篇一：激烈的辩论赛作文600字
在这与众不同，温暖而又舒适的家里，我们举行了一场辩论——善意的谎言和诚信。
现在举行的是初赛，我们一共有8个小组，首先是巅峰团队PK青春团队，他们坐在准备好的椅子上，开始了辩论，先确定了巅峰团队是反方（善意的谎言）青春团队是正方（诚信），辩论的时间只有一分钟，张弛一句话就进入了总决赛——善意的谎言就是善意的。
接下来是幸运团队PK旋风团队，莫老师一发话，他们就开始辩论，要是谁能赢得了郑祖宁的话，不用说冠军就是他的，所以进入总决赛的是旋风团队。
只是一个紧张的环节，就是我们冲刺团队PK坚毅团队，我们就是一决高下，现在我们不能承让对方，要显示出话唠这种说话的速度，就像刘镕，说出来的道理滔滔不绝，现在我提起了嗓子，开始了，咳咳，我们的辩论很激烈，对方都有反驳的时间，最终他们组进入了总决赛，不过还是友谊第一比赛第二。最后一组就是奇迹团队那组进入了总决赛。
下面就是总决赛大比拼了，是奇迹团队VS坚毅团队，呵呵，他们简直就是拼上了自己的性命，话唠刘镕叽里呱啦说出一大堆道理，陈轩言只是十分而淡定的在哪里反驳，我们这些评委，都不知道怎么给分了，我看张弛写了又该，改了又写，算了我直接给他们两个团队90分都相等。
接下来就是巅峰团队VS旋风团队，这可是有现场录制，每一个动作细节都拍上去了。
我们还有复活赛，表演赛，恩，我们就是最佳辩手。
其实我觉得我们的成绩是不重要的，关键的是我们这一份友谊还在我们心上，其他团队赢取冠军应该是我们的骄傲。现在的辩论赛都那么的激烈，那下次是不是更激烈呢？
篇二：激烈的辩论赛作文600字
月亮披着金黄的纱衣蹦上了天空，一轮皎洁的月光照窗户上。我翻来覆去的睡不着觉，这是为什么呢？因为明天要参加一次别开生面的辩论会。
第二天，我怀着激动且紧张的心情走进教室，双方队员开始排兵布阵，队员们都各就各位，个个摩拳擦掌，一副严阵以待的样子，一场文争武斗一触即发，到底鹿死谁手呢？还要拭目以待。
老师一声令下，一场激烈的辩论会拉开了序幕。首先我方一号辩手站了起来，陈述我方观点，他胸有成竹的说：“我认为小学生过生日可以请客也可以送礼”话音刚落，对方辩手立刻站起来，信心满满的说：“我认为小学生过生日不应该请客送礼，因为这要发费大量的钱财，这样就加重了家庭的经济负担。”正反双方就这样唇枪舌剑的展开了较量。你一言，我一语的，谁也不肯让作文人网Www.ZuoWenren.coM谁，话语就像枪膛里发出去的子弹一样碰撞在一起，摩擦出智慧的火花。很快比赛就进入到了白热化阶段，双方都打起了持久战。就在这时，我方一位辩手，找到了敌方的漏洞，义正词严地反击：“送礼物并不一定要去买东西，可以自己做啊，俗话说的好“千里送鹅毛，礼轻情意重。”对方被这一发语言炮弹炸的乱成一团。
这时，我方辩手趁热打铁，立即先下手为强，忽然又说到：“同学生日还可以放松放松，缓解一下学习带来的压力和负担，而且送礼可以增加同学之间的情谊，赠人玫瑰手有余香。这一句句话像一把把利剑，深深的插入了敌人的心脏，对方再无回天之力，早已溃不成军，很快就败下阵来了。
“耶。耶，我们赢了，一阵阵欢呼声，赞叹声从教室里传了出来，像油锅里撒了一把盐，炸开了花。
篇三：激烈的辩论赛作文600字
任嘉睿
今天举行一场辩论赛，两组一个问题，1、3组当正方，2、4组当反方。现在小组讨论开始。
话音刚落，教室里顿时像菜市场一样吵闹，叽叽喳喳的声音不绝于耳。大家姿态各异，有的在纸上奋笔疾书，有的走出位置，进行激烈的讨论，有的趴在桌子上若有所思，好像在想什么……
过了许久，张老师一声令下，为1、2组的辩论赛拉开了帷幕。他们要辩论的话题是：“你同不同意乌塔一个人游欧洲？”正方队员猛然站了起来，理直气壮地说：“我同意，因为她在危险时有电话，能打给警察局！”
“万一她电话忘带，或者电话被坏人抢走了怎么办……”反方一位辩手口若悬河，舌战群儒，使众人心服口服，不得不鼓起掌。
正方不服气，与反方打起了一场激烈的“舌战”。片刻之后，他们渐渐把话题扯远了，老师就打手势让他们安静，让我们这边进行第二轮比赛。
比赛开始了，我们是正方，要回答：“中国的孩子缺少乐趣吗？”这个问题。我方一个辩手站起来，清晰、坚定地说：“不缺少乐趣，因为中国有图书馆、有游乐园、有动画片。”
反方一听，马上站起来反驳：“这些有什么好让我们感到乐趣的。据我所知，意大利没有作业，而我们中国小朋友一回家就写作业，太缺少乐趣了！”
“……”
双方互不相让，你争我夺。结果打成了平局。
老师说：“你们今天表现得很好，双方都有自己的不同观点。在生活中你们也要有正反观念，才会知道正确的是哪个。”老师的这句话给予了我们信心，而且为比赛画上了完美的句号。
篇四：激烈的辩论赛作文600字
一阵秋风吹过，树叶沙沙作响，给教室里增添了紧张的气氛，一场辩论赛正紧张进行着。
教室里老师把桌子摆成了两排，形成了“楚河汉界”。辩论围绕着“手机带进校园是利还是弊”这个焦点展开。双方选手正摩拳擦掌，怒目相对，好似仇人相见——分外眼红。我、涵舰、铭呈组成了正方同盟。
老师首先让双方陈述各自的观点。几个回合下来，双方都向敌营抛出了“重磅炸弹”一时间难分高下。接着老师开始让双方反驳。我方铭呈当仁不让，率先发言：“手机可以帮我们查资料、还有很多有用的APP，对学习帮助之大难以想象。”这时反方煜栋拿起旗子瞪大眼睛对铭呈说：“那样只会造成同学们养成依赖手机，不动脑子的习惯。”这句话把铭呈说得不知如何反驳，还好我方涵舰及时转移话题。他站起来胸有成竹地缓缓说道：“手机这种产品给大家带来很多便利，学生在校里如果出了一些紧急情况，比如生病受伤等，家长可以第一时间知道。”这时反方毛俊轩说：“手机可以不用带，门卫那里有电话可以通知家长啊。科学表明长期带手机会受到手机辐射，造成精神不振、注意力不集中……对于我们来说学习才是最重要的，手机可是我们学生的‘危险杀手’。”就这样双方都固执己见，唇枪舌剑战了一节课也没分出胜负。
这时祝老师突然说：“今天的辩论赛到此结束。双方打成了平手。”他微笑着总结说：“这节课的意义已经达到，其实我想训练下你们的口才，锻炼你们的思维和表达能力。”
我想这节课一定在每个同学心中都留下了深深的印象：辩论赛可真是魅力四射呀！
篇五：激烈的辩论赛作文600字
今天晚上，我们进行了一场激烈的辩论赛，我们围绕“开卷是否有益”展开了讨论。
规则是这样的：辩论赛分两局，第一局是团队战，第二局是一对一的比赛，当对方没话可说时，过五秒，对方还不说时，则正方（或反方）加一分。
比赛开始了，我是正方，反方先说了：“我认为开卷未必有益，因为有些不良杂志会使我们洁白的心灵受到污染。”我方也毫不示弱：“我们不能怪书，只能怪看书的人心态不正……”，就这样，你一言，我一语，大家不断地反驳，争得面红耳赤，老师黑板的笔画越来越多，比赛进入白热化，反方突然冒了一句：“有个人拼命读书，可还是一事无成，这怎么说？”说着反方瞄了我们一眼，我方顿时哑口无言。
“第一局我们败了，但我们还有反超的机会！”我想着，握紧了拳头。
第二局开始了，尽管我这么想，但看着，对方头头是道的样子，又看着我方着急的样子，我心急如焚，尽管我在那边再这么指手画脚，又是挠头又是拍桌子，一切还是竹篮打水——一场空。
幸好有一些队友与反方争得不可开交，这也说明我们也是有点水平和实力的，想到这，我信心十足。
轮到我了，我连战两个人，对方毫不逊色，可谓是：“能言善辩”，可再怎么历害也低不住我的“铁齿铜牙”。终于，其中一位高手被我“挑落马下”，还剩下一位对手了，她可是真难缠，我只好用绝招了：“无益不等于有害，比如一辆汽车不能像飞机一样飞，难道说它在钻地吗？”最终，她也被我KO了。
虽然最后我们输了，但我明白了一个道理：我们在生活中要多读好书，这样才能丰富知识，使自己变得更好！
篇六：激烈的辩论赛作文600字
为了磨练我们嘴皮子，老师带领我们进行了一场辩论赛，主题是：看小说（课外书）到底好不好。
我是正方“看小说好”的一辩。教室里的啦啦队各显风采，尤其是我们公认的舞蹈女王，展示了一段体操来助阵。
老师说，哪个队胜了，他就请哪个队——吃雪糕。一听到这个，同学们都两眼发光。
随着老师的一声令下，正方和反方的的成员，互相瞪着对方，哪个队都不愿输似的。对方的主辩适时地阻止了这场“大眼瞪小眼活动”。
对方一辩开始陈述自己的观点和想法说：“我方认为，看小说不好。我认为看小说就是浪费时间，何不用这一星半点的时间，多做点题呢？”
我立即反驳他：“小说虽然对学习没有帮助，但小说非常有吸引力，可以学习很多好词好句，有助于作文提高。”
“看！你都承认小说对学习没有用吧！”对方借力使力地反问我，说完后还挑眉看了我一眼。
这是赤裸裸的挑战，我愤愤不平地想到，当即开口道：“学习固然重要，但语文成绩也是可以通过阅读来提高的。”
对方一时语塞，但立即又有了新词……
随着我们双方的唇枪舌战，辩论局势迅速升温，辩论赛渐渐进入了白热化的状态。
这时，我们队的二辩站起来，对全班人说：“凡事都有两面性，读小说也一样，当然也有好处也有坏处。”说到这儿，他看向了我。我会意地接着他的话往下说：“小说既对学习有好处，也有坏处，所以我们这样争论是没有意义的。所以小说可以继续看，但要学会适可而止。”
说到这里，老师满意的点了点头：“这是关键，我宣布：这次辩论赛不分胜负，平局。下午买雪糕吃。”
全班欢呼起来！一场激烈的辩论赛就此结束。