篇一：拷贝不走样作文600字
游戏是大家都爱玩的，让我最难忘的就是和同学一起玩的“拷贝游戏”。“没有规矩，不成方圆”，就让我来告诉你这个鲜为人知的游戏规则吧。先有一个人做出一系列动作，另外一人学。看看你学的是“拷贝”全走样，还是很厉害的让自己“拷贝”不走样。
老师先来做了一个“模范”，她春风得意、喜气洋洋、红光满脸地走进教室，双手把书捧在怀里，每走一步都要让身子和头一起左晃晃，右晃晃，一边走还时不时抚摸自己的书，好像自己中了五千万一般高兴。一走到讲台，老师用温柔的目光扫描全班，突然发现了一个女生，用唱戏一般的音调说：“林雨馨，你的写作技艺可真棒啊！作文写的真好！”老师猛一回头，看到一个男生。双眼如激光剑一般，射在那个男生身上，眉眼像烧着了一般可怕，电光火石之间，头发从柔顺转成了乌云密布的爆炸头。左手握紧发白，右手颤抖地伸出食指，顶着他额头，破口大骂，说出来的字像枪林弹雨一样打在他身上，那个男生不知所措，恨不得找个地洞钻下去。
“现在是同学模仿老师，第一排的一位同学来模仿。”首先他也在那里左晃晃，右晃晃之后，晃到王梓铉的面前轻言细语，不好意思地说：“你的作文真好啊！”之后对周鸿恩温和、平静地说：“你上课怎么听的！作文写得这么差，重写！”大家一听这位老师居然对调皮的同学语气十分温柔，七嘴八舌地议论着，看来这位同学是“拷贝不走样”啊！
第二回合，我上去给大家展示我的“动耳神功”，大家睁大眼睛才发现我的耳朵在前后摇摆。所有人在下面试都没有成功，只有一位男生成功了，我这也算“特殊功能”了吧！
这个游戏有时需要细心观察，可能有时也需要些天赋。
篇二：拷贝不走样作文600字
钱老师在白板上写下：“拷贝动作”这个游戏。我一头雾水，拷贝是复制的意思，动作应该怎么复制呢？
听了钱老师的解释，我们恍然大悟，一个个都跃跃欲试。我们组为第二个组。
我排在队伍第二个，背过身，闭上眼。心想：表演内容会是什么呢？不会很难吧！这时，排头同学看过内容后，碰碰我的肩膀。只见她犹豫了一会儿，做起了动作。她仿佛看见了什么东西，令她大惊失色，双手捂住嘴巴，发出了低沉的惊恐叫声。紧接着，“扑通”一声，她像被什么东西绊倒了一样摔在地上。
我的天啊！这是什么鬼？不会是什么摔跤吧！我看得云里雾里，绞尽脑汁也想不出来究竟是什么。只好无可奈何地转过身表演给下个同学看。我按照刚才看到的，做出惊恐的表情，也是“扑通”一声摔在地上。下面的同作文人网Www.ZuoWenren.coM学被我滑稽可笑的一摔逗乐了。而那位同学莫名其妙看着我。我连忙又挤眉弄眼一番。他才似懂非懂点点头。
我本是满怀希望看接下去的同学。没想到，动作经过每个人表演之后逐渐变形。做最后连惊恐的表情也没了，只剩同学像傻子似的“扑通”摔倒。台下同学见我们从头摔到脚，笑得人仰马翻，乐不可支。我却只能向热锅上的蚂蚁，干着急。
到最后猜的同学了。他像石头一样呆立着，愣是丈二和尚——摸不着头脑。半晌，他才连蒙带猜地说：“被石头绊倒摔跤了？”“哈哈哈哈，不是！”台下同学哄堂大笑。这时，老师公布了答案：我看见了蛇吓晕了。什么？带头同学压根儿就没表现出蛇，吓晕那个情节被活生生地变成了摔倒！
这次游戏不仅让我们乐在其中，还让我们明白了团队合作的重要性！
篇三：拷贝不走样作文600字
拷贝，也就是复制的意思。今天，胡老师就要组织我们来玩一场有关“拷贝”的游戏，名字就叫“拷贝不走样”。
游戏的规则是：一个人去抽一个歇后语，然后小组成员依次表演，最后一个成员来猜，猜对了就获胜了。胡老师刚讲完规则，同学们就迫不及待的讨论起来。过了好一会儿，我们组终于讨论结束，我是第六个，许浩哲是第一个，龚子暄是最后一个。
游戏开始了，我们小组是第一个，许浩哲跑到了讲台前，自信满满的抽了一张纸条，可没想到一看就哭丧着脸，说：“这下可尴尬了！”他想了好一会儿，却依旧没有想到该如何表演。胡老师只得让许浩哲重新抽一张。这次，许浩哲笑开了花，看来这条歇后语肯定很简单。
开始传递了，我忍住了往后看的心，用心地听着后面的动静。终于，前面地人拍了拍我，我转过了身。她开始了表演，只见她用手按住鼻子，然后又用手围成“O”型，最后又用手敲了敲黑板。记住了之后，我拍了拍后面的队员，重新做了一遍这个动作。可是我后面的队员拷贝走了样，却是用手按住了耳朵，我真担心龚子暄会猜错，可是没有想到，她居然成功地猜了出来，答案就是：猪八戒照镜子——里外不是人。
这时，老师说了一个令人惊讶的消息，原来我后面的队员表演的动作竟然是正确的，他歪打正着被带偏的动作竟然又被他纠正了过来，看来我们应该好好感谢他。
后来，别的小组的同学也进行了精彩的表演，里面笑点百出，有的小组成功地猜对了，有的就没有能够成功。
这次游戏不仅让我们明白了团结的力量，还让我们知道了中华文化的博大精深，这真是一个好玩又有益的游戏！
篇四：拷贝不走样作文600字
“天啊，你在做什么？”“噢，我想到了！”“等我先想一下……”你猜我们在干什么？你想知道吗？那就继续读下去吧。
老师满面春风地走进教室，抱着一本书大摇大摆来到讲台前，表情突然一变眼睛像扫描机一样地扫描全班。语气像狮吼般冲着全班大吼：“是谁把讲台弄得一团糟？又是纸片又是粉笔，你们到底想干什么？”语毕，只见作怪的同学和他的“犯罪同伙”不约而同地偷笑起来，老师的“神眼”怎能放过这些东西？老师让他们站起来，先狠狠骂了几句，又让他们把讲台扫得一尘不染，直到老师眼中出现了她的爱徒——姜昱辰时，面上的表情才慢慢平淡下来。
“姜昱辰，你昨天的作文可真棒呀！”老师的语气甜蜜的如蜂蜜般细腻。可她看到弄乱讲台的男孩子们时，脸色瞬间一变，真是翻脸比翻书还快。“你看人家的作文干净整洁，你们的呢？像狗啃过一样。”
“表演时间到！请同学们模仿我走进教室后的一举一动。”
“啊！这么难！”同学们大喊道。
过了一会儿，第一位选手——胡杨出场了！他模仿老师走进教室时，就引得全班哄堂大笑——他迈着老爷步缓缓走到讲台前，夸张地学着老师整理讲台，这“花枝招展”的一系列动作就引得全场合不拢嘴了。可是更好笑的在后面，当他故意温和地夸奖同学时，全班同学笑得眼睛都没了，最后他“疯狂”批评同学时，那如机关枪般的“字林句雨”中，我只能勉强听见几个模糊的词语：垃圾、垃圾桶、作文等。全班同学几乎笑得只剩下耳朵可以用了！
第一位选手我认为——拷贝半走样！
第二位温柔老师上场，虽然是温柔老师，但也让大家哈哈大笑，但我认为她——拷贝大走样！
老师告诉我们，通过这个游戏是想告诉我们做什么都要细心观察，写作文也要运用同样的道理。
篇五：拷贝不走样作文600字
拷贝，即是指将文件复制，但我们的拷贝却是要六个人“拷贝”一个人表演出的歇后语、第八个人猜。
第一个出场小组是“许影帝”的小组。只见“许影帝”双手背后，眯着眼，妄图挑战赌神高进的出场气势。而一旁的人却说：“小心驶得万年船。”他不听，一抽，结果顿时眼睛睁得比青蛙还大。瞬间求老师换一个，看在“影帝”这两个字的面子上，给他换了一个。看到新的歇后语后，他仿佛又重获信心，用几根手指捋着下巴，便开始表演起来：他四指并拢，只留一个大拇指顶着耳朵上，然后又把嘴巴向下，只留一个“猪鼻子”，又面向黑板，让人感觉在自我欣赏，台下的同学看到后，有举手的，有不小心说漏嘴的，还有奋笔疾书写下答案的。在他们“拷贝”的过程中，表演好的同学都用“急切”的眼神看着正在“拷贝”的人。可突然，前面人的“猪耳朵”变成了捂鼻子，还好后面猜的人聪明，说：“猪八戒照镜子——里外不是人。”前面的人才恍然大悟，“许影帝”也因自己高超的演技笑了。
轮到我们组了，当老师说出“请选出你们组的主演”，大家都不约而同地指向了我。为了缓解慌张，我只好get“许影帝”的步子走上了讲台。
我抽到的是“小和尚念经——有口无心。”有口无心很简单，但怎样让别人能看出来我在念经呢？经过0。1秒思考后，我便跑回座位，打开书包，随便拿了一本英语书！没办法，只能上去摇摇脑袋，眯着眼，嘴中“阿巴阿巴……”地念叨着，给大家的一个印象就是，这是一个外国来的和尚。接下来的六人跟着我做了一样的动作，硬生生地变成了讲经场面。在大家一同说出了答案后，“许影帝”却说：“好小子，你侵权我的步子，我要去告你。”
在一个团队中，只有团结一致才能成功。
篇六：拷贝不走样作文600字
今天，我们作文课玩了一个名叫Copy不走样的游戏。
游戏规则是这样的：把全班同学分为两组，每组站着一排，背向黑板。老师出示文字给第一个同学，第一个同学通过动作把这个词语的意思做给第二个同学看，然后依次往下传，最后一个同学说这个词语是什么。哪组猜对，哪组获胜。
游戏开始了，第一轮我们队上场，我面对着墙壁，只听见第二组的同学哄堂大笑，我的心顿时凉了，同学们笑得那么开心，难道这个成语很难？这时我前面的同学拍了一下我的背，我立马转过身，只见那位同学手和脚在我面前乱晃了几下，我顿时呆住了。这到底是什么啊？又不能问，真难啊！我挠着头想了一下，没有头绪，算了，还是照做吧！希望后面的同学聪明一点，能猜得到。
于是，我拍了拍前面同学的背，她转了过来，把刚刚那个动作又重新做了一遍，她看了两只眼睛瞪得大大的，好像在说：“你在干什么？你疯了吗”但是她也没辙啊，只能照做。传到最后，那个同学说这个成语是“群魔乱舞”，第二组同学笑得腰都直不起来了。“回答错误，这个成语是‘手舞足蹈’！”老师的宣布让同学们都叹一口气。
第二组同学上场了，老师把成语展示给我们看，原来是“拳打脚踢”。一号同学看完之后开始做动作了。只见他手往前乱打一通，脚也向前踢了几下，看上去还挺像个样子的。可惜后面的同学太不争气了，传到最后越来越不像样了，简直跟踢毽子一样，真是笑死人了。结果可想而知，他们也没有猜出来。
游戏在欢声笑语中结束了，但是我们还是沉浸在快乐中……
篇七：拷贝不走样作文600字
今天老师给我们玩了一个游戏，这个游戏叫做“拷贝不走样”，同学们听了都一头雾水。同学们问老师：“老师拷贝不走样是什么游戏呢？”
老师说游戏规则是这样的：把同学们分成三组，老师在纸上写一个词语，然后给第一位同学看，其他同学要背对第一位同学，第一位同学按照老师所写的词语用动作来形容这个词语，不能说话，以此类推到最后一个同学的时候，用正确的词语说出来就可以得到五分了。
游戏开始了，先上场的是第二组，老师在纸上写了“打篮球”这个词语，第一位同学是胡梦瑶，胡梦瑶看了看这词语，转过身拍了拍下一位同学的肩膀，只见胡梦瑶用手向上一扔，像是在扔什么东西一样，第二位同学心领神会地把动作传给了下一位同学。直到最后一位同学，只见他，左顾右盼，抓耳挠腮，愣是绞尽脑汁都说不出答案，这时我们就倒计时：十、九、八、……三、二、一，时间到，第二组以失败告终了。
第一组上场了，老师在纸上写了“看电视”这个词语，第一位同学是刘诺琪，只见他用手对着前面按来按去，然后把身体半蹲，下一位同学看了之后就把动作传给了下一位同学，最后一位同学看了也是一头雾水，说不出答案。最后，第一组也输了。
终于等到我们第三组闪亮登场啦，老师在纸上写了“打羽毛球”这个词语，第一位同学唐奥英看了后，他做了向上拍的动作传给了我，我快速的在脑海里思考了下：这动作像是在拍东西，又像是扔东西，我百思不得其解，拿不定注意，只好也按照这个动作传给最后一位同学。最后一位同学也是疑惑不解，最后他没能说出最终的答案，所以我们组也输了。
虽然我们没有胜利，但是我下次一定会努力的，通过这个游戏我明白了只有齐心协力，把每一步都做好，才能取得最后的胜利。
篇八：拷贝不走样作文600字
“错了，错了！”“不对啦！”作文教室里一片欢腾。到底发生什么事儿啦？原来我们在玩“拷贝不走样”的游戏呢！
“没有规矩，不成方圆。”这个游戏的规则是这样的：有两个“幸运儿”将被送出教室，而老师则需表演一串动作，让同学们记下，再指导“幸运儿”们根据笔记重现动作。
游戏开始了，两位同学跃跃欲试，最终被“请出”大门；而教室里的同学们也整装待发，几双眼睛像钩子片刻不离开老师的裙摆。这时，老师走过讲台，来到黑板左侧，大手一挥，随着粉笔“吱吱”一声响，字在黑板上应声而落。接着，老师回到讲台右侧，用右手扶了一下眼镜，并将抹布放在前面桌上。最后，她将讲义一拿，走到长廊中央，放声道：“请同学们翻开书本第五页！”表演结束。我们一脸茫然，望着老师灿烂的笑容，便不再大眼瞪小眼，开始奋笔笔疾书……
可正当”幸运儿”们摩拳擦掌时，却发生了变故，同学们提供的讲词断断续续不完整，使得表演进行不顺，“幸运儿”少了两个动作，就开始拿讲义了。还在暗自庆幸没有被点到名的我一看稿纸，得，缺胳膊少腿，简直惨不忍睹，这次拷贝走样走到西天去了！
第二次游戏也没成功到哪儿去，关键是我被点到名，为表演者提供动作了。我哆哆嗦嗦地站起来，定了定神，开始流利地描述，正当一切和谐，云淡风轻时，一道闪电划过天空——完了，老师说了什么话来着？不出所料，这次拷贝没保存，就发出去了，又是一次走样！看来拷贝做到不走样还真难啊！
所以说这次游戏不成功，拷贝走了样。但我懂得了我们对事事都要留心，都要仔细观察，并用心记录，这样才会让拷贝真正的不走样。