篇一：我的怪老师作文500字五年级
要说我的国文老师，那他的“怪”，可是十天也说不完的。
赵老师刚来接任我们班的时候，就“一语惊人”。
第一节课是见面会，主要是大家互相认识一下。“我叫赵六，大家就叫我赵老师吧”。赵老师神秘地笑了笑，问道：“好的那么，各位觉得我和以前的老师比起来，有什么不同呢？”“好的，那么，王五来说说吧！”王五站起来，大声宣布：“赵老师，你像长臂猿！”教室里霎时鸦雀无声。过了好一会儿，终于有人开口了。赵老师深吸一口气，“笑”着说：“嗯，王五说的不无道理，好的……嗯，长臂猿，很形象——还有枯枝一般的手——嗯，文学素养不低，嗯——表扬！”
我悄悄打量着“嗯”老师，发现他不仅长得奇怪，穿着打扮也引人发笑——一件绷得紧紧的蓝色上衣，被结结实实地塞在一条土色短裤里，这裤子和上衣相当的不配——它是土黄色的，瓮里瓮气的，松松垮垮地架在腰上，像小丑一样。
但是，虽然赵老师很搞笑，却常常“涮火锅”，我们就是一堆菜，有时我们会进“清汤”，有时进“辣汤”。
高兴的时候，他会讲笑话。但一旦他的脸色由晴转阴，我们就完了。
有一次，我没交作业，赵老师气呼呼的骂道：“我一眼将你望——望——望到底！”
这就是我的怪老师。
他怪得吓人，怪得可爱，怪得有档次。
篇二：我的怪老师作文500字五年级
屠老师是我们班的科学老师，也是一位教语文的“怪”老师。
第一怪：“屠夫”教科学
每次上科学课的时候，我们班就像“穿梭”到了杀猪场。屠老师每次说话都是既大声又带着几分凶恶的杀意，而且会含有东北口音。本想说：“傍晚，蝙蝠会出来寻找食物。”会说成了“傍尾，蝙蝠悔粗来寻枣死物。”听了以后，同学们笑得合不拢嘴。班级里简直炸开了锅。
屠老师听了以后，就拿起“大刀”（教鞭），朝笑得最狠的同学迎面而去，毫不客气，就听到了“啪”的一声，“小猪”就倒下去了。我们见了，笑不出来了，因为我们都有一种不祥的预感，因为此时我们班在作文人网Www.ZuoWenren.coM座的每一位“英雄好汉”都凶多吉少了。不过我们当然是“吉人自有天相”，老师今天心情好，因为她女儿考上了“公立”，今天才第一天上学呢！我们只是被痛骂了一顿而已，老师继续讲课，再也不会听到交头接耳的声音了。我们这“45只小猪”已经被这可怕的“屠夫”给镇住了。
第二怪：“两面三刀”
屠老师会在她满意的作文上画“棒棒糖”。写得好的，她会准备好台词好好夸奖他，并且会画一些能看不能吃的棒棒糖。让人看了会“口水流下三千尺”，写不好的话，那就难说了。会惨不忍睹的，老师会……
屠老师，你真是一位“怪”老师，但我们非常喜欢你。
篇三：我的怪老师作文500字五年级
顾老师是我们班的语文老师，他可真是个怪人。
他的相貌平平，皮肤泛黄，个子不高，鼻子上总架着一副厚厚的近视眼镜，足蹬一双运动鞋。我对他的第一印象认为他是一位非常非常凶的而且举止怪癖的老师。
顾老师的脸色怪。他在课堂上讲课时面露微笑，可发起火来与讲课时真是天壤之别。他训斥起人来怒发冲冠，总会把同学训得面红耳赤，甚至训斥得哭起来。当你经过我们班门口听到这熟悉的“嘶吼”时，就知道老师又在教训人了。这样的老师，令我毛骨悚然。
然而脸色并不能说明什么，他的语言也十分奇怪。刚开始，我们以为顾老师说话干巴巴，丝毫没有任何笑点，但是我想错了。他讲课幽默风趣，经常令我们捧腹大笑。如果你站在我们班级门口，听进我们哈哈大笑的声音时，那你可以确认，我们在上语文课，并且每节课笑的次数绝不止3次。
顾老师的行为更让人觉得奇怪。别的老师面对体育课，都会占用体育课来讲课，可我们的语文老师却不这样。每到体育课，老师都会带我们下去，与我们一起踢足球。顾老师不仅体育课与我们踢足球，放学后也与我们一起踢足球，直到天色以暗，老师才解散球队，让我们回家写作业。顾老师不止这两个时间段与我们一起踢足球，在周六的足球俱乐部时，他也会与我们切磋，了解我们每个人的球技。
瞧，这就是我们的怪人顾老师，我喜欢这样的老师。
篇四：我的怪老师作文500字五年级
我们的美术老师——邓小蝶是一位“怪”气十足的老师。
一“怪”，“怪”在她作为老师不那么严肃，我们问候她：“邓老师您好！”她总是带着甜甜的语气，说：“同学们好，快坐下吧！”这让我们心里感觉美滋滋的。
二“怪”，“怪”在她很时尚。在我们以前的老师印象中，都是古板保守的，可她不是，邓老师有一头长发，上面夹着一个粉色的发夹，长发直直地披散下来；她还喜欢穿长裙，白色的纱裙，再配上白色高跟鞋，绝配；她还经常化了淡妆来学校上课，真像我们的大姐姐。
三“怪”，“怪”在她极具教育智慧。有一次，邓老师津津有味地给我们讲画要怎样构思，同学们听得很认真。忽然，邓老师发现在两个同学在看窗外的景色，简直是入了迷。她连忙问：“同学们，谁知道如果要画窗外的景色应该怎样构思？”大家纷纷把头转向窗外，那两个同学看大家都把头转向窗外，心想：大家为什么要看窗外的景色呢？这时，邓老师见无人举手，便开口，说：“有没有同学已经想好了？如果没有那我就直接点名了！”那两个同学分别被邓老师点名了，老师说：“你们两个已经欣赏了20分钟的景色了，肯定也想好这幅画怎样构思了吧！”同学们听了，哈哈大笑起来，那两个同学红着脸，赶紧坐直腰认真听邓老师的构思。邓老师这样提醒同学，真妙！
这样的“怪”老师，我们都很喜欢。
篇五：我的怪老师作文500字五年级
我有一位“怪”老师，名字叫黎强，他是一位体育老师。相信你们听到这，脑子一定冒出了许多的问号，不过，你可别惊讶！
我们所知道的体育老师，那一定就是带着队下楼，之后在操场上跑步，达到标准后，就自由活动，但黎强老师可不一样，请听我一一道来。
这位老师“口哨不离手”。每个体育老师都有个习惯，那就是挂个口哨在脖子上。而我的老师不一样，他总把哨子拿在手上。当不用的时候，也从不将口哨放下，挂在胸前。当他在批评哪位同学时，也一直将口哨拿在手上。即使是拿羽毛球拍给同学时，口哨也从不离手。
这位老师“说话配手势”。这老师真“怪”，每次说话手都一直在那里比划，其实，比划的手势就那三套，我都通通背了下来。首先是小拇指与无名指收起，中指与食指靠在一块儿。然后是，所有指头伸出，中间有点儿缝，这是用来批评人的。最后是，很自由地用手在那转圈。让我最深刻的，就是那批评同学的手势，因为我就被比划过。
这位老师“表情管理差”。一次，我们为了拯救一只蝴蝶，跑去了科学老师办公室。因为办公室离操场距离太远，所以老师喊集合我们根本听不见。老师把我们一个个拽了回去，当着全班同学的面骂我们，还没批评到重点，大家就已经笑场了。
这位老师虽说“口哨不离手”、”说话配手势”、“表情管理差”，样样都很“怪”，但他依然是我们幽默的体育老师。
篇六：我的怪老师作文500字五年级
时老师是我们班的班主任，也是一位教语文的怪老师。
第一怪：不按“套路出牌”
有一回、时老师给我们上《女娲补无》这个课文，我们大家本以为要枯燥的上完一节课。但是，老师却给我们看动画女娲补天，我们惊讶不己。有些同学高兴的喊了出来，“真的吗？”；有些同学都兴奋得站了起来；还有的同学拍了拍自己的脸，还以为自己在做梦呢！看完后还让我们讲小时候家长们给我们讲的故事。时老师，有时真的很不按“套路出牌。”
第二怪：“不占副课”
时老师从来都不会占课，因为她上课十分有趣，所以大家恨不得让她把所有的副课都占了。哪怕是别的老师把课让给她上，她也是从来都不要，因为这一点，她让全班同学都对她十分敬佩。上课时都非常的认真，就怕自己没有听到重点。
第三怪：“特殊奖励”
如果谁没有写作业，或是上课不认真上课的话，时老师就会给他一份“独特的奖励”。我们班的同学都这样评价她，表面上不凶，但是，只要她一出手就是一个狠呀！有一回，因为我的同桌上课走神，时老师当晚就给他的妈妈打电话，并且，还让他写一份电子作文。从那一次，收到“特殊奖励”后，我同桌再也不再上课走神了。
时老师，你真是一位“怪老师”，但我们都很喜欢你！
篇七：我的怪老师作文500字五年级
黄乘东
自从我去学校读书，一至五年级，老师都说：“每个学生都平等，无论强弱的学生，错了，一定要批评。”我来到五年级，每一个老师都一个样子，每天早晨都用那副表情在给上课，一直装，直到中午，老师放开那一副严肃的样子，做回了自己。
学期末了，老师终于想到那本红色的学生手册，我还以为她忘了。下课后，老师大声说：“明天把学生手册拿来交。”老师说了这句话后，全班的同学有点慌了，因为过了这么久，大家只好各自回家找了，那手速，很快。
有一个同学的家在我附近，我当场今晚就去了他家，我来的时候，他正在找，我看他东找西找也都找不到，他找得快疯了，都不知道我来了。我进去他房间，我用手打了一下招呼，他这时才注意到我，于是他说：“帮我找一下。”我们终于找到了，他高兴到一蹦三尺高，他问我你的找到了没，我就跟他说：“我从这个学期头放在书包。”
第二天，还是有两个同学没带，一个学习很强的同学，另一个则是学渣同学。下课时，老师叫小组长去收“小红本”，小组长跟老师报告了情况。那个学习强的同学跑出教室，那个学渣也跑了出去。那个学习强的人没被老师抓去，那个学渣同学却被老师抓去办公室，骂了一顿，才放走，说明天再拿来，那个学习强的人却安然无恙。
我看见这事，再也不相信老师说的对每一个学生都是平等的了。
篇八：我的怪老师作文500字五年级
我有一个“怪”老师，她就是教我们语文的周老师。她“怪”瘦的，两条腿像削过的甘蔗似的，还有三处“怪”点呢！
她的第一处怪点就是声音怪。上课了，周老师走进教室，不发一句话，却只把两张纸条分给班长和副班长，让他们俩去读。我们认真地听着班长和副班长说的每一句话，就知道了原来声音很大的老师今天为什么不说话了。原因是因为老师喉咙发炎了，医生让她少讲话，而且不要大声讲话。知道原因了之后，周老师就叫声音响亮的同学讲题目，请坐在下面的同学来回答。
周老师的第二个“怪”处，就是在课间时改作业“怪”认真。她总是在下课时，叫同学上讲台改作业，而且先叫那些跑得比较快的男同学先改，因为都“抓”不到，必须一个一个被老师改了，老师把名单记下了之后，才能开始课间活动，要不然家长就会被请到办公室里。请家长是最恐怖的一件事了，不仅在学校要被批评，回家还要被打呢！
老师的第三个“怪”处，也就是最后一个，发生在办公室里。她每次在我们面前因为想要高一些，所以每次都穿着高跟鞋，可是一到办公室里，就穿着拖鞋，看上去比较矮。我们班的每位同学和老师站在一起，除了个别坐在一、二排的以外，都比老师高了。所以我觉得我们长得太高也不是一个好处，老师要仰头看我们，我们要低头看老师，就有点怪了。
我们的语文老师“怪特别”的，我却“怪”喜欢她的。
篇九：我的怪老师作文500字五年级
我有一个“怪”老师。她是谁呢？
她不是非常严厉的张老师，也不是和蔼可亲的任老师，而是我的班主任——杨老师。
杨老师有一双闪烁着智慧光芒的大眼睛和乌黑发亮的头发。她经常穿着裙子，披着围巾出现在教室。由于她希望自己能够年轻，所以同学们都叫她“婷婷姐姐”。
可是婷婷姐姐为什么“怪”呢？这就要从她的教育方法说起了。普通老师留的预习作业，学生们总是一笔带过。而婷婷姐姐对预习作业要求非常严格。因此，我们就将课文学习得更加透彻了。
婷婷姐姐也是一位“杯不离手”的老师。她的杯子是一个粉色的，圆柱形的水杯。这个杯子从婷婷姐姐教我开始，就一直跟随着她：婷婷姐姐在哪里，它就在哪里。这个水杯一定是跟婷婷姐姐有着重大关系，否则婷婷姐姐为什么和它如此“亲密”呢？
婷婷姐姐为人非常温柔。有一次，周勤远没有预习课文，大家都以为婷婷姐姐要大发雷霆，结果她竟然没有发火，反而耐心地提醒他认真听讲、记板书。
婷婷姐姐也并非只关注语文学习。由于我们班的英语成绩下滑，英语老师便在班级群中提醒了各位同学的家长。结果，婷婷姐姐专门在语文课上提醒大家注意学习英语。
婷婷姐姐是我的“怪”老师。但是她怪得美丽，怪得温柔，怪在愿意顾及学生们的全方面发展！她是我学习路上的好老师！
篇十：我的怪老师作文500字五年级
我的语文老师是一位变脸大师，高高的个子，挺挺的鼻梁。老师的“怪招”层出不穷，上一秒还是温文尔雅，下一秒就暴跳如雷，变脸的速度比宇宙膨胀的速度还要快几千倍。
一次，有一个同学在上课时搞小动作，本来还是笑眯眯的在讲课的老师，下一秒就只听见“啪”的一声巨响，全班同学愣住了，搞小动作的同学更是把出窍的灵魂收了回来。
语文课上，王同学正在用钢擦，老师不知什么时候来到了王同学的旁边，“王同学，你擦掉的橡皮屑呢？”王同学沉默了一会儿，才支支吾吾的说：“在……在……在地上的。”
为了惩罚他乱认垃圾的行为，老师让大家把垃圾都扔到地上，喊王同学将其他人的垃圾全部捡起来。顿时，地上就白茫茫一片。正当我们以为可以看笑话时，老师忽然说：“请扔垃圾在地上的同学站起来……想想你们刚刚的做法对吗？”
“不——对——”
老师接着说：“你们是同学，更是兄弟姐妹，在别人有难时，你们不但不去帮助，还落井下石，谈什么友谊和情义呢！”
听老师说完，我们个个的脸感觉滚烫起来，迅速将地上的垃圾捡了起来。
经过老师这一次的教诲，我懂得了同学之间要互相帮助，团结友爱。
就是这样的，他常常以独特的“怪招”教育我们，让我们健康成长。
篇十一：我的怪老师作文500字五年级
薛老师是我们班的数学老师，也是一位“怪”老师。
第一怪：幽默大师
我们的薛老师非常的幽默。比如，在学习的时候，老师会编一些歌或绕口令把我们学的知识放进儿歌里，让我们能更好的记住这些知识。例如这一首《分配律》：首先是a和b，相加交换是加法交换律。哦，又蹦出来个c，ab先算，bc先算加到一起就是加法结合律！（以上节选自薛老师独创歌谣《分配律》）怎么样？是不是很好听？
第二怪：捉弄怪
别看我们老师上课很有趣，比如上面的编歌技能，其实我们的老师还会捉弄人呢！有一次上课的时候，平时老师带我们复习的时候，先是老师说一个问题的答案，然后让我们回答对不对，但是老师每次说的答案都是对的，以至于我们喊“对”都叫习惯了。但是这一次老师故意说了一个错误的答案，但是我们还是喊“对”。老师说：“错了！应该是——错的，是不是平时喊对喊习惯了？”我心里想：老师可真狡猾啊！
第三怪：“变脸”
我们的薛老师可是一位变脸大师呢！用我们同学的话说就是“暴风雨之前总是风平浪静的”。有一天上课的时候，薛老师正笑眯眯的讲课呢，但是他看见徐华怿在做小动作。薛老师把脸一沉，大声吼道：“徐华怿，你在干什么？给我站起来！”你看，这位薛老师变脸变的快不快？
薛老师，你真是位怪老师，但我们都非常非常喜欢你！
篇十二：我的怪老师作文500字五年级
慕容墨
“这个老师真怪！”这是我对郑老师的评价。
记得那是四年级开学的第一天，我们的班主任换成了郑老师。与老师虽只有一面之缘，但他严肃又不苟言笑的脸让我不由地想：新官上任三把火，这位老师作业肯定少不了。可万万没想到，郑老师真怪，确实和其他老师不一样，他每天只布置些看书、读作文、自学新课等作业。天哪！这与我们原来的学习方法大相径庭，早已习惯抄抄抄，写写写的我觉得这个新老师是真“怪”，怎么这么点作业？这可是以前从来没有过的，郑老师这做法够“怪”吧？
郑老师管理班级实行的班干部选拔制度也特别“怪”。一直都是按座位纵队安排小组长，可她却按坐位方块任命。在方块里，有3人小组、4人和6人小组。这还不算什么，郑老师还在班级里增设了许多既有趣又独特的“官衔”，比如：“水利部长”，负责更换班里饮水机的桶装水。“光明使者”负责班里的电灯开关，“形象大使”负责打班牌等等，如果把班里的官衔加起来得有四十多个，光我自己就有六个呢！不过话说回来，郑老师这样管理班级让我们班人人有事做，事事有人做，班级管理异常和谐。郑老师布置作业少而精，让我们在快乐学习中汲取了不少知识，班级管理实行“官衔”制让我们的综合能力得到锻炼，我觉得郑老师“怪”得可亲，“怪”得可敬！
篇十三：我的怪老师作文500字五年级
丁骁禹
老师们都有各自的特点，有的温柔如绵羊，有的严厉如老虎，有的幽默如小丑。而我们的英语老师呢？你准答不上来，可真是“怪”呀！
我们的怪老师拥有一头金灿灿的短卷发，那头发可真卷，像一个钩子，都可以挂衣服了！为了掩饰自己腿短，每次都穿着高底的高跟鞋，让人看见，就会有些小小的疑问：“这人是老师吗？穿这么高的鞋？”老师的衣着与形象，可真怪！
快要期末考试了，我们学校都一直在复习，在走廊上都能听到那句话：“不能给我们班丢脸！”每次听到，都特别有力激昂，仿佛要干一场大事似的。我们老师也说这句人尽皆知的口头禅。但完全不一样：“要是谁给我们班丢脸！”有一天正复习老师握住了讲台上的书，原来有一个同学正讲话呢！老师生气的走了过去，每一脚能把楼给踏穿了，脸上眉毛变成了倒八样。走到了他前面，用书指向同学，说了口头禅。说时，眼里似乎能射出光。他的同桌被老师吓了一跳，仿佛被定身了，一动也不动。鸡皮疙瘩也被吓住了，纷纷从身上跳下来，落了下来。老师可真“怪”！能把褒义的话说成贬义的。
我们的英语老师一一李老师可真是“怪”！她的发型怪，衣着怪，说话也怪。可是我知道老师是为了我们，也为了给我们个好印象，我爱这样的“怪”老师！
篇十四：我的怪老师作文500字五年级
我有一个“怪”老师，行为很“怪”。叫做“一九老师”，这个名字就非常的“怪”。
一、特别的奖品
他奖品的排列顺序和别人一样，一开始是最好的，后面慢慢变差一点。但是他让排名靠后的人先选，一开始引发了公愤，大家觉得不公平，结果奖品发下后，没有一个人出声。
事情是这样的，第一个人上去领奖，得到了一份精美的大试卷。老师为了提高学习成绩，发给他每周写一张。呼声四起，那位同学留下了“感动”的泪水。第二个，拿到了一本古诗大全，老师让他两天背一道，每过一个月就抽背。第三个，第四个，第五个……到了最后一个，老师说没有好东西了，练习册什么的全没了，只好给你一瓶可乐，一包零食了。前几个人看着拿着零食的他，眼睛放光，“一九老师”注意到了，送了他们一人一本笔记本，上课记的笔记，每天给他看。
二、组织表演
一周，老师说周五要表演《水浒传》中的片段，服装随意。这下班里炸了锅，他们都在谈论，而且自由分组，到处都有人在拉人，甚至有人告战略，派“间谍”，“一九老师”还让我们出习题。到了演出的时间，各路涌出各种人，有人带了化妆品，有人穿了优美的服装，最耀眼的新星莫过于一位男生，由于没有服装决定向同桌借汉服。好不热闹，“怪”老师，我们是上的表演班吗？
“一九老师”真是个“怪”人。
篇十五：我的怪老师作文500字五年级
她的脸上永远挂着淡淡的微笑，如春天的第一缕阳光，打开我们的心扉；如夏天的第一场雨，滋润我们的心田；如冬天天上的太阳，温暖我们的心灵。她就是我的语文老师——戴老师。戴老师是一位“怪”老师。为什么这样说呢？
因为戴老师的眼睛“会说话”。有一次上课时，我在开小差。她就用有一丝责备的眼神瞪了我一眼，像是在说：“不要开小差了，快坐端正。”我与那个眼神对到了一起，我看到老师那责备的眼神时，连忙坐端正。
戴老师的眼睛不仅“会说话”，还会“变形”法呢。怎么个“变形”法呢？她笑起来眼角眯得像月牙儿；她伤心难过时眼睫毛上都闪着晶莹剔透的泪珠；她生气时眼珠子都快要瞪出来了；她……
此外，戴老师还会“变脸”，不过她的“变脸”可不是京剧里的变脸，她的“变脸”是表情的变化。有一次她在改作业，只见她眉头紧锁，红笔在桌子上画叉的声音越来越大，接着她就像一个马上要爆发的火山，她用严厉的声音把那个同学狠狠地批评了一顿。过了一会儿，她的心情由阴转晴。她脸上的愤怒没有了，变成一朵灿烂的荷花，她高兴地把这本作业本放在一块儿空地，并唱的小曲儿继续改作业。
这就是我的语文老师，一位眼睛“会说话”，会“变形”，会“变脸”的“怪”老师。