篇一：记一次传话游戏作文600字
传话游戏，难道仅仅是游戏？是不是通过游戏还能让我们受到启示？
游戏的规则是这样的：老师随意一点几位同学，点到的同学走上讲台，排成一排，老师把几句话悄悄的说给第一位同学听，第一位同学再把听到的话轻轻的传给第二位同学，决不能让第三位同学听到，以此类推，最后一位同学大声宣布自己听到的答案。
游戏开始了，老师选了几位同学，只见王老师用双手把第一位同学陈可为的耳朵拢起来，嘴巴贴近他的耳朵，对他说了一句悄悄话，没有被选到的同学，有的身子向前趴，有的站起来，有的甚至想跑到讲台上，当看到他们垂头丧气的样子，我知道他们和我一样，什么也没有听见。这时，陈可为的脸上露出了狡猾的笑容，他思考了一会儿，便学着老师的样子给张腾跃传话，张腾跃宣传给了郭轩溢，郭轩溢又传给刘星语，只见刘星语听完愣住了，我想他一定没有听清楚郭轩溢说了什么，她用求助的眼神看向王老师，王老师好像明白了什么，笑了笑对刘星语说：“不可以重复哟，”刘星语只好红着脸继续传下去。终于，几位同学都传完了，最后一位同学贾子涵说出了她听到的话，贾子涵笑着说：“王老师的脸上写了个故事。”她刚说完，大家都哈哈大笑起来，陈可为宣布了答案：“奶奶给我讲故事，小羊喜欢咩咩咩，老狼喜欢啦啦啦，”哈哈，一句好好的话，传到最后完全变了味。
现在我明白了游戏的意义：眼见为实，耳听为虚，我们不能随便相信别人的传言，因为传言者在传话时会加入自己的感受，会和原话发生区别或天壤之别。
篇二：记一次传话游戏作文600字
“哈哈哈，太好玩了，再来一局吧！”教室里欢笑声此起彼伏，这是怎么回事呢？原来是同学们正在如火如荼地玩传声筒游戏呢！
游戏规则是：由每组的第一位同学抽纸条，并记住里面的内容，然后小声地告诉第二位同学，以此类推，最后一位同学宣布答案，答案正确，即为获胜者。听了规则后，我们兴奋得手舞足蹈，准备大显身手。
游戏开始了。所有小组的第一位同学站到讲台抽签，他们一个个神秘兮兮的，有的小手紧紧地捂着纸条，一副自信的表情；有的小声嘀咕着，哈哈！肯定是抽到了难句子。我暗自庆幸，还好不是我们组。
突然老师一声令下，他们如离弦的箭一般跑回队伍里，马上趴在第二位同学的耳朵旁认真地讲着，只见第二位同学听完后，十分自信地点点头并向后传去……盼星星，盼月亮，终于到我了。我迫不及待地把耳朵作文人网Www.ZuoWenren.coM凑过去，此时，我脑细胞紧急集合，思想高度集中，全神贯注地听着每一个字。接着我笑容满面地将听到的话传给了最后一位同学。只见她胸有成竹地站起来，脸上扬起自信的笑容宣布了答案。耶！我们组第一个顺利过关。
其他组的更加慌张了，有的组不知为什么抓耳挠腮，好像已经传不下去了；还有一个组也完成了，但是他扭扭捏捏地站起来，支支吾吾地说：“他，他，说的好像是大大的……什么兔子。”顿时同学们哄堂大笑，就连我们班最文静的刘同学都捂着嘴笑个不停。
不久，其他组也相继完成了任务，范老师说：“恭喜第一小组获得了游戏的胜利！”我们小组开心地拍手叫好。
这个游戏可真有趣，使我们在枯燥的学习中得到了快乐。同时也让我明白了倾听的重要性，我也终于懂得了范老师说的“耳听为虚，眼见为实”的真正道理。
篇三：记一次传话游戏作文600字
今天的作文课老师说要玩一个游戏——传话！同学们听了高兴得一蹦三尺高！
老师说：“游戏规则是一个同学听我说了什么？再传给下一个同学传到最后看看和原话说的，有多少区别？”老师，选了几个同学先参加第一轮游戏。
游戏开始了，老师对着第一个同学说起了悄悄话，只见那位同学十分激动地连连点头。然后把话传给了第二个同学，我们台下的小观众都伸长了脖子，有的把耳朵靠得很近，使劲想听听他们讲的是什么，可惜还是一个字都没有听到，大家都失望地回到了座位。第二个同学听后眉开眼笑的，点了点头，然后贴近第三个同学说，第三个同学顿时哈哈大笑，转过头去对第四个同学说。第四个同学一脸茫然，他说：“说什么呢？听不清楚啊！”啊毛毛，脑瓜子皱了皱眉头，算了，按我自己的话，应该错不到哪里去？第四个同学捂住自己的嘴巴，叽叽呱呱地说了又说。第五个同学听了慢慢的走到了第六个同学面前，小声地对第六个同学说了。同学听后得意的一笑，胸有成竹，迅速传给最后一个同学。最后，老师拿着话筒问：“同学们，你们听到了什么？”最后一个同学笑着说：“山上有一头羊！”老师听后说：“正确答案是：外婆给我讲了《狼和羊》的故事，他一会儿学狼嗷嗷叫，一或学羊咩咩叫。”同学们听后哄堂大笑，教室里一阵沸腾，过了好久才安静！
这个游戏真有趣！也说明了一个道理“眼见为实，耳听为虚！”我们不能随便相信别人一传再传的话，因为别人可能会在话里加入自己的感想，会与原话不相同，甚至有可能是天壤之别！
篇四：记一次传话游戏作文600字
星期五下午的自修课上，陆老师突然心血来潮，要带我们玩一个“传悄悄话”的游戏。
听说要玩游戏了，同学们都兴奋极了，我更是高兴得一蹦三尺高。老师介绍了游戏规则，先想了一句话，由第一个同学传到最后一个同学，看看结果与那句话是否相同。
游戏开始了，老师先选了11位同学，让他们站在讲台上“一”字排开，我排在第6个。只见老师将第一个同学单诗洁拉到了门外，嘀嘀咕咕说了好一会儿，我的心中不免有些疑惑，这是一句什么话？为什么要说这么长时间？过了一会儿，单诗洁脸上带着诡异的笑，走了进来。她把手摆成喇叭状，凑到第二个同学耳旁，跟他悄悄说了起来，不知那会是什么内容。我心里如十五个吊桶打水——七上八下，这么长的一段话，我能记下来吗？就在这时，我前面的华诗予侧过身，嘴巴凑到我耳朵旁，小声说了起来，这真是一句匪夷所思的话：“菩萨要渡河，菩萨是只猴，我要渡猴。”咦？这是什么鬼话？我愣住了，什么叫“渡猴”？陆老师怎么想出了这么一句话？虽然我很疑惑，但还是“原封不动”地把这句话传给了后面的人，就这样，这句话在我们的口中依次传递着。终于到最后一名同学，他上前一步，公布他所听到的答案。这时，教室里安静极了！大家都不说话，我的心里更是紧张极了，怀里好像揣了只兔子一般，怦怦直跳。只见那同学大声地说道：“我想要睡觉，我想要睡觉！”“什……什么？我想要睡觉？”我简直不敢相信自己的耳朵，怎么会传成这样？简直面目全非了。老师走上台，宣布了答案：“坡上有群鹅，坡下有条河，鹅要过河，河要渡鹅。”全班顿时哄堂大笑。
看似简单的一次传话，却一不小心把话传得“面目全非”，看来我们做任何事都要细致，连传悄悄话也不例外。
篇五：记一次传话游戏作文600字
张丹阳
传话游戏，难道他只是让我们做一次游戏？通过游戏，我们又能受到什么启示？
游戏的规则是这样的：老师随意点，几个同学点到的同学走上讲台，排成一排。老师把几句话悄悄地说第一个同学，第一个同学把听到的话轻轻的传给第二位同学，绝对不能让第三位同学听到，以此类推，最后一名同学大声宣布自己听到的答案。
游戏开始了，王老师选了我给其他八位同学。我们站成了一排，只见王老师思考了一会儿，身子贴近了陈可为嘀嘀咕咕的说了几句，班里的同学瞪大眼睛，竖起耳朵后面的同学都站了起来，尽管费了九牛二虎之力，我什么也没听到。我看着同学们一脸无奈失落的表情，我知道了，他们也跟我一样，一个字也没听见。只见陈可为微微笑着很淡定的点了点头，他往后传给了张腾跃，张腾跃小眼一眯，露出了灿烂的笑容，传到刘星语那里的时候，刘星语不知所措，怎好传给了孙溢焓，孙溢焓要传给我了，我紧张的腿开始发抖，心想：要是在我这里断了怎么办呢？我只听见孙溢焓说：“我讲了一个狼的故事。”之间也有些词没听清楚，我抬头问孙溢焓：“是这样吗？”“是他给我说的就是这样。”我心想：这是一个句子吗？不管了，管他三七二十一呢，就这样传过去了，我就这样传给了李书雅，李书雅又传给了最后一名同学。
宣布答案了，贾子涵说：“王老师脸上写着一个故事。”同学们都大声笑了起来，最后陈可为说她听到的句子：“奶奶给我讲故事，小羊喜欢咩咩咩，老狼喜欢拉啦啦。”原本好好的一句话，到最竟然变了样。
现在我明白了游戏的意义：眼见为实，耳听为虚。我们不能随便相信别人的传言，因为传话者会加入自己的感受，传出的话会跟实际有，差距或者有天壤之别。
篇六：记一次传话游戏作文600字
今天下午的作文课，范老师一反常态，决定带我们进行一场传话游戏。
老师首先宣布了游戏规则：先请10名同学排成一竖排，然后请每组的第一名同学偷偷地看下传话内容，接着把内容传给下一名同学，以此类推。要求每名同学最多传两遍，声音要小，不能让第三者听到。传到最后的那一名同学要汇报传话内容。
老师问：“谁想参加，请举手！”“唰”地一下，许多人踊跃举手，最后经老师挑选，第一组很快组建成功。我就是其中一员，站在排的最后一位。
游戏开始了，教室里静得连一根针掉到地上都能听得见。老师让站在排头的朱金赫走到老师跟前去看一张纸条，纸条上面写着传话内容。约三四秒钟，范老师问：“看好了吗？”朱金赫点了点头，老师把纸条收走了。
只见朱金赫转过身，两只手做了一个筒状，贴在了高树然的耳边。我伸长了脖子，歪着头去听。可见他嘴一张一合，却听不清说了什么。但我没有泄气，假装去捡橡皮，碰了一下朱金赫。他立刻明白了我的意思，便把声音放大了一点。我隐隐约约地听到：“我是蠢猪，专吃白菜；你是老鼠，专吃大米。”我打探到了秘密，很是开心。
又过了好几轮，只见传完的同学，有的眉开眼笑，似乎胜利在握；有的愁眉苦脸，嘴噘得能挂住油瓶；还有的捂住嘴，忍着笑……
终于传到我这儿了，安君昊把嘴贴在了我的耳朵旁，不紧不慢地说：“我是大美女，你是头蠢猪。”我心想：不可能这么简单，我还是相信自己“顺风耳”偷听到消息。
老师让我公布答案，我一字一顿地说：“我是蠢猪，专吃白菜；你是老鼠，专吃大米。”“答对了！”老师笑着做出了判断。“耶！”我们欢呼起来。
通过这次游戏，使我明白了一个道理：团结合作，定能成功！
篇七：记一次传话游戏作文600字
孙溢焓
传话游戏难道仅仅是一次游戏？通过游戏我们是不是还能感受到一点儿启示？
游戏的规则是这样的：老师随意点了几个同学，点到的同学走上讲台，站成一排。老师把几句话悄悄说给第一位同学听，第一位同学把听到的传话传给第二位同学，绝对不能让第三位同学听到，以此类推，最后一位同学大声宣布自己听到的答案。
游戏开始了，老师选了我及其他八位同学参加游戏。只见老师把双手拢起来，放在陈可为的耳朵上，嘀咕了几句，同学们有的伸长了脖子，有的把耳朵凑过去，有的干脆站了起来，可我看见同学们失落的表情，就知道同学们和我一样一无所获。陈可为面带微笑的点点头，继续往后传给张腾跃，张腾跃听后，眯起一双狡猾的小眼看看陈可为，好像在问：是这样说的？可时间不得耽误，继续往下传。轮到我了，虽然我做足了心理准备，可我还是有些紧张，这不，我平常那么好用的顺风耳都不灵了，把第四位同学的话听得模模糊糊的，我皱了皱眉头，想：没了？前面的同学都说了那么长，到你这儿就剩了一句？你确定是这样说的吗？无奈，我也只好硬着头皮把我听到的往下传。当传到最后一位贾子涵时，贾子涵笑得差点儿发出声音，等心情平复后，她看了看与她传话的李舒雅，无奈的说出了她听到的答案：“王老师的脸上写着一个故事。”同学们哄堂大笑，再听听老师的原话：“外婆给我们讲故事，小羊喜欢咩咩咩，老狼喜欢啦啦啦。”听完，同学们更是笑得前仰后合，好好的一句话，被同学们传的有了天地之差。
现在，我明白了游戏的意义：眼见为实，耳听为虚。我们不能随便相信别人的传言，因为传话者会加上自己的理解，有时传出的话跟实际是有区别的，甚至是天壤之别。
篇八：记一次传话游戏作文600字
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，铃声一响，我和几个小伙伴像风一样冲出了教室。你来猜猜我们去干什么呢？嘿嘿，我们当然是去玩经常玩的传话游戏啦！
传话游戏的规则十分简单，但是要有较强的复述能力。规则是：一个同学告诉第一个同学的话，然后再由第一个同学复述到第二个同学，以此类推，最后一个人告诉大家我们传话的内容是什么，另外，传话时，决不可以让第三个同学听到。
事不宜迟，我们来到了走廊，按照年龄排好，第一个同学是我，最后一个同学是吴俊宇——我的好朋友。我听到同学说的是：“今天没有饭呢，因为饭被吃完了”。我原以为吴俊宇说的出来，结果让我们大跌眼镜，因为我们的话被改成了：“今天没有晚饭了，因为我吃掉了晚饭。“”他一说出来，同学们全都哄堂大笑，笑得腰都弯了。
第二次开始了，我还是第一个玩，可是，最后一个却是女学霸李子欣，我听到同学说：“小良赶着一群羊，半路见到一头狼。”可是到了李子欣说的时候，她却说的是：“小王抓到一只羊，半路看见一群狼。”我们的笑声再一次爆发。
第三场开始了，我这一次成了第二个，我听到第一个同学说：“晚上我们去秋游，你信吗？”结果到了最后一名李昀芸时，我们全部都呆住了，像一只只木鸡一样，就连老师都惊呆了。因为他居然将原话完完整整地说了出来。我们纷纷夸奖他，可他却说：“不是的，这是大家的功劳，如果大家传错了，我也会错呀。”
今天的游戏真好玩，今天的游戏让我懂得，耳听有时候也不一定实，凡事不能轻易下结论，不确定的事情多问几个为什么。
篇九：记一次传话游戏作文600字
今天丫丫说要带我们玩一个游戏，叫“传话”。下面，你就跟我一起来玩一玩吧！
丫丫叫横排的第一个同学上来，多那位同学说一句话，让同学们依次传开，看最后那句话成什么样了。只见丫丫身子和第一个同学挨得很近，用两手做成喇叭形状，放在那个同学的耳朵跟前，悄悄地说了一些什么。
“开始！”随着丫丫老师的一声令下，紧张又刺激的游戏开始啦！
我聚精会神的听着那段话，生怕听漏了什么，我也不知道我听到了什么，迷迷糊糊地就把那句话一字一顿的说了出来。我心想：完了，完了，我们小组肯定得不到第一了。我顿时心灰意冷，我抬头看了看下一个同学，她正一脸茫然的看着我，不知如何是好。过了十秒钟，她突然回过神来，把那句话传给了下一个同学。我也不知她听明白了没有。
最后一个同学听明白之后，连忙跑着上去用粉笔写下了答案。写完后，下面的同学都在小声议论着，不知在说什么。我一看黑板，天呐！那是什么？有的组写的是“妞妞牵牛，牛牛扭”，让大家捧腹大笑；有的是“妞妞牵牛，扭扭养牛”，让大家很是无语；最好笑的是我们组，“妞妞亲牛牛，牛牛亲妞妞”。丫丫老师公布了答案，其实是：“妞妞牵牛，牛拗，妞妞扭牛。”我们顿时傻眼啦，突然，教室里变的议论纷纷，大家都为自己感到惋惜。
最后，丫丫老师问我们：“你们知道这个游戏的含义吗？”“不知道。”我们答。丫丫老师跟我们解释：这个游戏告诉我们眼见为实，耳听为虚，千万不要做一个道听途说，胡说八道的人。
篇十：记一次传话游戏作文600字
贾子涵
传话游戏，难道仅仅是游戏，通过游戏老师是不是想让我们受到什么启发？
游戏的规则是这样的：老师随意点了几个同学，点到的同学走上讲台排成一排。老师把几句话悄悄地说给第一个同学，第一个同学把听到的话，轻轻地传给第二个同学，绝对不能让第三位同学听到，以此类推，最后一位同学大声宣布答案。
游戏开始了，老师选了几个同学，也选了我这个幸运儿参加，老师一把搂住陈可为，在他的耳边说了几句悄悄话。有的同学伸长脖子，有的同学把耳朵凑近点儿，有的同学干脆站了起来，可我看大家失望的表情，就知道大家一定没有听见。只见陈可为微笑着，满脸坚定的表情，他把嘴巴凑近张腾跃嘀咕了一下，随后张腾跃眯起了本来都不大的小眼睛，脸上写满了得意的神色，又把话传给了郭轩溢，趴在郭轩谥耳朵上，几秒钟就好了，这么短？不会是乱传的吧！就这样一直传到李书雅那，张丹阳说完后，李书雅悄悄的说，是不是这样？你可传好哇！张丹阳摇摇头耸耸肩说：“前面传的，就是这样。”李书雅给我传时，我只听到了：“老师脸上写了一个故事”我十分疑惑问：“你可别乱说，我觉得王老师不会这么说”李书雅笑了笑，可时间不等人。王老师说：“贾子涵，你来说说你听到了什么？”我平静了一下心情，把刚才的那句话说了出来，班上顿时哄堂大笑，连老师也哈哈大笑。老师让陈可为来说说原话：“外婆给我讲故事，小羊喜欢咩咩咩，老羊喜欢啦啦啦！”同学们听到后笑的更欢了，这时我才知道，从前往后传，那句话就变了味儿了。
现在我们明白了游戏的意义：眼见为实，耳听为虚。我们不能随便相信别人的传言，因为传话者在传话中会加入自己的意思，传出的话，跟实际会有差距，更有可能有天镶之别。