周五晚上的数学课真是让人印象深刻，因为平时思路敏捷的高田达在全班面前“出丑”了。
那次课上，在马老师环环紧扣的引导下，我们开启了“勾股定理”的新航向。同学们很快地投入进去，争先恐后地抢答。马老师为抢答同学点赞，大家听得十分认真。讲例题时，
老师让高田达讲题，我们把目光集中在他身作文人网Www.ZuoWenren.coM上，只见他一愣，犹豫了一下，开始作答。
高田达在找们班可是出了名的反应快，有条理，口才好。每次都能得到马老师的表扬。我们觉得他的回答肯定是超一流的。可是，我们却发现他十分紧张。
他还没说什么，双手便开始不由自主地左一下右一下地扶眼镜框，眼睛目不转睛地看看前面，大家安静地等待高田达说话，哪里知道他一开口就是：“嗯我……我觉得……觉得……这道题是这样……这样的……”不知道为什么，我的手心儿都是汗。我心想：“他这是怎么了？难道刚才没听课？”这时，有人并始用唇语提示他，动作十分夸张；有人把手举得高高的，想要替他回答。高田达继续结结巴巴地说着什么，语无论次，一会儿把题目重复一遍；一会儿自顾自地讲着勾三股四弦五；一会儿又努カ地往题上靠。此刻，我感到自己的心快跳到嗓子眼儿了，心想：“快点让他回去吧。”
终于，高田达在老师的帮助下总算回答完了，低着头，红着脸。我们仿佛都替他松了口气。
我想：这件事给高田达和我们敲响了警钟，告诉我们学习容不得半点虚假，只有脚踏实地，才能胸有成竹、应对自如。