篇一：你做我猜作文600字
这天，王老师在上课时说：“让我们来玩你做我猜的游戏吧！规则是这样的，一个人在前头做动作后，一个人把动作传下去，让最后一个人来猜是什么成语。”
老师首先选了我和几个同学上台玩，我是首个表演的人，可是当我知道要表演的是“闻鸡起舞”时一下子蒙了。“闻鸡起舞”怎么演？是学鸡跳舞吗？如果我这么演一定会引起台下哄笑，最后一个人也猜不出来的。正当这时突然我想出了一个好主意，自信满满的回到队伍里，拍拍下一个队友的背，学鸡叫了几声，然后一手放在头顶，一手插在腰上，转了几个圈当做跳舞。我笨拙的表演引得台下一阵哄笑，有的还拍桌子了呢，我又耸了耸肩表示不知所措，台下的笑声更大了。
当传到最后一个人时，只见他手足无措，嘴唇紧张的抽搐着。我在旁边看着干着急：“我的演技有这么差呀，快想想我的鸡叫啊！”嘴里还嘀咕着什么，眉头都皱到头发上啦。他两手握拳嘴里嗯嗯啊啊的念叨着，眼神慌乱地向四周扫射着，半天没挤出一个字来。终于他把“闻鸡起舞”说了出来，我心头的石头终于落地了。我们组的成员个个喜笑颜开，眼眯得比刀锋还细，我好佩服陈宣宇呀！
接着又是小组赛，我拿到词语一看：捶胸顿足。演这个，可是我看家本领呀，我一定能赢！于是我自信满满的向对方用力捶了捶胸，跺了几下脚，然后自豪的转过身去准备拿下胜利的果实，果然不出我所料——我们又一次猜对了！
当老师宣布游戏结束时，我们个个都意犹未尽，还想再玩一遍，在开心的同时也体会到团结合作十分重要。还有，你猜到这些成语了吗？
篇二：你做我猜作文600字
今天早上，我在暑假补习班做了一个非常有趣的课堂游戏——你猜我做。首先老师跟我们讲解了游戏的规则：全班分成两队，老师出示一个词语，只给第一个人看，第一人看以后动作演示给第二人看，第二人再演示表演给第三人看，依次继续，由最后一个同学猜出这个词语。能正确猜出答案的一队获胜，获胜队伍每人奖励100辰币。
游戏开始了，我们推荐了一个同学作为“前锋”，我作为“辅助手”，只见“前锋”做了一个让人发笑的动作，将食指和拇指结成一个圈，其它的手指伸直，我以为他的意思是词语是三个字，后来他又摆了一个盘子的形状，我不明白他是什么意思，只好照着他的动作传下去，到了最后一个人，他也不知道是什么意思，一头的雾水。后来老师公布了答案是拌面作文人网Www.ZuoWenren.coM，这答案真是让人出乎意料。这一局我们输了。
第二句开始了，这次我由我做“前锋”，老师给我看了纸条，纸条上写的是“切菜”两个字，我生怕这次又输给对方，还好这个动作对我来说比较简单，我伸出食指和中指，意思有是两个字。之后我右手掌心朝上平放着，左手五指并拢，垂直于右手掌心，接着上下移动，动作时缓时快。第二个同学是懂非懂的点点头，将动作传递下去，到最后一个同学时，他看完动作说出了“切菜”，我欣喜若狂，像鸽子一样不停的点头。这局我们赢了。
又玩了几个回合后，我们两队以二比二打成平手。虽然没有输赢。但是这节课我们上得很开心，老师通过这个游戏，让我们学会了如何描写动作。如果再给我们一次机会，我们一定全力以赴，打败对方！
篇三：你做我猜作文600字
今天的作文课上，老师对我们说：“同学们，我们来玩个小游戏—‘成语，你做我猜’。规则是：一个同学做动作，其他同学来猜成语。做动作出题目的同学奖励一朵红花，猜对的同学也可得到一朵红花。”同学们听了都兴奋得手舞足蹈。
我心里却十分着急：我平时没有多积累成语，万一猜不出来，怎么办呢？游戏开始了。佳鹏一马当先站起来表演。只见她一个劲地摇头，又晃着圆圆的脑袋，同学们见了都一头雾水，不知他葫芦里装的是啥药？“这是什么成语呢？”我绞尽脑汁地思考：“咦，不会是摇头晃脑吧？”我大胆举手回答，佳鹏向我摆出一个胜利的姿势，点点头说：“对。”老师也奖励我一朵红花。顿时，我心里像喝了蜜一样甜。
第二个上台的是子涵。子涵一走上讲台，就做了一个弯腰拔苗的动作。我正想回答，但是慢了一步，被另一位同学脱口而出抢答了：“是拔苗助长。”
这次表演后，教室里更热闹了。同学们争先恐后地举手想上台演成语猜成语。但第三次的表演被林博抢到了。他做了一个动作是：左手拉弓，右手射箭。我们见了百思不得其解，都在认真思考答案：有的用手摸着脑门，有的托着下巴，有的翻着书寻找答案。教室里静悄悄的，老师和同学似乎也都被难住了。突然，有一位同学站起来说：“是万箭齐发。”林博说：“对。对。”下课了，可同学们仍沉浸在欢乐中，停留在教室里，不舍得离开。
原本，我以为记成语是那么困难，可是，今天在作文班里玩的‘成语，你做我猜’的游戏，却让我在玩乐中学到成语，感受到了成语的奇妙。看来，记成语其实并不像我想象的那么难。
篇四：你做我猜作文600字
快乐的童年里有许多快乐的事情，更有许多让我开心的游戏。有的人喜欢玩老鹰捉小鸡，有的人喜欢玩吹泡泡，还有的人喜欢跳皮筋。我最喜欢玩“你猜我做”这个游戏。
今天，老师神神秘秘地走进教室，手里拿了一叠纸，我们大家都很奇怪地看着老师，老师说：“今天我们来做个游戏，名字是你猜我做。”老师话音刚落，同学们就欢呼雀跃起来，有的一蹦三尺高，有的迫不及待的想开始游戏，我的心里早已乐开了花盼着游戏开始。
游戏开始了，老师先讲了游戏规则。我们开始游戏了，第一组需要有个同学走上讲台表演，另一个同学在讲台下看表演猜答案。老师给讲台上的同学看了一眼纸上的答案，讲台上的同学就开始根据答案表演，只见他反手眺望，抬起一条腿，时不时还用手挠耳朵，台下的同学一看就猜出来是猴子。大家为他鼓掌叫好。“好，下两位同学准备”老师讲。不一会就轮到我了。我是表演组，刚上讲台时，我特别紧张，生怕表演的不到位，台下的同学猜不出来，给我们组丢分。老师给我看了一眼纸上的答案，是游泳。我连忙张开手臂，向前游着走，台下的同学看到表演后再思考，我心想：是不是我动作没表演到位，千万别猜不出来，接着我又倒着表演了一遍倒着游。我急得像热锅上的蚂蚁。我又趴在讲台上表演了蛙泳。台下同学说：“是游泳吗？”我开心地说：“对了”紧张的情绪瞬间瓦解，脸上露出了胜利的笑容。
游戏在紧张和欢呼声结束，时间过得真快，大家还沉浸在游戏中。通过这次游戏大家收获满满，学会了配合，学会了表演，还学到了不少的词语。小朋友们，看到我们玩的游戏，你们喜欢“你猜我做”这个游戏吗？
篇五：你做我猜作文600字
下午的语文课，我们和张老师玩了一个“你做我猜”的游戏，把同学们都兴奋得手舞足蹈。规则大概是一次让八位同学上台，老师先给第一位同学看成语，然后让他用肢体动作来把成语传递给下一位同学，依次下去让最后一位同学猜出成语。
张老师请了八位同学上台，包括我。台上的八位同学看得出都很兴奋又有一点紧张。第一位同学王美涵看了成语，在这期间，其他向后转的同学和台下的其他同学都紧张得不得了。到我的时候，王一凡向我做了个奇怪的手势，只见他双手在身前不断地挥舞，像是在表演舞蹈又像是在敲打着什么。完了，我头脑一片空白，看着他拙劣的表演我又忍不住笑了起来，心里暗暗想：这是在干嘛呀，打鼓？没办法，我猜不出来，我只好照葫芦画瓢把王一凡向我做的动作向后面的小宝传递。但我刚做完动作，台下的同学们都哈哈大笑起来，笑得我脸上一阵热，心想：难道我做错了吗？结束后，我一直在想这个问题，但当王美涵公布答案是捶胸顿足时，我才恍然大悟。天哪，我竟然把王一凡向我传递的捶胸顿足，做成了打鼓的动作！
下一组游戏开始了，徐子芊开头，看了成语后，她做了一个一只手握拳，一只手点了点那只握拳的手，然后再做了个上扬的动作。做完后，同学们都疑惑地望着徐子芊，百思不得其解。第二位同学是廖熙涵，她好像也没搞懂，于是也只能把动作向后方传递。当然，后面的六位同学也是一脸懵逼，最后一个同学绞尽脑汁也没猜出来。徐子芊公布答案是穿针引线时，大家不约而同地发出一声惊呼，“噢，原来是这个”。
这一次游戏可真是有趣，把整个四年级七班的教室都填充满了童年的欢笑声。但也让我发现了自己成语知识积累不足，以后一定要多看书多记成语。