，他居然去追因大风吹跑了的垃圾，我立马跑过去，看见他的手已经擦破了，血在不停地流，我扶住他，他感激地说了声：“谢谢！”我把他扶进了刚刚的书店里，便把伞还给路人，面对那位清洁工，我不禁心头一酸，清洁工虽然领着微薄的工资，但是他们无时无刻都在为这座城市做贡献，真是惭愧！
令你温暖的不止有父母，老师…………也可能是一些毫不起眼的人。
篇十四：暖作文450字六年级围绕中心意思写
花凋零时会藏着，不会被人发现。
——题记
一部动漫的开头背景是——在一座已经废弃的地下室。一缕透过斑驳的玻璃玛瑙的阳光照了进来，细小的尘埃在金纱帷幔中翩迁起舞，日仄了。废墟之上，弹钢琴者穿着一袭白裙，是19世纪初的那种样式。复古的花边离红靠椅只有一指之隙，似乎下一秒就要躺在靠椅上昏昏欲睡了。钢琴一日复一日的被人不厌其烦的弹着，不会累吗？琴声如人一般昏昏欲睡。倏然，镜头转向了在那黑的可怖的幕布中被照耀的是一朵花，空气看着她，空气也活过来了——
一朵红玫瑰。她傲然挺立在阳光之下，接受阳光的洗礼。小王子在三棵树都种不下的星球上的绝望之余看到的救赎就是她吧。
大千世界，一草一木。只要你用心体会，就会从中得到许多启示。面对不同的景物，在不同的心态下，都会产生不同的情感。梅花象征高洁，牡丹代表富贵，松柏代表常青。玫瑰从中世纪以来，一只被赋予了圣洁、不容侵犯的情愫，单抛开那些传统的古意来说，她又如同那罗密欧与茱丽叶那般凄惨的爱情。
千回百转，思绪万千。其实，我对玫瑰的理解一直是固执的，高高在上，好似容易触碰，但那是绝大部分人永远羡慕不来，触碰不到的。
篇十五：暖作文450字六年级围绕中心意思写
这是千千万万所学校里的一间普通教室，会有部分同学和老师会在这里停留一会儿，其他人都是匆匆而过。
然而就在你我在这里短暂的停留时，你会听到教室里的欢声笑语，看到大家玩耍的情景：同学有读书的，有在聊天的，有三五个人在追逐的，或者还有同学倚着栏杆，欣赏风景的。
教室很小，可坐下40个人，看起都很挤。老师在讲台上讲课，讲桌旁边是一个桌子，上面摆放着本子，凳格里放着上课用的的尺子。下面摆放着许多篮球。后面，一个大大的黑板，上面画着黑板报。旁边放着打扫用的扫把、簸箕，还有同学们的衣服。女同学把衣服叠成“礼包”，男同学则把衣服挂在门上。
教室虽小，但充满温暖。有的同学不小心跌倒，一定会有同学放下手里的活去扶他；有同学不会做题，有学习好的同学会上前讲解……只要有同学需要帮助，就一定会有同学上前帮忙。
跑完步回来，一位同学被后面的人推倒在地，他周围的同学也险些摔倒，后面的同学上去将这位同学扶了起来。
现在，几年后、几十年后，你所在的这个班级，一定会给你心头带来暖暖的爱意。