随着生活节奏的加快，越来越多的人开始追求速度和效益，“快”已然成为这个时代的一种时尚。作为一名青年教师，在“唯快不破”时代洪流之下，我也曾对教育陷入“快”与“慢”的抉择困惑中。
环顾四周，很多孩子从进入初中开始，生活里便只有学习与考试。周内起早贪黑、挑灯夜战，埋头于题海之中，周末马不停蹄地奔波往返于各类培作文人网Www.ZuoWenren.coM训班、补习班之间。他们步履匆匆、神色仓皇，无暇顾及沿途美好的风景，也全然不知生活的乐趣所在，考试得高分成了他们生命中最重要的事。
面这样的现状，我不由得想起了张文质老师的话，“生命化教育就是把对儿童的理解、关爱、信任和成全在具体的教育过程中体现出来；它不是仅仅停留在理念上的表达和理解，它必须在具体的实践过程中体现出来。”“生命化教育”关注的从来不只是教育的结果，它强调的是一种过程化的体验。关注生命的教育需要让孩子感受到成长过程中独特的苦与乐，悲与喜。作为教育者，我们也应该坚守这样一份初心，遵循客观规律，放慢教育的脚步。给孩子留足成长的时间，才是对生命最好的尊重。
那么作为教师的我们，应该怎样放慢教育的脚步呢？