篇一：我希望有这样一个暑假
史柏豪
去看优美的风景，去与友人相会，去寻找隐居山林的老诗人，去感受与故人告别依依惜别……趁着暑假，我想走到大诗人李白的回忆中去，感受他万千的，如酒般浓醇的情感。
放轻着步伐，快步来到黄鹤楼边。木头中，仍然散发着千年前的清香。我看到李白双手紧紧握着孟浩然的双手，注视着对方，就希望再多看一眼，永远都别再忘记，握紧的手，就不想再放下……一只船在广阔的江面上，渐行渐远，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，孟浩然还是走了，消失在了水平面。李白在石阶上站立着，黄鹤楼前若隐若现，衣袂被春风吹得飘飘扬扬，又是一次孤独，李白躺了下来，我也躺在了他身旁。
最后一缕晚霞也被夜色抹去，一轮明月升了起来，“咦？”他笑了，“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”。小时候，月光是多么美好。长大了，月光倒显得越发凄凉。我来到潭桃花潭前，“啊！岸边落英缤纷，桃花潭水，碧澈清幽”。李白衣袂飘飘，面容俊朗。“汪伦，这十里桃花，万家酒店呢？”“哈哈！”李白身旁的年轻男子说：“这潭清水便是十里桃花潭，万家酒店的店主便姓万，走，我们去他家喝酒去！”李白被汪伦的盛情感动得哈哈大笑。
快乐的时间过得很快，李白备舟准备来一次灵魂的漂泊，这是汪伦唱起了歌，这歌虽未响遏行云，却也字字明晰，如玉珠掉落玉盘。这歌声，又如夕阳下的炊烟，温暖的让游子流泪。汪伦边唱边用脚踏着拍子，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！”
我在桃花潭水前抬起头，汪伦的歌声似乎还在上空回荡，李白的诗歌声也融入着他的深情一字字进入了我的耳畔。
我要和李白一起漂泊，一起感受凄凉孤独，一起感受至真至纯的友谊，一起看世间美景，一起把烦恼抛在脑后。我多渴望这样一个暑假，能去和李白在一起。
篇二：我希望有这样一个暑假
梁嘉文
我渴望这样一个暑假，停下手中的笔，放下手里的书，迈着轻快步子，去往那里。那里，飘散着墨汁淡淡幽香；那里，渲染了宣纸五彩的颜色；那里，有着王羲之的足迹。
我渴望来到书圣故里。穿过大街小巷，径直着来到一座桥边，坐了下来。我看到了一个老奶奶迈着蹒跚的步子，苍老的手里提着一个装满了扇子的竹篮，吆喝着过路人买把扇子，却始终无人问津。
此时，一个仪表堂堂的小伙子走了过来，提起笔，在扇子上写了几个字，画了几幅画，转身离去。老婆婆满是烦恼，痛斥着小伙子，可她的扇子生意却不知怎地火爆了起来。街上的人，争着，抢着，闹着。
原来，那个小伙子就是王羲之。我渴望踏上题扇桥，抚摸着陈旧的石头，也许这样能更近地寻找王羲之的足迹。
我渴望来到王羲之的书房。打开紧闭的门，一股寒风伴随着“咯吱”的一声迎风吹来，扑作文人网Www.ZuoWenren.coM面而来的是一股潮湿的气味。很快，就被一股强烈的特殊气味儿覆盖了。我吸了吸鼻子，是墨香，是书香，是纸香，这三种别具一格的气味交织在一起，给有轻松的愉快的感受。
打开一扇暗红色的门。看上去很陈旧，继而伴随着门吱吱嘎嘎的摇曳声。一个小伙子提着笔，双眼紧闭，紧盯着笔锋，聚精会神地写着字，一横一竖，一收一放，表现的是那么流畅自如。
正在这时，门口冲进一个小孩，他天真无邪地问道：“爸爸，爸爸，您看我这个‘大’字写得怎么样？”只见小伙子不言语，只是加了一点。小伙子轻快地说：“拿去给母亲看看。”
原来，这个小伙子和小孩，正是王羲之和他的儿子王献之。我渴望坐在王羲之的书桌边，用手轻轻摩娑着桌角，也许这样就能更近地寻找王羲之的足迹
我渴望这样一个暑假，去探索王羲之的足迹，遨游在墨字的海洋中，呼吸着淡淡的墨香。
篇三：我希望有这样一个暑假
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；读书是人精神境界最高的滋养。
——题记
夏日的柔情给街角路旁抹上了浓浓的绿荫，色彩鲜艳的花裙子是街道上最亮丽的风景线。
是的，也许很多人都这么觉得，觉得放一个暑假，就应该在街上游荡，只要自己心情愉悦，就跟随自己内心深处的想法吧！
而我，我跟他们不一样；我一直在听从内心深处的想法；读书，亦是我一直以来藏在心灵的真实想法。
“昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。”书，能陶冶情操，净化心灵。试想着：
暖暖的午后，淡淡的倾泻在窗口。你静静地坐在书房前，泡一杯香茗，散发着淡淡的清香；手捧一本挚爱的书籍，在桌前静静地品读着。
夏日的骄阳透过窗棂，橙黄的亮光照射出一片宁静的世界，翻开书页，指尖在暖暖的光下嬉戏，照在书面上，嘴角也不时微微扬起……
让心灵随书中的情节起伏，让飘飞的身心融入唐诗宋词。这恐怕是理想的最高境界了吧，没事城市的喧嚣，没有纷扰，拨开一切烦恼，让自己的心灵听从内心深处；是的，这才是我真正想要的。
每个人都有追求，很多家长觉得我们根本就是在虚度光阴；一次次地询问我们的追求到底是什么？我们其实想要的不多，我们要的，只是一个自由又愉快的假期而已。
穿梭在书中的我们，已经遗忘了很多自然的乐趣。就让我们抛开烦恼，到自然之中寻找那些曾被遗忘的乐趣。清风拂面，满眼都是生机盎然的景象：蹲在泥土里与辛劳的小蚂蚁窃窃私语，趴在草地上与蚂蚱欢乐嬉戏；站在高耸的山峰上，望“两岸石壁，重岩叠嶂”；体会“青山隐隐水迢迢”的感觉……这一刻的悠然激发的能量与斗志不是比整天坐在书桌前冥思苦想，父母唠叨的效果好得多吗？
“玉不琢，不成器；人不学，不知义”；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”；不就很好地诠释了这种道理了吗？
又一个炎炎夏日的午后，翻开书页，香茗的浓香环绕；橘黄的暖阳再次倾泻在窗边，照射在我的书面上，映照着我黑色的瞳仁，脸上也泛起了一丝笑意……
篇四：我希望有这样一个暑假
陆雯婕
在作业中奋斗，挣扎，忙里偷闲地瞄上几眼闲书，随着故事浪迹天涯。
空调的冷风吹进我的后颈，冰冷的揪起我灼热的皮肤，我却心处烈日之下，一本《撒哈拉的故事》牵动我心弦，我早已随着三毛明朗的笑声，穿越千山万水，一领大漠风光。
滚滚黄沙不尽来，迷住了我的双眼；灼热的阳光烤着每寸肌肤，吞噬着每一缕凉爽；远处亦真亦幻的驼铃，庄重有力地拍打着，掀起了一阵阵狂风，伴着神秘古老的歌融入耳中。我身边的女子明朗硬挺的五官和长卷发配地刚好，活泼的笑为这落寞的沙地披上浓艳的色彩。她拉起我的手，跑向沙漠上群居的帐篷，手上异域风情的银铃叮咚地伴奏，和笑声一起飞扬向远方。
住在破“面包”里的撒哈拉威人害羞地躲进住所，星星点点的绿植装点着无尽的黄，这是沙漠唯一的客人。女子们黝黑的皮肤衬着深如星辰的眼睛，长睫毛上沾上几粒黄沙，微抖在风中，她们裹的彩布大多已褪下颜色，可却褪不下她们的美丽、善良，褪不下沙漠中这一朵朵“玫瑰”的生机活力。在这样落后于文明的艰苦条件里，撒哈拉威人照样有滋有味地生活取乐，尊敬自然文明，在这家园里生生不息。
我看到的，是人类对于自然的适应与挑战，也是在苦中取的乐，感染了无情的沙土。
黄沙里，什么东西在流淌？是爱，是乐观，是永不低头，是沙尘永不能磨去了人类文明。，这里的人们白手起家，诠释着什么是乐观，什么是坚毅，什么是人定胜天的力量，我懂了，深深铭刻在心了。
三毛在黄沙中有些艰难地笑着。有些人即使再难，都记得笑。这就是我最想学习的明亮的心，永远不会让沙尘积灰的澄澈的心。
我惊醒在台灯前，书本掉落在地，一切又在记忆中淡化了，再没有了真情实感，三毛消失了，那些精神力量余绕在心头。
我也想去龙应台和儿子度假的国度，感受教化人心灵的景观和爱的意义；我也想到长征的旅途，听老人讲热血沸腾的故事，去看看金色的鱼钩。
我渴望拜访一个个感动人心的地方，听永不过时的故事，看永不落寞的风景。那岁月絮絮诉说着什么，如同催促的呼唤，我渴望有这样一个暑假……