篇一：时代的航标——我为什么要投它一票
鱼菁洋
十年树木，百年树人。一所学校的校训，势必要传递着滋润千万青年人的信念，从而作为时代的引领与启示。善为根基，笃学为索，强身强国为信念，乃为国家未来兴盛之根本。
古之曰为君子者，以仁、善为先。大道之行，社会的文明与和谐基于“向善”之上，作为处世的准则，继而化为传承着的教育理念。古有孔夫子讲学求“仁”，育千百弟子以善处世，内化仁义道德；今有在熊熊山火之中，三十余名消防队员刚毅而恪忠职守，化内心深处的善念舍己救人，救山林中的人们于水火之中，英勇地走向那片山林。时代与社会的欣欣向荣，搭建在千万人的善良与一腔孤勇。
向善之流潺潺流淌，滋养着中华民族，也引领着中华民族。“绘事后素”，对于青年人来说，向善是根基，是生命延展的源头。向善之后，唯有笃学，才能助你在时代洪流中一往无前。
笃志而博学，质朴而方正。不仅仅在于“活到老，学到老”的座右铭，更是在时代的潮流中，立笃学而博学之风气，学不可已矣。
纵使文化浩劫之如文革，一代史学大师陈寅恪时刻忠于学术的精良，保持对于学术的一方净土。甚至是上书主席：可否不以马、列之论贯之以史学论著；他便因诸如此类的言论招致祸患。即使是被批斗的最后关头，仍是笔耕不辍，对学术怀揣敬畏之心。志于思，敏于学，在任何时代都有着其核心的意义，积聚出厚积薄发的力量，因而凝聚着时代的强身之气。
诚然，所谓强身之气魄，不仅凝聚着与人诚善、敏然求索，更是以恢宏大气，以团结与生生不息，以孑然一身之正气，为时代的风雨如晦报以铿锵有力的呐喊。张载“为天地立心，为生民立命，继往圣之绝学，开万世之太平”彰显学子安身立命之精神内核，乃是对向善、笃学、强身的有力阐释，民族之独立，一国之兴旺，绝不仅仅在于其国力与资源，而是在于千千万万个有家国情怀的人，植根于向善，奋起于笃学，归结于强身，强国的信念。时代以此为航标，方能绽放其绚丽色彩。泱泱大国，若以此锻造每一个处于渺小而奋力着的人们，继之以贯穿在时代上空，终将奏出圆润而有力的声响，盘旋而绕梁不绝。正是鉴于此，我投第二组校训：向善、笃学、强身一票。
篇二：时代的航标——我为什么要投它一票
陈伊丁
向善、笃学、强身，我愿投其一票。
中学校训，不仅是我们在升旗仪式上整齐而响亮的口号，也是我们在时代的浪潮里，对自我有所要求，并践行于生活中。
“向善”为三个词中首位，它亦有从三组校训中脱颖而出之原因。“向善”，不仅体现出一个中学生内心纯粹而本真的善良，更体现一代青年对人生基石的选择。
中学生，为国之青年一代，是国之希望，未来的祖国栋梁。“向善”应是一个人内心的准则，它不止于善良，更引领我们用寻找美的眼睛去看这个社会、国家，乃至整个世界。记录片《人间世》中记录着人性最柔软与善良的一面，其中患有骨髓瘤的不过十几岁少年，疾病缠身的他看到医生的忙碌与不眠不休，不断道谢、感恩。一个人于生命最痛苦之时仍不忘用善良之火点亮医院黑暗的走廊。“向善”二字，教会我们以善待人，哪怕人生之路荆棘满地、杂草丛生，向善之心仍山花摇曳。
“向善”为人之根本，而笃学与强身为中学生在学业与精神层次的自我追求和自我完善。
“笃学”即为坚定地学习。学习，不仅是中学生必做之事，也饱含中学生的志向和家国情怀。一句掷地有声的“为中作文人网Www.ZuoWenren.coM华之崛起而读书”是周恩来总理的“笃学”，他在年少时便明白，一切学习的过程皆为将来献身于祖国打下基础。我们学习“仁”、“义”“礼”，不仅为增强文化水平，更成为我们将来走向世界时心中的那份文化自信。“笃学”是过程，是途径和方法，而最终目的在学之后，做于国有用之人。
“强身”，不仅是强健体魄，更是自我道德修养的提升，人格的完善。《大学》有言“如切如磋，如琢如磨”，一个人便像一块需要打磨的石头，而“强身”便是雕琢的过程。航天员景海鹏曾说“我是一名航天员，我的训练，是为等待国家挑选。”他从少年生发出的航天梦，日复一日的学习、训练，最终得以飞向太空。
推动祖国航天事业的发展，更使中国傲立于世。这便是“笃学”与“强身”的最终目的。而身为中学生，作为国之青年，当以向善为底色，以笃学和强身作为努力的方向，明时代之需求，成为祖国的栋梁。
一个生命的走向，取决于时代大势对他的感召和录用。而莘莘学子的人生走向，便依时之需求，随着“向善、笃学、强身”所打出的一束光前行，它饱含时代对中学生的期许与要求，使我们成为更好的我们。
篇三：时代的航标——我为什么要投它一票
李佳旎
在三组候选校训中，我将票投给“竞争拼搏超越”，以此作为校训，是想把其所含有的文化内涵和精神带给我校的同学们，在新时代的潮流中，做一名竞争，拼搏，超越的青年，既是时代的指引，也是我们的选择。
“竞争拼搏超越”的含义是指我们要在与他人的竞争之中，不断地奋斗拼搏，最终超越自我。
于我们个人发展而言，我们在竞争中学习，在拼搏中完善自我，超越中实现个人价值和追求。竞争并不意味着与同学互相攀比，而是以竞争刺激自己的思想，以此作为自己前进的动力之一。有了前进的动力，还要凭借着不畏艰难的意志，努力拼搏，开拓进取，用知识和技能充实丰富自我，在一点一滴之中，实现新的超越。只有在这样一个的过程之下，我们青年才能慢慢成长，走向成人，成为国家坚实的后备力量。
习总书记曾经谈到“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，青年与国家的关系由此可见一斑。国家强大的背后是无数不断竞争，拼搏，超越着的青年们，将自己的理想与中国梦融为一体，奋力追梦。北京大学的宋玺作为唯一女特战队员，远赴亚丁湾，实现自身拼搏与超越，为国家护航；亚运会上，参与英雄联盟电竞项目的五位年轻人，夜以继日地奋斗，最终超越自我，在激烈的竞争之中，一举夺得冠军，为国家争光。竞争，拼搏，超越，受益的不仅仅是我们自己，还有在我们努力下愈发富强兴盛的祖国。
那么我们该如何去做呢？首先是要立鸿鹄志，将自己远大的志向作为力量，将和同龄人的竞争作为动力。青年就好像一颗树苗，补充养分，最好的办法莫过于读书学习，求真学问，练真本领。知识是最好的养料。我们需要不断的用知识充实自己，知识也不仅仅限于书本，要涉猎于多个方面，实践与理论相结合。最重要的是坚定本心，不被外物所干扰，不迷失方向，尽自己的全力去拼搏，去奋斗。中华民族伟大复兴的中国梦，终将在我们的接力奋斗中实现。
如果“竞争拼搏超越”不能在投票中脱颖而出，成为我们的校训，也希望同学们把它融入自己的生活，披荆斩棘，砥砺奋进，做新时代的弄潮儿，为自己和祖国谱写出一曲气壮山河的青春华章。
篇四：时代的航标——我为什么要投它一票
卓亦璠
在多极化趋向全球化的时代进程中，我们应永葆独立之志，做合群之事，以思想与良知去担当——在此之前，须以律己培育品格坚定意志，在合群中圆融汇通以至乐群，在赤心事上的情怀中为公为民。这是这个时代的航标，我要给第三组投一票。
顾城写道：“我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑夜的眼睛，都习惯光明。”我想，校训文化所在便是启迪我们心扉的窗子，是媒介，满溢向往之情；是追寻，引领青少年们向上向善。校训在此刻不仅是办学理念的全面展示，更是治校精神的强力渲染，是文化内涵的潜移默化催生出灼灼闪耀的人性光辉。
律己是基础，夯实青年独立之思想，自由之精神。当我们关上门窗苦读圣贤书，体悟文字间的道义与品格，更新个人知识储备之外，提升道德品质乃是静默之中的最珍贵处。曾子言：“一日三省吾身。”是自省与顿悟，是积淀中沉湎；孔子云：“克己复礼为仁。”可见理想人格重在自制力的养成与践行——由此方可为君子自渡人间，坦荡处世。现今时代，培养学生以“律己”成长，而终以“乐群”之态从容入世。青少年们在校训的滋养后走入社会，有了强劲的执行力与自制力，终将在混乱与芜杂中，用努力与精进将未来变得更加清晰。
乐群是提升，在“独行致快”后，以“众行致远”为方向。当我们开启明暗交界的窗户，光芒涌入，照亮人类的伟大灵魂。“麋鹿成群，虎豹避之；飞鸟成列，鹰鹫不击；众人成聚，圣人不犯。”便是如此道理：乐群的力量让残暴却步，形成强有力的保护磁场；反之，若流言煽动了情绪，圣人纵有良言利方，也只能缄口不言。因而，只有能建言献策、团结一致的团体，方可让敌人恐惧，己方受益。正如日寇入侵之时，中国各阶层、各党派人士明了国家大义，排除纷争一致对外。当代青少年也亟需在学会倾听多方不同声音的同时，将个性锋芒在集体中内化，最终扭成一股绳，拉动和平时期的为公精神。
为公是情怀，以丹心报效祖国，实现个人价值最大化。这是律己与乐群的进阶，是二者养成的理想人格。古时有“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”；今日有王继才夫妇不忘初心守卫孤岛32载，廖俊波同志把人民的事业扛上肩头，卓嘎和央宗姐妹将青春年华洒在边陲。天地存肝胆，江山阅鬓华——已然成为英雄们为公言行、心怀济世的完美写照。反观钱理群先生所言的“精致利己主义者”，在社会发展、国家强大的伟大进程中只计较自己得失。既没有自我控制，投向“精致利己”的怀抱，也没有在群体中体悟众志成城的养分，自更不必谈其是否有知行合一、无私奉献的意志品质。中学生应生发出古语中“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学”由衷向往；心中镌刻“为国为民、我将无我”的羁绊足以成为幸福奋斗振臂一呼的勇气与决心。故而，方能使学生以“为公”担起道义情怀，方成大器。此时，我们早已跨越明窗，勇敢追梦。
校训似窗，开启光明的通道，构建美好的憧憬，滋养着莘莘学子的心灵。象牙塔的澎湃生机终将令学生们博观而约取、厚积而薄发——以“律己”明朗“虚己者进德之基”中的慎独慎微，以“乐群”抵达“根茂者其实遂”的姿态，终以“为公”之行展现激越情怀的所在。今天校训的选择依时代航标而行，明天我们要在践行律己乐群为公中化身时代的建设者、支持者。丰沛校园文化下的新青年，始终心怀使命，坚定理想信念，勇于创新，敢于艰苦奋斗。在以个人为单位的律己中，以整个社会为群体，为实现民族复兴与中国梦贡献出自己的力量，做到“赤心事上，忧国如家”，重拾青年的动人之处：勇气和远大前程所在；在彰显青春的张力和活力之外，人性光辉在苦难中的感动与抒情也应有更多赓续的空间。
由此观之，我选择第三则校训。律己、乐群、为公是个人与社会环境的完美联结阐释；做到这三点，由追梦人蜕变为引路人，青年人的力量无可压抑。莫负时日取自惭，在时代中有力且坚定地砥砺前行，随发展的脉搏跳动同频共振，绘出理想的壮丽图腾！
篇五：时代的航标——我为什么要投它一票
耿嘉仪
校训，是一所学校办学理念和校园风气的重要体现，它彰显了学校的核心精神与内在灵魂。依我来看，“向善，笃学，强身”实乃新时代学校最理想校训。
向善，是个人人生的重要底色。学校是未来人才的摇篮，培育出的人才就代表着祖国明天的发展。学生的心之所向，便是祖国未来的方向。前不久震惊中外学术界的基因编辑婴儿事件和传的沸沸扬扬的毒疫苗事件，其当事人都是缺少了“向善”的做事原则，没有恪守住内心的道德良知底线，纵使他的学术成就再高，也只会留下千古骂名。善，是我们人生画布的第一层颜色，倘若一开始画纸上就是浊云一片，即使后来取得怎样的成就，也不会获得真正的成功和满足感。“人之初，性本善”没有谁出生就误入了恶的歧途，学校主张“向善”，正是在为我们的人生第一步把握好正确的航向。
同样，“笃学”也是教育过程中不可或缺的。近些年，不难看到总有些人常常在网上发表大力鼓吹所谓“读书无用”的言论，何其可笑。其实，读书和学习才是充实一个人见识和思想最快捷最有效的途径，当有了一定的知识储备后，我们才能对周遭的事物有更深刻的认识。
况且，学习不仅仅为个人，在国际局势风谲云诡的今天，只有尊重知识的民族才能始终走在时代的前列。二战后，一位记者在日本战后的废墟上捕捉到了这样一幕：一个孩子坐在面目全非的街头静静地读书。果然，日本这个“笃学”的民族之后快速地从战争的打击中恢复，经济发展跃居前列。“笃学”可以改变个人的命运，更可以改变民族乃至全人类的命运。在新时代，选择“笃学”作为主旋律才能让年轻一代热爱知识，从而为浮躁的内心寻找一处休憩之所，也才能为中华民族的伟大复兴提供更多动力。
其次，若要做新时代的建设者与追梦人，“强身”也不可缺席。临近考试周，总是可以看到某些高校学生因不堪重负而被紧急送医的新闻；上个月，大数据显示90后早已成为中风的高危人群。这些新闻的背后恰恰反映了年轻人的身体素质令人担忧。学生作为祖国的栋梁之才，未来将成为社会的中流砥柱，只有拥有强健的体魄才能让其在追梦和奋斗的路上行的更远更稳。学校提倡“强身”，也就是在“强国”。
“向善，笃学，强身”是个人成长和国家进步的重要基石。选择它作为校训，不仅是对于学生在校行为的要求和监督，更是对于其未来乃至一生发展道路的塑造。希望我们都能铭记这些真诚的校训，内化于心，外施于行。