篇一：我的历史老师作文700字
从小学六年级开始上历史课，目前为止经历了三位历史老师，而这位老师最令我难忘——他就是我们的“伟哥”。
伟哥做事十分干练，他到点下班，极少看见他拖堂，但他上课的速度比别的老师要慢点，因为有时会在课上转移话题。上课铃一响，你会看到一些通风报信的同学火速跑进班，大喊一声，“伟哥到隔壁班门口了！”大家便迅速从抽屉里抽出历史书，从书包里翻出历史相关练习，仿佛在与伟哥赛跑，不到20秒，全班都正襟危坐等待他的到来。
伟哥通常只挟一本历史书，手上只拿着一只手机就赶过来了。进了教室，只要一发话，同学们都会抖三抖。忽然伟哥的眼睛扫视全班，最终落在一个组上，某位正在喝水的同学才意识到不对劲，赶快放下手中的水杯，咽下那一大口水，可是为时已晚。伟哥已经注意到他了，“你给我站到后边去！”虽然只是特指某位同学，但也让全班倒吸一口凉气。尽管很好奇谁被罚了，还是不敢回头看。伟哥说的话，说轻一点，就像一把戒尺，在我们犯错时时时点醒我们；说重一点，就像一把利剑散发的阵阵寒意，使我们畏惧充满杀气，刺中内心。
不过他也有不同的一面，一放学就会看到他肩上背着一个球拍包和一个粉色的小书包，一手牵着他女儿，这是他的常态。而有一次拔河比赛，他也来为我们加油打气。刚放下绳子的我们精疲力尽，却突然听到来让爸爸抱抱，话音未落，便看见一个小女孩朝他飞奔而来，而他将小女孩顺势抱上了肩。这一幕让大家立刻精神了，毕竟很难相信眼前这位温柔的父亲竟然是平日里不苟言笑，对我们十分严厉的伟哥。大家一致认为，伟哥的女儿定是世界上最幸福的。
课上严肃至极，课下温柔老父亲如此巨大的反差发生在一个人身上，望着教室窗外陪伴了我们几年的夕阳，色彩不算绚丽，但是一种平静而柔和的美，静静凝望，可以审视自己的内心。伟哥也是与这色彩一般不是最迷恋的，却在我的人生画卷上成了别致的一片。我若继续细细思考，还会想到他的谆谆教导，反省自己是否有好好学习，回味无穷。
篇二：我的历史老师作文700字
升入初中，我的历史老师频繁更换，我的历史成绩一直在及格线的边缘，直到初二……
那是上学期，我们的历史老师又换了。新来的老师姓王，自称“红衣法师”。她打破了之前的老师的题海战术，改为背诵提纲和进行“一周一测”，她上课说话幽默，还会给我们补充许多相关史实，这一下子激起了我的兴趣。可是因为我的底子太差，而又没有好好背，所以第一次“一周一测”就失利了。
补考那天，我在教室外面奋笔疾书。这时，王老师走到了我的旁边，又看了半天成绩单，说：“舒惠然，你学号是2号，成绩应该很好的呀。”虽然她没有继续说下去，但这已经足够令我尴尬到脸红了。从此，我对历史越发上心。
一次上课，王老师想要提问我们上节课的内容，却又不知道让谁来回答。她竟将写着班上各个同学的学号的签子的签筒拿了出来。于是，她便饶有兴趣地摇起了签筒……啪嗒！一只签掉在桌上，那上面写着的正是我的学号！接着，她便说出了我的名字：作文人网Www.ZuoWenren.coM“舒惠然，请你回答！”我惊讶地站起，没想到她竟然认识我！我恰好记得答案，回答完毕后，我看见王老师笑了，鼓励般的对我点了点头。我也因此爱上了历史。
从此以后，每次“一周一测”的前一夜，我都会花至少20分钟来背提纲。应此，我的测试成绩基本都是90分以上。
在测试的前一夜，我问妈妈有没有提纲，妈妈看了半天手机说没有。但是等到第二天我来到学校，却发现同学们人人都在复习提纲！所以，我在测试中，直望着题目发呆，在忐忑中答完卷子。试卷发下来后，我颤抖着翻开倒扣着的试卷，发现果然不及格，还没来得及难过，却又发现左上角写着的并不是“补考”，而是“加油！”！我长出了一口气，又似乎感觉到一种激励我奋发的力量，而王老师的笑容似乎又浮现在眼前。后来，我更是努力地背历史，终于在期末考试考得了90分的好成绩。
我在初一时，觉得历史十分枯燥，但王老师的谆谆教导使我改变了这一想法：历史也是很有趣的。
篇三：我的历史老师作文700字
记得，那是刚刚开学的时候，我来学校有点晚了，当我走进校门的时候，就被一位老师叫了过去。
被叫过去好几个人，那老师用严肃的语气说：你们来得太晚了，是掐着点来的，以后别来这么晚了，你们每人写一份600字的检讨。我当时回到教室，到了中午，我开始在写检讨，午后的空气里，像撒满了安眠药一样，写着写着就睡着了，当我醒来时快要上课了。
下午第一课是历史课，我对历史充满了期待，我想历史老师会是一个怎样的人，有同学叫到老师来了，我们全部坐得整齐，老师一进来，这不就是早上叫我写检讨的老师吗？
他穿着格子衬衫，牛仔裤，一双锃亮的皮鞋，走起路来风风火火，他刚进教室就自我介绍，介绍完，我看着他就在想，这个老师应该很严历吧。
开始上课了，与传统的讲台学不同，他上课不喜欢站在讲台上，而是走下来慢讲，有时会在黑板上写一些内容，从国家到城市，从河流到文明，从北京猿人到战国，一幕幕历史的大就在眼前上演了，他这时候不像一位老师，简直就是一个讲故事的人。
上课的时候他也会和我们讲一些目标，他会和我们讲一些为人处事的道理，快要下课的时候，他有时会放歌给我们听，最常放的是《蜗牛》他说我们要向蜗牛一样不放弃，要一步一步一个脚印。
记得那次历史测试后，我们这一组考的比较好，笑着向他要糖吃，他说下一次带来好吗，当过了一星期，这事都己被当作玩笑忘记时，他拿着一个黑色的袋子放在讲台上，他先从一到十来抽，当伸手进去的时候，他用手把袋封住，我们看不到，只好感知。最后一次是学期末，他在电脑上做好了投影到大屏幕上，我们一个个抽过去，我很幸运抽到了，抽到的每一个人发一点东西吃。
初二开学的时候，我们没有见到他，后来才得知他调走了，班里少了他，感觉历史课上少了许多的趣味。老师您去别的地方教书，不要忘了，在这间教室里，曾经度过美好的时光。
我会永远记住您说的要一步一步脚印。
篇四：我的历史老师作文700字
“同学们好！”随着一声洪亮、沉稳的问好，一个瘦瘦高高的身影闪入教室，迈着稳健的步伐朝讲台走去。同学们纷纷站起来，同样地大声打招呼：“老叶好！”
当他正式出现在大家面前时，不少“局外人”都不会相信，以这样的“雄厚”气概，“未见其人，先闻其声”方式出场的，会是这样一个其貌不扬的老师——瘦高个儿，头发还有几分花白，脸上、额头上印着好几道皱纹，像个旧时私塾里的“老先生”。真有点令人失望。
然而，没过几天，我就彻底被这位“老叶”给折服了！
那次历史课，他正在给大家讲“元谋人、北京人”，大家一边全神贯注地听课，一边认真地翻开课本做笔记。身为组长的我看到组内三个人都在认真学习，只有一个人例外。他只是呆呆地坐着，连课本都没有拿出来。我推了他一下，严厉地问：“喂，你的课本呢？”“没带来。”他双肩一耸，冷冷地回答。什么？我气坏了，不带课本，他能学到什么？“你……怎么这样健忘？”“我不带是我的事，你凭什么管！”哼，好心反被人骂，太可恶了！我扭过头，赌气地打算不理他。
“您怎么啦？有什么需要帮忙吗？”这时，老叶走了过来，温和地弯下腰问。唉，他就是那么奇怪，对我们像是贵客一样，恭恭敬敬，十分客气。“没什么。”我没好气地说。他却好像已经知道了，笑着问：“您为什么不拿课本与他一起看呢？”啊，我突然醒悟，自己只顾责骂别人，却忘了施以援手。我羞愧地照做了。老叶却没有走，而是拍拍我的肩，在我们小组环视了一圈。笑道：“大家都是一个小组，要互相帮助嘛！”他回头对我说：“要当个好组长，好好努力哦！”我点点头，心中涌起一股暖流。
我们的历史老师，谦虚随和，认真负责。他仿佛不是我们的老师，而是一个关心我们的大朋友。