这学期，我们班来了一位新班主任——陈老师。她个子不高，一头短发，长相嘛，可以用“三大一小”来概括：脸大，眼大，鼻大，嘴小。其中，给我印象最深的，是她那张樱桃小嘴，我们在背地里都叫她“小嘴陈老师”。
一次，学校要举行拔河比赛，有“预言家”早就放出风声：“咱们班顶多能拿第二。”
比赛前，陈老师把大家集中到教室进行赛前动员。那两片薄嘴唇一动一动的，足足说了30分钟，一点儿也不觉得累。那樱桃小嘴说得我们心里痒痒的，难道我们班真能拿第一？
比赛开始了，陈老师的小嘴张得大大的，一个劲儿地为我们呐喊助威。大家一鼓作气，硬是让自称“天下无敌手”的（2)班成了我们的手下作文人网Www.ZuoWenren.coM败将。在庆功会上，陈老师为我们朗读了她的大作——《我们胜利了》，并要求我们也写一篇。大伙儿都暗暗地赞叹：“小嘴老师，真行！”
陈老师的嘴虽然小，但从她嘴里说出的每一句话像磁铁一样深深地吸引着我们！
一次班会课上，陈老师向我们郑重宣布：“小孩子就应该会玩！”啊？竟有这样善解人意的老师？我们都为之振臂高呼。“不过……”同学们个个睁大眼睛望着陈老师，听她接着说，“学习的时候，应当认真踏实。”“遵命！”几个平时贪玩的男生边说边立正行礼。
小嘴陈老师既能言善辩，又善解人意，我们都非常喜欢她。
评价：描写人物特点时。我们常常陷入“大而全”的误区，认为把一个人介绍得越全面越好。其实，抓住一个人物的一两个特点来具体描写，能使人物形象更突出。在本文中，我抓住陈老师的“小嘴”做文章，通过具体事例来写人物。