大学毕业，在人生的分岔口，我坚定的选择了教师这份职业，也开始了自己作为教师的成长历程。特别幸运的是，经过前辈们的引领和教学实践中的摸索，在语文教学的路上，我没有了最初的忐忑和迷茫，更多的是对这份工作的热爱和对未来的向往。
在语文的教学实践中，我深深地体会到了阅读的重要性。除了要使学生掌握基本的教材内容，更重要的是培养学生的阅读技能和阅读方式。
小学阶段，随着小学生阅读量的逐步增长，部分学生的学习心理出现了惰性，其自身的阅读兴趣随之减弱，语文学习水平也随之下降。那么作文人网Www.ZuoWenren.coM，在教师的教学中注重运用趣味的教学就显得尤为重要。在教学中培养阅读的兴趣，就能消除学生的不良学习心理，从而促进其自身的发展。
例如，我在引导同学们学习《十六年前的回忆》时，可以让他们扮演一些重要的角色，例如李大钊、李大钊的父亲、工友闫振三。通过课本的内容，我们可以体会到革命烈士的艰辛，学习那些忠于革命的烈士们坚韧不拔的意志。所以，运用趣味教育，不但可以激发学生对中国历史文化的兴趣，而且也可以促进他们的想像力与创造性，使阅读教育更具德育作用。
其次，随着科技的不断发展，各种教学手段也越来越多，老师的教学过程也越来越便捷。利用多媒体教学设备进行教学，能够有效地引导学生提高自身的阅读水平，并积极参与到教学活动中来。比如，我会为他们配上适当的背景音乐和图片。这样既可以吸引学生的注意力，又可以提高阅读的经验。所以，在语文课堂上，有了这样的优势，学生们就会自然而然地对阅读和学习产生更大的兴趣，从而提高他们的学习效率。
当然，语文教学远不止阅读这一点，成为一名合格的教师更不止是教学这一点。我会不断地完善自己，脚踏实地，与学生共同成长。希望所有的教师都能在小小的三尺讲台上耕耘着属于自己的小幸福。